
Структура рабочей программы по экономике :
Рабочая программа по элективному курсу представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: Содержание элективного курса
Учебно-тематический план
Критерии отслеживания результатов обучения
Календарно-тематическое планирование
Учебно-методический комплекс
Раздел I. Пояснительная записка
Настоящая программа составлена на основе программы Королевой Г.Э. «Экономика 10-11 класс», М:- Изд-во «Вентана-Граф», 2011.
Количество часов по учебному плану гимназии (профильный уровень) - 35 часов в год (1 час в неделю).
Количество часов по рабочей программе - 35 часов в год (1 час в неделю).
Нормативная и инструктивно-методическая база рабочей программы:
1. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации "Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования" от 05.03.2004 № 1089 (ред. от 19.10.2009 с изменениями от 31.01.2012г.).
2. Приказ Министерства образования и науки России № 74 от 01.02.2012г. «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утверждённые приказом МОиН РФ от 09 марта 2004 года №1312».
3. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29 декабря 2010г. №189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»
4. Приказ МОиН Челябинской области №04-997 от 16 июня 2011г. «О формировании учебных планов общеобразовательных учреждений Челябинской области на 2011-2012 учебный год»
5. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 31.07.2009г. № 103/3404 «О разработке рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) в общеобразовательных учреждениях Челябинской области»
6. Учебный план гимназии № 10 на 2014-2015 учебный год.
7. Положение о рабочей программе МБОУ гимназии № 10 г.Челябинска (протокол педагогического совета № 1 от 28.08.2014). Общая характеристика элективного курса:
Появление новых вызовов времени закономерно определяет необходимость дальнейшей модернизации системы образования.
Особенностью преподавания экономики с учетом новых тенденций в обновлении содержания образования является направленность на развитие экономического мышления, выработку умений находить и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать и систематизировать полученные знания, формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области экономических отношений, воспитание ответственности за экономические решения. В старшей школе базовый курс экономики ориентирован на формирование общей культуры и необходимых каждому человеку навыков экономического мышления и поведения и в большей степени связан с мировоззренческими, воспитательными и развивающими задачами общего образования, задачами социализации; на базовом уровне в содержание образования включается лишь необходимый минимум теоретических концепций и профессиональных терминов.
На профильном уровне учащиеся получают общее представление о том, какими инструментами анализа пользуются профессиональные экономисты и какие проблемы они решают.
В рамках реализации национально-регионального компонента содержание экономического компонента рекомендуется дополнять информационным материалом по Челябинской области. Раздел II. Основное содержание элективного курса Раздел 1 «Экономика и человек. Экономика и фирмы» - 18 часов
Потребности, блага, факторы производства, экономическая система, закон спроса. Равновесная цена, Конкуренция, олигополия, монополия, формы бизнеса.
Выручка, издержки. Прибыль, ценные бумаги, бизнес-план маркетинг ранок труда.
Производительность труда, Закон Энгеля. Кривая Лоренца. Индекс Джини. Раздел 2 «Государство и экономика» - 17 часов
Макроэкономика, экономический кругооборот, ВВП, номинальный и реальный ВВП, экономический рост экономические циклы.
Деньги, ликвидность, инфляция, монетарная политика, банки, государственный бюджет.
Налоговая политика, кривая Лаффера, рабочая сила, уровень и виды безработицы, кривая Филипса, протекционизм, экономическая интеграция.
Раздел III. Учебно-тематический план
-
№
| Раздел и тема
| Количество часов
| 1
| Экономика и человек. Экономика и фирмы
| 18
| 2
| Государство и экономика
| 17
| 3
| Итого
| 35
|
Раздел IV. Критерии отслеживания результатов обучения
Особую важность в оценке качества подготовки учащихся по экономике сегодня имеют не только знания и умения, но и оценка готовности применить их на практике. Основными формами контроля являются: тестирование (нацелено в основном на выявление знаниевого компонента); задания-задачи, моделирующие реальные жизненные ситуации (готовность учащихся применять знания на практике); задания, предполагающие выбор той или иной модели поведения, применение навыков аналитического мышления (эссе на экономическую тему). Отслеживание результатов обучения учащихся по элективному курсу «Экономика» производится по следующим критериям:
При оценивании знаний учитываются:
сложность материала;
самостоятельность и творческий характер применения знаний;
уровень приобретенных знаний, умений и навыков учащихся по отношению к компетенциям, требуемым программами обучения;
полнота и правильность ответа, степень понимания изученных фактов и явлений, корректность речевого оформления высказывания;
аккуратность выполнения письменных работ;
наличие и характер ошибок, допущенных учащимися;
особенности развития учащегося.
Раздел V. Календарно-тематическое планирование
№
| Тема урока
| Кол-во часов
| Дата
| Корректировка
| Часть 1. Экономика и человек. Экономика и фирмы
| 1
| Главная проблема экономики
| 3
|
|
| 2
| Типы экономических систем
| 1
|
|
| 3
| Рыночный механизм
| 4
|
|
| 4
| Конкуренция и ее виды
| 1
|
|
| 5
| Формы организации бизнеса
| 1
|
|
| 6
| Экономика фирмы
| 2
|
|
| 7
| Источники финансирования фирмы
| 1
|
|
| 8
| Бизнес-план предприятия
| 2
|
|
| 9
| Рынок труда
| 1
|
|
| 10
| Семейный бюджет
| 2
|
|
| Часть 2. Государство и экономика
| 11
| Предмет макроэкономики
| 1
|
|
| 12
| ВВП
| 1
|
|
| 13
| Экономический рост. Экономический цикл
| 2
|
|
| 14
| Денежное обращение
| 1
|
|
| 15
| Инфляция
| 1
|
|
| 16
| Банковская система
| 2
|
|
| 17
| Роль государства в экономике
| 1
|
|
| 18
| Налоги
| 2
|
|
| 19
| Занятость и безработица
| 2
|
|
| 20
| Международная торговля
| 1
|
|
| 21
| Решение экономических задач
| 3
|
|
|
Раздел VI. Учебно-методический комплекс
№
п/п
| Класс
| Программа (автор, название программы, в каком сборнике опубликована)
| Учебник (автор, название, издательство, год издания)
| Учебная дополнительная литература для учащихся
| Учебно-методическая литература для учителя
| Инструментарий для проверки знаний учащихся (автор, название, издательство, год издания)
| 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 1
| 10,11
| Королева Г.Э. Экономика: 10-11 классы: проектирование учебного курса. – М.: Вентана-Граф, 2010
| Королева Г.Э. Экономика: 10-11 классы: учебник для учащихся общеобразоват. Учреждений – М.: Вентана-Граф, 2011
| Королева Г.Э Экономика 10-11 кл. практикум для учащихся общеобразоват. Учреждений в двух частях. Часть 1. М.: Вентана-Граф, 2011
| Королева Г.Э Экономика 10-11 класс. Методические рекомендации, проектирование учебного курса. М.: Вентана-Граф, 2010
| Королева Г.Э Экономика 10-11 кл. практикум для учащихся общеобразоват. Учреждений в двух частях. Часть 1. М.: Вентана-Граф, 2011
Обществознание. Экспресс-репетитор для подготовки к ЕГЭ. "Экономика" Баранов П.А.М.: АСТ, Астрель, 2009.
| |