Общественное здоровье и здравоохранение






Скачать 444.08 Kb.
НазваниеОбщественное здоровье и здравоохранение
страница1/3
Дата публикации04.04.2015
Размер444.08 Kb.
ТипРабочая учебная программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая учебная программа
  1   2   3




МИНИСТЕРСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Министерства здравоохранения Российской Федерации



«СОГЛАСОВАНО»

Зав. кафедрой _____________А.М.Вязьмин

___________________________

«___»_______________20 г. Рассмотрено на заседании кафедры

Протокол № ___


«УТВЕРЖДАЮ»

Декан факультета _____________

_____________________________

«___»_______________20 г.







РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

По дисциплине Общественное здоровье и здравоохранение.

По направлению подготовки медико-профилактическое

Курс__________4-5________________________________________________

Семестр_______8-9________________________________________________

Кафедра Общественного здоровья, здравоохранения и социальной работы
Трудоемкость дисциплины 216 (час.)/_6__(зач. ед.)


Архангельск, 2013

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель преподавания дисциплины – общественное здоровье и здравоохранение – дать знания и умения, необходимые будущему специалисту по медико-профилактическому направлению деятельности для понимания функционирования лечебно - профилактических учреждений стационарного и амбулаторно-поликлинического типа по вопросам:

  • общественное здоровье и факторы, его определяющие;

  • системы, обеспечивающие сохранение, укрепление и восстановление здоровья населения;

  • организационно-медицинские технологии;

  • управленческие процессы, включая экономические, правовые, административные, организационные и др.

  • внутриотраслевые и межсекторальные отношения;

  • образ жизни населения и факторы его определяющие

  • качество медицинской помощи

  • страховая медицина

  • тенденции развития здравоохранения в зарубежных странах.

Задачи изучения дисциплины – научить студентов:

  • исследованию состояния здоровья населения с целью его сохранения, укрепления и восстановления;

  • организации медицинской и медико-профилактической помощи населению;

  • использованию и анализу информации о здоровье населения и деятельности лечебно-профилактических и санитарно-профилактических учреждений для предложения мероприятий по повышению качества и эффективности медицинской и медико-профилактической помощи;

  • применению методов статистического анализа как инструмента познания общественных явлений

  • анализу основ экономики, маркетинга, планирования и финансирования менеджмента, инновационных процессов в здравоохранении, правовых и этических аспектов медицинской деятельности.

  • пониманию процессов управления качеством медицинской помощи

2.Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина «Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения» относится к циклу профессиональных дисциплин.


Основные знания, необходимые для изучения дисциплины формируются:


  • в цикле гуманитарных, социальных и экономических дисциплин, в том числе: философия; биоэтика, история Отечества; экономика; психология и педагогика; история медицины, правоведение; иностранный язык;

  • в цикле математических, естественнонаучных, медико-биологических дисциплин в том числе: биология; химия; физика и математика; медицинская информатика;

  • в цикле профессиональных дисциплин, в том числе: общая гигиена; эпидемиология и статистика, акушерство гинекология, терапия, хирургия.

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины:

Коды формируемых компетенций

Компетенции

ОК-№

Общекультурные компетенции

(ОК-1)

способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности;

(ОК-2)

(ОК-3)

(ОК-5);



способен к пониманию и анализу социально и личностно значимых философских проблем, основных философских категорий, логически выражает свои мысли;

способен к анализу значимых политических событий и тенденций, к ответственному участию в политической жизни, владеет основными понятиями и закономерностями мирового исторического процесса; понимает роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества, владеет исторической терминологией, использует историко-медицинскую терминологию, умеет оценить политику государства, в том числе в области здравоохранения;

способен понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы, владеть системными показателями, характеризующими степень развития экономики, рыночные механизмы хозяйства, методику расчета показателей медицинской статистики


(ОК-6)

способен сформировать новые личностные качества: критически относится к себе, к своим стереотипам и привычкам, обладает гибким мышлением, способен сотрудничать и вести диалог, критически оценивать информацию, анализировать и синтезировать, быть нравственно ответственным за порученное дело, способен к творческой адаптации в реальной обстановке;


(ОК-7)

(ОК-8););

способен к работе с литературой по специальности, к письменной и устной коммуникации на государственном и иностранном языках, к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания; способен формироватьситуационный и системный подход к анализу медицинской информации, к восприятию инноваций, и критической оценке воспринимаемой информации


способен аргументировать свое мнение и вести дискуссии, к социальному взаимодействию с обществом, коллективом, семьей, друзьями, партнерами; к толерантности, уважению и принятию другого человека; к социальноймобильности


(ОК-9);

способен к кооперации с коллегами и работе в коллективе, организовать работу исполнителей, принимать оптимальные управленческие решения


(ОК-11);

способен осуществлять свою деятельность в различных сферах общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм; соблюдать правила врачебной этики и деонтологии, законы и нормативные акты по работе с конфиденциальной информацией


ПК -№

Профессиональные компетенции

(ПК-1);

способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, с различными группами населения


(ПК-3

способность и готовность формироватьситуационный и системный подход к анализу медицинской информации на основе принципов доказательной медицины,
способен проводить поиск клинико-диагностических и управленческих решений с применением теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности


(ПК-10

способность и готовность применять современные социально-гигиенические методики статистического наблюдения, сводки анализа информации о критериях, условиях и системе показателей общественного, группового здоровья населения на уровне различных подразделений медицинских организаций (акушерско-гинекологический, педиатрический сельский врачебный участок) в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению здоровья


(ПК-11)

способность и готовность использовать методы оценки природных и медицинских и социально-экономических факторов среды в возникновении и прогрессировании болезней у населения, проводить их коррекцию в рамках профилактических мероприятий по предупреждению инфекционных и неинфекционных болезней, проводить санитарно-просветительную работу по гигиеническим вопросам;


(ПК-12);

способность и готовность проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению и возникновению наиболее часто встречающихся заболеваний.
способность осуществлять мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом состояния здоровья в возрастно-половых группах
способность давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой.
способность оценить эффективность диспансерного наблюдения здоровых и больных с хроническими нозологическими патологиями


(ПК-26);

в психолого-педагогической деятельности:

способность и готовность к обучению всех групп населения основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к формированию позитивного отношения к здоровью и навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек


(ПК-27

в организационно-управленческой деятельности:

способность и готовность использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций);


(ПК-28);

способность и готовность использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать качественные и количественные показатели работы структурных подразделений, проводить оценку медицинской, социальной и экономической эффективности современных медико-организационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам


(ПК-29)

способность и готовность обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего медицинского персонала медицинских организаций;


(ПК-30);

способность и готовность решать вопросы экспертизы трудоспособности (стойкой и временной) всех групп населения, оформлять соответствующую медицинскую документацию, определить необходимость направления больного на медико-социальную экспертизу, проводить профилактику инвалидизации среди взрослого населения и подростков


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Студент, изучивший дисциплину, должен:

знать(в соответствии с задачами дисциплины в области теории);

  • основы законодательства Российской Федерации по охране здоровья населения,

  • основные нормативно технические документы;

  • основные принципы управления и организации медицинской помощи населению;

  • основы законодательства о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения,

  • основные официальные документы, регламентирующие противоэпидемиологическое обслуживание населения при инфекционных и паразитарных заболеваниях;

  • нормативные документы по профилактике госпитальных инфекций, правовые основы государственной политики в области иммунопрофилактики;

  • социальное страхование и социальное обеспечение, основы организации страховой медицины в Российской Федерации,

  • сравнительные характеристики систем здравоохранения в мире;

  • финансирование системы здравоохранения; планирование, финансирование учреждений здравоохранения;

  • организацию врачебного контроля над состоянием здоровья населения, вопросы экспертизы нетрудоспособности и медико-юридической помощи населению;

  • методику расчета показателей медицинской статистики; применения статистического метода в медицинских исследованиях, использование статистических показателей при оценке состояния здоровья населения, ведение типовой учетно-отчетной медицинской документации в медицинских организациях;

  • организацию работы среднего и младшего медицинского персонала в медицинских организациях;

  • показатели здоровья населения, факторы, формирующие здоровье человека (экологические, профессиональные, природно-климатические, эндемические, социальные, эпидемиологические, психоэмоциональные, профессиональные, генетические);

  • основы профилактической медицины, организацию профилактических мероприятий, направленных на укрепление здоровья населения; методы санитарно-просветительской работы;


уметь(в соответствии с задачами дисциплины в области применения теоретических знаний);

  • проводитьстатистическое наблюдение, сводку и статистический анализ информации об общественном и групповом здоровье населения

  • оценивать систему показателей общественного и группового здоровья

  • проводить мероприятия по гигиеническому воспитанию и профилактике заболеваний среди взрослого населения и подростков, созданию в медицинских организациях благоприятных условий для пребывания больных и трудовой деятельности медицинского персонала;

  • вести учетно-отчетную медицинскую документацию в медицинских организациях;

  • проводить экспертизу временной утраты трудоспособности;

  • оценивать качество оказания лечебно-диагностической и реабилитационно-профилактической помощи в разных группах населения;

  • вести деловую переписку (служебные записки, докладные, письма);

  • использовать информацию о здоровье населения и деятельности лечебно-профилактических учреждений для предложения мероприятий по повышению качества и эффективности медицинской и медико-профилактической помощи :

  • применять методики анализа деятельности (организации, качества и эффективности) лечебно-профилактических учреждений;

  • применять методики анализа параметров здоровья населения

  • использовать методы и формы гигиенического обучения и воспитания населения в интересах формирования здорового образа жизни, сохранения, укрепления здоровья и профилактики заболеваний;

владеть (в соответствии с задачами дисциплины в области формирования практических навыков).

  • методами проведениестатистического наблюдения, сводки и статистического анализа информации о здоровье населения различных возрастно-половых групп, и уметь делать правильные выводы о состоянии группового и общественного здоровья

  • технологиями формирования у взрослого населения и подростков позитивного поведения, направленного на сохранение и повышение уровня здоровья;

  • технологиями формирования у взрослого населения, подростков и членов их семей мотивации к внедрению элементов здорового образа жизни, в том числе к устранению вредных привычек, неблагоприятно влияющих на состояние здоровья подрастающего поколения;

4. Объем дисциплины и виды учебной работы:

Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц.

Виды учебной работы

Трудоемкость

(час.)

Аудиторные занятия:




Лекции

40

Семинары

-

лабораторные практикумы

-

практические занятия

80

клинические практические занятия

-

Самостоятельная работа

60

экзамен

36

Общая трудоемкость

216

5. Содержание дисциплины:

5.1. Содержание разделов дисциплины



п/п

Наименование раздела дисциплины

Содержание раздела

1

Теоретические основы дисциплины общественное здоровье, здравоохранение. Методы изучения, оценки здоровья населения и здравоохранения


Общественное здоровье и здравоохранение как наука и предмет преподавания
Теоретические и организационные принципы здравоохранения.

Профилактическое направление здравоохранения.

Теоретические основы диспансеризации

2

Основы медицинской статистики и организации статистического исследования. Статистический анализ.

Этапы статистического исследования

1-ый этап. Организационные вопросы плана и методические вопросы программы. Объекты и единицы наблюдения. Статистические бланки. Виды группировок и шифра учетных признаков. Макеты статистических таблиц.

2 этап – сбор материала, виды сбора.

3 этап – статистические методы обработки результатов исследования.

4 этап – анализ, выводы, внедрение.

Организация исследования на примере курсовой работы.

Статистические величины( абсолютные, относительные и средние величины)
Система статистических коэффициентов
Динамические ряды и показатели анализа
Стандартизованные коэффициенты, методы стандартизации
Средние величины и правила построение вариационного ряда
Оценка достоверности средних и относительных величин


3.

Общественное здоровье и факторы, его определяющие.


Общественное здоровье населения. Его обусловленность и оценка.

Демографические индикаторы общественного здоровья.

Разделы медицинской демографии, параметры здоровья, показатели

Заболеваемость. Понятие, методы учета и изучения заболеваемости. Виды заболеваемости по обращаемости. МКБ-X.

Инвалидность

Важнейшие социально значимые болезни современности.

4

Система охраны здоровья населения. Организация медицинской помощи населению разных групп.


Основные направления реформирования здравоохранения.

Организация лечебно-профилактической помощи взрослому населению. Врач общей практики.

Системы, виды медицинской помощи, типы медицинских учреждений, номенклатура ЛПУ. Первичная медико-санитарная помощь в городе. Роль поликлиники.

Больничная помощь. Медицинская документация в стационаре (приказы №№ 413 и 545). Показатели деятельности.

Организация медицинской помощи сельскому населению и рабочим промышленных предприятий. Особенности.

Особенности медицинской помощи работающим по месту работы.

Организация медицинской помощи женщинам и детям.

Система экспертизы трудоспособности (временной, стойкой).

Гигиеническое обучение и воспитание населения – пропаганда и формирование здорового образа жизни

Санитарное благополучие населения

5

Укрепление здоровья населения. Современные проблемы профилактики


Современные проблемы профилактики

Роль врачей-гигиенистов и эпидемиологов в проведении первичной и вторичной профилактики

6

Основы медицинского законодательства и права.


Законодательства РФ «Об охране здоровья граждан РФ» с 1993 г.;

Приоритетный национальный проект «Здоровье» с 2006 г.

Программа модернизация Российского здравоохранения 2011- 2012 года.

Медицинское страхование. Закон о медицинском страховании граждан 2011 г.

7

Основы планирования, маркетинга, управления, экономики и финансирования здравоохранения.


Основы медицинского менеджмента и маркетинга.

Экономика здравоохранения, планирования, финансирования отрасли

Программа государственных гарантий

Финансирование охраны здоровья граждан

8

История отечественного здравоохранения. Здравоохранение в зарубежных странах. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ).

История здравоохранения

Здравоохранение в зарубежных странах. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ).

5.2. Разделы дисциплины и виды учебной работы



Разделы

Трудоемкость дисциплины по видам учебной работы (час)

Лекции*


Практические занятия*


Семинары

1

Теоретические основы дисциплины общественное здоровье, здравоохранение. Методы изучения, оценки здоровья населения и здравоохранения

4

5




2

Основы медицинской статистики и организации статистического исследования. Статистический анализ.

2

15




3

Общественное здоровье и факторы, его определяющие.

6

15




4

Система охраны здоровья населения.

Организация медицинской помощи населению разных групп.

10

30




5

Укрепление здоровья населения. Современные проблемы профилактики

4

5




6

Основы медицинского законодательства и права.

4

5




7

Основы планирования, маркетинга, управления, экономики и финансирования здравоохранения.

6

5




8

История отечественного здравоохранения. Здравоохранение в зарубежных странах. Всемирная организация здравоохранения (ВОЗ).

4

-







Итого

40

80




* В таблице оставить виды учебных занятий, предусмотренные для дисциплины ФГОС и учебным планом

6. Интерактивные формы проведения занятий

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация компетентностного подхода в учебном процессе используются активные и интерактивные форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбор конкретных ситуаций, психологические и иные тренинги).



п/п

Наименование раздела дисциплины

Интерактивные формы проведения занятий

Длительность

(час.)

1

Здоровый образ жизни

Круглый стол

5 час

2

Экспертиза временной нетрудоспособности

Case-study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ)

5 час

3

Статистика здравоохранения

Case-study (анализ конкретных ситуаций, ситуационный анализ)

10 час

Итого (час.)

20

Итого (% от аудиторных занятий)

16,6 %

7. Внеаудиторная самостоятельная работа студентов



Разделы и темы для самостоятельного изучения

Виды самостоятельной работы

Формы контроля

1

Модернизации здравоохранения

Национальный проект здоровья

Образ жизни

Реферат

Реферат

Реферат

Зачет

2

Здоровый образ жизни

Оформление мультимедийной презентации по теме «Здоровый образ жизни».

Зачет

3

Медицинская статистика;

Контрольная работа по статистике с проверкой и зачетом после написания

Зачет

4

По всем модулям обучения

Подготовка к практическим задания работа со справочной, методической и научной литературой

Оценки на занятиях

8. Формы контроля

8.1. Текущий контроль

Формы контроля: контрольные работы, рефераты, тестирование.

Контрольная работа по экспертизе временной нетрудоспособности в 7 семестре ежедневная выписка листка нетрудоспособности

Контрольная работа - Анализ деятельности ЛПУ по годовому отчету. Оценка качества лечебно-профилактической помощи

Контрольнаяработа по статистике (Статистические методы обработки результатов медико-биологических исследований)

Реферат по модернизации здравоохранения

Реферат по национальному проекту здоровья

Тест по статистике

Тест по занятию охрана материнства и детства, организация помощи сельскому населению

Тест по окончанию цикла – рубежный контроль

8.2. Итоговый контроль

Государственный экзамен по дисциплине.

Проходит в 3 этапа:

    1. этап тестирование компьютерном классе 10 вариантов вопросов по 50 в каждом

    2. второй этап ситуационная задача - выписка или экспертиза листка нетрудоспособности

    3. этап собеседование по билетом . Вопросы собеседования прилагаются


ПРОГРАММНЫЕ ВОПРОСЫ

  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Общественное здоровье и здравоохранение iconАннотация рабочей программы дисциплины «Общественное здоровье и здравоохранение,...
В соответствии с фгос впо дисциплина «Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения» относится к базовой части...

Общественное здоровье и здравоохранение iconСписок литературы для подготовки к вступительному испытанию Основная...
Лисицын Ю. П. Общественное здоровье и здравоохранение: Учебник. М.: Гэотар-Мед, 2002 г. 520 с

Общественное здоровье и здравоохранение iconВопросы для курсовых экзаменов по «Общественному здоровью и организации...
Общественное здоровье и здравоохранение как наука и предмет преподавания (краткая история развития). Здоровье населения, определение,...

Общественное здоровье и здравоохранение iconАннотация по формированию профессиональных компетенций по дисциплине
«Общественное здоровье и здравоохранение, экономика здравоохранения» для студентов лечебного факультета

Общественное здоровье и здравоохранение iconПрограмма вступительного экзамена в аспирантуру Направление подготовки...
В аспирантуру на конкурсной основе принимаются лица, имеющие высшее профессиональное образование и достижения в научной работе

Общественное здоровье и здравоохранение iconПрограмма вступительного экзамена по специальности «Общественное здоровье и здравоохранение»
Программа вступительных испытаний при приеме на обучение по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре сформирована...

Общественное здоровье и здравоохранение iconЭкзаменационная программа по общественному здоровью и здравоохранению...
Общественное здоровье, как наука и предмет преподавания. Определение общественного здоровья. Место общественного здоровья и здравоохранения...

Общественное здоровье и здравоохранение iconЛист регистрации изменений в учебно-методическом комплексе дисциплины
В учебно-методическом комплексе дисциплины общественное здоровье и здравоохранение

Общественное здоровье и здравоохранение iconУчебно-тематический план программы профессиональной переподготовки...
Целью освоения программы профессиональной переподготовки специалистов является получение компетенций, необходимых для выполнения...

Общественное здоровье и здравоохранение iconПримерная программа учебной дисциплины общественное здоровье и здравоохранение
Примерная программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную