Публичный доклад
муниципального общеобразовательного учреждения лицей
городского округа Электрогорск Московской области
В 2012-2013 учебном году деятельность лицея была направлена совершенствование управления качеством образования,
изменение инфраструктуры лицея, развитие учительского потенциала, совершенствование системы поддержки талантливых детей, сохранение и укрепление здоровья лицеистов, обновление информационной базы лицея, что предполагает использование новейших информационных и коммуникационных технологий, интеграцию в глобальные информационные сети и владение информационной культурой высокого уровня.
Публичный доклад адресован родителям обучающихся, общественности, работникам системы образования, нашим социальным партнерам.
В докладе дана характеристика лицейской образовательной системы, представлены достигнутые результаты, определены пути ее совершенствования и инновационного развития.
Лицей - муниципальное общеобразовательное учреждение, обеспечивающее повышенный уровень подготовки по математике, физике, информатике, благоприятные условия для индивидуального развития учащихся, овладения ими навыками самостоятельной и научно-исследовательской работы городского округа Электрогорск.
 
Деятельность лицея лицензирована. Лицензия на право ведения образовательной деятельности РО №019432 выдана 31.12.2010.
Аккредитация пройдена без замечаний и рекламаций.
История лицея начинается с 1979 года, когда по решению Исполнительного комитета Электрогорского городского Совета народных депутатов Павлово-Посадского района Московской области была открыта средняя школа № 15.
Повышенный статус учреждение получило в 2005 г, с 2008 года лицей является базовой школой города Электрогорск. В 2009 году лицей включен в национальный реестр «Ведущие образовательные учреждения России». С 2012 года изменился тип учреждения – муниципальное бюджетное учреждение. 
Адрес лицея: Электрогорск, ул Горького, дом 5
Телефоны: (49643) 3-20-61
E-mail: el_licey@mail.ru
Адрес сайта www.Elgorsk.Licey.
Лицей расположен в центре города, в микрорайоне улиц Советской, Горького и Кржижановского. В непосредственной близости от лицея находятся городская библиотека, Управление социальной защиты, городская больница. Учреждений культуры и спорта в микрорайоне нет, поэтому лицей остается центром культурной и спортивной жизни в микрорайоне.
В лицее работают кружки:
Веселые нотки
Хореография
Изостудия
Метеоролог
Первые шаги в робототехнику
Изонить
Театральный
Познай себя
Для занятия спортом в лицее имеются два спортивных зала, тренажерный зал, спортивные площадки. За последний год для занятий спортом были приобретены баскетбольные и волейбольные мячи, лыжи, бадминтон, ворота для мини-футбола. В 2012-2013 учебном году работали следующие спортивные секции:
Волейбольная
Баскетбольная
ОФП
Настольного тенниса
Айки-до
Таэквондо
Кружки и секции посещали 340 человек.
Лицей имеет свой сайт Licey.Elgorsk.ru, в основе которого лежит идея взаимопомощи, поддерживаемая пользователями сайта
Сайт лицея отвечает следующим требованиям:
Созданы модули для взаимодействия и получения обратной связи от посетителей.
Имеются регулярно обновляемые разделы сайта.
Тематика различных разделов соблюдается.
Единая контактная информация.
Имеются материалы, подтверждающие востребованность информационного ресурса.
Соблюдены требования к дизайну
Контент соответствует интересам учителей, родителей, учащихся.
Удобная навигация по сайту.
На конец 2012 – 2013 учебного года в лицее обучалось 912 учащихся.
Первая ступень – 361 человек,
Вторая ступень – 454 человека,
Третья ступень - 97 человек
Анализ движения учащихся за 2012-2013 учебный год показал следующее: число выбывших составило 52 человека, что на 13 человек больше прибывших. В школы города выбыло 6 человек, в школы Московской области – 24 человека, в страны Ближнего зарубежья – 4 человека. Главная причина выбытия – смена места жительства. Контингент учащихся сохранен полностью. Отсева из учреждения не было.
Динамика численности обучающихся
![c:\documents and settings\татьяна викторовна\local settings\temporary internet files\content.ie5\a6s9tzxz\mc900428261[1].wmf](25855_html_m750ce806.gif)
|
Показатель численности обучающихся растет, что свидетельствует о признании качества образования в лицее; также это связано с новой экономической ситуацией - переходом на нормативно-подушевое финансирование.
|
Социальный состав семей учащихся не однороден.
В лицее учатся :
Дети из неполных семей – 172 человек
Дети из малообеспеченных семей- 116 человек
Дети из многодетных семей – 46 человек
Дети, находящиеся под опекой – 15 человек
Дети, состоящие на учете в ОДН – 2 человека.
Социальный состав семей
Финансово-экономическая деятельность лицея за 2012-2013 учебный год.
Лицей является бюджетной организацией, полномочия по ведению бухгалтерского учета и отчетности осуществляет на договорной основе с Муниципальным учреждением «Централизованная бухгалтерия Администрации городского округа Электрогорск Московской области».
Лицей обеспечивает исполнение своих обязательств в пределах доведенных до него лимитов бюджетных обязательств.
Общий бюджет составляет 59300,1 тыс. рублей;
соотношение объема фонда оплаты труда и других статей в общем
бюджете – 53%;
объем затрат на одного обучающегося - на II и Ш ступени – 69309 рублей;
средняя заработная плата учителя составляет 34 тыс.руб.
В общем бюджете
520,3 тыс.руб. – средства федерального бюджета.
51589,6 тыс.руб. - средства бюджета Московской области,
51069.5 тыс.руб. – средства бюджета городского округа Электрогорск,
Средства городского бюджета расходуются на уплату земельного налога, налога на имущество, на оплату услуг связи, коммунальных услуг, работ и услуг по содержанию имущества.
За 2012 учебный год лицеем заключены следующие договора и муниципальные контракты на обслуживание:
Муниципальный контракт по водоснабжению и водоотведению
Муниципальный контракт на поставку тепловой энергии;
Муниципальный контракт на поставку электрической энергии;
Договор на вывоз твердых бытовых отходов;
Договор об оказании услуг телефонной связи;
Договор об оказании услуг по предоставлению доступа к сети Интернет;
Муниципальный контракт на оказании услуг по организации питания обучающихся
За прошедший учебный год средства потрачены на:
В лицее работает талантливый и стабильный коллектив единомышленников. В
2012/2013 учебном году педагогический коллектив лицея насчитывал 62 человека, из них 2 совместителя. Педагоги лицея отличаются высоким уровнем
профессиональной компетентности, имеют положительный опыт
осуществления инновационных преобразований в образовательном процессе.
Возрастной состав педагогического коллектива
|
Средний возраст коллектива стабилен на протяжении трёх лет и составляет 46 лет, что свидетельствует о высоком уровне креативности, мобильности, продуктивности
|
Обеспеченность педагогическими кадрами в лицее 100 %. Доля преподавателей,
имеющих базовое образование, соответствующее преподаваемым дисциплинам, составляет 98 %.
85 % учителей лицея имеют высшее образование
высшее образование – 52 чел
среднее специальное – 10 чел
|
|
Педагогический коллектив лицея представляют
Почетный работник общего образования РФ – 5 человек
Заслуженный работник образования Московской области – 4 человека
Отличник народного просвещения – 3 человека
Лауреаты премии Губернатора Московской области – 5 человек
Победители ПНПО – 5 человек
Награждены Грамотой Министерства образования РФ – 8 человек
Награждены Грамотой Министерства образования МО – 29 человек
В настоящее время 55 педагогов имеют квалификационную категорию
Высшая категория – 27 чел
1 категория - 18 чел
2 категория – 10 чел
Не имеют категории – 2 чел
|
|
Динамика изменения квалификационной категории учителей
|
Высокая категорийность учителей свидетельствует о профессиональном мастерстве педагогического коллектива, способного решать новейшие задачи педагогики.
|
Одной из главных задач, которая стоит перед педагогическим коллективом, это задача обеспечения высокого качества результата образовательной деятельности. Поэтому большое внимание в течение учебного года уделялось повышению профессионализма педагогов. Ведущая роль в этом принадлежит курсам повышения квалификации. Учителя продолжили обучение на курсах в ММЦ, ГОУ «Педагогическая академия», МГОПИ, посещали разного рода семинары. В 2012/2013 учебном году прошли курсы повышения квалификации 27 педагогов.
Доля педагогов, прошедших курсовую подготовку
Необходимо отметить, что 8 учителей окончили курсы по теме «Психолого-педагогическое и организационно-методическое сопровождение процесса обучения в рамках мероприятия «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов, 8 педагогов основной школы проходят курсы повышения квалификации по теме «Актуальные проблемы развития профессиональных компетенций учителя в условиях ФГОС ООО», которые закончатся в августе 2013 года.
В течение года работали постоянно действующие семинары «Компетентный учитель», «Школа молодого учителя», «Актуальные вопросы по подготовке учащихся к ЕГЭ»
Направления обучения на курсах повышения квалификации:
|
Педагоги лицея повышают свою квалификацию, внедряют в практику работы основы научной организации труда, что способствует повышению качества преподавания
|
Высокий уровень квалификации и образования учителей позволяет осуществлять учебно-воспитательный процесс в соответствии с современными требованиями.
Разумный выбор современных образовательных технологий, оптимальное сочетание методов и приёмов в практике обучения является обязательным условием интеллектуального, творческого и нравственного развития учащихся.
Учителя лицея широко используют в своей работе современные педагогические технологии:
Технология проблемного обучения;
Технология модульного обучения;
Игровые технологии;
Технология сотрудничества;
Уровневая дифференциация;
Групповая технология;
Проектная технология;
Технологии деятельностного подхода;
Здоровьесберегающая технология;
Проблемное и развивающее обучение.
Особенностью образовательных технологий, обеспечивающих реализацию образовательной программы, является ориентация на развитие:
самостоятельности и креативности мышления;
исследовательских умений;
проектной культуры;
коммуникативных навыков;
информационной культуры;
умений самоанализа;
потребности в непрерывном самообразовании.
В образовательном процессе лицея особое внимание уделяется методам развивающего и личностно-ориентированного обучения, в т.ч. проблемным, поисковым, эвристическим, исследовательским, проектным, методам самостоятельной, индивидуальной и групповой работы, методам медиаобразования.
Личностно ориентированная педагогика как педагогика созидания интеллектуально-творческой, самореализующейся личности – фундамент педагогической системы лицея.
Практика обучения на высоком уровне сложности позволяет в полной мере реализовать интеллектуальный потенциал учащихся.
Ориентация на новые образовательные результаты влечет за собой существенные изменения. Прежде всего, актуализируется задачи формирования навыков самостоятельной познавательной и практической деятельности учащихся. Основной целью учебного процесса становится не только усвоение знаний, но и владение способами этого усвоения, развитие познавательных потребностей и творческих способностей учащихся. Необходимым потенциалом для этого обладают методики обучения на основе информационно-коммуникативных технологий, так как именно они открывают доступ к различным источникам информации, повышают эффективность самостоятельной работы учеников, дают большие возможности для творчества учащихся и педагога, позволяют реализовать новые формы и методы обучения. При организации учебного процесса информационные технологии становятся средством активизации познавательной деятельности учащихся и достижения ими более высоких образовательных результатов.
Использование ИКТ в образовательном процессе:
Сегодня учитель и учащиеся проходят общий путь становления компетентности в сфере использования информационно-коммуникативных технологий, становятся партнёрами, что, в свою очередь находит отражение в увеличении числа учащихся, активно использующих ИКТ в образовательных целях как для подготовки к урокам, так и во время уроков, и во внеурочной деятельности. Учащиеся активно используют ИКТ при выполнении индивидуальных, групповых и общешкольных проектов: готовят презентации, снимают видеоролики, активно участвуют в Интернет-конференциях и обсуждениях на образовательную тематику, используют возможности дистанционного образования, а именно принимают активное участие в интернет-олимпиадах «Покори Воробьевы горы», математической олимпиаде им Олехника, проходят компьютерное тестирование по подготовке к ЕГЭ на сайтах ФИПИ, ege.edu.ru
Они победители и призеры областных конкурсов «Юный исследователь», конкурса веб-дизайна, «Эра фантастики» (номинация «Компьютерная графика»), лауреаты всероссийского конкурса «Портфолио», победители призеры Всероссийских дистанционных конкурсов «Фактор роста», «Познание и творчество», «Интелект-экспресс», лауреаты Международного он-лайн конкурса «Гениус логикус»
В 2012-2013 учебном году в лицее активизировалась работа по созданию условий для повышения результативности работы учителей, их активного участия в конкурсах профессионального мастерства, диссимиляции опыта работы.
В плане обмена опытом большое внимание уделялось проведению открытых уроков и мероприятий, которые стали своего рода Школой педагогического мастерства.
Так в ноябре 2012 года был проведён семинар для руководителей образовательных учреждений города «Активизация учебно-познавательной деятельности школьников посредством применения ИКТ», в рамках которого было проведено 18 открытых уроков и мероприятий. На высоком методическом уровне прошли: занятие по подготовке к ГИА по русскому языку «Путешествие в глубь ГИА» (Дашевская О.Е., 9б класс), урок-путешествие «Природные зоны Африки» (Строчкова О.Н., 7в класс), урок-практикум «Что мы будем есть сегодня?» (Юрьева Н.Н., 6а класс), внеурочное занятие «Анималистический жанр выполнения коллективного панно «Лошади в цирке» (Татарченко М.С., 3г класс), урок «Свойства степени с натуральным показателем» (Филатова Е.В., 7в класс), занятие по подготовке к ЕГЭ по информатике «Системы счисления» (Грязнов П.О., 11а класс), заседание клуба здоровья «И в шутку и всерьёз» (Звонарёва Т.И., Домникова Н.В., 8 классы), интегрированное занятие (русский язык – обществознание) по подготовке к ЕГЭ «Одиночество старости» (Карманова Г.В., Курганова В.В., 11а класс) и другие. Работа педагогического коллектива по теме семинара получила высокую оценку педагогов города.
В декабре 2012 года в лицее была проведена методическая декада «Применение современных педагогических технологий при подготовке учащихся к итоговой аттестации», в рамках которой были проведены занятия в 4, 9, 11 классах. На высоком методическом уровне прошли занятие по подготовке к ЕГЭ в 11 классе по физике, учитель Козлова Л.А., занятие по подготовке к ГИА по русскому языку в 9в классе, учитель Маркина Л.Н., занятие по подготовке к итоговой аттестации в 4б классе, учитель Коробкова Е.В., занятие по подготовке к ЕГЭ по английскому языку в 11а классе, учитель Акинина Н.В., занятие по подготовке к ГИА по математике в 9в классе, учитель Устян А.П., занятие по подготовке к ГИА по обществознанию в 9 классах, учитель Богатырёва Е.А.
В городских педагогических чтениях «Современные подходы к преподаванию в условиях ФГОС» приняли участие 4 педагога Синельникова Н.Н., Кирьянова Е.А., Нагорная Н.В., Лупеко Г.В. поделившись своими наработками по данной проблеме с учителями города. Выступления этих педагогов размещены на сайте Методического центра г. Электрогорска.
В этом учебном году учителя лицея вышли с обобщение педагогического опыта на областной уровень. Так Юрьева Н.Н. обобщила свой педагогический опыт по теме « Внеурочная деятельность как способ мотивации к изучению иностранных языков», который был представлен на зональном семинаре учителей иностранных языков «Современные подходы в преподавании иностранного языка в школе». Учителя математики Кукушкина А.К., Фролова Л.В. представили опыт своей работы по теме «Современные подходы в преподавании математики» на зональном семинаре учителей математики.
Распространение инновационного опыта работы учителей в 2012-2013 учебном году:
|
Педагогическое мастерство учителей позволяет активно транслировать опыт работы лицея на городском, зональном и региональном уровнях.
|
В течение многих лет учителя лицея активно участвуют в профессиональных конкурсах. В городском конкурсе «Вот это учитель!» с презентацией опыта своей работы выступали:
Козлова Л.А., учитель физики, по теме «Роль физического эксперимента в обучении физики», (призёр, 2 место);
Лазуткина Е.Е., учитель начальных классов по теме «Проблемное обучение в свете требований ФГОС ООО», (призёр, 3 место);
Маркина Ю.А., учитель русского языка и литературы, по теме «Игровые технологии на уроках русского языка как средство развития познавательной активности школьников», (участник).
Строчкова О.Н., учитель географии, заняла 2 место в городском конкурсе «Педагог года», обобщив свой педагогический опыт по теме «Использование метода проектов на уроках географии как одного из средств повышения эффективности образовательного процесса» на городском уровне.
В 2012-2013 учебном году 4 учителя участвовали в областном конкурсе «Лучший урок с использованием ИКТ»:
Фролова Л.В., учитель математики и информатики
Кукушкина А.К., учитель математики
Татарченко М.С., учитель начальных классов
Маркина Л.Н., учитель русского языка и литературы
Татарченко М.С., учитель начальных классов, стала призёром в номинации «Лучший урок с использованием самостоятельно созданных ЦОР», а Маркина Л.Н., учитель русского языка и литературы, в номинации «Лучший урок с применением презентации»
Участие педагогов лицея в профессиональных конкурсах:
|
В текущем учебном году педагоги активно участвовали в профессиональных конкурсах, демонстрируя мастерство, опыт работы и нестандартные формы и методы работы с одаренными детьми, что свидетельствует об их высокой методической подготовке.
|
В 2012-2013 учебном году лицей работал в режиме 6-дневной рабочей недели, начальная школа – в режиме пятидневки. Продолжительность учебного года в 1-х классах составила 33 учебные недели, II - IV классы –34 учебные недели. Согласно базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации максимальная нагрузка в начальной школе составила 21 час в 1-х классах, 22 часа в неделю - в 2-4 классах. Согласно Сан ПиН 2.4.2 2821-10, в первом классе в сентябре-октябре проводилось 3 урока по 35 минут, в ноябре-декабре – 4 урока по 35 минут, с января – 4 урока по 45 минут.
Во вторую смену занимались 10 классов (274 человека). Средняя наполняемость классов 25 человек. Недостаточная наполняемость – в 10-11 классах (22 человека), поэтому следует усилить работу по привлечению учащихся 9-х классов, мотивированных на учебу, на продолжение обучения в 10-м классе.
В 2012-2013 учебном году в лицее проводилась большая работа по осуществлению всеобуча. Была проведена перепись детей в микрорайоне. Детей школьного возраста, не посещающих школу, не выявлено.
В рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования по направлению «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» в Московской области» Диденко Николай и Чиварзина Алина были переведены на надомное обучение с использованием дистанционных технологий. Была создана необходимая нормативно-правовая база, получено 2 комплекта оборудования для ученических мест, 2 комплекта оборудования для учительских мест. В проекте дистанционного образования было занято 14 учителей-предметников, которые проводили дистанционные уроки по всем школьным дисциплинам. Они прошли специальное обучение и в полной мере владеют необходимыми для проведения занятий знаниями и навыками. Ученик вместе с родителями проходил «Первообуч» (обучение первоначальным навыкам работы в дистанционной среде). Дистанционное обучение велось на базе сервера, который находился в постоянном доступе и представлял собой по сути виртуальную школу. Общение учителя и обучающегося проходило на двух уровнях: on-line общение в соответствии с расписанием занятий и виртуальное общение в модульной объектно- ориентированной динамической учебной среде Moodle. Учителя вели постоянный диалог с родителями учеников, обсуждали успехи или проблемы в обучении и общении с детьми. Оплата услуг Интернета и средства на заработную плату учителей обеспечивалась за счет субвенции Московской области. 
Учащиеся окончили учебный год с высокими результатами:
№
|
Ф.И.О.
|
Русск. язык
|
Литература
|
математика
|
Информатика
|
История России
|
Обществознание
|
Природоведение
|
Ин. язык
|
Музыка
|
ИЗО
|
Технология
|
1
|
Чиварзина Алина
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
5
|
№
|
Ф.И.О.
|
Русск. язык
|
Литература
|
Алгебра
|
Геометрия
|
Информатика
|
История России
|
Всеобщая история
|
Обществознание
|
География
|
Биология
|
Физика
|
Химия
|
Ин. язык
|
1
|
Диденко Николай
|
4
|
5
|
4
|
4
|
5
|
5
|
4
|
4
|
5
|
4
|
4
|
4
|
4
|
В течение года велся ежедневный контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся. Для неуспевающих и долго не посещающих учебные занятия по болезни учащихся были организованы индивидуальные консультации и дополнительные занятия. Проводились малые педагогические советы и индивидуальные беседы по проблемам посещаемости и успеваемости с учащимися группы риска.
В течение года проводилась большая работа с учащимися 5-В, 7–Б, 8-В, 9–В классов, где успеваемость и посещаемость отдельных учащихся вызывала тревогу. В этих классах проводился классно-обобщающий контроль, работал социальный педагог. После этого проводились малые педсоветы, на которые приглашались учащиеся, родители. Родителям оказывалась конкретная помощь. По итогам года все учащиеся этих классов переведены в следующий класс.
Успешности учебно-воспитательного процесса способствует развитие и функционирование социально- педагогической службы (социальный педагог Скрипниченко И.Ю) Цель службы - создание социально – психологических условий для сохранения психологического здоровья всех субъектов образовательной среды.
В начале года были обновлены социальные паспорта классов по новой форме, на основании которых началась работа с учащимися различных «групп риска» (социализации, семейного неблагополучия, адаптации, поведенческих отклонений и т.д.). В течение года продолжалась работа с учащимися лицея и их родителями по нормализации обстановки в семьях, классных коллективах, досуговых коллективах. Большое внимание уделялось индивидуальной работе. Количество обращений за консультациями возросло на 17 по сравнению с прошлым учебным годом.
Лицейское образование – это образование повышенного уровня, направленное на углубленное изучение предметов. Но следует сказать о том, что в наших условиях, условиях небольшого города, отбора учащихся в лицей не происходит. Поэтому у нас обучаются ученики с разным уровнем мотивации к обучению (и одаренные дети, и требующие коррекции знаний), дети с ограниченными возможностями здоровья, учащиеся, которые требуют постоянного внимания со стороны учителей.
Исходя из этого, в настоящее время мы считаем необходимым сохранение принципа равных возможностей на этапе начального образования и разнообразие образовательной деятельности на этапе основного и среднего образования.
Характеризуя образовательные программы, реализуемые в образовательном процессе лицея, следует отметить их соответствие современным требованиям в условиях модернизации образования. Если представить структурно-логическую схему образовательного процесса на всем протяжении пребывания учащегося в лицее, то можно выделить следующие основные компоненты: с 8-15 до 14.00 – обязательный образовательный процесс; с 15-00 до 19.00 – работа кружков и спортивных секций. Таким образом, лицей выполняет все функции по всестороннему развитию учащихся.
В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив лицея реализовывал Учебный план, разработанный на основе Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации 2004 г.
При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышал предельно допустимого. В каждом классе велось по 3 часа физической культуры.
На иностранный язык (английский и французский) отведено 2 часа в начальной школе и 3 часа в среднем и старшем звене.
Модель изучения иностранного языка в лицее
|
1-е классы
|
2-е классы
|
3-е классы
|
4-е классы
|
5-е классы
|
6-е классы
|
7-е классы
|
8-е классы
|
9-е классы
|
10-е классы
|
11-е классы
|
Количество часов в неделю
|
-
|
2
|
2
|
2
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
3
|
Обучение в классах начальной школы ведется на основе современных образовательных комплексов: программа «Школы России», программа «Школа 2100», развивающая программа Л.В. Занкова.
Учебный план начального общего образования составлен с учетом 4-летней начальной школы. В рамках адаптационного переходного периода вхождения детей в режим школьного образования в первых классах ведется безоценочное обучение. Согласно базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации максимальная нагрузка в начальной школе составляет 21 час в 1-х классах, 23 часа в неделю - в 2-4 классах.
В 2012-2013 учебном году 10 классов начальной школы обучались по новому образовательному стандарту. Внедрение стандартов второго поколения в лицее реализуется через УМК «Школа России» и «Начальная школа 21 века». Все учащиеся обеспечены учебниками. Каждая программа имеет Электронные образовательные ресурсы (электронная поддержка уроков обучения грамоте, письма, окружающего мира, литературного чтения, математики, русского языка).
В рамках реализации плана по внедрению и реализации ФГОС педагоги начальной школы регулярно посещают семинары, круглые столы, 14 учителей окончили курсы повышения квалификации. Разработаны учебные рабочие программы и программы внеурочной деятельности.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой частью Федерального государственного стандарта. Внеурочные занятия оказались востребованными и родителями, и детьми.
родителей. Проходили они по пяти направлениям и представлены следующим образом:
Направления внеурочной деятельности
|
Внеурочные занятия
|
Спортивно-оздоровительное
|
«Сильные, ловкие, смелые», «Народные игры» «Я и моё здоровье».
|
Художественно-эстетическое
|
«Волшебная кисточка»,
«Театральный»
|
научно-познавательное
|
"Информатика"
«Занимательная геометрия»
«Занимательная астрономия»
|
духовно-нравственное
|
«Духовное краеведение», «Экология»,
|
общественно-полезная
|
«Я всё умею делать сам».
|
Помимо всего вышеперечисленного учителя вместе с детьми на уроках и кружках занимались исследовательской и проектной деятельностью.
Учителями лицея уже накоплен опыт работы по новому стандарту. Можно отметить следующие положительные тенденции в работе. Учителя начальных классов:
используют в образовательной практике учебно-методические разработки и материалы, ориентированные на стандарты нового поколения (тесты, дидактические материалы, контрольно – измерительный инструментарий);
современные образовательные технологии,
ориентация учителей начальных классов на организацию здоровьесберегающей среды;
осознание необходимости педагогами перехода на развивающие системы обучения;
возможность профессионального общения педагогов и обмена их опыта с коллегами.
учителя начальных классов активно приняли участие в конкурсах, проектах, представляли свой опыт работы на различных уровнях.
положительное отношение родителей к реализации внеурочной деятельности;
Учителя начальной школы принимали активное участие в городских, зональных семинарах по ФГОС.
В городском семинаре для руководителей ОУ «Активизация познавательной деятельности учащихся посредством применения ИКТ» (30 ноября 2012г) приняли участие :
№
|
Учитель
|
Предмет
|
Тема
|
класс
|
1
|
Нагорная Н.В.
|
математика
|
Состав числа 8.
|
1-Б
|
2.
|
Лупеко Г.В.
|
Русский язык
|
Конструирование предложений из слов с опорой на вопросы.
|
2-А
|
3.
|
Черняева Е.Е.
|
Внеурочное занятие «Я всё умею делать сам»
|
Оригами. Композиция лес.
|
2-В
|
4.
|
Татарченко М.С.
|
Внеурочное занятие «Волшебная кисточка»
|
Коллективное панно «На арене цирка»
|
3-Г
|
В городском месячнике предметов начальной школы «Модель урока и внеурочного занятия деятельностной направленности» (февраль 2013) открытые уроки и мероприятия провели:
№
|
ФИО учителя
|
Урок
|
Тема
|
Класс
|
1.
|
Лазуткина Е.Е.
|
Русский язык
|
Родовые окончания имён прилагательных.
|
2-Б класс
|
2.
|
Буряк Е.Б.
|
Внеурочное занятие «Я всё умею делать сам»
|
Групповая работа, аппликация «Цыплёнок».
|
2-Г класс
|
3.
|
Кирьянова Е.А.
|
ОПК (ОРКСЭ)
|
Моя семья.
|
4-Г класс
| |
