Литература по курсу 9 1 Основная литература 9

Оглавление

1. Цель освоения дисциплины

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины

• 
  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
  
• 
  способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
  
• 
  готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);
  
• 
  способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);
  
• 
  способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);
  
• 
  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);
  

• 
  способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);
  
• 
  способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).
  

Планируемые результаты обучения по дисциплине

• 
  особенности планирования, проведения и интерпретации психологического исследования;
  
• 
  методологические основы научного познания;
  
• 
  особенности строения психики;
  
• 
  закономерности возникновения и протекания психических процессов, психических состояний и свойств личности;
  
• 
  теоретические и методологические основы построения психолого-педагогического исследования.
  
• 
  разнообразие методов психологического исследования;
  
• 
  виды, типы и структурные компоненты психологического исследования.
  

• 
  оперировать основными понятиями общей и экспериментальной психологии;
  
• 
  представлять в форме отчёта или курсовой работы результаты исследования;
  
• 
  планировать психологическое исследование;
  
• 
  интерпретировать и обрабатывать результаты психологического исследования.
  

• 
  методами психологической диагностики для решения задач личностного роста;
  
• 
  способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса;
  
• 
  различными средствами коммуникации в профессиональной  деятельности.
  

• 
  ознакомительного и изучающего чтения специальной литературы;
  
• 
  применения простейших методов сбора эмпирического материала для изучения психологии (наблюдение, самонаблюдение, анкетирование и др.) и картографирования этого материала;
  
• 
  использования в учебной деятельности современных профессиональных баз данных и справочных систем.
  

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Объем дисциплины

4.2. Содержание дисциплины

4.3. Структура дисциплины

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины

5.1. Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине

• 
  Использование информационных ресурсов, доступных в информационно-телекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей программы).
  
• 
  Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.
  
• 
  Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов, плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.
  

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Самостоятельная работа студентов по дисциплине

6.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины

• 
  Предмет, этапы становления психологии.
  
• 
  Методы психологии.
  
• 
  Сравнительный анализ психики человека и животных.
  
• 
  Соотношение филогенеза и онтогенеза в развитие психике человека.
  
• 
  Психоанализ.
  
• 
  Неофрейдизм.
  
• 
  Бихевиоризм.
  
• 
  Необихевиоризм.
  
• 
  Гуманистическая психология.
  
• 
  Гештальтпсихология.
  
• 
  Соотношение понятий «личность», «индивид», «индивидуальность».
  
• 
  Общая характеристика темперамента.
  
• 
  Классификация способностей.
  
• 
  Общее понятие о природе характера, структура характера.
  
• 
  Психологическая характеристика ощущений (свойства, особенности).
  
• 
  Виды ощущений.
  
• 
  Психологическая характеристика восприятия. Свойства восприятия.
  
• 
  Сущностная характеристика памяти (определение, виды).
  
• 
  Сущность и виды воображения.
  
• 
  Содержание мышления.
  
• 
  Структура и особенности потребностей, мотивов, интересов.
  
• 
  Особенности эмоций.
  
• 
  Классификация чувств.
  
• 
  Характеристика воли.
  

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС

Программа оценивания учебной деятельности студента

1. 
   Контрольная работа №1 (от 0 до 6 баллов).
   

2. 
   Контрольная работа №1 (от 0 до 4 баллов).
   

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплин

8.1.Литература по курсу

8.1.1.Основная литература

8.1.2. Дополнительная литература:

8.1.3. Интернет-ресурсы

8.1.4. Программное обеспечение

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины

• 
  Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.
  
• 
  Комплект проекционного мультимедийного оборудования.
  
• 
  Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.
  
• 
  Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных носителях.
  
• 
  Оборудование для аудио- и видеозаписи.
  
• 
  Офисная оргтехника.