Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса;






НазваниеРабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса;
страница1/5
Дата публикации30.05.2015
Размер0.55 Mb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3   4   5
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Гимназия №2»
«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждено»

заведующий кафедрой заместитель директора директор

МБОУ «Гимназия№2»

_____ / М.В Маринина/ ________ /О.В. Попова/ _________/Л.М. Быкова/ протокол № __ от _____ «___» ___________2014 приказ №___ от ____


РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

основного общего образования

по истории

7 класс

2014-2015 учебный год
Автор-составитель

рабочей учебной программы:

Попова Ольга Владимировна,

учитель истории

высшей квалификационной категории

Бийск – 2014 г.

Пояснительная записка
Рабочая программа по истории составлена на основании следующих нормативно-правовых документов:

1. Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089.

2. Закона Российской Федерации «Об образовании».

3. Учебного плана МБОУ « Гимназия №2» на 2014-2015 учебный год.

4. Авторских программ основного общего образования по истории:

1) «Всеобщая история. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений [А.А. Вигасин, Г.И. Годер и др.]/Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2008;

2) «История России 6-9 кл.» А.А. Данилова и Л.Г. Косулиной /Программы общеобразовательных учреждений. - М.: Просвещение, 2009.

Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; календарно-тематический план; требования к уровню подготовки учащихся, обучающихся по данной программе; список литературы; лист дополнений и изменений в рабочей программе. Программа построена с учетом принципов системности, научности и доступности, а также преемственности и перспективности между различными разделами курса. В основе программы лежит принцип единства. Программа детализирует и раскрывает содержание стандарта, определяет общую стратегию обучения, воспитания и развития учащихся средствами учебного предмета в соответствии с целями изучения истории, которые определены стандартом.

Назначение программы:

- программа курсов «Новая история Конец XV - XVIII.» и «Истории России XVII – XVIII вв.» предназначена для учащихся 7 класса основной общеобразовательной школы.

Цели:

- освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической преемственности;

- воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

- формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными традициями;

- применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Задачи:

- должны научиться общим принципам и решениям познавательных проблем, методам исторического анализа; умению использовать внешкольные источники информации;

- приобрести устойчивый интерес и уважение к истории человечества и культуре;

- уметь анализировать и описывать события с разных, часто с противоположных точек зрения;

- реализовать деятельностный и личностно - ориентированный подход в образовательном процессе.

- содействовать овладению учащимися знаниями и умениями, значимыми для их социализации, мировоззренческого и духовного развития, позволяющими ориентироваться в окружающем мире, быть востребованными в повседневной жизни.

Федеральный базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ отводит для обязательного изучения учебного предмета История в 7 классе 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

В авторских программах отведено: на Всеобщую историю – 26 часов; на историю России – 42 часа.

Рабочая учебная программа рассчитана на 70 часов. Разница между программами образует резерв свободного времени 2 часа, которые были использованы на уроки по Новой истории (1 час - на тему «Ведение. От Средневековья к Новому времени» и 1 час – на тему «Повторение»).

Сроки реализации рабочей учебной программы 2014-2015 учебный год.

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

1. А.А. Данилов и Л.Г. Косулина «История России 6-9 кл.» /Программы общеобразовательных учреждений. -М.: Просвещение, 2009.

2. Данилов А.А., Косулина Л.Г. Рабочая тетрадь «История России конец XVI - XVIII в». 7 кл. М., «Просвещение», 2008 г.

3. «Всеобщая история. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений [А.А. Вигасин, Г.И. Годер и др.]/Программы общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2008;

4. Учебник Юдовская А.Я. и др. «Новая история 1500-1800 гг.». 7 кл, М., «Просвещение», 2011 г.

5. Учебник. Данилов А.А., Косулина Л.Г. «История России конец XVI - XVIII в». 7 кл. М., «Просвещение», 2008 г.

6. Юдовская А.Я., Ванюшкина Л.М. Рабочая тетрадь «Новая история 1500 – 1800 гг.». 7 кл., М., «Просвещение», 2008 г.
Используемый учебно-методический комплекс позволяет учащимся получить глубокие и прочные базовые знания основных событий, фактов и явлений отечественной и всеобщей истории изучаемого периода, теоретически осмыслить исторический материал. Методический аппарат учебников, отрывки из документов, иллюстрации помогут организовать эффективную работу.

Методы обучения, предусмотренные программой: наглядный, словесный (объяснение, разъяснение, рассказ, беседа, дискуссия), работа с книгой (чтение, изучение, цитирование, составление плана), видеометод.

Используемые технологии обучения: компьютерные (новые информационные) технологии обучения, проблемное обучение

Рабочая программа предусматривает индивидуальные, групповые, фронтальные формы работы учащихся через самостоятельную, дискуссионную, информационную, исследовательскую, проектную деятельность.

Предполагается проведение разных типов уроков: лекции, практикумы, уроки-исследования, уроки-презентации, которые способствуют лучшему усвоению учащимися определенной суммы знаний, развитию личности, познавательных и созидательных способностей. Индивидуальная и проектная деятельность, самодиагностика результатов обучения предусматривается главным образом в гимназическом 7 А классе.

Программа ориентирована на закрепление, систематизацию и углубление у учащихся имеющихся знаний об основных фактах, процессах и явлениях отечественной и всеобщей истории. Регулярно используемые на уроках тестовые задания, эссе, проблемно-поисковые задачи помогут выявить пробелы и сформировать прочные знания.

Промежуточная проверка знаний учащихся проходит в виде текущего, рубежного и итогового контроля. Формами промежуточной аттестации учащихся являются: участие в проектной деятельности, тестировании; подготовка мультимедийной презентации по отдельным проблемам изученных тем.

Промежуточная проверка знаний учащихся проходит в виде текущего, рубежного и итогового контроля. В рабочей программе в соответствии с требованиями программы запланированы следующие виды контроля: самостоятельные работы, устные и письменные ответы, тестовые задания, сравнительные таблицы, практические работы.
Календарно - тематический план

по истории

7а, б классы (70 часов)



п/п

Тема урока

Кол-во часов

Дата




Тип/ вид урока

Элементы

содержания

(дидактические единицы)

Задания для учащихся

(с указанием ссылок на КИМ);

Результат (требования к уровню подготовки на уроке)

Материально-технические условия реализации РП

Дом задание

По плану

скорректированная

Факт.

Новая история

ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ: 1500 – 1800

7 класс (28 ч)

Ведение. От Средневековья к Новому времени (1 ч.)


1

От Средневековья к Новому времени.


1

02.09




02.09

Урок изучения нового материала, урок – беседа

Хронологические рамки и основные проблемы Новой истории. Периодизация Новой истории и различные подходы к ней. Предпосылки возникновения цивилизации Нового времени в Европе. Политическая карта Европы

Карточки, проблемные вопросы и задания, работа с таблицами


Называть хронологические рамки изучаемого периода, соотносить год с веком

Компьютер, проектор

Введение




Тема 1. Технические открытия и выход к Мировому океану (1 ч.)

2

Технические открытия и выход к Мировому океану

1

04.09




04.09

Урок изучения нового материала, урок – беседа


Новые изобретения и усовершенствования. Новые источники энергии ветряная мельница, каменный уголь. Книгопечатание. Расширение тематики книг. Географические представления. Революция в горнорудном промысле. Успехи в металлургии. Новое в военном деле. Морские карты. Почему манили новые земли. Новые морские пути на Восток.

Карточки, проблемные вопросы и задания, работа с таблицами


Уметь работать с историческими документами, делать их анализ, давать оценку историческим явлениям, уметь делать выводы, характеризовать технические достижения

Компьютер, проектор

§ 1, вопросы

Тема 2. Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия (1 ч.)

3

Встреча миров. Великие географические открытия и их последствия

1

09.09




09.09

Урок изучения нового материала, комбинированный

Четыре путешествия Христофора Колумба. Второе открытие нового материка: Америго Веспуччи. Представление о Новом Свете. Первое кругосветное путешествие. Фернандо Магеллана. Земля шар. Западноевропейская колонизация новых земель. Поход за золотом. Испанцы и португальцы в Новом Свете. Эрнандо Кортес. В поисках Эльдорадо. Владения португальцев в Азии. Значение Великих географических открытий.

Карточки, проблемные вопросы и задания, работа с таблицами


Уметь составлять и анализировать таблицы, характеризовать сущность и значение географических открытий


Компьютер, проектор

§2, вопросы, даты





Тема 3. Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе (1 ч)

4

Усиление королевской власти в XVI-XVII вв. Абсолютизм в Европе.


1

11.09




11.09

Урок изучения нового материала, комбинированный

Разложение традиционных отношений и формирование новых. Складывание абсолютизма в политике управления европейских государств. Значение абсолютизма для социального, экономического, политического и культурного развития общества. Парламент и король: сотрудничество и подобострастие. Появление республик в Европе. Короли, внесшие вклад в изменение облика Европы: Генрих VIII Тюдор. Елизавета Тюдор. Яков I Стюарт. Людовик XIV Бурбон.

Карточки, проблемные вопросы, работа с историческими документами

Уметь работать с историческими документами, делать их анализ, давать оценку историческим явлениям, уметь делать выводы, называть основные черты абсолютизма

Компьютер, проектор

§ 3, вопросы, даты


Тема 4. Дух предпринимательства преобразует экономику (1 ч.)

5

Дух предпринимательства преобразует экономику


1

16.09




16.09

Урок изучения нового материала, комбинированный

Условия развития предпринимательства. Новое в торговле. Рост городов и торговли. Складывание мировых центров торговли. Торговые компании. Право монополии. Накопление капиталов. Банки и биржи. Появление государственных банков. Переход от ремесла к мануфактуре. Причины возникновения и развития мануфактур. Мануфактура – предприятие нового типа. Разделение труда.

Карточки, проблемные вопросы и задания, работа с таблицами

Уметь: характеризовать новые явления в экономической жизни Европы

Компьютер, проектор

§ 4, вопросы,Т


Тема 5. Европейское общество в раннее Новое время (1 ч.)

6

Европейское общество в раннее Новое время

1

18.09




18.09

Урок изучения нового материала, комбинированный.

Изменение в социальной структуре общества, его основные занятия. Новые социальные группы европейского общества, их облик. Буржуазия эпохи раннего Нового времени. Условия жизни, крестьянства Европы. Новое дворянство – джентри и старое дворянство. Низшие слои населения. Бродяжничество. Борьба государства с нищими. Законы о нищих. Способы преодоления нищенства.

Карточки, проблемные вопросы и задания, работа с таблицами

Уметь характеризовать изменения социальной структуры европейского общества


Компьютер, проектор

§ 5, вопросы, Т


Тема 6. Повседневная жизнь (1 ч.)

7

Повседневная жизнь

1

23.09




23.09

Урок изучения нового материала, урок – беседа


Европейское население и основные черты повседневной жизни. Главные беды – эпидемии, голод и войны. Продолжительность жизни. Личная гигиена. «Столетия редкого человека». Короткая жизнь женщины. Революция в еде и питании. Искусство кулинарии. Домоведение. Революция в одежде. Европейский город Нового времени, его роль в культурной жизни общества.

Карточки, проблемные вопросы, работа с историческими документами


Уметь работать с историческими документами, делать их анализ, давать оценку историческим явлениям, уметь делать

Компьютер, проектор

§ 6 вопросы


Тема 7. Великие гуманисты Европы (1 ч.)

8

Великие гуманисты Европы

1

25.09




25.09

Урок обобщения и систематизации изученного, пр. работа

От раннего к высокому Возрождению. Образованность как ценность. Гуманисты о месте человека во Вселенной. Гуманист из Роттердама. Утверждение новых гуманистических идеалов. Первые утопии об общественном устройстве. Тома Мор, Франсуа Рабле. Мишель Монтейнь: «Опыты» - рекомендации по самосовершенствованию. Рим и обновление его облика в эпоху Возрождения.

Карточки, проблемные вопросы, работа с историческими документами


Уметь работать с историческими документами, делать их анализ, давать оценку историческим явлениям, уметь делать выводы, характеризовать особенности духовной жизни Европы


Компьютер, проектор

§ 7-8, вопросы

Тема 8. Мир художественной культуры Возрождения (1 ч.)

9

Мир художественной культуры Возрождения

1

30.09







30.09

Эпоха Возрождения и ее характерные черты. Зарождение идей гуманизма и их воплощение в литературе и искусстве. Идеал гармоничного человека, созданного итальянскими гуманистами. Уильям Шекспир и театр как школа формирования нового человека. Произведения и герои У. Шекспира. Творчесво Мигеля Сервантеса – гимн человеку Нового времени.

Эпоха «титанов». Гуманистические тенденции в изобразительном искусстве. «Титаны Возрождения». Формирование новой, гуманистической культуры и вклад в ее развитие – Леонардо да Винчи, Микеланджело, Буонарроти, Рафаэль Санти. География и особенности искусства: Испания и Голландия XVII в. Своеобразие Высокого искусства Северного Возрождения. Музыкальное искусство Западной Европы.







Компьютер, проектор

§ 9, мини-проекты

Тема 9. Рождение новой европейской науки в XVI-XVII вв. (1 ч.)

10

Рождение новой европейской науки в XVI-XVII вв.

1

02.10




02.10

Урок обобщения и систематизации изученного, пр. работа

Условия развития революции в естествознании. Действие принципа авторитетности в средневековой Европе и его проявление. Критический взгляд гуманистов на окружающий мир и его последствия. Открытия, определившие новую картину мира. Жизнь и научное открытие Николая Коперника. Открытие и подвиг во имя науки Джордано Бруно. Галилео Галилей и его открытия. Вклад Исаака Ньютона в создание новой картины мира в XVII в. Фрэнсис Бэкон о значении опыта познании природы. Рене Декарт о роли научных исследований.

Карточки, проблемные вопросы, работа с историческими документами


Уметь работать с историческими документами, делать их анализ, давать оценку историческим явлениям, уметь делать выводы, определять основные направления и тенденции развития европейской науки, характеризовать научные достижения и их последствия

Компьютер, проектор

§ 10, вопросы, таблица


Тема 10. Начало Реформации в Европе. Обновление христианства (1 ч).

11

Начало Реформации в Европе. Обновление христианства

1

07.10




07.10

Урок изучения нового материала, комбинированный

Влияние Великих географических открытий и идей гуманизма на представления европейца о самом себе. Кризис и начало раскола католической церкви. Реформация – борьба за переустройство церкви. Причины Реформации и широкого ее распространения ее в Европе. Германия – родина Реформации церкви. Мартин Лютер: человек и общественный деятель. 95 тезисов против индульгенции. «Спасение верой» - суть учения Мартина Лютера. Крестьянская война в Германии. Протестантство и лютеранская церковь в Германии. Пастор – протестантский проповедник.

Проблемные вопросы, работа с историческими документами


Уметь работать с историческими документами, делать их анализ, давать оценку историческим явлениям, уметь делать выводы.

Компьютер, проектор

§ 11,вопросы

  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по обществознанию представляет собой целостный...
Составлена на основе примерной программы: Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта общего образования

Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по истории представляет собой целостный документ,...
Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов

Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по географии представляет собой целостный документ,...
Содержание предлагаемого курса полностью соответствует образовательному стандарту в области географии и концепции географического...

Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconАннотация к рабочим программам по экономике мбоу «сош №6», 2013 – 2014 учебный год
Рабочая программа по экономике представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов: пояснительную записку; учебно-тематический...

Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по экономике представляет собой целостный документ,...
Настоящая рабочая программа разработана на основе Федерального компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования,...

Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по экономике представляет собой целостный документ,...
Федерального компонента государственного стандарта общего образования, учебного плана школы на 2014-2015 учебный год, на основе программы...

Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconСтруктура рабочей программы по экономике : рабочая программа по элективному...
Рабочая программа по элективному курсу представляет собой целостный документ, включающий шесть разделов

Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа по экономике представляет собой целостный документ, включающий в себя: пояс
Данная рабочая программа по экономике в 11 классе составлена на основании следующих документов

Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа История 5 9 классы Структура документа
Пояснительную записку, раскрывающую характеристику и место учебного предмета в базисном учебном плане, цели его изучения, основные...

Рабочая программа по истории представляет собой целостный документ, включающий разделы: пояснительную записку; содержание тем учебного курса; iconРабочая программа По истории учителя истории и обществознания
«новая история»предназначено для учащихся 8 класса основной общеобразовательной школы. Изучение курса рассчитано на 70 часов,из них...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную