V. оценочные средства 15 Вопросы к зачету 15






Скачать 311.7 Kb.
НазваниеV. оценочные средства 15 Вопросы к зачету 15
страница3/5
Дата публикации05.06.2015
Размер311.7 Kb.
ТипДокументы
e.120-bal.ru > Документы > Документы
1   2   3   4   5

Обеспечение содержания дисциплины





Тема 1. Введение в методологию социально-экономического исследования

Литература: Б-1, О-1, Н-1, Д-1.

Лекции - 2 часа

Семинары - 5 часа

Самостоятельная работа - 22 часов

Вопросы для самопроверки:

1. Какие стороны экономики характеризуют ее как объект и предмет социально-экономического исследования?

2. Каковы элементы материально-вещественной стороны экономики образуют объект ее исследования?

3. В чем заключается основной критерий, характеризующий экономику в качестве объекта социально-экономического исследования?

4. Какие отношения, возникающие между людьми, выступали в качестве предмета исследования той или иной экономической школы на различных этапах ее развития?

5. В чем состоят особенности отношений как предмета экономической науки применительно к конкретной специальности?

6. Что объединяет экономические категории, законы и их отношения, выступающие как предмет социально-экономического исследования?

7. Почему возникает необходимость теоретического познания экономической жизни общества?

8. Экономические законы объективны, каким же образом люди своей субъективной деятельностью регулируют действие этих законов?

9. Какие точки зрения на необходимость и возможность познания объективных экономических процессов и законов существуют в различных теориях?

10. Почему методология каждой науки по своему содержанию различна?

11. В чем заключаются особенности методологии экономической науки исходя из ее структурных элементов?

12. Какая существует взаимосвязь между функциями, которые выполняет методология экономической науки?

13. На чем основана взаимосвязь между предметом экономической теории, методом и методологией его познания?

14. В чем состоит качественное соответствие между предметом экономической теории и ее методологией?

15. Какие системообразующие признаки применимы при группировке экономических наук?

16. В чем состоят отличия экономики как социально-экономической системы и экономики как отрасль экономической науки?

17. Какие принципиальные различия в методологии познания экономических процессов и явлений политической экономии и «экономикс»?

18. В какой степени возможна интеграция политической экономии и «экономикс» в их методологии познания?

19. Чем обусловлена необходимость междисциплинарного взаимодействия в методологии экономических исследований?

Задания для самостоятельной работы:




1. Экономика как общий объект экономических исследований.

2. Объекты экономического исследования в зависимости от вида изучаемых проблем.

3. Содержание материально-вещественной стороны экономики как объект исследования.

4. Реальные экономические процессы, хозяйственные механизмы, способы производства как объекты исследования.

5. Предмет экономического исследования вообще.

6. Предмет экономических исследований на различных этапах развития экономической теории.

7. Характерные особенности экономических отношений, выступающих в качестве предмета исследования применительно к конкретной специальности.

8. Экономические категории и законы как предмет исследования хозяйственной деятельности людей.

9. Основные причины, обусловливающие необходимость теоретического познания экономической жизни общества.

10. Теоретические концепции о необходимости и возможности познания экономических процессов и законов.

11. Содержание и элементы методологии экономических исследований.

Тематика рефератов, докладов, эссе


  1. Функции экономической методологии.

  2. Взаимосвязь методологии и предмета экономической теории.

  3. Система экономических наук и ее роль для теории и практики.

  4. Систематизация экономических наук по уровневому и функциональному признакам.

  5. Междисциплинарное взаимодействие в методологии экономических исследований.


Тема 2. Методологические подходы к исследованию экономических явлений
Литература: Б-1, О-1, Н-1, Д-1.

Лекции - 2 часа

Семинары - 5 часа

Самостоятельная работа - 20 часов
Вопросы для самопроверки:

1. Что понимать под подходом к изучению тех или иных проблем в методологии социально-экономического исследования?

2. В чем суть историко-генетического подхода к исследованию экономических систем?

3. Почему принцип историзма, на котором базируется историко-генетический подход, позволяет познать не абстрактное, а конкретное в явлениях?

4. Что представляет собой временной и глубинный уровни приема в историко-генетическом подходе к изучению экономических отношений?

5. В чем состоят преимущества воспроизводственного подхода к познанию экономических процессов и явлений?

