Структура рабочей программы по экономике :
Рабочая программа по элективному курсу представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов:
Содержание элективного курса
Учебно-тематический план
Критерии отслеживания результатов обучения
Календарно-тематическое планирование
Учебно-методический комплекс
Раздел I. Пояснительная записка
Настоящая программа составлена на основе программы Королевой Г.Э. «Экономика 10-11 класс», М:- Изд-во «Вентана-Граф», 2011.
Количество часов по учебному плану гимназии (профильный уровень) - 35 часов в год (1 час в неделю).
Количество часов по рабочей программе - 35 часов в год (1 час в неделю).
Нормативная и инструктивно-методическая база рабочей программы:
1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" от 05.03.2004 № 1089 (ред. от 19.10.2009 с изменениями от 31.01.2012г.).
2. Приказ Министерства образования и науки России № 74 от 01.02.2012г. «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом МОиН РФ от 09 марта 2004 года №1312».
3. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
4. Приказ МОиН Челябинской области №04-997 от 16 июня 2011г. «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2011-2012 учебный год»
5. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 31.07.2009г. № 103/3404 «О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области»
6. Учебный план гимназии № 10 на 2014-2015 учебный год.
7. Положение о рабочей программе МБОУ гимназии № 10 г.Челябинска (протокол педагогического совета № 1 от 28.08.2014).
Общая характеристика элективного курса:
Появление новых вызовов времени закономерно определяет необходимость дальнейшей модернизации системы образования.
Особенностью преподавания экономики с учетом новых тенденций в обновлении содержания образования является направленность на развитие экономического мышления, выработку умений находить и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать и систематизировать полученные знания, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области экономических отношений, воспитание ответственности за экономические решения.
В старшей школе базовый курс экономики ориентирован на формирование общей культуры и необходимых каждому человеку навыков экономического мышления и поведения и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами социализации; на базовом уровне в содержание образования включается лишь необходимый минимум теоретических концепций и профессиональных терминов.
На профильном уровне учащиеся получают общее представление о том, какими инструментами анализа пользуются профессиональные экономисты и какие проблемы они решают.
В рамках реализации национально-регионального компонента содержание экономического компонента рекомендуется дополнять информационным материалом по Челябинской области.
Раздел II. Основное содержание элективного курса
Раздел 1 «Экономика и человек. Экономика и фирмы» - 18 часов
Потребности, блага, факторы производства, экономическая система, закон спроса. Равновесная цена, Конкуренция, олигополия, монополия, формы бизнеса.
Выручка, издержки. Прибыль, ценные бумаги, бизнес-план маркетинг ранок труда.
Производительность труда, Закон Энгеля. Кривая Лоренца. Индекс Джини.
Раздел 2 «Государство и экономика» - 17 часов
Макроэкономика, экономический кругооборот, ВВП, номинальный и реальный ВВП, экономический рост экономические циклы.
Деньги, ликвидность, инфляция, монетарная политика, банки, государственный бюджет.
Налоговая политика, кривая Лаффера, рабочая сила, уровень и виды безработицы, кривая Филипса, протекционизм, экономическая интеграция.
Раздел III. Учебно-тематический план
-
№
|
Раздел и тема
|
Количество часов
|
1
|
Экономика и человек. Экономика и фирмы
|
18
|
2
|
Государство и экономика
|
17
|
3
|
Итого
|
35
|
Раздел IV. Критерии отслеживания результатов обучения
Особую важность в оценке качества подготовки учащихся по экономике сегодня имеют не только знания и умения, но и оценка готовности применить их на практике. Основными формами контроля являются: тестирование (нацелено в основном на выявление знаниевого компонента); задания-задачи, моделирующие реальные жизненные ситуации (готовность учащихся применять знания на практике); задания, предполагающие выбор той или иной модели поведения, применение навыков аналитического мышления (эссе на экономическую тему). Отслеживание результатов обучения учащихся по элективному курсу «Экономика» производится по следующим критериям:
При оценивании знаний учитываются:
сложность материала;
самостоятельность и творческий характер применения знаний;
уровень приобретенных знаний, умений и навыков учащихся по отношению к компетенциям, требуемым программами обучения;
полнота и правильность ответа, степень понимания изученных фактов и явлений, корректность речевого оформления высказывания;
аккуратность выполнения письменных работ;
наличие и характер ошибок, допущенных учащимися;
особенности развития учащегося.
Раздел V. Календарно-тематическое планирование
№
|
Тема урока
|
Кол-во часов
|
Дата
|
Корректировка
|
Часть 1. Экономика и человек. Экономика и фирмы
|
1
|
Главная проблема экономики
|
3
|
|
|
2
|
Типы экономических систем
|
1
|
|
|
3
|
Рыночный механизм
|
4
|
|
|
4
|
Конкуренция и ее виды
|
1
|
|
|
5
|
Формы организации бизнеса
|
1
|
|
|
6
|
Экономика фирмы
|
2
|
|
|
7
|
Источники финансирования фирмы
|
1
|
|
|
8
|
Бизнес-план предприятия
|
2
|
|
|
9
|
Рынок труда
|
1
|
|
|
10
|
Семейный бюджет
|
2
|
|
|
Часть 2. Государство и экономика
|
11
|
Предмет макроэкономики
|
1
|
|
|
12
|
ВВП
|
1
|
|
|
13
|
Экономический рост. Экономический цикл
|
2
|
|
|
14
|
Денежное обращение
|
1
|
|
|
15
|
Инфляция
|
1
|
|
|
16
|
Банковская система
|
2
|
|
|
17
|
Роль государства в экономике
|
1
|
|
|
18
|
Налоги
|
2
|
|
|
19
|
Занятость и безработица
|
2
|
|
|
20
|
Международная торговля
|
1
|
|
|
21
|
Решение экономических задач
|
3
|
|
|
Раздел VI. Учебно-методический комплекс
№
п/п
|
Класс
|
Программа (автор, название программы, в каком сборнике опубликована)
|
Учебник (автор, название, издательство, год издания)
|
Учебная дополнительная литература для учащихся
|
Учебно-методическая литература для учителя
|
Инструментарий для проверки знаний учащихся (автор, название, издательство, год издания)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
1
|
10,11
|
Королева Г.Э. Экономика: 10-11 классы: проектирование учебного курса. – М.: Вентана-Граф, 2010
|
Королева Г.Э. Экономика: 10-11 классы: учебник для учащихся общеобразоват. Учреждений – М.: Вентана-Граф, 2011
|
Королева Г.Э Экономика 10-11 кл. практикум для учащихся общеобразоват. Учреждений в двух частях. Часть 1. М.: Вентана-Граф, 2011
|
Королева Г.Э Экономика 10-11 класс. Методические рекомендации, проектирование учебного курса. М.: Вентана-Граф, 2010
|
Королева Г.Э Экономика 10-11 кл. практикум для учащихся общеобразоват. Учреждений в двух частях. Часть 1. М.: Вентана-Граф, 2011
Обществознание. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. "Экономика" Баранов П.А.М.: АСТ, Астрель, 2009.
| |
