Тема 1. Учения в период возникновения и становления экономической науки
Вопросы к семинарскому занятию
1.Возникновение капитализма и экономической науки.
2.Меркантилизм - первое учение экономической науки.
3.Воззрения представителей раннего и развитого меркантилизма, их общие черты и особенности.
Тема 2. Экономическое учение А. Смита
Вопросы к семинарскому занятию
1. А. Смит о разделении труда и его роли в развитии производства
2. А. Смит о свойствах товара.
3. Анализ заработной платы А. Смитом в условиях «первобытного состояния общества» и капитализма.
Тема 3. Критика классической политической экономии
Вопросы к семинарскому занятию
1. Концепции А. Сен-Симона, Ш. Фурье, Р. Оуэна.
2. Экономические концепции С. де Сисмонди, П. Прудона, Ф. Листа.
Тема 4. К. Маркс – основоположник теории работников наемного труда
Вопросы к семинарскому занятию
1.Сущность учения К. Маркса о товаре, труде и деньгах.
2. Теория К.Маркса о прибавочной стоимости и ее норме.
Тема 5. Возникновение и развитие маржиналистских взглядов в экономической науке
Вопросы к семинарскому занятию
1 Предпосылки возникновения, сущность и особенности маржинализма.
2 Методологические позиции К. Менгера, О. Бем-Баверка, Л. Вальраса.
Тема 6. Экономические учения в России в ХIХ - начале ХХ века.
Вопросы к семинарскому занятию
1. Экономические воззрения Н.И. Тургенева, П.И. Пестеля, Н.Г. Чернышевского.
2 Экономические концепции М.И. Туган-Барановского.
Тема 7. Формирование неоклассической экономической теории
Вопросы к семинарскому занятию
1. Теоретико-методологические особенности второго этапа «маржинальной революции».
2. Основоположники «американской школы» маржинализма.
Тема 8. Теории рынка несовершенной конкуренции
Вопросы к семинарскому занятию
1. Историко-экономические предпосылки возникновения теорий рынка несовершенной конкуренции.
2. Теории монополизма зарубежных экономистов.
Тема 9. Теории государственного регулирования экономики
Вопросы к семинарскому занятию
1. Роль кейнсианства в теориях государственного регулирования экономики.
2. Американская и европейская тенденция современного кейнсианства.
3. Неолиберальная концепция регулирования экономики.
5.2. Примерная тематика рефератов по дисциплине
«История экономических учений».
Экономические взгляды физиократов.
Экономические взгляды Д.М. Кейнса.
Экономическое учение А.И. Герцена.
Австрийская школа. Теория «предельной полезности».
Американская школа. Учения о «предельной производительности»
Учение А. Маршала о рыночном равновесии и видах, об эластичности спроса и предложения.
Учение Ж.Б. Сэя о стоимости, о факторах производства, о распределении доходов, о заработной плате и прибыли.
Учение К. Маркса о возникновении капитала и его сущности, о процессе производства капитала.
К. Маркс о способах увеличения производства капитала.
Учение К. Маркса о заработной плате и ее формах.
Экономические учения Древнего Востока и античности
Проблемы экономической мысли Древнего Востока
Экономическая мысль средневековья
Вклад меркантилистов в экономическую науку
Экономическая наука в современной России
5.3. Перечень вопросов к зачёту по курсу
«История экономических учений»
Предмет и метод истории экономических учений.
Меркантилизм ранний и развитый. Сходство и отличия.
Экономические взгляды физиократов.
Экономическая таблица Ф.Кенэ.
Развитие теории физиократов. А. Тюрго.
Начало классической школы политической экономии. У. Петти.
Учение А. Смита о разделении труда.
Учение А. Смита о товаре и деньгах.
Учение А. Смита о заработной плате, прибыли и ренте.
А. Смит о капитале и о производительном и непроизводительном труде.
Учение Д.Рикардо о товаре и деньгах.
Д. Рикардо о заработной плате, прибыли и ренте.
Учение д. Рикардо о цене производства, о проблеме реализации общественного капитала.
Учение Ж.Б. Сэя о стоимости, о факторах производства о распределении доходов, о заработной плате и прибыли.
Учение Ж.Б. Сэя о реализации совокупного продукта, о кризисах.
Экономическое учение Т.Р.Мальтуса.
Экономическое учение Дж.С.Милля.
К. Маркс о товаре и деньгах.
Учение К. Маркса о возникновении капитала и его сущности, о процессе производства капитала.
К. Маркс о способах увеличения производства капитала.
Учение К. Маркса о заработной плате и ее формах.
К.Маркс о воспроизводстве индивидуального капитала.
К. Маркс о прибыли и ее норме.
Теория воспроизводства общественного капитала К. Маркса.
Экономическое учение Ф. Листа.
Экономическое учение Б. Гильдебранда.
Экономические воззрения С. де Сисмонде.
Экономическая концепция П. Прудона.
Общая характеристика маржинализма.
.Маржинальные идеи Л. Вальраса.
Австрийская школа. Теория «предельной полезности».
Американская школа. Учения о «предельной производительности».
Учение А. Маршала о рыночном равновесии и его видах, об эластичности спроса и предложения.
Экономические взгляды Н.И. Тургенева
Экономические взгляды П.И. Пестеля.
Экономическое учение А.И. Герцена.
Экономическое учение Н.Г. Чернышевского.
Экономическая теория М.И. Туган-Барановского.
Теория империализма и монополий В.И. Ленина.
Экономические взгляды Д.М. Кейнса.
Сущность и концепции институционализма.
Сущность и концепции неокейнсианства и посткейнсианства.
Неолиберализм в Западной Германии.
Современный монитаризм. М. Фридмен.
Неоклассический синтез П. Самуэльсона.
Неокейнсианские теории экономического роста.
Неоклассические теории экономического роста.
5.4. Тестовые задания по курсу «История экономических учений»
1. Экономические учения эпохи традиционных обществ характеризовалась следующими особенностями:
А) имели фрагментарный характер
Б) опирались на специальные методы экономического исследования
В) развивались профессиональными экономистами
Г) все перечисленное верно
2. Главными проблемами экономической мысли Древнего Востока являлись:
А) вопросы организации и управления частновладельческим хозяйством
Б) вопросы организации и управления царско-храмовым хозяйством
В) вопросы организации и управления мануфактурами
Г) все перечисленное верно
3. По Аристотелю наука об управлении домашним хозяйством называется:
А) экономика В) статистика
Б) хрематистика Г) моральная философия
4. Проблему разделения труда в античный период рассматривал:
А) Хаммурапи В) Артхашастра
Б) Аристотель Г) Гуань-цзы
5. В античный период рабовладение критиковал:
А) Платон Б) Аристотель
В) все перечисленное не верно
6. Мыслители античной эпохи считали, что недостойным профессиональным занятием является:
А) ремесло В) сельское хозяйство
Б) ростовщичество Г) все перечисленное верно
7. Платон отрицал следующую функцию денег:
А) мера стоимости В) средство накопления
Б) средство обращения
8. Взгляды Аристотеля на природу денег были близки:
А) количественной теории денег
В) номиналистической теории денег
Б) металлистической теории денег
9. Во взглядах на деньги схоласты придерживались:
А) металлистических воззрений В) количественной теории денег
Б) номиналистических воззрений
10. Идеи меркантилистов оказали влияние:
А) на кейнсианскую теорию
В) на классическую политическую экономию
Б) на монетаристскую теорию
Г) на Аристотеля
11. Термин "политическая экономия" ввел:
А) Аристотель В) Монкретьен
Б) Фома Аквинский Г) Посошков
12. Меркантилисты отождествляли национальное богатство с:
А) деньгами В) природными ресурсами
Б) товарами Г) все перечисленное верно
13. Меркантилисты разработали:
А) концепцию частичного равновесия
В) теорию трудовой стоимости
Б) концепцию платежного баланса
Г) теорию общего экономического равновесия
14. Начало количественной теории денег положили идеи:
А) Монкретьена В) Платона
Б) Бодена Г) Фомы Аквинского
15. Школа физиократов возникла в:
А) XVII веке В) XIX веке
Б) XVIIIвеке Г) все перечисленное не верно
16. Физиократы считали, что источником чистого продукта является:
А) сфера денежного обращения
В) промышленное производство
Б) сельскохозяйственное производство
Г) сфера услуг
17. Субъектами модели макроэкономического оборота Ф.Кенэ являются:
А) домохозяйства и фирмы
В) правители и поданные
Б) земледельцы, землевладельцы, бесплодный класс
Г) все перечисленное не верно
18. Физиократы были сторонниками:
А) вмешательства государства в экономику
В) экономического либерализма
Б) протекционизма
19. Смит считал, что производительным является труд в сфере:
А) услуг
В) промышленного производства
Б) сельскохозяйственного производства
Г) Б) и В) верно
20. Смит считал, что ценность товара определяется:
А) затратами труда на его производство
В) предельной полезностью товара
Б) полезностью товара
21. Представителем классической политической экономии является:
А) Аристотель В) Рикардо
Б) Монкретьен Г) Кейнс
22. Рикардо считал, что источником накопления капитала является:
А) заработная плата рабочих В) рента землевладельцев
Б) прибыль капиталистов
23. В XIX в. господствующее положение в экономической науке занимала:
А) экономическая доктрина меркантилизма
В) экономическая теория физиократов
Б) классическая политическая экономия
Г) христианский аристотельтизм
24. На формирование теории Маркса оказали воздействие следующие теории:
А) английская классическая политическая экономия
В) немецкая философия
Б) французский социализм
Г) все перечисленное верно
25. По Марксу уровень заработной платы рабочего определяется:
А) произведенным им продуктом
В) соглашением между профессиональными союзами и капиталистами
Б) стоимостью жизненных средств на воспроизводство рабочей силы
Г) все перечисленное не верно
26. По Марксу источником прибыли капиталиста является:
А) неэквивалентный обмен между рабочим и капиталистом
В) все перечисленное не верно
Б) прибавочная стоимость
27. С критикой метода научной абстракции в XIX веке выступали:
А) Маркс
В) представители неоклассического направления
Б) представители исторической школы
Г) все перечисленное не верно
28. С критикой крупного промышленного производства в XIX в. выступил:
А) Сисмонди В) Лист
Б) Смит Г) Шмоллер
29. Теория предельной полезности появилась в:
А) в 70-90е годы XVIII века В) в 30е годы XX века
Б) в 70е годы XIX века Г) в 70е годы XX века
30. Маржиналисты являются последователями:
А) исторической школы
В) марксистской политической экономии
Б) классической политической экономии
Г) меркантилизма
31. Термин "экономикс" впервые ввел:
А) Маркс В) Джевонс
Б) Маршалл Г) Монкретьен
32. Неоклассическое направление разработало основы:
А) современного микроэкономического анализа
Б) современного макроэкономического анализа
33. Теорию общего равновесия разработал:
А) Маршалл В) Пигу
Б) Вальрас Г) Бем-Баверк
34. Содержание кейнсианской революции заключается:
А) в открытии предельного анализа
Б) в обосновании необходимости государственного вмешательства в экономику
В) в обосновании необходимости социалистической революции
Г) в открытии уравнения обмена
35. Теория Дж.М.Кейнса направлена на решение следующих проблем:
А) инфляции В) безработицы
Б) экономического роста Г) все перечисленное не верно
36. Неоинституционализм опирается на следующие методологические принципы:
А) холизм В) индивидуализм
Б) историзм Г) все перечисленное верно
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ»
6.1. Специальная литература
6.1.1. Основная литература:
История экономических учений: учебник / под ред. А.Н. Марковой, Ю.К. Федулова:М: Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г. (ЭБС «КнигаФонд»)
История экономических учений. Учеб. Пособие. – М.: ИНФРА-М, 2012/Похидченко М.Г., Чаплыгина И.Г. (Библиотека ЧОУ ВО «РИЗП»)
История экономических учений: учебник / под ред. Квасова А.С.:М: Издательство: ЮНИТИ-ДАНА, 2012 г. (ЭБС «КнигаФонд»)
История и философия науки: Учебное пособие: В 4-х книгах. Книга 4: История и философия экономической науки; История и философия права; История и философия исторической науки/ Тутов Л.А., Сажина М.А., Белов Г.А., Логунова Л.Б., Семенникова Л.И., Сидоров А.В.:М: Издательство: Издательство МГУ, 2010 г. (ЭБС «КнигаФонд»)
6.1.2. Дополнительная литература:
История экономики. Конспект лекций /Автор: Шарапова Т.А.: М: Издательство: А-Приор, 2011 г (ЭБС «КнигаФонд»)
История экономики России: Учебное пособие /Автор: Ковнир В.Н.: М:Издательство: Логос, 2011г (ЭБС «КнигаФонд»)
История экономики зарубежных стран: учебное пособие /Автор: Савельев В.Н.: М: Издательство: Издательство МГОУ, 2011 г. (ЭБС «КнигаФонд»)
6.2. Программное обеспечение
Cтандартные офисные программы Office 2007.
Операционная система Windows XP.
Программы сети Internet.
7. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Для материально-технического обеспечения дисциплины «История экономических учений» используются: компьютерный класс, специализированная аудитория с ПК и компьютерным проектором, библиотека института.
|