6. Как принцип восхождения от простого к расширенному воспроизводству отношений собственности позволяет выявить экстенсивное и интенсивное изменение в экономических отношениях?

7. Какие черты характеризуют воспроизводственный подход в методологии исследования эволюции экономических отношений?

8. Каковы изменения способа производства можно выявить, основываясь на принципе соответствия между содержанием и общественной формой воспроизводства?

9. Что является предметом исследования при позитивном подходе к изучению явлений в отличие от историко-генетического и воспроизводственного подходов?

10. Каким образом верификация и фальсификация как принципы позитивного подхода обеспечивают развитие экономической теории?

11. Какова целевая функция нормативного подхода к познанию экономической жизни общества?

12. В чем состоит дихотомия взаимосвязи позитивной и нормативной экономической теории?

13. Что обусловливает различие между позитивной и нормативной экономическими теориями как чистой и прикладной наукой?

14. В чем выражается информационная асимметрия предпринимательской деятельности?

15. Почему институциональный подход к изучению экономических явлений неразрывно связан с эволюционным подходом?

16. Что является связующим звеном между структуралистическим и равновесным подходом к познанию экономических систем?

Задания для самостоятельной работы
1. Историко-генетический подход в политической экономии.

2. Научные принципы изучения социально-экономической системы как органического целого.

3. Сущность воспроизводственного подхода.

4. Воспроизводственный подход к изучению экономических ресурсов.

5. Воспроизводственный подход к исследованию отношений собственности.

6. Экономический рост как критерий оценки результатов простого и расширенного воспроизводства отношений собственности.

7. Непрерывность и последовательность при воспроизводственном подходе к исследованию экономических систем.

8. Позитивный подход к познанию экономических процессов и явлений.

9. Взаимосвязь принципа верификации и принципа фальсификации как инструмент научного прогресса.

10. Нормативный подход к изучению хозяйственной деятельности.

11. Позитивная экономическая теория.

12. Нормативная экономическая теория.

Тематика рефератов, докладов, эссе


  1. Классики экономической науки о позитивной и нормативной экономической теории.

  2. Информационный подход к изучению экономики фирмы.

  3. Институциональный подход к исследованию развития экономических отношений.

  4. Когнитивно-ценностный подход к изучению трудовой деятельности людей.


Тема 3. Методы экономических исследований
Литература: Б-1, О-1, Н-1, Д-1.

Лекции - 2 часа

Семинары -5 часа

Самостоятельная работа - 20 часов

Вопросы для самопроверки:
1. В каком соотношении находятся между собой предмет и метод в методологии экономической науки?

2. Как, посредством каких принципов общенаучный метод диалектики позволяет раскрыть сущность экономических категорий?

3. В чем противоречила практика осуществления преобразований в российской экономике при переходе к рыночным отношениям закону диалектики – отрицанию отрицания.

4. Почему методы исследования процессов и явлений различаются по экономическим теориям?

5. Какие специфические особенности присущи методам политико-экономического исследования?

6. Какие политико-экономические методы исследования основаны на принципе историзма?

7. В чем принципиальное отличие методов неоклассической теории от методов политической экономии?

8. Что означает асимметрия между индуктивным и дедуктивным методами исследования экономических явлений?

9. Какие экономические процессы хозяйственной деятельности фирмы можно проанализировать, основываясь на ситуационном методе?

10. Почему при развитии экономических систем причинно-следственные связи выступают первичными, а функциональные связи вторичными, хотя функционирование системы является моментом ее развития?

11. Чем объясняется тот факт, что основным научным принципом, на котором базируется применение функционального метода анализа экономических процессов, является принцип противоречивости?

12. В чем смысл такого положения – всякий экономический процесс есть движущееся и воспроизводящееся противоречие?

13. Почему при раскрытии сущности экономических категорий дается их качественная, а не количественная определенность?

14. Какие два вида качества присущи всем предметам и явлениям?

15. Почему всякий процесс познания реальной действительности начинается с выявления его качественной определенности, а количественный анализ становится возможным лишь на последней стадии познания?

16. Чем обусловлена необходимость использования метода единства качественного и количественного анализа в изучении рыночных категорий?

Задания для самостоятельной работы:
1. Взаимозависимость метода и предмета в экономической теории.

2. Метод диалектики в экономической науке.

3. Законы диалектики и их действие в экономической жизни общества.

4. Зависимость методов от принципов экономической теории.

5. Методы политической экономии.

6. Метод индукции в познании экономических категорий.

7. Метод дедукции в познании экономических явлений.

8. Ситуационный метод изучения поведения фирм.

9. Генетическое и функциональное исследование в экономической теории.

10. Функциональный метод исследования экономической жизни общества.

11. Основное противоречие способа производства как источник развития экономики.
Тематика рефератов, докладов, эссе

  1. Качество, количество и мера в оценке экономических явлений.

  2. Качественный и количественный анализ труда.

  3. Исследование качественной и количественной определенности свойств товара.

  4. Качественная и количественная определенность цены товара.

  5. Качественное и количественное изучение рыночной конкуренции.


Тема 4. Модели, методы и инструменты эмпирического анализа экономики

Литература: Б-1, О-1, Н-1, Д-1.

Лекции -

Семинары - 5 часа

Самостоятельная работа - 20 часов
Вопросы для самопроверки:
1. Через какие функциональные связи экономических законов можно эмпирически познать их проявление и использование в хозяйственной практике?

2. На каком этапе процесса моделирования создается рабочая модель исследуемого экономического объекта?

3. Какие качественные и количественные выводы можно получить при анализе модели национальной социально-экономической системы?

4. В чем состоит отличие экономической модели от экономической теории?

5. Какие переменные величины применимы в модели экономической политики государства?

6. Почему любая экономическая модель является не абсолютной, специфической для конкретной экономики, а характеризует ее вообще?

7. Какая макроэкономическая модель была впервые построена в истории экономической теории?

8. В чем отличительные особенности методики анализа экономических явлений от методологии их исследования?

9. Каким образом взаимосвязаны между собой функции методики экономического анализа хозяйственной жизни?

Задания для самостоятельной работы:

1. Связь между теоретическим и эмпирическим в экономических законах

2. Моделирование в экономике как способ количественно выразить устойчивые связи в явлениях.

3. Этапы процесса моделирования в экономике.

4. Особенности математического моделирования в экономике.

5. Экономические модели и их характерные черты.

6. Модель общественного воспроизводства К. Маркса.

7. Модель экономического роста Солоу.

8. Модель экономического цикла Калдора.

9. Методика экономического анализа, ее цели и функции.

10. Метод корреляции в экономическом анализе.

11. Метод группировок статистических данных.

Тематика рефератов, докладов, эссе:

  1. Банальный метод обработки и анализа статистических данных.

  2. Метод репрезентативности данных исследуемых объектов.

  3. Система экономических показателей в методике анализа хозяйственной деятельности.

  4. Система национальных счетов в экономическом анализе.

  5. Графики и другие инструменты экономического анализа.



1   2   3   4   5

Похожие:

V. оценочные средства 15 Вопросы к зачету 15 iconV. оценочные средства 14 Вопросы к зачету 14
Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5

V. оценочные средства 15 Вопросы к зачету 15 iconV. оценочные средства 20 Вопросы к зачету: 20
Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 5

V. оценочные средства 15 Вопросы к зачету 15 iconV. Оценочные средства 24 Вопросы к зачету 24
Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 3

V. оценочные средства 15 Вопросы к зачету 15 iconV. оценочные средства 17 Тематика курсовых работ 17 Вопросы к зачету 17
Целью курса является формирование у студентов теоретических знаний в сфере экономики процессов модернизации и разработки нового оборудования,...

V. оценочные средства 15 Вопросы к зачету 15 iconКонтрольно-оценочные средства по учебной дисциплине экономика организации
Контрольно-оценочные средства (кос) предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу...

V. оценочные средства 15 Вопросы к зачету 15 iconV. оценочные средства 33 Тематика курсовых работ 33 Вопросы к экзамену 33
Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 4

V. оценочные средства 15 Вопросы к зачету 15 iconV. оценочные средства 33 Тематика курсовых работ 33 Вопросы к экзамену 33
Место дисциплины в структуре ооп впо (основной образовательной программы высшего профессионального образования) 4

V. оценочные средства 15 Вопросы к зачету 15 iconПрограмма по дисциплине «Мировая экономика»
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 9

V. оценочные средства 15 Вопросы к зачету 15 iconРоссийской федерации
Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология оценивания работы студентов

V. оценочные средства 15 Вопросы к зачету 15 iconПрограмма по дисциплине «Введение в мировую экономику»
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации 9






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную