Рабочий учебный план на 2011-2012 учебный год гу «Средняя школа №2 с углубленным изучением иностранного языка» отдела образования
Скачать 207.95 Kb.
|
| 2011-2012 оқу жылына оқу жұмыс жоспары Лисаков қаласы әкімдігінің білім бөлімінің «Шетел тілін тереңдетіп оқытылатын №2 орта мектебі» Рабочий учебный план на 2011-2012 учебный год ГУ «Средняя школа №2 с углубленным изучением иностранного языка» отдела образования акимата города Лисаковска ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА В целях реализации Закона Республики Казахстан «Об образовании» и организованного проведения начала 2011-2012 учебного года согласно приказа МОиН РК «О начале 2011-2012 учебного года в организациях общего среднего образования Республики Казахстан» от № 163 от 27 апреля 2011 года, приказа Управления образования акимата Костанайской области от №443 от 03.06.2011 г. «Об организованном начале 2011-2012 учебного года в организациях образования Костанайской области», приказа отдела образования акимата города Лисаковска № 346 от 12 августа 2011 года «Об организованном начале 2011-2012 учебного года в организациях общего среднего образования города Лисаковска» разработан рабочий учебный план. В 2011-2012 учебном году обучение в ГУ «Средняя школа №2 с углубленным изучением иностранного языка» отдела образования акимата города Лисаковска осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта начального, основного среднего, общего среднего образования РК, утвержденного приказом МОН РК от 09.07.2010 г. № 367 (ГОСО РК 2.3.4.01 – 2010), вариантов типовых учебных планов общеобразовательных учебных заведений Республики Казахстан, утвержденных приказом Министерства образования и науки РК №445 от 6 сентября 2010 года (п.2 – типовой учебный план начального образования для углубленного изучения предметов в школах с русским языком обучения; п.5 - типовой учебный план основного среднего образования для углубленного изучения предметов в школах с русским языком обучения). Помимо этого при формировании рабочего учебного плана администрация школы руководствовалась следующими пунктами нового ГОСО РК 2.3.4.01 – 2010:
7.2. При организации учебных занятий по учебным предметам инвариантного компонента содержания образования осуществляется деление класса на группы в городской местности при наполняемости класса 25 и более обучающихся на две группы при изучении следующих учебных предметов:
При наличии необходимых средств возможно деление класса на группы с меньшей наполняемостью для:
7.3. Нагрузка школьного компонента (факультативы, курсы по выбору, прикладные курсы) и ученического компонента (индивидуальные и групповые консультации, занятия активно-двигательного характера) типового учебного плана финансируется в зависимости от количества групп, организованных в учебном заведении, независимо от количества учащихся в группе (не менее 8 человек). Перечень учебных изданий, разрешенных к использованию в организациях образования, определен приказами МОН РК в 2010 году, также в 2007-2009 годы. Перечень учебных изданий определен приказом Министра образования и науки Республики Казахстан «Об утверждении Перечня учебников и учебно-методических комплексов по английскому языку, разрешенных к использованию в организациях образования» от 26 января 2010 года, № 20, приказом Министра образования и науки РК «Об утверждении Перечня учебных изданий, разрешенных к использованию в организациях образования в 2010–2011 учебном году» от 5 апреля 2010 года, № 152 и дополнениями к приказу МОН РК № 152 (приказ № 160 от 9 апреля 2010 года, приказ № 268 от 1 июня 2010 года). При организации учебного процесса используются основные положения инструктивно-методического письма Министерства образования и науки Республики Казахстан «Об особенностях преподавания основ наук в организациях образования, реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего, общего среднего образования Республики Казахстан на 2011-2012 учебный год». Структура рабочего учебного плана содержит базовый (инвариантный), школьный и ученический (вариативный) компоненты. Количество инвариантной и максимальной учебной нагрузки строго соответствует нормам, определенным в ГОСО РК 2.3.4.01-2010. Задачи, стоящие перед школьным образованием в 1–11 классах, реализуются через: 1. Типовые учебные планы начального, основного среднего и общего среднего образования (Приказ МОН РК от 09.07. 2010 г., № 367). 2. Типовые образовательные учебные программы начального образования (Приложение 2 к Приказу МОН РК от 09.07. 2010 г., № 367). 3. Типовые образовательные учебные программы основного среднего образования (Приложение 3 к Приказу МОН РК от 09.07. 2010 г., № 367). 4. Типовые учебные программы общего среднего образования. Общественно-гуманитарный и естественно-математический направления обучения (Приложения 4, 5 к Приказу МОН РК от 09.07. 2010 г., № 367). Распределение классов по специализации: Всего 29 классов – комплектов: 1. Общеобразовательные классы (8 классов-комплектов): 1в, 2в, 4в, 5б, 7б, 8б, 8в, 9б классы 2. Специализированные классы с углубленным английского языка (14 классов-комплектов): 1а, 1б, 2а, 2б, 3а, 3б, 4а, 4б, 5а, 6а, 6б, 7а, 8а, 9а 3. Экспериментальные классы (3 класса-комплекта): 6э, 7э, 8э 4. Классы профильного обучения (4 класса-комплекта): - гуманитарно-правовое направление – 10а, 10б, 11а - естественно-математическое направление – 11б Старший уровень – 10-11 классы. Одним из направлений реформы казахстанского образования, ориентированной на создание конкурентоспособного образовательного поля, является профилизация старшей ступени школы. Профильное обучение рассматривается как система дифференциации учащихся на старшей ступени общего образования. В связи с этим старшие классы обучаются по двум направлениям: общественно-гуманитарному и естественно-математическому. Выбор одного или обоих направлений осуществляется школой с учетом потребностей учащихся и запросов родителей. Внутри направлений сформированы профили. Старшая ступень способствует профессиональному самоопределению старшеклассника, успешной социализации, обеспечивает преемственность между школьным и профессиональным образованием. В школе создаются условия для осознанного выбора будущей сферы деятельности через возможность попробовать себя в различных видах деятельности. Это осуществляется в рамках реализации учебных курсов вариативного компонента учебного плана старшей ступени. При организации профильного обучения в общеобразовательной школе РК администрация школы руководствовалась методическими рекомендациями, разработанными КАО им.Ы.Алтынсарина: 1. Жадрина М.Ж., Муканова С.Д. Рекомендации к разработке общеобразовательными учебными заведениями рабочих учебных планов. – Алматы, КАО им.Ы.Алтынсарина, 2005. 2. Муканова С.Д. Проектирование рабочих учебных планов профильного обучения в 10-11 классах общеобразовательных учебных заведений. — Алматы: РОНД, 2005. 3. Методические рекомендации по организации профильного обучения в школах Республики Казахстан. Кунакова К.У. и др. – Алматы: КАО им Ы.Алтынсарина, 2006. 4. Профильное обучение в школе: содержание образования вариативного компонента учебного плана. – Алматы, КАО им. Ы.Алтынсарина, 2007. Согласно ГОСО РК 2.3.4.01–2010 за основу вариативного компонента учебного плана, как в гуманитарном, так и естественно-математическом направлении взяты прикладные курсы, которые образуют школьный компонент. Прикладные курсы – это обязательные для посещения курсы, которые организуются в контексте содержательных особенностей конкретного профиля. Они дифференцируются в зависимости от предназначения. В первом варианте (углубленный профильный курс) они служат для дополнения содержания профильного курса (предметов вариативной части базисного учебного плана). Другой тип прикладных курсов может развивать содержание одного из базисных курсов, изучение которого осуществляется на минимальном образовательном уровне (предметов инвариантной части базисного учебного плана). Эти курсы служат для специализации обучения и построения индивидуальных образовательных траекторий. Прикладные курсы в данном варианте составляются с учетом пожеланий учеников. В 2011-2012 учебном году часы вариативного компонента, отведенные на проведение курсов по выбору, переданы в инвариантный компонент для ведения предмета «самопознание», третьего часа физической культуры, казахского языка. В связи с введением «Самопознания» как базового предмета, в 10–11 классах инвариантная учебная нагрузка увеличивается на 1 час. Преподавать данный предмет в 10–11 классах будет психолог, учитель этики и психологии, прошедшая курсы переподготовки и повышения квалификации по предмету «Самопознание». В классах с углубленным изучением иностранного языка предмет «Технология» проводится в виде двух профильных курсов:
В 10 «А», 11 «А» классах (гуманитарно-правовое направление, лингвистический профиль, который определен углубленным изучением английского языка) при формировании рабочего учебного плана часы учебной нагрузки образовательной области «Искусство» проводятся на английском языке и отведены на изучение предмета «История британской и американской литературы», учебный предмет «Этика и психология семейной жизни ведется на английском языке. В 2011-2012 учебном году продолжают профильное обучение по естественно-математическому направлению (расширенное изучение математики – физики - информатики - основ экологии) учащиеся 11 «Б» класса. Вариативная часть рабочего учебного плана направлена на организацию индивидуальной и групповой форм работы учащихся по различным предметам, на работу с одаренными учащимися, на физическое развитие учащихся с использованием здоровье сберегающих технологий. В вариативном компоненте 10-х – 11-х профильных классов введены следующие прикладные курсы: 1. «Уравнения и неравенства» – курс направлен на углубление знаний учащихся по началам анализа в курсе предмета «Алгебра». 2. «Сопоставительная грамматика русского языка» – курс направлен на углубленное изучение разделов русского языка для углубления знаний учащихся по темам «Орфография», «Графика», «Фонетика», «Морфемика», «Морфология». Изучение практической стилистики на основе лексики и фразеологии современного русского литературного языка проводится с целью углубления и расширения основных понятий науки о языковых стилях, обучения различным приемам использования их выразительных средств, обогащения лексического и фразеологического запаса, научения правильно и умело использовать фразеологические обороты в устной и письменной речи. 3. «Flash – программирование» – курс позволяет учащимся научиться создавать программные анимации, интерактивные Web – страницы, дает знания о технологиях объектно-ориентированного программирования, компьютерного дизайна. Данный курс может быть выбран учащимися обоих направлений. 4. «Основы экологии и природопользования на примере города Лисаковска» – курс разработан на местном материале с учетом современных исследований экологов всего мира, позволяет научить учащихся основам рационального и разумного природопользования, учит правильно относится к живой природе, беречь ресурсы Земли. 5. «Основы генетики человека» - курс углубленного изучения биологии направлен на подготовку учащихся к получению дальнейшего образования по медицинским и фармакологическим специальностям, ветеринарии. 6. «Основы геологии на примере Костанайской области» - курс углубленного изучения географии направлен на подготовку учащихся к получению знаний о внутреннем строении Земли, происхождении горных пород, геохронологической таблице, геологическому летоисчислению. Курс будет полезен для учащихся, выбравших специальности геологов, маркшейдеров, специалистов горного дела и открытых горных месторождений. 7. «Сложные вопросы грамматики английского языка» – курс рассчитан на изучение сложных грамматических форм английского языка по всему пройденному учебному материалу и является своего рода обобщающим. 8. «Решение физических экспериментальных задач» - курс направлен на оказание помощи учащимся применять теоретические знания, полученные на уроках физике, непосредственно на практике, расширять компетентностный кругозор учащихся. 9. «История и культура англоговорящих стран» - курс направлен на развитие страноведческих компетенций учащихся и качественную подготовку к сдаче ЕНТ по английскому языку. 10. «История Казахстана в лицах» - курс направлен на систематизацию исторических событий и фактов, исследование жизнедеятельности выдающихся личностей в истории Казахстана. 11. «История Мира» - курс направлен на формирование научного мировоззрения и объективного взгляда на историю развития мировых цивилизаций, исторических процессов и исторических персоналий, вклад личности в развитие истории. В целях реализации Программы повышения инвестиционной культуры и финансовой грамотности населения Республики Казахстан на 2007–2011 годы, утвержденной Постановлением Правительства Республики Казахстан от 27 июня 2007 года № 536, и на основании приказа Министра образования и науки Республики Казахстан от 22 июля 2009 года № 353 введен интегрированный курс «Основы экономики и финансовой грамотности» в количестве 1 час в неделю в течение учебного года за счет интеграции курса «Основы современной экономики на английском языке», «Основы экономических знаний». Рабочий учебный план общего среднего образования, общественно-гуманитарное направление обучения (углубленное изучение английского языка) (10 «А», 10 «Б», 11 «А» классы, русский язык обучения)
Рабочий учебный план общего среднего образования, естественно-математическое направление обучения (11 «Б»класс, русский язык обучения)
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | «Средняя общеобразовательная школа №49 с углубленным изучением английского языка» | | Учебный план маоу «Экономическая школа №145» г. Перми составлен в соответствии с документами |
 | Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №1413 | | Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением английского языка №1413 |
| «Средняя общеобразовательная школа №63 с углубленным изучением отдельных предметов» | | Базисный учебный план мбоу «Средняя общеобразовательная школа №35» г. Брянска (далее – учебный план) разработан в соответствии с |
| Негосударственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка (английского)... | | Негосударственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка (английского)... |
| «Средняя общеобразовательная школа №1282 с углубленным изучением английского языка» | | Негосударственное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранного языка (английского)... |