Скачать 167.32 Kb.
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского» Балашовский институт (филиал) УТВЕРЖДАЮ: Директор БИ СГУ доцент А.В. Шатилова _________________ «____» ___________ 20____ г. Рабочая программа дисциплины Психология Направление подготовки 38.03.01 «Экономика» Профиль подготовки Экономика Квалификация (степень) выпускника Бакалавр Форма обучения Заочная Балашов 2014 Оглавление1. Цель освоения дисциплины 2 2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 2 3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины 2 Планируемые результаты обучения по дисциплине 3 4. Содержание и структура дисциплины 4 4.1. Объем дисциплины 4 4.2. Содержание дисциплины 4 4.3. Структура дисциплины 4 5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины 5 5.1. Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине 5 6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. 5 6.1. Самостоятельная работа студентов по дисциплине 5 6.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 5 7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС 7 Программа оценивания учебной деятельности студента 8 8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплин 9 8.1.Литература по курсу 9 8.1.1.Основная литература 9 8.1.2. Дополнительная литература: 9 8.1.3. Интернет-ресурсы 10 8.1.4. Программное обеспечение 10 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины 10 1. Цель освоения дисциплины1. Цели освоения учебной дисциплины «Психология» :способствовать развитию знаний о предмете, целях, задачах, методах психологии, сформировать у студентов представления о функционировании психической деятельности, вооружить студентов знаниями умениями, необходимыми для самопознания, развития познавательной и личностной сфер, овладения основами теоретико-эмпирических методов психологических исследований. 2. Место дисциплины в структуре образовательной программыУчебная дисциплина «Психология» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.6). Программа позволяет овладеть категориальным анализом психологической науки, наметить пути решения основных проблем данной области знания. Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения цикла ГСЭ (Б1), математического и естественнонаучного цикла (Б2), в частности, Философии, Культурологи, Математического анализа. Данную учебную дисциплину дополняет последующее освоение таких дисциплин как Социология, Политология, Деловая этика. 3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплиныПроцесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: а) общекультурные (ОК):
б) профессиональные (ПК):
Планируемые результаты обучения по дисциплинеВ результате освоения дисциплины обучающийся должен: знать:
уметь:
владеть:
приобрести опыт:
4. Содержание и структура дисциплины4.1. Объем дисциплиныОбщая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 58 часов; форма итоговой отчетности – зачет (1 семестр) - по заочной форме обучения – 10 часов аудиторной работы (2 часа лекций и 2 часа практической работы), 32 часов самостоятельной работы (0 семестр), 6 часов аудиторной работы (2 часа лекций, 4 часа практических занятий), 26 часов самостоятельной работы ( 1 семестр). Освоение дисциплины заканчивается зачетом. 4.2. Содержание дисциплиныПредмет психологии, ее задачи. Этапы становления научного знания. Основные направления в психологии. Понятие о психике и её эволюция. Происхождение и развитие сознания. Психологическая теория деятельности. Неосознаваемые психические процессы. Мотивы и потребности. Понятие о личности. Характеристика ощущений и восприятия. Особенности внимания и памяти. Специфика мышления и речи. Воображение. Чувства и эмоции человека. Воля. Способности. Темперамент. Характер. Направленность личности. 4.3. Структура дисциплиныЗаочная форма обучения
5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплиныТрадиционные образовательные технологии: – лекции: – практические занятия; – семинарские занятия. Активные и интерактивные формы занятий: – проблемная лекция; – занятия в форме конференций, дискуссий; – разработка проектов по изучаемым проблемам. 5.1. Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.6.1. Самостоятельная работа студентов по дисциплинеКонтрольные работы, рефераты. 6.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплиныТестирование 1.Психология - это наука о функциях сознания согласно функционализму структурализму бихевиоризму психоанализу 2. Теория социального научения выдвигает тезис о том, что человек склонен ... поведению других людей. 3. По мнению бихевиористов, только поведение, поддающееся наблюдению, может быть объективно описано верно неверно 4.Процесс развития индивидуального организма человека называется онтогенезом филогенезом социогенезом антропогенезом 5. Термину «развитие психики» принято обозначать оба ответа верны нет верного ответа происходящие качественные изменения происходящие количественные изменения 6. Понятия "индивид", "личность", "субъект деятельности", " индивидуальность" по объему содержания находятся в отношении включения рода-вида 7. Понятие "самонаблюдение" является синонимом термина интроверсия интроекция интроспекция интроскопия 8.Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях - это эксперимент самонаблюдение тестирование наблюдение 9.Процесс перехода от внешней предметной деятельности к её внутреннему плану называется интериоризацией экстериоризацией интерференцией интеракцией 10. Игру как деятельность, где складывается и совершенствуется управление поведением, определил Л.С. Выготский Д.Б. Эльконин Б. Д. Эльконин С.Л. Рубинштейн 11. Понятие"ведущая деятельность" выдвинул С.Л. Рубинштейн Д.Б. Эльконин А.Н. Леонтьев 12. Активное взаимодействие человека со средой, при котором он достигает сознательно поставленной цели, возникающей как следствие его потребности, мотива, является операцией действием деятельностью умением 13. Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, называется волей рефлексом сознанием эмоциями 14. .Существует лишь одна теория личности, принимаемая большинством психологов верно неверно 15. Личность формируется обществом, биологические особенности человека не имеют существенного влияния на этот процесс согласно подходу к развитию биогенетическому психогенетическому двухфакторному социогенетическому Темы рефератов:
7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРСЗаочная форма обучения Таблица 1. Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.
Программа оценивания учебной деятельности студента0 семестр Лекции Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 4 баллов. Лабораторные занятия Не предусмотрены. Практические занятия Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 8 баллов. Самостоятельная работа
Автоматизированное тестирование Не предусмотрены. Дополнительно Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы - от 0 до 6 баллов. Промежуточная аттестация Не предусмотрена. 1 семестр Лекции Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 4 баллов. Лабораторные занятия Не предусмотрены. Практические занятия Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 8 баллов. Самостоятельная работа
Автоматизированное тестирование Не предусмотрены. Дополнительно Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы - от 0 до 4 баллов. Промежуточная аттестация Экзамен- от 0 до 30 баллов. Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 0 и 1 семестры по дисциплине «Психология» составляет 100 баллов. Пересчет полученной студентом суммы баллов по дисциплине «Общая и экспериментальная психология» в оценку
8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплин8.1.Литература по курсу8.1.1.Основная литература1.Кедров И.А. Курс психологии [Электронный ресурс] / Кедров И.А. Электрон.дан. – Саратов, 2013. - 328 с.– Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=44030 8.1.2. Дополнительная литература:1.Клецина И. С. Гендерная психология. Практикум. 2-е изд. [Электронный ресурс] / Клецина И. С.Электрон.дан. - СПб. : Питер, 2010. - 496 с. https://bibliotech.sgu.ru/ibooks/978538800541.pdc – Режим доступа: ЭБС IBOOKS. 2.Слотина Т. В.Психология личности: Учебное пособие [Электронный ресурс] / Слотина Т. В. Электрон.дан. - СПб. : Питер, 2010. - 304 с. -https://bibliotech.sgu.ru/ibooks/978538800144.pdc – Режим доступа: ЭБС IBOOKS. 3.Столяренко Л. Д. Психология и педагогика : учебник/ Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин, В. Е. Столяренко. -Ростов н/Д: Феникс, 2009. -636 с. 8.1.3. Интернет-ресурсыбазы данных, информационно-справочные и поисковые системы: http:// www.ht.ru Лаборатория «Гуманитарные технологии» http:// www.psytest.ru Психологический центр « ПсиХРОН» http://koob.ru, Куб — электронная библиотека http://ihtik.lib.ru, «Библиотека Ихтика» http://elibrary.ruНаучная электронная библиотека http://vsetesti.ru Все профессиональные психологические тесты http://azps.ru А. Я. Психология: описания психологических тестов, тестирование он-лайн, тренинги, упражнения, статьи, советы психологов http://www.imaton.ru Институт практической психологии «Иматон» http://soc.lib.ruСоциология, психология, управление. 8.1.4. Программное обеспечениеMicrosoftWindows FineReader Антивирус Касперского 9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Рабочая программа дисциплины «Общая и экспериментальная психология» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр») и требованиями приказа Министерства образования и науки РФ № 1367 от 19.12.2013 г. о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры. Программа разработана на заседании кафедры психологии (протокол №1 от 27.08.2012 г.). Программа актуализирована на заседании кафедры психологии (протокол № 1 от 30.08.2014 г.) Автор: канд. пед. наук, доцент Киселева М.А. Зав. кафедрой психологии канд.психол. наук, доцент Карина О.В. Декан социально-гуманитарного факультета канд. соц. наук, доцент (факультет, где разработана программа) Шустова Н.Е Декан факультета МЭИ Канд. пед. наук, доцент (факультет, где реализуется программа) Кертанова В.В. |
![]() | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 9 | ![]() | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 10 |
![]() | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 9 | ![]() | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 18 |
![]() | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 7 | ![]() | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 16 |
![]() | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 13 | ![]() | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 8 |
![]() | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 8 | ![]() | Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 11 |