Правительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования






Скачать 214.05 Kb.
НазваниеПравительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
Дата публикации06.06.2015
Размер214.05 Kb.
ТипДокументы
e.120-bal.ru > Документы > Документы
Правительство Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Санкт-Петербургский государственный университет»

(СПбГУ)



Регистрационный номер

рабочей программы учебной дисциплины

Номер кода утверждения

Код факультета

Порядковый номер учебной дисциплины











РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Экономическая история стран Европы и Америки»
основной образовательной программы высшего профессионального образования
подготовки по направлению 030400-история
по профилю история Нового и новейшего времени
для получения степени бакалавр истории
код дисциплины ПД В34 по учебному плану ООП
регистрационный номер 10/2074/1 учебного плана
форма обучения ___очная__________________________________

(очная, очно-заочная)
виды промежуточной аттестации экзаменов – 1

трудоемкость учебной дисциплины - _2 зачетные единицы__


Санкт-Петербург

2010
Раздел 1. Характеристика, структура и содержание учебной дисциплины


    1. Цели и результаты изучения учебной дисциплины


Целью изучения данной учебной дисциплины является усвоение студентами знаний об основных этапах экономической истории европейских государств и Америки с периода позднего Средневековья до наших дней, показать изменения экономической политики и финансовых приоритетов, роль и место экономики в жизни человека и общества нового и новейшего времени.

В результате изучения дисциплины «Экономическая история стран Европы и Америки» студенты должны знать основные этапы экономической политики стран соответствующего региона, особенности развития экономики отдельных стран как в прошлом, так и в настоящее время, основные даты, факты, имена, иметь представления о различных точках зрения ученых по всем этим проблемам.

Учебная дисциплина является обязательной в подготовке бакалавров по профилизации «История нового и новейшего времени».


    1. Язык обучения - русский

    2. Студенты, приступающие к изучению данной дисциплины должны прослушать две части «Истории нового и новейшего времени» (код ПД В20 по учебному плану), «Историю международных отношений XVI-1870-е гг.», «Историю международных отношений 1870-1918 гг.» (коды ПД В24, ПД В30 по учебному плану) и параллельно изучать третью часть истории нового и новейшего времени, историографию и историю США.

В результате обучающиеся будут иметь необходимые знания для усвоения материала по курсу «Экономическая история стран Европы и Америки».


    1. Компетенции, формируемые в ходе изучения дисциплины

ОК-4 Может использовать основные положения и методы гуманитарных и социально-экономических наук при решении общественнозначимых и профессиональных задач. Имеет представление о типах экономических систем и тенденциях современного экономического развития, об основных методах социального анализа, знаком с философскими, религиозными картинами мира.

ОК-5 Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы

ПК-5 Способен к использованию специальных знаний, полученных в рамках профилизации или индивидуальной образовательной траектории


    1. Знания, умения и навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины

См. раздел 1.8


    1. Перечень и объем активных норм учебной работы:

Для повышения качества освоения дисциплины при проведении занятий используется интернет-материалы; анализ опросных листов по пройденным темам в категории аудиторной работы:

  • Социально-экономическое развитие стран Западной Европы, XIV - XVIII вв.

  • Война за независимость английских колоний в Северной Америке

  • Основные этапы развития организационно-правовых форм предпринимательской деятель-ности в XIX XX вв.

  • Особенности развития американского предпринимательства как социально-ответственного вида деятельности в XIX - XX вв.


что составляет 17 часов в семестр



    1. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости




      1. Трудоемкость, объемы учебной работы и наполняемость групп обучающихся

Код, модуль

(семестр)

Аудиторная учебная работа обучающихся

в часах

Самостоятельная работа студентов

Объем активных форм учебной работы в часах

Трудоемкость

Лекции

Семинары

Консультации

Практ. занятия

Лабор. работы

Контр. работы

Коллоквиумы

Под руков. преподавателя

В присутствии преподавателя

Без участия преподавателя

Дневное отделение

С 7

17

---

2

17

---

---

---

---

---

34

17 часов

2 з.е.




