Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3 города Прохладного, кбр






НазваниеПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3 города Прохладного, кбр
страница2/14
Дата публикации09.04.2015
Размер0.61 Mb.
ТипПрограмма
e.120-bal.ru > Документы > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

2 АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И ПРОГНОЗ ТЕНДЕНЦИЙ ИЗМЕНЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ ЛИЦЕЯ

2.1Паспорт образовательного учреждения


Название (по уставу)

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №3»

Организационно-правовая форма

Государственное образовательное учреждение «Лицей №3» г.Прохладный, КБР

Учредитель

Администрация городского округа Прохладный, Кабардино-Балкарской республики

Год основания

1960

Юридический адрес

361045, Кабардино-Балкарская республика г.Прохладный, ул.Ленина,19

Телефон

(8) 86631 45032, 32241

E-mail

Licey3kbr.@mail.ru

Адрес сайта в Интернете

Lycei3kbr.narod.ru

Должность руководителя

Директор школы

Фамилия, имя, отчество руководителя

Чернышова Светлана Степановна

Государственная аккредитация

АА № 150846 , рег. номер №371 от 27.12.2007)

Лицензия

№082781 от 15.03.2006

Формы государственно-общественного управления.

Управляющий совет (с 2008 г.)

Помещение (год постройки)

1991 г.

Состав обучающихся

Общее количество обучающихся – 917 человек:

начальная школа(1-4 кл.) – 392 чел.

основная школа (5-9 кл.) – 421 чел.

старшая школа (10-11 кл.) – 104 чел.

Количество педагогов

68

2.2Анализ состояния и прогноз тенденций изменения внешней среды, социально значимой для лицея


Внешняя среда рассматривается как один из ресурсов, определяющих образовательные потребности детей и родителей. Лицей, как открытая социально-педагогическая система, не может абстрагироваться от социальной ситуации, поскольку ребенок развивается в определенной социальной среде, и без учета ее влияния мы не можем управлять этим развитием.
Лицей расположен в центре города и сотрудничает с МОУ «Гимназия №6», МОУ ДОД «Центр дополнительного образования детей», Центром детского творчества «Лира» .Лицей поддерживает связи с республиканским драматическим театром, филармонией, краеведческими музеями города, республики. Учащиеся лицея занимаются в РЭБЦ, РЦ НТТУ, НОУ «Сигма». Активно ведется совместная работа с учреждениями культуры, досуга и спорта г. Прохладного.
Многолетний опыт ведения профильного образования позволил лицею выйти на уровень опорной школы по организации сетевого взаимодействия школ города по профилизации учащихся. Организованная система дополнительного образования в лицее позволяет обеспечить в достаточной степени удовлетворение интеллектуальных, эстетических, физических потребностей учащихся.
Развитие образования в городе происходит в довольно сложных социально-экономических условиях. Несмотря на то, что за последнее время материально-техническая база лицея значительно улучшилась, дефицит бюджетного финансирования, недостаточность внебюджетных средств не позволяют в полной мере решать такие проблемы, как поддержка инновационных процессов, повышение квалификации педагогических работников, обновление информационных ресурсов, реализация целевых программ «Одарённые дети», «Информатизация» и др.

Деятельность лицея осуществляется с учетом ориентации на конкретный социально- профессиональный состав родителей учащихся. Необходимо отметить, что в микрорайоне лицея отсутствуют крупные предприятия.

Профессиональный состав родителей




Уровень образования родителей

Анализ ученического контингента выявил, что из 917 учащихся – лишь 405- жители микрорайона лицея, а 512 учащихся поступили в лицей из отдаленных микрорайонов или Прохладненского района, что свидетельствует о степени востребованности образовательных услуг лицея.

Вместе с тем в отдельных семьях материальные трудности создают неблагоприятную ситуацию для развития ребенка. Речь идет об эмоциональном, психологическом фоне в результате деформации семьи, когда экономические причины заставляют родителей оставлять несовершеннолетних детей на попечение пожилых членов семьи, родственников и мигрировать в поисках работы.

К категории «социально незащищенных» относятся 18% семей

Состав семей



Количество семей, требующих социальной поддержки:




Социальный портрет учащихся лицея был бы неполным без карты "Здоровья" учащихся школы. Состояние здоровья обучающихся - один из ключевых показателей эффективности образовательной программы. Отсутствие отрицательной динамики определяет результативность целостного образовательного процесса.

Результаты медицинского осмотра учащихся (2008г.)


Таким образом, выявлено, что 40% учащихся имеют хронические заболевания. Анализируя статистику за 2006-2008 г.г, можно сделать вывод, что при помощи надлежащих санитарно-гигиенических условий обучения идёт увеличение заболеваемости учащихся.

В ходе анализа состояния внешней среды выделены основные её составляющие, которые оказывают влияние на лицей:

  • родители обучающихся – заказчики образовательных услуг;

  • местная администрация – основной источник финансовых ресурсов;

  • общественные организации, предприятия, учреждения, коммерческие фирмы – поставщики дополнительных ресурсов, потребители продукции ОУ;

  • учреждения культуры, досуга и спорта – возможные социальные партнёры.

Лицей, в свою очередь, может оказывать активное встречное влияние на внешнюю среду, так как:

  • формирует общественный престиж и высокий рейтинг образования;

  • влияет на формирование образовательных потребностей общества;

  • осуществляет формирование культуры общественного поведения;

  • осуществляет подготовку школьников к выбору профессии;

  • проводит профилактическую работу по предупреждению асоциальных явлений среди школьников,

  • осуществляет социальную защиту детей из малообеспеченных семей, контроль за соблюдением прав ребёнка;

  • реализует конституционное право граждан на образование.

Риски и ограничения. Лицей в ходе реализации программы развития может сталкивается с определёнными неблагоприятными факторами воздействия внешней среды, такими как:

  • пассивность родительского сообщества;

  • неготовность потенциальных спонсоров вкладывать деньги в образование;

  • ухудшение социально-экономического положения в районе;

  • отсутствие инициативы существующих общественных организаций в установлении партнёрских отношений с образовательным учреждением;

  • непрестижность педагогических специальностей, затрудняющая привлечение в педагогические вузы сильных выпускников школ.

Анализ негативных и позитивных влияний социальной среды лицея выявил проблему недостаточной сформированности образовательных потребностей детей и их родителей. В соответствии с этим, одним из основных направлений образовательной политики лицея должно стать постепенное введение профилизации, что будет способствовать достижению социальной компетенции учащихся.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   14

Похожие:

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3 города Прохладного, кбр iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Основные этапы и задачи перехода к новому состоянию моу лицей №7 имени шуры козуб 48

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3 города Прохладного, кбр iconПрограмма принята решением педагогического совета (протокол №1 от...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3 города Прохладного, кбр iconПриказ Министерства образования и науки кбр от 15. 06. 2010г. №416...
Общая характеристика Муниципального казенного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с п п. Звездный

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3 города Прохладного, кбр iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино»
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №10 г. Пушкино» «Организация предпрофильной...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3 города Прохладного, кбр iconАналитическая справка Претендент Ерюшкина Людмила Евгеньевна учитель...
«Почетного работника общего образования Российской Федерации» муниципального общеобразовательного учреждения – гимназии №2 города...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3 города Прохладного, кбр iconПрограмма развития муниципального казенного общеобразовательного...
Программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №4" г п. Нарткала...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3 города Прохладного, кбр iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения лицей
В 2012-2013 учебном году деятельность лицея была направлена совершенствование управления качеством образования

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3 города Прохладного, кбр iconОтчет о результатах самообследования муниципального казенного общеобразовательного...
Наименование оу муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» с п. Кахун Урванского...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3 города Прохладного, кбр iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №10 г. Батайска

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения лицей №3 города Прохладного, кбр iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Паспорт Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» округа Муром Владимирской...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную