№ п/п
|
Наименование раздела дисциплины (темы)
|
Содержание
|
Формируемые компетенции
|
Результаты освоения (знать, уметь, владеть, понимать)
|
Образовательные технологии
|
Семестр 1
|
|
Теоретические основы экономики спорта
|
Место ФКиС в структуре экономики России. Предмет экономики ФКиС как научной дисциплины. Социально-культурные услуги, как основной продукт индустрии спорта. Классификация социально-культурных услуг
|
ПК-9, ПК-10, ПК-11
|
1) Знать:
основных участников рынка исследований в своей профессиональной деятельности – ПК 9
степень разработанности темы исследования – ПК 10
методологию формирования научной гипотезы и путей ее проверки – ПК 11
2) Уметь:
актуализировать новые научные проблемы – ПК 9
сформулировать и аргументировать тему научного исследования - ПК 10
разрабатывать программу самостоятельного исследования – ПК 11
3) Владеть:
навыками отбора релевантной информации, ее систематизации и генерации новых путей, способов, инструментария решения научных проблем – ПК 9
навыками оценки перспективности использования теоретических и практических результатов – ПК 10
инструментарием проведения самостоятельного исследования – ПК 11
|
Лекции, практические занятия, самостоятельная работа, консультация преподавателя
|
|
Рынок спортивной индустрии
|
Спрос и предложение на рынке спортивной индустрии. Организационно-правовые формы физкультурно-спортивных организаций. Экономические аспекты нормативно-правовых актов в области ФКиС в России
|
ПК-10, ПК-11
|
Знать:
степень разработанности темы исследования – ПК 10
методологию формирования научной гипотезы и путей ее проверки – ПК 11
Уметь:
сформулировать и аргументировать тему научного исследования - ПК 10
разрабатывать программу самостоятельного исследования – ПК 11
Владеть:
навыками оценки перспективности использования теоретических и практических результатов – ПК 10
инструментарием проведения самостоятельного исследования – ПК 11
|
Лекции, практические занятия, деловая игра, лабораторные работы, самостоятельная работа, консультация преподавателя
|
|
Американская и европейская модели экономики спорта
|
Источники финансирования ФКиС в зарубежных странах. Американская модель экономики спорта. Европейская модель экономики спорта. Бюджет физкультурно-спортивной организации.
|
ПК -5, ПК-9, ПК-10
|
Знать:
количественные и качественные методы научных исследований – ПК 5
основных участников рынка исследований в своей профессиональной деятельности – ПК 9
степень разработанности темы исследования – ПК 10
Уметь:
использовать количественные и качественные методы научных исследований для проведения исследований – ПК 5
актуализировать новые научные проблемы – ПК 9
сформулировать и аргументировать тему научного исследования - ПК 10
Владеть:
навыки применения процессно-ориентированного подхода к управлению – ПК 5
навыками отбора релевантной информации, ее систематизации и генерации новых путей, способов, инструментария решения научных проблем – ПК 9
навыками оценки перспективности использования теоретических и практических результатов – ПК 10
|
Лекции, практические занятия, решение ситуативных задач, лабораторные работы, самостоятельная работа, консультация преподавателя
|
|
Международный опыт
|
Глобализация и рынок спорта. Эффективная эксплуатация физкультурно-спортивных сооружений. Основные показатели эффективности эксплуатации физкультурно-спортивных сооружений. Структура и особенности внешнеторговых контактов в сфере ФКиС
|
ПК – 5, ПК-9, ПК-11
|
Знать:
количественные и качественные методы научных исследований – ПК 5
основных участников рынка исследований в своей профессиональной деятельности – ПК 9
методологию формирования научной гипотезы и путей ее проверки – ПК 11
Уметь:
использовать количественные и качественные методы научных исследований для проведения исследований – ПК 5
актуализировать новые научные проблемы – ПК 9
разрабатывать программу самостоятельного исследования – ПК 11
Владеть:
навыки применения процессно-ориентированного подхода к управлению – ПК 5
навыками отбора релевантной информации, ее систематизации и генерации новых путей, способов, инструментария решения научных проблем – ПК 9
навыками оценки перспективности использования теоретических и практических результатов – ПК 10
инструментарием проведения самостоятельного исследования – ПК 11
|
Лекции, практические занятия, круглый стол , самостоятельная работа, консультация преподавателя
|
