Рабочая программа дисциплины археология направления подготовки: 46. 03. 01. 62 «История»






НазваниеРабочая программа дисциплины археология направления подготовки: 46. 03. 01. 62 «История»
страница4/4
Дата публикации17.04.2015
Размер0.5 Mb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
1   2   3   4
Раздел 1. Археология и ее место в системе исторических наук.

Раздел 2. Каменный век.

Раздел 3. Эпоха палеометалла.

Раздел 4. Ранний железный век.

Раздел 5. Эпоха Средневековья.

Изучая раздел 1, студент познакомится со следующими вопросами:

Место археологии среди исторических наук и связь ее с другими гуманитарными и естественными науками. Источниковая база археологии.

Виды археологических памятников по их функциональному назначению. Моно- и полифункциональные памятники.

Разработка археологической периодизации (И.Я. Ворсо, Х.Ю. Томпсон, Г. Мортилье, А. Брейль), археологической типологии (П. Риверс, О. Монтелиус). Выдающиеся археологические открытия западноевропейских ученых в XIX веке (Ф. Келлер, А. Эванс, Г. Шлиман и др.). Современное состояние и успехи западноевропейской и североамериканской археологии.

Общественные научные организации России первой половины XIX в., изучавшие древнейшее прошлое страны. Деятельность Московского археологического общества: проведение археологических исследований, публикация материалов по археологии, организация и проведение археологических съездов в различных городах страны, охрана исторических памятников. Императорская археологическая комиссия - первое государственное учреждение в России, ведавшее вопросами археологии и охраной исторических памятников. Выдающиеся достижения и открытия российских археологов в XIX веке (И.А. Стемпковский, П.А. Дюбрюкс, А.С. Уваров, И.Е. Забелин, Б.В. Фармаковский, А.А. Спицин и др.).

Создание и деятельность Института археологии РАН. Общественные организации археологов в СССР и России. Научные конференции по археологии. Подготовка научных кадров. Археология в вузах страны. Вклад в развитие теории и практики археологии советских ученых (В.А. Городцов, А.В. Арциховский, П.И. Борисковский, Б.А. Рыбаков, В.Л. Янин, В.В. Седов и др.).

История изучения археологических памятников в Волго-Уральском регионе и Республике Башкортостан. Интерес к историко-археологическому прошлому в XVIII - начале XX вв. (П.И. Рычков, П.С. Паллас, Р.Г. Игнатьев, Ф.Д. Нефедов, С.Р. Минцлов, В.В. Гольмстен и др.). Достижения археологов Волго-Уралья и Республики Башкортостан в XX в. (К.В. Сальников, О.Н. Бадер, Г.Н. Матюшин, Н.А. Мажитов, А.Х. Пшеничнюк, В.А. Иванов и др.).

Публикация археологических историков и результатов археологических исследований. «Российская (советская) археология» (СА (РА)), Краткие сообщения Института археологии (КСИА), Материалы и исследования по археологии СССР (МИА), Свод археологических источников СССР (САИ), «Археологические открытия» (АО), «Археология и этнография Башкирии» (АЭБ), «Уфимский археологический вестник» (УАВ).

Выполняя практические задания раздела 1, следует придерживаться следующей схемы: анализ культурно-исторической среды; факторы характеризующие специфику данного момента развития общества, выявление совокупности объективных и субъективных культурных факторов, определивших содержание данного культурно-исторического явления; сущность культурного явления (факта, процесса, проблемы), характеристика отдельных его сторон; характеристика итогов, результатов и значения данного культурного явления (факта, процесса, проблемы).

Изучая раздел 2, студент познакомится со следующими вопросами:

Периодизация и хронология каменного века. Открытие и начальный этап изучения палеолита. Современная периодизация палеолита. Изменения климата, флоры, фауны в четвертичный период. Современные представления о методике изучения палеолитических памятников. Типы палеолитических памятников. Палеолитические индустрии, технология обработки камня, кости, рога, дерева, кожи. Реконструкция образа жизни, хозяйства и социальной организации в палеолите.

