Рабочей программы учебной дисциплины: / / рабочая программа учебной дисциплины
Скачать 224.19 Kb.
|
Федеральное агенство по образованию Российской ФедерацииCанкт-Петербургский государственный университетФакультет социологии Регистрационный номер рабочей программы учебной дисциплины:
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Cоциология и экономика спорта Sociology and economics of sport Основной образовательной программы высшего профессионального образования «Социология» подготовки по направлению 040200 – социология по профилю «Экономическая социология» для получения квалификации (степени) бакалавр социологии код дисциплины Б.1 В0.07 по учебным планам 11/5056/1 форма обучения очная виды промежуточной аттестации: зачетов - 1 экзаменов - нет Трудоемкость учебной дисциплины 3 зачетных единицы Санкт-Петербург2013 Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины «Социология и экономика спорта» 1.1. Цели и результаты изучения дисциплины Изучение данной дисциплины направлено на формирование базовых знаний по социологии и экономике спорта, структуре предмета, методах исследования, а также перспективах практического применения полученного знания. В ходе обучения студенты изучают сферу спортивной жизнедеятельности общества, ее внутреннюю структуру и основные проблемы, ее взаимосвязь с другими сферами, а также ее специфические социальные и экономические функции в общественной системе. Студентам предстоит выяснить место социологии и экономики спорта в современной системе наук, обосновать достоинства данной дисциплины и преимущества ее метода. Студенты получают элементарные представления о практическом применении знаний по социологии и экономике спорта после окончания ВУЗа. 1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) Данная дисциплина рассчитана на студентов второго года обучения направления Социология (Бакалавриат) и предполагает наличие знаний по предметам, включенным в учебный план первого курса. 1.3. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов) ОКБ-3. Владеет культурой мышления, способен к восприятию, обобщению, анализу информации, к постановке цели и выбору путей ее достижения, способен анализировать философские, мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы. ПК- 8. Готов к использованию теоретических знаний, навыков прикладных социологических исследований, методов анализа социологической информации для изучения актуальных социальных проблем. ПК3.1. Готов к применению классических и современных социологических концепций экономики, институционального анализа, а также методологии экономической социологии для анализа процессов взаимодействия хозяйства и общества, процессов производства, распределения, обмена и потребления, функционирования и развития современного общественного сектора экономики. ПК3.3. Способен применять основные теоретико-методологические подходы к изучению профессиональной деятельности в различных сферах экономики для анализа основных проблем занятости в современном обществе и выработки рекомендаций по инновационным проектам, направленным на решение данных проблем. ПК3.4. Готов к использованию методик изучения рекламной и маркетинговой деятельности в социологии, применению данных методик в практике реализации различных рекламных программ и проектов. ПК3.5. Способен анализировать социальные аспекты функционирования и динамики рыночных отношений, владеть методами социального анализа современных рынков в различных социальных системах. 1.4. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимся при изучении дисциплины В результате изучения данной дисциплины студенты должны получить основные знания о проблемах современной социологии и экономики спорта и способах их изучения, освоить базовые понятия и термины, овладеть умением ведения полемики и позиционирования себя как специалиста в области социологии спорта, приобрести элементарные навыки анализа специальной литературы. 1.5. Перечень и объём активных форм учебной работы по дисциплине Овладение курсом предполагает присутствие студентов на лекционных занятиях, ведение конспектов, выступления и реферирование предлагаемых преподавателем тем. 1.6. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Трудоемкость, объемы учебной работы и наполняемость групп обучающихся
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
1.7. Структура и содержание учебной дисциплины1.7.1. Темы дисциплины, их краткое содержание и виды занятийРаспределение объемов учебной работы
Содержание учебной дисциплины Раздел 1. Спорт как феномен общественной жизни. Тема 1. Спорт и образ жизни. Понятие «спорт» в социологии. Спорт и здоровье. Сущность здорового образа жизни. Зарядка и фитнесс. Физическое совершенство и гармоническое развитие человека. Проблема предела физических возможностей человека. Биостимуляторы и допинг. Свободное время и спорт. Спорт и отдых. Празднество и развлечение в спортивной практике. Спорт и игра. Конструирование игрового пространства. Соревновательность и состязательность в спорте. Проблема победителей и проигравших. Склонность к соперничеству и дух азарта. Спорт и физическая культура. Мастерство и сила спортсмена. Тело в спорте. Типы отношения к телу и спортивные техники. Эстетика спорта. Мотивация спортивной деятельности и спортивный интерес. Формирование потребности в спортивной практике. Тема 2. Социальные условия спортивной деятельности. Спорт как непроизводительный вид человеческой деятельности. Социальная ценность праздности и благородства. Материально-технические предпосылки спортивной деятельности. Институционализация спортивных практик. Агональная культура: риск-победа-приз. Понятие доблести и спортивные практики. Спортивное состязание и судейство. Национально-культурные особенности спортивной деятельности. Спорт в идеологии. Государственная поддержка спорта. Спортивное спонсорство и меценатство. Правовые основы спорта. Спортивные практики и их социальные барьеры. Тема 3. Социальная история спорта. Стадии исторического развития спорта. Место спорта в различных исторических формах общества. Состязательность и сакральность спортивных практик в примитивном обществе. Формирования и эволюция института спорта в цивилизованном обществе. Состязательность и агон в Древней Греции. Олимпийское движение как социальный феномен. Воинские турниры и институт дуэлей. Физическая культура и спорт в капиталистическом обществе. Особенности советского спорта. Спортивная глобализация. Спорт в современной России и отечественные спортивные традиции. Раздел 2. Социология спорта как наука. Тема 4. Социальные функции спорта. Уровень физической культуры общества и потребность оздоровления. Спорт и здравоохранение. Социальные функции и дисфункции спорта. Институциональные взаимосвязи спорта. Спорт и образование. Спортивное образование и университетский спорт. Спорт как фактор профессиональной подготовки. Хищническая культура спорта. Политическое значение спорта и борьба за власть в обществе. Военно-прикладное значение спорта. Регулятивные функции спортивного состязания. Миротворческое значение спорта. Социальный смысл спортивных практик. Тема 5. Социальная структура спорта. Социальное неравенство и спорт. Классы и спорт. Элитарный и массовый спорт. Спорт, расы и этносы. Гендерная структура спорта. Молодежный спорт. Спорт и возраст. Дискриминация и эксплуатация в спорте. Адаптивная физическая культура и спорт для людей с ограниченными возможностями. Пространство видов спорта (спортивных практик) как система. Позиционирование видов спорта. Система символизации спортивных статусов: ранги, титулы, звания, степени, знаки отличия, награды. Тема 6. Спортивная субкультура. Спорт как элемент общечеловеческой культуры. Социальная оценка физического совершенства и спортивного успеха. Спортивные ценности, привычки, стиль и образ жизни. Принципы концепции П. де Кубертена. Нравственное содержание спортивной деятельности. Правила игры и этика спортсмена. Дисциплина спорта. Проблема нарушений в спортивной борьбе. Агрессия и насилие в действиях спортсмена. Девиантность и маргинальность поведения спортсмена. Проблема гуманизации спорта. Правила честной игры (fair play). Имидж спортсмена. Спортивный снобизм и показное важничанье. Проблема спортивного коллектива. Индивидуальное и командное в спорте. Тема 7. Спортивная социализация. Роль спорта в социализации личности. Волевые качества спортсмена. Упорство, целеустремленность, настойчивость. Хитрость, коварство, мошенничество. Индивидуальные особенности личности спортсмена. Воспитательное значение спорта. Проблема самоутверждения спортсмена. Проблема отношений тренер-спортсмен. Ранняя подготовка спортсменов и феномен спортивных школ. Влияние родителей на формирование спортсмена. Феномен спортивных династий. Статус спортсмена в обществе. Ролевая структура спорта. Стратегии и этапы спортивной карьеры. Проблема социальной адаптации экс-спортсменов в обществе. Раздел 3. Экономика спорта как наука. Тема 8. Спорт как потребление. Пространство видов спорта в структуре потребительских практик. Спортивные практики как элементы расточительства. Экономическая эффективность в спорте. Проблема издержек и затрат в спорте. Рынок спортивных услуг. Модель спроса и предложения в спорте. Финансирование спортивной жизнедеятельности общества. Экономика спортивных сооружений и показатели их использования. Подготовка специалистов по предоставлению спортивных услуг. Социальное воспроизводство потребности в спорте. Тема 9. Спорт как профессия. Превращение демонстративной праздности в профессию. Любительский и профессиональный спорт. Подставная праздность в профессиональном спорте. Понятие спорта высших достижений. Специализация в спорте. Спортивная клановость. Конструирование практической компетентности в спорте. Проблема отношений работника и работодателя в спорте. Рынок труда в спорте. Денежное поведение в спорте. Спортивный менеджмент. Управление и коммуникации в спортивной организации. Федерации, ассоциации, лиги, клубы. Проблема спортивных кадров. Тема10. Спортивное представление и аудитория. Спортивное мероприятие как зрелище и как представление. Организация и управление отношениями спортсмен-зритель. Спортивный маркетинг. Реклама в спорте. Пропаганда спорта. СМИ и спорт. Спорт на телевидении и в интеренте. Спортивные болельщики и спортивный фанатизм. Спортивные кумиры и их поклонники. Символика спортивной жестикуляции. Ролевые игры и образное воплощение в спортивных практиках. Спортивная форма одежды и ее социальный смысл. Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины 2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины 2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы Захаров М. А. Социология спорта: учебно-методическое пособие Смоленск, 2008. 2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы Васькина Г. Е. Социология физической культуры и спорта: методические указания к контрольным работам. Владивосток, 2009. Федорова И. С., Григорьева Е. Г., Шилина О. Н., Казаков А. А. Менеджмент и экономика физической культуры и спорта. Красноярск, 2008. 2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные материалы): Основными документами, регламентирующими порядок организации и проведения текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации студентов, обучающихся на факультете социологии, являются: Устав СПбГУ, Правила обучения по основной образовательной программе в СПбГУ, Правила обучения по основной образовательной программе на факультете социологии СПбГУ. Обязательным требованием для оценки уровня знаний и участия студента в учебных мероприятиях, предусмотренных рабочей программой данной дисциплины, является посещаемость учебных занятий. По усмотрению преподавателя предусматривается написание контрольной работы, по одной из проблем курса. Для определения итоговой оценки предусмотрен зачет в форме устного ответа. Промежуточная аттестация проводится в конце семестра по завершении изучения дисциплины или ее модуля. Сроки промежуточной аттестации определяются графиком учебного процесса компетентностно-ориентированного учебного плана и утверждаются приказом Ректора или уполномоченного им лица. По дисциплине «Социология и экономика спорта» предусмотрен зачет в 3 семестре. Примерные вопросы к зачету:
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины 2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных лиц, допущенных к преподаванию дисциплины Ученая степень по специальности «экономическая социология». 2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом Высшее образование социо-гуманитарного профиля. 2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества учебного процесса Отсутствуют 2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины 2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий Аудитория на 50 посадочных мест с партами, доской, ламповым освещением, окнами, закрываемая дверью, и отвечающая санитарным нормам, предусмотренным Образовательным стандартом реализации программ высшего профессионального образования Санкт-Петербургского Государственного Университета. 2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования Компьютер на базе Windows; проектор с экраном. 2.3.3. Требования к специализированному оборудованию Отсутствуют 2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению Отсутствуют 2.3.5. Требования к перечню и объёму расходных материалов Отсутствуют 2.4. Информационное обеспечение дисциплины 2.4.1. Список обязательной литературы
2.4.2. Список дополнительной литературы
2.4.3. Перечень иных информационных источников Российские и зарубежные сайты Российские: 1. Социология спорта на ФОП «Экономика, Социология, Менеджмент»: http://ecsocman.hse.ru/text/19283521/ 2. Экономика спорта на сайте В.В. Галкина: http://vadim-galkin.ru/category/sport/ 3. Интернет ресурс Высшей Школы Спортивной Индустрии РЭА им. Г.В. Плеханова: http://www.vshsi.ru/public.aspx Зарубежные: 1. Интернет ресурс Международной Ассоциации социологии спорта: http://www.issa.otago.ac.nz/index.html 2. Интернет ресурс Европейской Ассоциации социологии спорта: http://www.eass-sportsociology.eu/ 3. Интернет ресурс Журнала Социологии Спорта: http://journals.humankinetics.com/ssj 4. Интернет ресурс Журнала Экономики Спорта: http://jse.sagepub.com/ 5. Интернет ресурс по экономике спорта: http://www.sportseconomics.com/index.html 6. Интернет ресурс Европейской Ассоциации Экономики Спорта: http://www.sporteconomics.eu/ 7. Интернет ресурс Северо-Американской Ассоциации Экономики Спорта: http://www.byuresearch.org/naasportseconomists/ Раздел 3. Процедура разработки и утверждения рабочей программы учебной дисциплины Разработчик рабочей программы учебной дисциплины:
Рецензент: Савин Сергей Дмитриевич, к. с. н., доцент кафедры социологии политических и социальных процессов СПбГУ Преподаватель, замещающий разработчика данного курса лекций для его чтения: д.с.н., профессор А. В. Петров В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы образовательных программ, установленных приказом первого проректора по учебной работе от 18.02.2009 № 195/1, проведена двухуровневая экспертиза:
Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины (документы от работодателей, экспертные заключения с других факультетов социологии, Заключения от органов власти и управления)
Изменения, внесенные в программу курса в 2013 г. Из раздела 1 изъят пункт 1.2. «Язык обучения - Русский». Соответственно, сокращена нумерация пунктов первого раздела В раздел 2, пункт 2.4. Информационное обеспечение, 2.4.2. Список дополнительной литературы добавлено: Tomlinson A. Sport and leisure cultures. Minnesota: University of Minnesota Press, 2005. В раздел 3 добавлено: Преподаватель, замещающий разработчика данного курса лекций для его чтения: д.с.н., профессор А. В. Петров | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... | | Целью дисциплины является изучение экономической динамики Европейского Союза (ЕС) в контексте взаимодействия пространственной и временной... |
| В результате освоения курса у студентов должна сформироваться способность оценивать макроэкономические показатели стран Европы, давать... |  | Программа учебной дисциплины является частью примерной основной профессиональной образовательной программы, разработанной в соответствии... |
| Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы по специальности спо 050146... | | Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... |
| Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с фгос по... | | Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции... |
| Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции... | | Компетенции студента, формируемые в результате освоения учебной дисциплины (модуля) / ожидаемые результаты образования и компетенции... |