Скачать 408.32 Kb.
|
Приложение 4. Комплект учебно-методических материалов по курсу "Экономика общественного сектора" В соответствии с программой курса в комплект учебно-методических материалов включены:
4.1. Задания и упражнения для самостоятельной работы. Тема 1. Общественный сектор экономики Ключевые понятия Общественный сектор, государство, собственность, налогообложение, общественные расходы, изъяны рынка, естественная монополия, внешний эффект, неполнота рынков, информационная асимметрия, некоммерческая организация. Задачи и упражнения
Тема 2. Общественные блага. Ключевые понятия Общественное благо, несоперничество, неисключаемость, чистое общественное благо, смешанное общественное благо, коллективное благо, локальное общественное благо, переполнение, теория клубов, спрос на общественные блага, равновесие Линдаля, цены Линдаля, проблемы «безбилетника», коллективное действие, избирательный стимул.Задания и упражнения1. Каковы отличительные свойства общественных благ? 2. Почему несоперничество можно рассматривать как предельный случай позитивных экстерналий? 3. Чему равны предельные издержки предоставления общественного блага индивидуальному потребителю? 4. Какие проблемы для производителей общественных благ порождаются неисключаемостью? 5. Почему совместно потребляемое благо не обязательно является общественным? 6. В чем различие между чистыми и смешанными общественными благами? 7. Что представляют собой локальные общественные блага? 8. Чему посвящена теория клубов? 9. Что представляет собой спрос на общественное благо? 10. Как формируется совокупный спрос на общественное благо? 11. Почему частное благо приобретается потребителями по одной цене, но в разном количестве, а общественное по разным «ценам», но в одинаковом количестве? 12. Чему должна соответствовать дифференциация индивидуальных «цен» общественного блага? 13. Что такое цены Линдаля? Может ли цена Линдаля быть отрицательной и что в этом случае необходимо сделать для достижения оптимума по Парето? 14. В чем смысл проблемы «безбилетника»? 15. При каких условиях коллективные действия осуществимы на добровольной,основе? 16. Почему роль государства в создании чистых общественных благ выше, чем в создании иных благ? 17. Что представляют собой частные блага, обладающие особыми достоинствами? 18. Почему именно общественные блага являются основными результатами функционирования общественного сектора? |
![]() | В соответствии с программой курса в комплект учебно-методических материалов включены | ![]() | В соответствии с программой курса в комплект учебно-методических материалов включены |
![]() | В соответствии с программой курса в комплект учебно-методических материалов включены | ![]() | В соответствии с программой курса в комплект учебно-методических материалов включены |
![]() | Комплект учебно-методических материалов курса «Эколого-экономический мониторинг окружающей среды» | ![]() | Сборник учебно-методических материалов по реализации основных образовательных программ впо по направлениям подготовки 080100 Экономика... |
![]() | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | ![]() | Тема года: Создание и использование электронных учебных комплексов, учебно-методических материалов, фосов |
![]() | Учебно-методический комплекс предназначен для студентов специальностей 080103 «Национальная экономика», 080102 «Мировая экономика»,... | ![]() | «Экономика общественного сектора» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта... |