При выполнении практических заданий, предусмотренных разделом 2, следует придерживаться следующей схемы: анализ культурно-исторической среды; факторы характеризующие специфику данного момента развития общества, выявление совокупности объективных и субъективных культурных факторов, определивших содержание данного культурно-исторического явления; сущность культурного явления (факта, процесса, проблемы), характеристика отдельных его сторон; характеристика итогов, результатов и значения данного культурного явления (факта, процесса, проблемы).

Изучая раздел 3, студент познакомится со следующими вопросами:

Критерии выделения энеолита. Открытие металла и возникновение цветной металлургии. Этапы развития цветной металлургии. Металлургические центры энеолита на территории Евразии. Древнейшие орудия труда и вещи из металла. Преобладание каменных орудий труда. Дальнейшее развитие и расширение зоны производящей экономики. Развитие обмена. Сохранение системы присваивающего хозяйства в северной части Евразии.

При выполнении практических заданий, предусмотренных разделом 3, следует придерживаться следующей схемы: анализ культурно-исторической среды; факторы характеризующие специфику данного момента развития общества, выявление совокупности объективных и субъективных культурных факторов, определивших содержание данного культурно-исторического явления; сущность культурного явления (факта, процесса, проблемы), характеристика отдельных его сторон; характеристика итогов, результатов и значения данного культурного явления (факта, процесса, проблемы).

Изучая раздел 4, студент познакомится со следующими вопросами:

Ранний железный век как исторический период развития племен и народов на территории Евразии. Хронологические рамки и периодизация железного века. Зачатки черной металлургии в недрах цветной. Трудности освоения железа. Первое упоминание железа и древнейшие железные изделия. Железные руды и их месторождения. Сыродутный процесс. Трудности использования природного железа. Роль науглероживания. Ковка. Влияние появления металлургии железа на процессы общественного развития.

Техническая революция в материальном производстве. Железный топор и железное рало. Углубление специализации ремесла. Развитие земледелия и скотоводства. Социальная и имущественная дифференциация обществ. Появление устойчивых экономических связей. Рост объемов обмена и торговли. Многосторонность и разнонаправленность процессов исторического развития в раннем железном веке. Три модели исторического развития и три этнокультурных мира эпохи раннего железа Евразии – древнейшие государства Средней Азии, Кавказа и Причерноморья, евразийские степи, лесной мир Евразии. Проблемы межкультурного диалога. Основные достижения и итоги раннего железного века.

При выполнении практических заданий, предусмотренных разделом 4, следует придерживаться следующей схемы: анализ культурно-исторической среды; факторы характеризующие специфику данного момента развития общества, выявление совокупности объективных и субъективных культурных факторов, определивших содержание данного культурно-исторического явления; сущность культурного явления (факта, процесса, проблемы), характеристика отдельных его сторон; характеристика итогов, результатов и значения данного культурного явления (факта, процесса, проблемы).

Изучая раздел 5, студент познакомится со следующими вопросами:

Хронологические рамки и периодизация средневековой эпохи. Роль археологических источников при реконструкции исторических событий средневековья. Дальнейший рост экономического потенциала в средние века. Сложение современных этнических групп и народов. Уровень социального развития оседлых, кочевых и полукочевых обществ. Проблемы формирования феодальных отношений и их отражение в археологических реалиях.

При выполнении практических заданий, предусмотренных разделом 5, следует придерживаться следующей схемы: анализ культурно-исторической среды; факторы характеризующие специфику данного момента развития общества, выявление совокупности объективных и субъективных культурных факторов, определивших содержание данного культурно-исторического явления; сущность культурного явления (факта, процесса, проблемы), характеристика отдельных его сторон; характеристика итогов, результатов и значения данного культурного явления (факта, процесса, проблемы).
По каждому разделу предусмотрено выполнение студентами различных видов самостоятельной работы.

По разделу 1 предполагается:

- самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров);

- самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций и творческих контактов;

- внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера.

По разделу 2 предполагается:

- самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров);

- самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций и творческих контактов;

- внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера.

По разделу 3 предполагается:

- самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров);

- самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций и творческих контактов;

- внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера.

По разделу 4 предполагается:

- самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров);

- самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций и творческих контактов;

- внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера.

По разделу 5 предполагается:

- самостоятельная работа во время основных аудиторных занятий (лекций, семинаров);

- самостоятельная работа под контролем преподавателя в форме плановых консультаций и творческих контактов;

- внеаудиторная самостоятельная работа при выполнении студентом домашних заданий учебного и творческого характера.

8. Методические рекомендации по оформлению курсовой работы

Структура и содержание курсовой работы

Курсовая работа должна отвечать следующим требованиям:

  • выполняться согласно методических указаний с использованием законодательных актов, нормативных материалов, учебников и учебных пособий отечественных и зарубежных авторов, периодических изданий;

  • практический материал и теоретическая часть должны быть проработаны и органически связаны с выбранной тематикой;

  • представлять собой законченную разработку с самостоятельными выводами. В противном случае работа не допускается к защите и возвращается студенту на переработку:

Курсовая работа содержит следующие основные разделы:

  • введение;

  • основную часть;

  • заключение.

Во введении кратко обосновывается целесообразность выбора темы работы, ее значимость и актуаль­ность, степень изученности в отечественной и мировой теории и практике. Должна быть четко определена цель и сформулированы задачи исследуемой проблемы. Объем введения не должен превышать трех страниц печатного текста.

Основная часть работы делится на разделы, подразделы и пункты. Каждый элемент основной части (раздел, подраздел, пункт) должен представлять собой законченный в смысловом отношении фрагмент работы. В структуре основной части должно быть выделено не менее двух разделов, а в их составе не менее двух подразделов.

В заключении обосновывается возможность внедрения в практику предложений и мероприятий, разработанных студентом по устранению недостатков в разрезе рассматриваемой проблемы, формулируются основные выводы и предложения по результатам исследования. Выводы должны быть краткими. Объем заключения составляет не более трех страниц.

Порядок выполнения, рецензирования и защиты курсовой работы

Тема работы выбирается студентом самостоятельно, исходя из предложенной тематики. Студент имеет право предложить свою тему работы, обосновав выбор и согласовав ее с руководителем работы. Тематика курсовой работы должна выбираться с учетом ее дальнейшей разработки в других дисциплинах маркетингового направления, а также дипломной работы. Курсовая работа должна носить исследовательский характер, раскрывая не только теоретические, но и практические аспекты выбранной темы.

Студент выполняет курсовую работу под руководством преподавателя в соответствии с утвержденным графиком. Перед выполнением работы составляется ее план и согласовывается с руководителем работы. Текущее руководство курсовой работой заключается в систематических консультациях с целью оказания организационной и научно-методической помощи студенту, контроля за выполнением работы в соответствии с графиком, проверки содержания и оформления завершенной работы.

При выполнении курсовой работы студент должен:

  • собрать информацию по теме;

  • изучить и проанализировать собранные материалы;

  • систематизировать и обобщить имеющуюся информацию;

  • самостоятельно решить поставленные задачи;

  • логически обосновать и сформулировать выводы, предложения и рекомендации.

Готовая курсовая работа сдается на проверку руководителю работы не позднее, чем за пять дней до защиты. Проверка работы перед защитой является обязательной. Работа проверяется руководителем в течение 2-3 дней и возвращается студенту подписанной и допущенной к защите. При незначительных замечаниях студентом вносятся исправления. Курсовая работа не допускается к защите в случаях непредставления работы на проверку в установленный срок, грубых нарушений правил оформления курсовой работы.

Общие требования

Курсовая работа оформляется на листах белой бумаги формата А4 (210х297). Текст располагается на одной стороне листа. Компьютерный набор осуществляется шрифтом «Times New Roman» (обычный). Размер шрифта – 14, междустрочный интервал – полуторный. Размеры полей следующие: верхнее – 10 мм, нижнее – 10 мм, левое – 30 мм, правое – 10 мм.

Все страницы курсовой работы нумеруются арабскими цифрами, включая список использованных источников и приложения. Номер страницы проставляется в правом верхнем углу без точки.

Титульный лист содержит следующие сведения:

  • полное наименование вуза, кафедры;

  • название вида документа (курсовая работа);

  • название дисциплины («Коммерция в малом и сервисном бизнесе»);

  • название темы курсовой работы;

  • сведения об исполнителе;

  • сведения о руководителе;

  • сведения о допуске работы к защите и результатах защиты (проставляет руководитель работы);

  • год выполнения.

Титульный лист включается в общую нумерацию страниц, но номер на нем не проставляется. Образец титульного листа дан в приложении А.

Содержание помещается после титульного листа и включает номера и наименования разделов и подразделов с указанием номеров листов (страниц). Слово «Содержание» записывается в виде заголовка прописными буквами и располагается симметрично текста. Наименования разделов и подразделов, включенные в содержание, записываются строчными буквами, начиная с прописной. Над номерами страниц слово «Страница» или «Стр.» не ставятся.

Содержание включается в общую нумерацию страниц.

Текст основной части работы должен быть разделен на абзацы, которые начинаются отступом, равным пяти буквам (10 мм).

Текст работы разбивается на разделы, подразделы и пункты, которые должны иметь порядковые номера.

Разделы нумеруются в пределах всей работы арабскими цифрами, после которых ставится точка. Заголовки разделов печатаются прописными буквами, начертанием - полужирным и располагаются симметрично текста. Каждый раздел рекомендуется начинать с нового листа.

Подразделы нумеруются в пределах каждого раздела двумя арабскими цифрами, разделенными точкой. Первая цифра обозначает номер раздела, вторая – номер подраздела. В конце номера подраздела ставится точка. Заголовки подразделов печатаются строчными буквами (кроме первой), начертанием - полужирным и располагаются с начала абзаца.

Пункты нумеруются в пределах каждого подраздела тремя арабскими цифрами, разделенными точками. Первая цифра обозначает номер раздела, вторая – номер подраздела, третья – номер пункта. В конце номера пункта ставится точка. Заголовки пункта печатаются строчными буквами (кроме первой), начертанием - полужирным и располагаются с начала абзаца.

Заголовки разделов, подразделов и пунктов отделяются от основного текста сверху и снизу двумя пробелами. В конце заголовков разделов, подразделов и пунктов точки не ставятся. Подчеркивать заголовки и переносить слова в них не допускается. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.

Не разрешается помещать заголовки отдельно от следующего за ними текста. На странице, где приводится заголовок, должно быть не менее двух строк последующего текста.

Темы курсовых работ

  1. Становление археологии в России в XVIII –ХХ вв.

  2. Периодизация и хронология каменного века.

  3. Общая характеристика палеолита.

  4. Основные черты мезолита как исторической эпохи.

  5. Косторезное производство первобытных племен Северного Причерноморья.

  6. Археологические экспедиции на Дону во второй половине XX века.

  7. Погребения раннего железного века в «Частых курганах» Нижнего Дона.

  8. Женский образ в палеолитическом искусстве Европы.

  9. Катакомбная культурно-историческая общность.

  10. Бронзовый век лесной полосы Евразии.

  11. Керамическое производство в неолите.

  12. Антропоморфная пластика земледельческих племен Средней Азии.

  13. Техника обработки металла в эпоху ранней бронзы.

  14. Орнамент у племен катакомбной культуры.

  15. Погребальный обряд у племен срубной культуры.

  16. Защитное оружие в раннем железном веке Европы.

  17. Техника и сюжеты вазовой живописи на лаковой керамике.

  18. Зеркала в погребениях железного века.

  19. Культ меча у племен раннего железного века Европы.

  20. Берестяные грамоты как исторический источник.

  21. Древнейшие государства Кавказа.

  22. Древние земледельческие цивилизации Средней Азии по археологическим источникам.

  23. Общие черты культур степей Евразии в скифскую эпоху.

  24. Монета как исторический источник.

  25. Культура скифов Северного Причерноморья.

  26. Культура савроматов и сарматов.

  27. Скифо-сибирский мир. Общие черты культур степей Евразии в скифскую эпоху.

  28. Каменный век – фундамент истории человечества.

  29. Общая характеристика палеолита.

  30. Культуры энеолита и ранней бронзы скотоводов степей Евразии.


По итогам освоения дисциплины предусмотрена рубежная и промежуточная, аттестация. После изучения раздела 1 «Археология и ее место в системе исторических наук» (1-я рубежная точка) в форме тестирования, после изучения раздела 4 «Ранний железный век» (2-я рубежная точка) в форме тестирования. Промежуточная аттестация предусмотрена в форме экзамена (тестирование).

Для подготовки к аттестации рекомендуется:

- изучить лекционный и практический материал;

- изучить материалы, представленные по данной дисциплине в библиотеке Академии ВЭГУ или воспользоваться электронной библиотекой;

- использовать самообучающие программы;

- контролировать уровень своих знаний тестами-тренингами.

Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом ООП ВПО для следующих направлений подготовки: 46.03.01.62 «История» (Историческая политология).
Автор: Гогузева Т.С., канд. филос. наук, заведующая кафедрой общенаучных дисциплин Академии ВЭГУ.
Рецензент: Романова Е.А., канд. филос. наук, доцент кафедры общенаучных дисциплин Академии ВЭГУ
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа дисциплины археология направления подготовки: 46. 03. 01. 62 «История» iconРабочая программа дисциплины новейшая история азии и африки направления...
Программа предназначена для обучающихся по направлению подготовки: 46. 03. 01. 62 История, профили подготовки

Рабочая программа дисциплины археология направления подготовки: 46. 03. 01. 62 «История» iconРабочая программа дисциплины история древнего мира направления подготовки: 46. 03. 01 «История»
Программа предназначена для обучающихся по направлению подготовки: 46. 03. 01. 62 «История», профиль подготовки

Рабочая программа дисциплины археология направления подготовки: 46. 03. 01. 62 «История» iconРабочая программа дисциплины история средних веков направления подготовки:...
Программа предназначена для обучающихся по направлению подготовки: 030600. 62 «История», а также преподавателей и учебных ассистентов,...

Рабочая программа дисциплины археология направления подготовки: 46. 03. 01. 62 «История» iconРабочая программа дисциплины история россии (XX века) Направления...
Программа предназначена для обучающихся по направлению подготовки

Рабочая программа дисциплины археология направления подготовки: 46. 03. 01. 62 «История» iconПрограмма дисциплины археология по специальности 07. 00. 06. Археология
На материалах археологии раскрывается история материального производства, социально-экономических отношений и духовной жизни населения...

Рабочая программа дисциплины археология направления подготовки: 46. 03. 01. 62 «История» iconРабочая программа дисциплины геополитика стран западной европы направления...
Программа предназначена для обучающихся по направлению подготовки: 46. 03. 01. 62

Рабочая программа дисциплины археология направления подготовки: 46. 03. 01. 62 «История» iconРабочая программа дисциплины геополитика стран восточной европы направления...
Программа предназначена для обучающихся по направлению подготовки: 46. 03. 01. 62

Рабочая программа дисциплины археология направления подготовки: 46. 03. 01. 62 «История» iconРабочая программа дисциплины (модуля) археология западной Сибири...
Нового времени, отражённых в археологических источниках; формирование умения работать с собственной образовательной и исследовательской...

Рабочая программа дисциплины археология направления подготовки: 46. 03. 01. 62 «История» iconРабочая программа дисциплины «История политических и правовых учений»...
Программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо, с учетом рекомендаций ооп впо по направлению подготовки

Рабочая программа дисциплины археология направления подготовки: 46. 03. 01. 62 «История» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос во...
«Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)» (История, Иностранный язык) очной формы обучения






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную