Скачать 33.18 Kb.
|
Пояснительная записка Предлагаемый элективный курс соответствует: - современным целям общего образования; - основным положениям концепции профильной школы; - перспективным целям экономического образования в школе. Программа данного курса рассчитана на учащихся 10-11-х классов экономического профиля, но может быть интересна учащихся в других профилей, так как она рассматривает основные понятия, элементы финансовой экономики, условия ведения успешного бизнеса и эффективности производства, что актуально в современных условиях жизни. Курс рассчитан на 34 часа. Его содержание можно варьировать с учетом склонностей, интересов и уровня подготовленности учащихся. Предполагается использование лекционно-семинарских занятий, практикумов по решению задач. Решение экономических задач позволит учащимся на конкретных примерах увидеть, как абстрактные математические понятия и факты можно эффективно применять в профильной для них дисциплине, что будет способствовать развитию положительной мотивации учащихся во время математической подготовки. Наряду с традиционными формами проведения занятий предполагаются интерактивные: игра Аукцион», лабораторная работа «Статистика как метод изучения явлений экономики», работа над проектом, организация индивидуально- групповых консультаций. В процессе изучения данного курса учащиеся овладевают новыми знаниями, обогащают свой жизненный опыт, получают возможность практического применения своих интеллектуальных, организаторских способностей, развивают коммуникативные способности, овладевают умением работать с научной и справочной литературой. Усвоение предметного содержания курса и сам процесс его изучения становятся средствами, которые обеспечивают переход от обучения к самообразованию. Межпредметные связи с обществознанием, правом, экономической географией и использование современных методов обучения способствуют формированию у учащихся интегративного мышления. Цели: оказать учащимся поддержку в принятии решения о выборе направления дальнейшего обучения, связанного с экономическим содержанием, и создать условия для повышения готовности подростков к социальному самоопределению. Задачи: 1. Ознакомить обучающихся с учебным материалом по экономике. 2. Показать применение экономических знаний в различных сферах жизни. З. Развивать исследовательские экспериментальные умения учащихся. 4. Убедить школьников в практической необходимости владения различными видами деятельности, в том числе и проектной. Ожидаемые результаты. На основе поставленных задач предполагается достичь следующих результатов: 1. Сформировать у учащихся первичные навыки решения экономических задач. 2. Привести учащихся к пониманию того, что успех в предпринимательской деятельности зависит от способности понимать цифры, вести расчеты, принимать экономически обоснованные решения. З. Достичь повышения уровня самостоятельности учащихся при работе с учебным материалом, сформулировать умение обосновывать свою точку зрения. 4. Подготовить учащихся к составлению (группой в 2-З чел.) задачника по одной из предложенных тем: <Спрос и предложение», «Издержки и прибыль», «Торговля и обмен», «Банковские вклады» и презентация его во время проведения круглого стола при подведении итогов изучения элективного курса. Оценка знаний Целью аттестации по данному элективному курсу является констатация личных достижений учащихся по освоению содержания, а также качественная оценка самостоятельно выполненных проверочных, курсовых, лабораторных работ. Основными результатами освоения содержания элективного курса учащимися может быть определенный набор умений (как общеучебных, так и связанных с конкретной предметной областью), а также приобретение опыта исследовательской деятельности, содержательно связанной с математикой. Если учащийся освоил теоретический материал курса, принял активное участие в практикумах, успешно выполнил проверочные работы, лабораторные работы, выполнил и защитил проект, продемонстрировал умение работать с литературными источниками, научился работать в группах, находить и использовать информацию в рекомендованных изданиях, то он получает зачет. Это оценка за усердие и прилежание, которые привели к положительным результатам. В противном случае учащийся получает незачет. Список литературы
|
![]() | Дисциплина: «Организация производства и управление предприятием» пояснительная записка | ![]() | При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
![]() | Настоящая пояснительная записка является неотъемлемой частью годового отчета кб «Экономикс-Банк» (общество с ограниченной ответственностью)... | ![]() | Для специальности №60800 «Экономика и управление на предприятии(городское хозяйство)» |
![]() | При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены | ![]() | При разработке учебно-методического комплекса учебной дисциплины в основу положены |
![]() | Н. И. Шевченко (пояснительная записка, поурочное тематическое планирование, «История Средних веков», 6 класс); А. Я. Юдовская, Л.... | ![]() | Пояснительная записка к рабочей программе по обществознанию для 8 класса (основной школы) |
![]() | Правительства Республики Коми о внесении изменений в постановление | ![]() | Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины |