Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского»






НазваниеПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского»
страница9/17
Дата публикации09.04.2015
Размер0.8 Mb.
ТипПрограмма
e.120-bal.ru > Документы > Программа
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17

3.6. АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ ШКОЛЫ И ИХ ПРИЧИН



На основе анализа состояния внутренней среды, деятельности ОУ и его ресурсного обеспечения был определён перечень основных проблем:

  • степень социальной зрелости и адаптивности выпускников находятся на недостаточном уровне;

  • 25% выпускников не готовы к самостоятельному решению качественно значимых проблем;

  • уровень развития коммуникативных навыков отстаёт от данного показателя у городских школьников (из наблюдений учителей на олимпиадах, конкурсах, конференциях и т. д.);

  • у 17% школьников навыки самостоятельной учебной деятельности развиты слабо;

  • снижение уровня мотивации к обучению, познавательная инертность учащихся;

  • рост уровня тревожности, вызванный школьной жизнью, у учащихся и педагогов (23%).

Причиной данных проблем можно считать следующие недостатки образовательных процессов:

  • в образовательном процессе ещё не всегда используется личностно-индивидуальный, дифференцированный подход в обучении учащихся, преобладает классно-урочная система обучения;

  • преобладание у большинства педагогов частно-методических требований к преподаванию предметов;

  • недостаточное использование новых образовательных и информационных технологий;

  • недостаточный уровень интенсивности общения, снижение возможностей воспитательного влияния класса;

  • недостаточная ориентированность учащихся на решение социально-значимых проблем села;

Причины существования данных отклонений в процессе обучения обусловлены существующими условиями:

  • отсутствием коррекционных программ и методик обучения, а также отсутствием в селе таких специалистов, как педагог-психолог, дефектолог, логопед;

  • недостаточной обеспеченностью школы необходимыми ресурсами;

  • удалённостью школы от культурных центров, обуславливающей информационную ограниченность;

  • недостаточным уровнем материально-технического, научно-методического и информационного обеспечения образовательного процесса.

Перечисленные недостатки условий и ресурсов образовательного процесса в ОУ обусловлены и несовершенством систем управления школой. Можно выделить ряд общих проблем. Это:

  • недостаточность условий, стимулирующих участников совместной деятельности к достижению желаемых результатов;

  • недостаточная вовлеченность участников образовательного процесса в достижение общих целей школы, реализацию ее миссии;

  • некоторая пассивность отдельной части сельского сообщества в решении проблем школы;

  • не всегда продумана стратегия социального партнёрства;

  • общественная составляющая в управлении ОУ практически не развита ввиду отсутствия общественных гражданских институтов в селе, да и в районе в целом;

  • недостаточное ресурсное обеспечение управленческой деятельности.

Данные проблемы управления являются предпосылкой улучшения его качества.

4. КОНЦЕПЦИЯ ЖЕЛАЕМОГО СОСТОЯНИЯ ШКОЛЫ




4.1. КОНЦЕПЦИЯ ЖЕЛАЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ НА «ВЫХОДЕ»



Ценностная ориентация ОУ направлена на развитие образования, способствующего формированию определенных качеств личности.

На уровне продукта определены следующие желаемые результаты.

Выпускники школы должны быть:

  • подготовлены к самостоятельному решению личностно значимых проблем;

  • уровень социальной зрелости и адаптивности выпускников школы должен быть не ниже, чем у городских;

  • овладеть навыками самостоятельной учебной деятельности, а также быть подготовленными к осуществлению непрерывного образования;

  • уровень подготовки выпускников должен обеспечить конкурентоспособность при поступлении в вуз;

  • свободно ориентироваться в условиях быстро меняющегося рынка труда;

  • подготовлены к адаптивному поведению в быстро меняющихся условиях внешней среды.

На уровне суммарных результатов:

  • индекс компетентностей учащихся школы должен быть не ниже, чем у городских школьников;

  • затраты на обучение учащихся школы должны быть приемлемыми;

  • количество призёров предметных олимпиад всех уровней не должно быть меньше, чем городских.




Качества

Критерии




Выпускник

дошкольной группы

Выпускник

начальной

школы

Выпускник

основной

школы

Выпускник

средней (полной) школы

Гражданские качества

- приобщение к культурно-историческим ценностям, достопримечательностям родного края, села;

- знакомство с профессиями людей.

- знание своих прав и обязанностей;

- долг и ответственность перед семьей и школой;

- осознанность своих поступков;

- патриотизм;

- правдолюбие.



- знание своих прав и обязанностей;

- любовь к родному городу, республике;

- любовь к природе, охрана ее;

- уважение к традициям народа;

- иметь свое мнение, уметь принимать решение, независимость убеждений.

- знание своих прав и бязанностей, умение их отстаивать;

- активная гражданская позиция;

- умение ориентироваться в общественно-политической жизни страны;

- принципиальность;

- патриотизм;

- воспитание национального самосознания.

Нравственные качества

- доброта;

- честность;

- правдивость;

- сострадание;

- уважение к старшим, сверстникам;

- приобщение к культуре, искусству.

- понятие чести, достоинства;

- выдержка;

- умение жить в коллективе;

- взаимопонимание и взаимовыручка.


жизни;

- уважительное

отношение к

чужому труду;

- гуманизм;

- любовь к школе;

- милосердие;

- взаимовыручка;

- честность;

- порядочность;

- понимание другого человека;

- уважение к старшим;

- здоровый образ жизни.

- гуманизм;

- честность;

- бескорыстность;

- справедливость;

- трудолюбие;

- самоуважение;

- порядочность;

доброжелательность.

Интеллекту-альные способности

- элементарные математические представления;

- основы речевой и языковой культуры;

- доступные способы и техники выразительности в музыкальных видах деятельности: танцы, пение, и художественных видах деятельности: рисование, лепка, аппликация.

- сформированный запас ЗУН;

- использование ЗУН на практике;

- понимание, что учеба – это труд.

- стремление к познанию;

- расширение своего кругозора;

- умение анализировать;

самостоятельность мышления;

любознательность;

- способность к самообразованию.

-эрудированность;

- умение применять знания в жизни;

- владение новыми информационными технологиями;

- творческий подход к делу;

- самокритичность;

- способность к самосовершенствованию.

Общая

культура

- культурно-гигиенические навыки;

- этические нормы поведения;

- достаточно богатый словарный запас;

- умение строить беседу;

- соблюдение речевого этикета;

- представление о безопасном поведении.

- приобщение к ценностям своего народа, традициям, обычаям;

- чувство прекрасного;

- внешний опрятный вид.

- культура поведения;

- приобретение навыков этикета;

- приобщение к художественным ценностям;

- знание норм морали;

- уважительное отношение к прошлому.

- владение нормами морали и культурного поведения;

- знание общечеловеческих ценностей;

- культура общения;

- культура умственного труда.



1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   17

Похожие:

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» iconПрограмма принята решением педагогического совета (протокол №1 от...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Анализ состояния и прогноз тенденций изменения внешней среды, социально значимой для лицея 7

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения «гимназия №10 Г. Пушкино»
Целевая комплексная программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Гимназия №10 г. Пушкино» «Организация предпрофильной...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» iconПрограмма развития муниципального казенного общеобразовательного...
Программа развития муниципального казенного общеобразовательного учреждения "Средняя общеобразовательная школа №4" г п. Нарткала...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» iconДоклад муниципального общеобразовательного учреждения лицей
В 2012-2013 учебном году деятельность лицея была направлена совершенствование управления качеством образования

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Муниципального общеобразовательного учреждения средняя общеобразовательная школа №10 г. Батайска

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» iconПрограмма развития муниципального общеобразовательного учреждения...
Паспорт Программы развития муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» округа Муром Владимирской...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» iconОтчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения...
Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» iconИнформация о результатах аккредитационной экспертизы муниципального...
Основание: приказ Министерства образования Республики Коми от 19 января 2012 года №27-у «О проведении аккредитационной экспертизы...

Программа развития муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» iconРабочая программа учителя муниципального бюджетного общеобразовательного...
Федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05. 03. 2004 года...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную