«Согласовано»
Руководитель МО
_____И.В.Малямова
|
«Согласовано»
Заместитель директора по УВР МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1»
_______И.Ш. Садыков
|
«Утверждаю»
Директор МБОУ «Рыбно-Слободская гимназия №1»
_______Д.А. Сатдинов
|
Рабочая программа
Обществознание 10 класс.
(гуманитарный профиль)
Шелков В.В. - учитель истории
и обществознания
I квалификационной категории.
2014-2015 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа курса «Обществознание» разработана на основе Примерной программы курса «Обществознание» для общеобразовательных учреждений (М.: Просвещение, 2006), допущенной Департаментом общего среднего образования Министерства образования РФ, на основе учебника А.И. Кравченко, Е.А. Певцова «Обществознание» 10 класс(М.: Русское слово 2003 год)
Настоящая программа составлена в соответствии с государственным стандартом и обязательным минимумом содержания обществоведческого образования.
Программа составлена на 70 часов для реализации в классе с гуманитарным профилем, включает в себя области «обществознание», «экономика» и ориентирована на следующие основные цели и задачи курса:
-ознакомить учащихся с совокупностью знаний об общественной жизни;
-дать представление об основных понятиях, терминах, теориях связанных с изучением социальных процессов;
-привлечь внимание учащихся к культурологической, мировоззренческой, духовно-нравственной и философской тематике;
-сформировать интерес к изучению культуры общества в ее различных сферах;
-ориентация на традиционные духовные ценности российской культуры;
-изучение не только рациональных теорий, сложившихся в научной социологии, но и спектра представлений, сложившихся в других сферах общественной жизни: религии, искусстве, обыденном сознании.
Список литературы
А.И. Кравченко, Е.А. Певцова, Обществознание, учебное пособие для класса(М.: Русское слово 2008 год)
В.О. Мушинский, Основы правоведения, М,: Международные отношения, 1996г
З.Г. Крылова, В.И. Гуреев, Основы права, М.: Высшая школа, 2004г
И.В. Липсиц, Экономика, М,: Вита-Пресс 1997г
С.И.Иванов, Основы экономической теории, М,: Вита-Пресс 2006г
№
п/п
|
Тема
урока
|
Тип урока
|
Элементы минимального
содержания образования
|
Элементы дополнительного
содержания образования
|
Уровень подготовки обучающихся
|
Вид
контроля
|
Домашнее
задание
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
1-2
|
Познание окружающего мира
|
Вводный урок
|
Научное познание и его особенности, истина и ложь, чувственное и рациональное, философское мышление, формы и методы познания
|
Формирование собственного «Я»
|
Иметь представление о процессе познания, особенности чувственного и рационального познания
|
|
§ 1 в 1-2
|
3
|
История воззрений на общество
|
Учебная лекция
|
Основные взгляды мыслителей, воззрение на общество и государство, становление и развитие общественных наук
|
|
Знать взгляды отдельных ученых на сущность общества и особенности его развития
|
Ведение конспекта
|
§ 2 в1-2, практикум
|
4
|
Строение общества
|
Комбинированный урок
|
Понятие общества, особенности его, высокоорганизованная форма совместной деятельности, сферы общественной жизни
|
|
Анализировать структуру обществ показывать взаимосвязь сфер общественной жизни
|
|
§3, в1,3,4
|
5-6
|
Цивилизация и общество
|
Комбинированный урок
|
Интегральное понятие, основные взгляды на сущность и происхождение понятия «цивилизация», сходство и различие с культурой
|
Феномен «второй природы»
|
Знать основные понятия и концепции понимания цивилизации, основные этапы эволюции
|
Ответы на вопросы
|
§ 4, в 1-3,5, практикум 2
|
7
|
Современное общество
|
Комбинированный урок
|
Современное понимание общества, черты его развития, стадии общественного развития
|
|
Знать характерные черты современного общества, сущность обществ
|
|
§5,в1-3
|
8
|
Модернизация
|
Лекция
|
Понятие модернизации, органическая, неорганическая, теории модернизации, роль технического прогресса
|
Особенности модернизации России
|
Сущность понятия модернизация сточки зрения современной науки
|
Ведение конспекта
|
§ 6,в 1,4,5
|
9-10
|
Глобализация человеческого общества
|
Комбинированный урок
|
Факторы влияющие на процесс глобализации, прогресс глобального разделения труда, единый культурный опыт, телевидение, СМИ, информационные технологии
|
Движение антиглобалистов
|
Знать сущность понятия, роль телевидения, СМИ, информационных технологий на формирование общественного мнения
|
|
§ 7, в1-5
|
11
|
Мировая система
|
Комбинированный урок
|
Система и сообщество, составляющие, мировое разделение труда, геополитическая перестройка мира, тенденции мирового пространства
|
|
Знать что из себя представляет мировая система и из каких частей она состоит, анализ частей мировой системы
|
|
§ 8 в 1,3,5
|
12-13
|
Актуальные проблемы современного общества
|
Обобщающий урок
|
Сравнительная характеристика обществ общие и отличительные черты, Россия как феномен современного общества
|
|
Знать материл раздела, основные понятия и термины
|
Ответы на вопросы, беседа
|
|
14
|
Рыночное общество
|
Лекция
|
Основные противоречия и закономерности рыночной экономики, ограниченность ресурсов, конкуренция. Рынки сырья и материалов, особенности рынков
|
Рыночные инфраструктуры
|
Анализировать основные черты рыночного общества и их влияние на развитие человечества
|
|
§ 9 в1-3,7
|
15-16
|
Эволюция капитализма
|
Комбинированный урок
|
Основные этапы развития капитализма, торговля, товарно-денежные отношения, черты современного капитализма
|
Процессе эволюции
|
Характеризовать институт торговли, его роль в процессе эволюции
|
Вопросы, участие в беседе
|
§ 10, в 1-3, 5,8, практикум
|
17-18
|
Отношения между трудом и капиталом
|
Комбинированный урок
|
Особенности трудовой деятельности, взаимоотношения труда и капитала, квалификация и профессионализм работника, рынок труда, безработица
|
Политика в области занятости
|
Уметь анализировать понятия труда и капитала, квалификации и профессионализма работника, рынка труда, безработицы
|
|
§11,в1-2, практикум 1
|
19
|
Производитель на рынке
|
Лекция
|
Производство и его характерные черты, факторы производства, взаимосвязь спроса и предложения, экономический рост и развитие
|
Издержки, прибыль, маркетинг
|
Характеризовать отрасли производства, роль предприятий в экономике страны
|
Ведение конспекта
|
§ 12,в1-3,5
|
20-21
|
Предпринимательство и бизнес
|
Комбинированный урок
|
Предпринимательство как институт общества, характеристика малого бизнеса, формы организации
|
Политика в области малого бизнеса
|
Сущность предпринимательства и бизнеса, особенности ведения, формы организации, примеры деятельности
|
|
§ 13, в1-3,5,6
|
22
|
Инфраструктура рыночной экономики
|
Комбинированный урок
|
Инфраструктура рыночной экономики и ее составляющие, виды рынков, биржи, банки
|
Фондовый рынок
|
Знать инфраструктуру рыночной экономики и ее составляющие, виды рынков, биржи, банки
|
Ответы на вопросы, беседа
|
§ 14, в1-4
|
23
|
Роль государства в экономике
|
Лекция
|
Экономический субъект общества, налоговая система и политика, характеристики бюджета, государственный долг
|
Бюджетно-финансовая политика
|
Деятельность государства в регулировании экономических отношений
|
|
§15, в 2,3,6
|
24
|
Предпринимательство и бизнес в современной России
|
Обобщающий урок
|
Характерные черты предпринимательства и бизнеса, проблемы банковской системы, роль государства в экономике,
|
|
Знать материал раздела «Сфера производства»
|
|
|
25
|
Политическая власть
|
Лекция
|
Понятие власти, особенности отношений, типы и характеристики, виды властных отношений
|
|
Характеризовать особенности властных отношений, типы власти
|
|
| |
