Скачать 275.7 Kb.
|
Краевое государственное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Краевой колледж предпринимательства» ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ» Для специальностей СПО: 100701 - коммерция (по отраслям); 120714 - земельно-имущественные отношения. ПЕРМЬ 2014 Воронцова И.А. Экзаменационные билеты для подготовки к экзамену по дисциплине "ИСТОРИЯ". Пермь: КГА ОУ СПО "Краевой колледж предпринимательства" - С. 26 Для специальностей СПО: 100701 - коммерция (по отраслям); 120714 - земельно-имущественные отношения.
СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ……………………………………………………………… ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ …………………………………………………………... ПРИЛОЖЕНИЕ 1. ПРОГРАММА ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ИСТОРИЯ» …………………… ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Экзаменационные билеты по дисциплине «ИСТОРИЯ» составлены в соответствии с профессиональной образовательной программой и со ФГОС по специальностям СПО базовой и углубленной подготовки: 100701 коммерция (по отраслям); 120714 земельно-имущественные отношения; Ниже представлен комплект, состоящий из 20 экзаменационных билетов. предназначенный для итоговой аттестации обучающихся по дисциплине «ИСТОРИЯ». Вопросы составлены в соответствии с рабочей программой преподавателя (см. ПРИЛОЖЕНИЕ 1), независимо от учебников, по которым фактически велось изучение предмета. В каждый билет включены 2 вопроса по всем основным разделам и темам курса. Экзаменационные билеты носят примерный характер и, в дальнейшем, могут быть подвергнуты корректировке. Данный комплект билетов рассчитан на устную форму проведения экзамена: развернутые ответы на два вопроса. Время, отводимое на подготовку к ответу, – от 20 до 30 минут. За основу оценивания берутся требования к знаниям и умениям, сформулированные в государственных стандартах. Ответ экзаменуемого оценивается с учетом точности понимания им существа вопроса, степени полноты его раскрытия, знания исторических фактов, умения делать обобщения, аргументировать высказанные положения доводами. Общая экзаменационная оценка складывается из двух оценок за выполнение каждого из заданий билета и является их средним арифметическим. При оценивании ответов на вопросы билета следует руководствоваться следующими рекомендациями, которые хотя и не описывают все возможные случаи, но дают общие ориентиры. Рекомендации по оцениванию ответов: «Отлично» - выставляется в том случае, когда в ответе обучающегося полно и верно раскрыто основное содержание вопроса, соблюдена логическая (или хронологическая) последовательность элементов ответа; общие положения конкретизируются фактами, обосновываются аргументами. «Хорошо» - выставляется в том случае, когда в ответе обучающегося содержится верное освещение темы вопроса, но отсутствует полнота его раскрытия; соблюдена логика изложения, но отдельные положения ответа не подтверждены фактами, не обоснованы аргументами. «Удовлетворительно» - выставляется в том случае, когда в ответе обучающегося приведены отдельные несистематизированные положения, отсутствует конкретизация их фактами или частично приведены отдельные верные факты. «Неудовлетворительно» - выставляется в том случае, когда в ответе обучающегося полностью отсутствует понятие о содержании вопроса. ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ БИЛЕТЫ. 1 БИЛЕТ
историческое значение. 2. Развитие научно-технической революции (НТР). 2 БИЛЕТ 1.Послевоенное устройство мира. Начало «холодной войны». 2. Образование Содружества Независимых Государств (СНГ): задачи, историческое значение 3 БИЛЕТ 1. Первые международные кризисы «холодной войны: Берлинский (1949г.), Корейская война 1950-1953гг. Итоги, историческое значение. 2. Образование Европейского Союза (ЕС): задачи, историческое значение. 4 БИЛЕТ 1.США: претензии на мировое господство после Второй мировой войны. 2. Культура второй половины XX века.
1.Превращение США в финансово-экономического и военно-политического лидера западного мира.
терроризму и идеологическому экстремизму.
1.Англия - «младший партнер» США. Потеря колониальных территорий после Второй мировой войны. 2. Российская Федерация на современном этапе – проблемы социально-экономического и культурного развития.
1.Англия: экономические кризисы 70-80-х годов. М. Тетчер и консервативная политика «защиты истинных ценностей британского общества». 2.Внешняя политика СССР в 50-60 гг.
1.Англия: Лейбористы и политика Э. Блэра. Англия и Россия – современные политические и экономические отношения. 2. Образование Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ): задачи, историческое значение.
1.Франция: Пятая республика, деятельность Шарля де Голля. Ослабление колониального режима. Выход из НАТО. Заключение договора с СССР. 2. Глобальные проблемы современности и пути их решения.
1.Правительство Ф. Миттерана. Националистические настроения в обществе в период руководства Ж.-М. Ле Пена («Франция для французов»). «Голлизм» Ж. Ширака и Н. Саркози. 2. Образование Совета Экономической Взаимопомощи (СЭВ): задачи, историческое значение. 11 БИЛЕТ 1.Политическое взаимодействие Франции и России на современном этапе. 2. Внешняя политика СССР в 60- 80 гг.
1.Германия: провозглашение Федеративной Республики Германии и образование ГДР. 2. Перестройка в СССР - концепция «нового политического мышления».
1.Германское экономическое чудо: Л. Эрхард - успешное восстановление экономики к 1950г. 2. Распад СССР в 1991г.
1. Российско-германские отношения на современном этапе. 2.Образование Организации по безопасности и сотрудничеству в Европе (ОБСЕ): задачи, историческое значение.
1.Япония: политическое положение после второй мировой войны. Японское «экономическое чудо». Утверждение самостоятельной роли Японии в мире. 2. Образование Организации Варшавского договора (ОВД): задачи, историческое значение.
1. Мировая система социализма (МСС): образование, развитие, распад. 2. Образование организации Североатлантического Договора (НАТО): задачи, историческое значение.
1.Страны Восточной Европы после второй мировой войны. Образование социалистического лагеря. 2. Образование Всемирной торговой организации (ВТО): задачи, историческое значение. 18 БИЛЕТ 1.Нарастание экономических и социальных проблем в странах Восточной Европы: особый путь Югославии, события в Венгрии, Чехословакии; «Доктрина Брежнева». 2. Образование Международной организации уголовной полиции (Интерпол): задачи, историческое значение. 19 БИЛЕТ 1.Китай: провозглашение курса на превращение Китайской народной республики (КНР) в «великое социалистическое государство». Китай на современном этапе развития. 2. Образование Организации Объединенных Наций (ООН): задачи, историческое значение. 20 БИЛЕТ 1.Китай: провозглашение курса на превращение Китайской народной республики (КНР) в «великое социалистическое государство». Китай на современном этапе развития. 2. Образование Организации Объединенных Наций (ООН): задачи, историческое значение. ПРИЛОЖЕНИЕ 1 Краевое государственное автономное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Краевой колледж предпринимательства» РАБОЧАЯ ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ИСТОРИЯ Для специальностей СПО: 100801 товароведение и экспертиза качества потребительских товаров; 100701 коммерция (по отраслям); 120714 земельно-имущественные отношения; 035002 издательское дело. ПЕРМЬ 2013 Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта третьего поколения по специальностям среднего профессионального образования. Рекомендована обучающимся по специальностям: 100801 Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров 100701 Коммерция (по отраслям) 120714 Земельно-имущественные отношения 035002 Издательское дело. Одобрена на заседании ПЦК Председатель ПЦК ___________ Е.А. Зыкова Утверждаю Заместитель директора по УР _______________ Г.В. Айзенштат Протокол от _________ № ______ Разработчик Преподаватель истории ___________________ И.А. Воронцова СОДЕРЖАНИЕ
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИСТОРИЯ» 1.1. Область применения программы Программа учебной дисциплины «История» является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальностям СПО базовой и углубленной подготовки: 100801 товароведение и экспертиза качества потребительских товаров; 100701 коммерция (по отраслям); 120714 земельно-имущественные отношения; 035002 издательское дело. Программа учебной дисциплины может быть использована в дополнительном профессиональном образовании (в программах повышения квалификации). 1.2.Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы Учебная дисциплина «История» входит в общий гуманитарный и социально-экономический цикл. Данная дисциплина предполагает изучение основных процессов политического, экономического развития ведущих государств мира и России на рубеже веков (XX – XXI вв.). Дисциплина даёт возможность подготовить всесторонне развитых, критически мыслящих специалистов; личности, способной к целостному видению и анализу путей развития общества, умеющей обосновать и отстаивать свою гражданскую позицию. 1.3.Цель и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины: Цель изучения дисциплины «История»: раскрыть основные направления развития основных регионов мира на рубеже XX – XXI вв., рассмотреть ключевые этапы современного развития России в мировом сообществе, дать достоверное представление о роли исторической науки в познании современного мира. Задачи изучения дисциплины «История»: - способствовать формированию понятийного аппарата при рассмотрении социально-экономических, политических и культурных процессов в контексте истории XX-XXIвв.; -стимулировать усвоение учебного материала на основе сравнительного анализа явлений и процессов новейшей истории; - дать представление о современном уровне осмысления основныхзакономерностей эволюции мировой цивилизации за прошедшее столетие. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь: - ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире; - выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем. В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать: - основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже веков (XX и XXI вв.); - сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных конфликтов в конце XX-начале XXI в.; - основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих государств и регионов мира; - назначение ООН, НАТО, ЕС и других организаций и основные направления их деятельности; - о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций; - содержание и назначение важнейших правовых и законодательных актов мирового и регионального значения. 1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение примерной программы учебной дисциплины: максимальной учебной нагрузки обучающегося 72 часа, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 48 часов; самостоятельной работы обучающегося 24 часа. 2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «История»
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения: 1. ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств); 2. репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством) 3. продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач) 3. условия реализации УЧЕБНОЙ дисциплины 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению Реализация учебной дисциплины «История» требует наличия учебного кабинета. Оборудование учебной аудитории: посадочные места по количеству обучающихся; рабочее место преподавателя; комплекты учебно-наглядных пособий по разделам дисциплины; учебно-методический комплекс «История», рабочая программа, календарно-тематический план; библиотечный фонд; технические средства обучения: компьютер с лицензионным программным обеспечением и мультимедиапроектор. 3.2. Информационное обеспечение обучения Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы Основные источники
Дополнительные источники
Интернет-ресурсы 1.http:// www. history. ru/ histr. htm - 2. http:// www. woridhist. ru 3. www.hist.msu.ru/ 4. http://www.zavuch.info/ 5.http://www.zavuch.info/ 4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения обязательного текущего и промежуточного тестового контроля, семинарских и лабораторно-практических занятий, заслушивания сообщений, докладов, выполнения студентами индивидуальных и групповых заданий в форме презентаций. Изучение дисциплины завершается аттестацией в форме дифференцированного зачета на основе накопительной оценки обучаемого по всем формам контроля.
|
![]() | Девятиклассники! Здесь выложены приблизительные ответы на новые экзаменационные билеты | ![]() | Экзаменационные билеты соответствуют обязательному минимуму содержания основного общего образования за курс 7 класса, а также федеральному... |
![]() | Требования и порядок допуска водителей к осуществлению перевозок пассажиров и грузов | ![]() | Состав и функции органов правового регулирования и государственного контроля за работой предприятий |
![]() | «Экономическая история»; «История экономических учений»; «Методология экономической науки». Экзаменационные билеты должны включать... | ![]() | |
![]() | ![]() | ||
![]() | ![]() | Предпринимательская деятельность. Особенности развития предпринимательства в России |