      1. Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

Код модуля (семестр)

Период по учебному графику

Промежуточная аттестация

Всего зачетов и экзаменов

Текущий контроль

виды

сроки

формы

сроки

Дневное отделение

С 7

1 сентября – 25 января

Экз.

29 декабря – 25 января

1










    1. Структура и содержание учебной дисциплины

      1. Распределение по темам:







Модуль (семестр)

Наименование тем

Аудиторные занятия

Контактное время (консультации)

Самостоятельная работа студента

Общая трудоемкость

лекции

семинарские или практические

1

С 7

Введение

1




----




1

2

С7

Исторические условия возникновения и основные направления развития теории экономики.

1

1

1

1

4

3

С 7

Общие закономерности экономического развития стран Европы накануне и в раннее новое время

2

2

----

2

6

4

С 7

Экономическая история Голландии в XVI - XVIII вв.

2

2

----

2

6

5

С 7

Становление и развитие рыночной экономики Великобритании (XVI -XX вв.)

2

2

-----

2

6

6

С 7

Экономическое развитие Франции (XVI - XX вв.)

2

2

----

2

6

7

С 7

Экономика Германии: особенности становления и развития (XVI - XX вв.)

2

2




2

6

8

С 7

Экономическое развитие США в XVII - XX вв.

2

4

1

4

11

9

С 7

Формирование мировой валютно-кредитной системы.

1

2




2

5

10

С 7

Интернационализация фондовых рынков и банковской деятельности.

1










1

11

С 7

Компаративные подходы в изучении экономической истории нового и новейшего времени

1










1







Итого:

17

17

2

17

53




























      1. Содержание дисциплины:


IV. Содержание курса
1. Введение

Предмет и задачи спецкурса. Место экономической истории в системе гуманитарных дисциплин. Роль экономического фактора в истории стран и регионов мира.

Основные источники для изучения экономической истории Европы и США в новое и новейшее время. Методы исследования историко-экономических процессов. Критика методов изучения материалов, содержащих массовую информацию.
2. Исторические условия возникновения и основные направления развития теории экономики.

Различные подходы к периодизации экономической истории. Различные подходы к понятию и сущности рыночного капитализма. Дискуссионные вопросы его становления в разных странах и регионах мира.

Cовременная историография экономических теорий нового и новейшего времени – от Т. Веблена до Дж. Кейнса и М. Фридмана.
3. Общие закономерности экономического развития экономическое развитие стран Европы накануне и в раннее новое время

Становление городов в Европе. Классификация городов. Цеховая система организации реме-сел. Развитие внешней и внутренней торговли в Европе. Североитальянская торговля и особенности капиталистического развития Венеции и Генуи. Мануфактурное производство Флоренции: сущность и условия возникновения. Предпосылки и условия становления рыночной экономики в странах Западной Европы.

Великие географические открытия и их последствия: «революция цен» и становление «об-щества переходного типа», появление рыночного уклада, образование мирового рынка. Первые колониальные империи и их характеристика.
4. Экономическая история Голландии в XVI - XVIII вв.

Особенности экономической эволюции экономики Голландии в XVI - XVII вв. Предпосылки экономического подъема Голландии. Развитие рыночной экономики Голландии в XVII в. Торгово-колониальная экспансия Голландии. Причины отставания экономики Голландии от Англии в XVIII в.
5. Становление и развитие рыночной экономики Великобритании (XVI - XX вв.)

Особенности первоначального накопления капитала. Аграрный переворот в Великобри-тании: предпосылки, основные черты и последствия. Британское величие и государственный долг. Торговая экспансия и колониализм. Лондон как мировой экономический центр. Развитие анг-лийских мануфактур и их особенности.

Промышленный переворот в Англии: основные этапы и его последствия для экономики Анг-лии. Основные технические изобретения. Структурные изменения экономики. Переход к свободной торговле. Англия - «мировой перевозчик».

Развитие британской экономики на рубеже XIX - XX вв. Утрата Англией промышленного и торгового лидерства в мире. Концентрация производства и монополизация экономики. Формиро-вание финансовой олигархии. Британская колониальная империя.

Экономические последствия Первой мировой войны. Экономика Англии в 1920-х гг. Влияя-ние мирового экономического кризиса 1929 - 1933 гг. Валютно-финансовый кризис и образование «стерлингового блока». Экономика Англии накануне и в годы Второй мировой войны. После-военное восстановление. Распад британской колониальной системы. Экономика Англии 1960 - 1970-х гг. Структурные сдвиги в экономике и причины медленных темпов экономического роста. Валютно-финансовый кризис. Экономика Великобритании в 80 - 90-е гг. XX в. Великобритания и Европейский Союз.
6. Экономическое развитие Франции (XVI - XX вв.)

Особенности генезиса рыночной экономики Франции. Характерные черты мануфактурного строя. Протекционизм в торговле и промышленности. Внутренние государственные займы и их виды. «Система Джона Ло» 1716 - 1720 гг. и ее последствия для развития кредита и денежного обра-щения Франции.

Социально-экономические аспекты Великой Французской революции. Экономическая поли-тика Наполеона I. Континентальная блокада и ее последствия для французской экономики. Про-мышленный переворот, начало экономического роста и его последствия. Формирование кредитной системы. Проблемы развития сельскохозяйственного производства. Особенности монополизации экономики.

Последствия Первой мировой войны. Восстановление экономики в 20-е гг. ХХ в. Фран-цузская экономика в 1930-х гг. Усиление государственного регулирования экономики. Экономи-ческая политика Народного фронта.

Экономические итоги Второй мировой войны. Особенности послевоенной национализации и модернизации промышленности. Распад колониальной системы и роль Франции в международном разделении труда. Экономическое развитие Франции в 1980 - 1990-е гг. Система европейской интег-рации и Франция.
7. Экономика Германии: особенности становления и развития (XVI - XX вв.)

Формирование центров рыночного хозяйства на территории Германии в XVI - XVII вв. Раз-витие мануфактурного производства. Причины экономической отсталости Германии в XVIII - первой половине XIX в. Аграрные реформы в Пруссии. Борьба за объединение Германии. Таможен-ный союз. Промышленный переворот и его последствия для экономики Германии. «Прусский путь» развития капитализма в сельском хозяйстве.

Развитие Германии на рубеже XIX - XX вв.: причины ускоренного экономического роста и форсированной индустриализации. Влияние внешних факторов на экономику Германии. Внешне-экономическая экспансия Германии.

Развитие германской экономики в межвоенный период. Версальская система. План Ч. Дау-эса. Промышленный подъем 1920-х гг. Германия в период мирового экономического кризиса (1929 - 1933 гг.). План О. Юнга. Экономическая политика фашизма накануне и в годы Второй мировой вой-ны.

Экономика Германии в послевоенный период. Разгром германского фашизма и ликвидация его экономических и политических структур. Денежная реформа 1948 г. Образование двух немецких государств. «План Маршалла» и его значение в возрождении западно-германской экономики. Хозяйственные реформы Л. Эрхарда и германское «экономическое чудо» (1950 - 1960-е гг.). Эконо-мика ФРГ и ГДР в 1970 - 1980-е гг. Экономические последствия воссоединения двух немецких государств. Региональные диспропорции. Германия в Европейском Союзе.
8. Экономическое развитие США в XVII - XX вв.

Колониальное освоение североамериканских территорий. Особенности экономического развития североамериканских колоний Англии. Экономические причины Войны за независимость и ее последствия. Территориальное расширение и пути развития сельского хозяйства. Фермерство и плантационное хозяйство. Основные предпосылки и особенности промышленного переворота в США. Роль железных дорог. Формирование крупной промышленности. Причины и последствия Гражданской войны.

Развитие экономики США на рубеже XIX - XX вв. Причины высоких темпов экономи-ческого роста американской экономики. Финансовый капитал и финансовая олигархия. Образование международных корпораций. Американский «фермерский путь» в развитии сельского хозяйства. Экономическая экспансия.

Экономика США в 1920 - 1930-е гг. Влияние Первой мировой войны на экономику США. «Американское чудо» и стабилизация экономического развития в 20-е гг. ХХ в. Кризис 1929 - 1933 гг. и его последствия для экономики США. «Новый курс» Ф. Рузвельта и его значение.

Вторая мировая войны и ее экономические последствия для США. Изменение роли США в мировом хозяйстве. Влияние НТР на механизм и темпы экономического роста США. Особенности экономического развития в 1960 - 1990-х гг. США в современном мире. Внешнеэкономическая валютно-финансовая экспансия США.
9. Формирование мировой валютно-кредитной системы.

Состояние мировой экономики и хозяйства после Первой мировой войны и в первые послевоенные десятилетия. Попытки возрождения Отказ от «золотого стандарта» и попытки его сохранения (Gold Аrea). Кризис мировой экономики. Первые организации межгосударственного финансового сотрудничества (Банк международных расчётов;, Berne Union, Трёхстороннее валютное соглашение 1936 г.).

Конференция в Бреттон Вудсе: основные решения и борьба за выбор организации мировых финансов в послевоенное время («план Кейнса», «план Уайта»). Общее и особенное в экономи-ческом развитии США и европейских государств после 1945 г. План Маршалла. Изменения на мировом рынке кредитов и возрастание роли США в системе международного кредитования.
10. Интернационализация фондовых рынков и банковской деятельности.

Кризис «Бреттон-Вудской системы»: причины и последствия. Интернационализация фон-довых рынков как фактор усиления экономического и политического влияния негосударственных международных финансовых организаций.

Крупнейшие частные банковские структуры и усиление их роли в международном госу-дарственном кредитовании: Ситикорп, Бэнк оф Нью-Йорк (США), Морган Гренфелл, Хамброс (Великобритания) и другие.

Влияние международных финансовых институтов на состояние современных межгосу-дарственных отношений и на мировую экономику в целом.

11. Компаративные подходы в изучении экономической истории Европы и США нового и новейшего времени

Основные тенденции экономического развития Европы и США в новое и новейшее время: общее и особенное. Международные экономические отношения и их формы. Международное раз-деление труда и международная торговля. Международная экономическая интеграция. Евро-пейский союз: этапы создания и развития (исторический аспект).

Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение аудиторной и самостоятельной работы:

  • Доступ к материалам, размещенным в локальной сети факультета;

  • Наличие утвержденных программ учебных дисциплин на кафедре.


2.2. Материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

2.2.1. Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы:

  • Развитие европейских городов в раннее новое время.

  • Предпосылки и условия становления рыночной экономики в странах Западной Европы.

  • Европейская экономика в постнаполеоновскую эпоху.

  • Основные международные конференции по проблемам экономического развития мира.


2.2.2. Перечень тестовых заданий для текущего контроля усвоенных знаний:

  • Периодизация и характеристика основных этапов развития международной торговли.

  • История зарождения, развития и распада системы «золотого стандарта».

  • Основные элементы мировой валютно-кредитной системы: история зарождения и функцио-нальные особенности.

  • Теории экономические теории ХХ века: общее и особенное.


2.2.3. Вопросы к процедуре промежуточной аттестации (сессиям): приведены в билетах, утвержденных заведующим кафедрой.

2.3. Кадровое обеспечение учебной дисциплины:
К преподаванию может быть допущен преподаватель, имеющий опыт педагогической работы не менее 1 года.
2.4. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины:


  • Соблюдение санитарных норм размещения студентов по действующему законодательству и подготовленность аудитории к проведению занятий (доска, мел и т.п.)


2.5. Информационное обеспечение учебной дисциплины:

2.5.1. Список обязательной литературы:

Бродель Ф. Материальная цивилизация, экономика и капитализм: XV - XVIII вв.

Тт. 1 - 3. М.: изд-во «Весь мир», 2007.

Конотопов М.В., Сметанин С.И. Экономическая история. - М,: Дашков и К°, 2009.

Кулишер И. М. История экономического быта Западной Европы. - Челябинск: Социум, 2008.

Погорлецкого А. И. Экономика зарубежных стран. - СПб.: изд-во Михайлова В. А., 2001.

Экономическая история мира. Европа. Т. 1. Под. общ. ред. М. В. Конотопова. - М,: Дашков и К°, 2010.

Ядгаров Я. С. История экономических учений. М., 2000.

2.5.2. Список дополнительной литературы:
Вощанова Г.П., Годзина Г.С. Экономическая история. - М.: Инфра-м, 2010

Камерон Р. Краткая экономическая история мира от палеолита до наших дней. М., 2001.

Маркова А.Н. Экономическая история зарубежных стран. - М.: Юнити, 2010.

Ротбард М. К новой свободе. Либертарианский манифест. - М.: Новое издательство, 2009.
2.5.3. Интернет-источники:

Council of Economic Education - www.econedlink.org

Harvard Business School - www.hbswk.org

London Business School Library - www.london.edu

European Business History Association - http://www.rdg.ac.uk/EBHA
2.5.4. Вопросы к экзамену по курсу
1. Место экономической истории в системе гуманитарных наук.

2. Изучение экономической истории Европы и Америки нового и новейшего времени в современной историографии.

3. Развитие европейских городов в раннее новое время.

4. Предпосылки и условия становления рыночной экономики в странах Западной Европы.

5. Великие географические открытия и их экономические последствия.

6. Экономика Голландии в XVI - XVII вв.

7. Особенности первоначального накопления капитала Великобритании.

8. Промышленный переворот и его последствия для экономики Англии.

9. Развитие английской экономики на рубеже XIX - XX вв.

10. Экономическая ситуация в Великобритании в период между Первой и Второй мировыми войнами.

11. Экономика Англии в 1950 - 1970-х гг.

12. Коренные экономические перемены в Великобритании в 1980-х гг.

13. Социально-экономические аспекты Великой Французской революции.

14. Экономическая политика Наполеона I.

15. Экономика Франции в конце XIX - начале ХХ вв.

16. Экономическое развитие Франции в 1918 - 1939 гг.

17. Послевоенное развитие экономики Франции.

18. Основные направления экономического развития Франции в 1970 – 1990ые гг.

19. Характерные черты экономического развития Германии в XVI - первой половине XIX в.

20. Развитие Германии на рубеже XIX - ХХ вв.

21. Германская экономика в межвоенный период.

22. Экономическая политика германского фашизма.

23. Хозяйственные реформы Л._Эрхарда и германское «экономическое чудо» (1950 -1960-е гг.).

24. Экономика ГДР и ФРГ в 1970 - 1980-е гг.

25. Экономические последствия воссоединения двух немецких государств.

26. Экономика североамериканских территорий в XVII - XVIII вв.

27. Промышленный переворот в США и его особенности.

28. Развитие экономики США на рубеже XIX - XX вв.

29. Экономика США в 1920 - 1930-е гг.

30. Экономическое развитие США в послевоенном мире.

31. Особенности экономического развития США в 1960 - 1990-х гг.

32. США в современном мире. Внешнеэкономическая валютно-финансовая экспансия.

Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы учебной дисциплины

Разработчик (и) рабочей программы учебной дисциплины


Фамилия, имя, отчество

Ученая степень

Ученое звание

Должность

Контактная информация (служебный телефон, служебный адрес электронной почты)

Заостровцев

Борис Павлович


К.и.н.

доцент

Доцент исторического факультета СПбГУ

328-94-47

Novist@yandex.ru

















В соответствии в порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ, установленных приказом первого проректора по учебной работе от 18.02.2009 №195/1, проведена двухуровневая экспертиза:


Первый уровень

(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)

Наименование кафедры

Дата заседания

№ протокола

Кафедра истории Нового и новейшего времени







Кафедра Древней Греции и Рима







Кафедра исторического регионоведения







Второй уровень

(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)

Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом

должностное лицо

дата приказа

приказа

Уполномоченный орган (должностное лицо)

Дата принятия решения

№ документа












Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины

Документ об оценке качества

Дата документа

№ документа





























Утверждение рабочей программы учебной дисциплины

Уполномоченный орган (должностное лицо)

Дата принятия решения

№ документа











Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины

Уполномоченный орган (должностное лицо)

Дата принятия решения

№ документа
















































Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПрограмма дисциплины «Сценарный трейдинг» Правительство Российской...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации федеральное государственное автономное...

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Экспертный опрос в практике изучения проблем высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную