Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 040400.






Скачать 486.55 Kb.
НазваниеРабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 040400.
страница4/4
Дата публикации31.03.2015
Размер486.55 Kb.
ТипРабочая учебная программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая учебная программа
1   2   3   4

Для выполнения тестовых заданий студенты должны изучить лекционный материал по теме, соответствующие разделы учебников, учебных пособий и других источников литературы, а также иные источники по темам дисциплины, предусмотренные рабочей учебной программой, а также повторить предыдущие темы.



ТЕСТЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
1.    Функции социальной экологии:
1)    природоохранная, биологическая;
2)    физическая;
3)    прогностическая, природоохранная, прагматическая;
4)    социальная.


2.    Из каких компонентов состоит среда человека (по Д.Ж. Марковичу):
1)    природный и общественный;
2)    естественный;
3)    искусственный;
4)    общественный.


3.    Часть жизненной среды человека, предназначенной для отдыха, для преодоления усталости, утомления:
1)    трудовая;
2)    жилищная;
3)    рекреационная;
4)    городская.


4.    Этапы становления отношений природы и общества. Исключите неверный ответ.
1)    аграрной культуры;
2)    постиндустриальное общество;
3)    индустриальное общество;
4)    доцивилизационный.


5.    Кто из ученых ввел термин «социальная экология»:
1)    Д. Маркович;
2)    Р.Парк и Э. Берджесс;
3)    А. Мамзин и В. Смирнов;
4)    Н.М. Мамедов.


6.    Важнейшие характеристики человека как субъекта социально-экологического взаимодействия:
1)    дыхание и питание;
2)    рост и размножение;
3)    наличие потребностей и способность к адаптации;
4)    духовность и разумность.


7.    В структуре жизненной среды выделяют среды:
1)    социально-бытовую, трудовую, рекреационную;
2)    трудовую;
3)    рекреационную и производственную;
4)    городскую и жилищную.


8.    Типы экологической культуры:
1)    страдательный цивилизационный
2)    преобразовательный, страдательный, гуманистический;
3)    экологический;
4)    биологический.


9.    Термин «биосфера» впервые предложил:
1)    Э. Зюсс;
2)    В. Вернадский;
3)    Э. Геккель;
4)    Ч. Дарвин.


10.    Виды адаптации человека к изменяющимся условиям среды:
1)    генотипическая;
2)    климатическая;
3)    социальная, климатическая, генотипическая;
4)    психологическая, фенотипическая.


11.    Этапы становления отношений природы и общества:
1)    охотничье-собирательской культуры, аграрной культуры, постиндустриальный;
2)    цивилизационный;
3)    индустриальное общество;
4)    исторический.


12.    Какая из перечисленных функций не относится к функциям социальной экологии:
1)    прагматическая;
2)    мировоззренческая;
3)    методологическая;
4)    рекреационная.


13.    Какие из приведенных утверждений истинные:
1)    для формирования экологического самосознания людей, которое может спасти природу, необходим отказ от потребительского подхода;
2)    Ч. Дарвин создал учение о биогеоценозах;
3)    к практически неисчерпаемым природным ресурсам относятся: земельные, биологические и другие отдельные компоненты биосферы (кислород, азот).


14.    Какие из приведенных утверждений истинные:
1)    главная цель концепции устойчивого развития состоит в том, чтобы сохранить природу и ее богатство не только для сегодняшних поколений, но и для наших потомков;
2)    целостное учение в биосфере создал Э. Леруа;
3)    инфракрасные лучи солнечного излучения являются губительными для всего живого.


15.    Компоненты среды человека (по Н.Ф. Реймерсу):
1)    природный, квазиприродный, артеприродный, социальный;
2)    техногенный;
3)    квазиприродный;
4)    социальный и природный.


16.    В каком году американские исследователи употребили термин «социальная экология»:
1)    1926 г.;
2)    1940 г.;
3)    1921 г.;
4)    1877 г.


17.    Уровни регуляции поведения человека:
1)    эмоциональный;
2)    психологический, физический;
3)    информационный и биологический;
4)    биохимический, биофизический, психологический, информационный.


18.    В содержательном плане выделяют потребности человека:
1)    биологические, социальные, экономические, трудовые;
2)    социальные, духовные;
3)    психологические, этнические, материальные;
4)    экологические.


19.    Термин «ноосфера» впервые предложил:
1)    Э. Зюсс;
2)    Э. Леруа;
3)    В. Вернадский;
4)    А. Тенсли.


20.    Компонент среды человека, обозначенный Л.В. Максимовой:
1)    общественный;
2)    жизненная среда;
3)    социальная;
4)    абиотическая.


21.    Поведение человека в критических ситуациях:
1)    стресс, кризис, конфликт;
2)    фрустрация, пассивность;
3)    страх;
4)    импульсивность.


22.    Социально-бытовая среда человека включает:
1)    жизненную, производственную;
2)    трудовую;
3)    городскую и жилищную;
4)    рекреационную.


23.    Разновидности восстановительного отдыха человека:
1)    физический;
2)    психологический;
3)    импульсивный;
4)    пассивный и активный.


24.    Направления во взаимодействии человека и природы:
1)    натуроцентризм;
2)    антропоцентризм, экоцентризм;
3)    биоцентризм;
4)    универсальная этика.


25.    Реальные экологические последствия взаимодействия общества и природы:
1)    загрязнение атмосферы;
2)    загрязнение воды;
3)    загрязнение почвы;
4)    загрязнение природной среды.


26.    Потенциальные экологические последствия взаимодействия общества и природы:
1)    сокращение количества кислорода;
2)    увеличение количества углекислого газа;
3)    изменение климата, разрушение озонового щита, исчерпание многих месторождений минерального сырья;
4)    химическое загрязнение атмосферы.


27.    В каком году состоялась Конференция ООН по окружающей среде в Рио-де-Жанейро?
1)    1972 г.;
2)    1992 г.;
3)    1996 г.;
4)    1997 г.


28.    В каком году состоялась Конференция ООН по окружающей среде в Стокгольме (Швеция)?
1)    1972 г.;
2)    1992 г.;
3)    1962 г.;
4)    1973 г.


29.    Глобальные социально-экологические проблемы:
1)    проблема сохранения генофонда, радиоактивное загрязнение;
2)    сокращение лесов;
3)    рост численности населения, кризис природных ресурсов, агрессивность окружающей среды;
4)    загрязнение почв.


30.    Какие из приведенных утверждений истинные?
1)    наибольшее загрязнение почвы соединениями свинца происходит в тех природных участках, где дорога идет на подъеме;
2)    для удовлетворения будущих энергетических потребностей людей можно рассчитывать на нефть, уголь, ядерную энергию;
3)    предметом изучения современной социальной экологии являются специфические связи между человеком и средой его обитания;
4)    инфракрасные лучи солнечного излучения являются губительными для всего живого.


31. Альтернативные источники энергии. Исключите неверный ответ.
1)    ветер;
2)    солнце;
3)    геотермальная энергия;
4)    тепловая энергия.


32. Этапы развития экологии как науки. Исключите неверный ответ.
1)    изучение экосистемы;
2)    изучение биосферы;
3)    изучение положения человека в биосфере;
4)    изучение популяций.


33. Признаки экоцентрического экологического сознания.
1)    высшую ценность представляет человек;
2)    высшую ценность представляет гармоничное развитие человека и природы;
3)    природа воспринимается как объект человеческой деятельности;
4)    этические нормы и правила не распространяются на взаимодействие с миром природы;


34. Признаки антропоцентрического экологического сознания. Исключите неверный ответ.
1)    высшую ценность представляет человек;
2)    высшую ценность представляет гармоничное развитие человека и природы;
3)    природа воспринимается как объект человеческой деятельности;
4)    этические нормы и правила не распространяются на взаимодействие с миром природы.


35. Экологизация образования, это:
1)    установление межпредметных связей;
2)    интеграция учебных дисциплин;
3)    проникновение экологических идей, понятий, принципов экологии в структуру подготовки специалистов разного профиля;
4)    экологизация химического образования;
36. Экологическая культура включает элементы. Исключите неверный ответ.
1)    экологическое сознание;
2)    экологическое отношение;
3)    экологическое поведение;
4)    экологическая деятельность.


37. «Золотое правило экологии».
1)    «относись ко всей природе так, как хочешь, чтобы относились к тебе»
2)    «благоговение перед жизнью»
3)    «относитесь к другим людям так, как хочешь, чтобы относились к тебе»
4)    гармония человека с природой.


38. Признаки экоцентрического экологического сознания. Исключите неверный ответ.
1)    целью взаимодействия с природой является оптимальное удовлетворение как потребностей человека, так и потребностей всего природного сообщества;
2)    природа воспринимается как равноправный субъект по взаимодействию с человеком;
3)    «прагматический императив»: правильно то, что полезно человеку;
4)    развитие природы мыслится как процесс взаимовыгодного единства.


39. Факторы повышения агрессивности среды по отношению к человеку. Исключите неверный ответ.
1)    загрязнение почв;
2)    загрязнение атмосферного воздуха;
3)    загрязнение вод;
4)    возрастание патогенности болезнетворных организмов.


40. Этапы развития социальной экологии. Исключите неверный ответ.
1)    эмпирический;
2)    глобальный мониторинг;
3)    модельный;
4)    глобально-политический;


41. В содержательном плане выделяют потребности человека. Исключите неверный ответ.
1)    биологические;
2)    психологические;
3)    социальные;
4)    экологические.


42. Законы социальной экологии.
1)    все не надо куда-то девать;
2)    все связано со всем;
3)    природа ничего не знает;
4)    все дается даром.


43. Общие способы поведения человека в критических ситуациях. Исключите неверный ответ.
1)    импульсивность;
2)    активность;
3)    безразличность;
4)    пассивность.


44. Компоненты трудовой среды:
1)    шум;
2)    социальные условия труда;
3)    производство;
4)    продуктивность.


45. Компоненты городской среды. Исключите неверный ответ.
1)    культура;
2)    неживая и живая природа;
3)    население;
4)    техносфера.


46. Какую характеристику многообразных потребностей раскрывают экологические потребности:
1)    материальную;
2)    количественную;
3)    качественную;
4)    биологическую.


47. Источники загрязнения воздуха жилых помещений. Исключите неверный ответ.
1)    газовая плита;
2)    полимерные материалы;
3)    комнатные растения;
4)    средства бытовой химии.


48. Составные части социально-природного прогресса. Исключите неверный ответ.
1)    научно-технический прогресс;
2)    экономический прогресс;
3)    природный прогресс;
4)    социальный прогресс.


49. Социально-природный прогресс – это:
1)    социальный прогресс;
2)    совместный прогресс человека и природы;
3)    научно-технический прогресс;
4)    социально-экономический прогресс


50. Принципы социальной экологии. Исключите неверный ответ.
1)    устойчивое развитие общества зависит от своевременности перехода к альтернативным ресурсам и технологиям;
2)    освоение природы не должно уменьшать разнообразия биосферы;
3)    устойчивое развитие цивилизации не зависит от нравственных качеств людей;
4)    любая преобразующая деятельность общества должна основываться на экологическом прогнозе.


51. Экологический кризис – это… Исключите неверный ответ.
1)    нарушение равновесия между природными условиями и воздействием человека на окружающую среду;
2)    напряженное состояние взаимоотношений между человечеством и природой;
3)    критическое состояние окружающей среды, вызванное деятельностью человечества;
4)    загрязнение атмосферы.


52. Альтернативные источники энергии.
1)    тепловая энергия;
2)    солнечная энергия;
3)    гидроэнергия;
4)    атомная энергия.


53. Этапы развития экологии как науки. Исключите неверный ответ.
1)    изучение среды обитания организмов;
2)    изучение экосистемы;
3)    изучение биоценозов;
4)    изучение взаимоотношений экосистемы.


54. Законы социальной экологии:
1)    все надо куда-то девать;
2)    все не связано со всем;
3)    природа ничего не знает;
4)    все дается даром.


55. Адаптивные типы человека. Исключите неверный ответ.
1)    арктический;
2)    экваториальный;
3)    континентальный;
4)    антарктический.


56. Какие факторы окружающей среды воздействуют на человека?
1)    природные и социальные;
2)    абиотические;
3)    биотические;
4)    экологические.


57. Показатели степени адаптивности человека к условиям:
1)    кризис;
2)    социально-трудовой потенциал;
3)    стресс;
4)    конфликт.


58. Основные задачи социальной экологии. Исключите неверный ответ.
1)    изучение влияния среды обитания на человека;
2)    изучение влияния человека на окружающую среду;
3)    изучение взаимодействия и путей оптимизации и гармонизации отношений в системе «общество-природа»;
4)    изучение взаимоотношений живых организмов.


59. Основные свойства биосферы. Биосфера – это:.
1)    саморегулирующая система;
2)    закрытая система;
3)    неустойчивая система;
4)    стабильная система.


60. Ноосфера, по Вернадскому В.И., это… Исключите неверный ответ.
1)    биосфера, разумно управляемая человеком;
2)    новый этап в развитии биосферы;
3)    этап разумного регулирования отношений между человеком и природой;
4)    коллективное сознание, которое станет контролировать направление будущей эволюции планеты


ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ
1.Исторические корни и истоки социальной экологии.

2. Предмет социальной экологии.

3.Взаимосвязь экологии и социальной экологии.

4.Взаимосвязь социальной экологии с экологическими дисциплинами.

5.Взаимосвязь социальной экологии с отраслевой социологией.

6.Взаимосвязь социальной экологии с другими науками.

7.Законы социальной экологии.

8.Понятие окружающей среды и ее элементов

9.Сущность понятий «качество окружающей среды» и «качество жизни».

10.Экологический кризис и формы его проявления.

11.Причины экологического кризиса, его социальные аспекты.

12.Пути преодоления экологического кризиса.

13.Теории охраны окружающей среды.

14.Сущность глобального характера экологических проблем.

15.Оптимизация городской среды как фактор охраны окружающей среды.

16.Социальные аспекты охраны окружающей среды

17.Социально-экологическое сознание и его структура.

18.Политика как общественная деятельность.

19.Сущность социально-экологической политики.

20.Субъекты социально-экологической политики.

21.Понятие экологической культуры.


8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины



ЛИТЕРАТУРА

основная:


  1. Быков А.А. Социальная экология Учебное пособие. – Томск: Издательство «ТМЛ-Пресс», 2011.

  2. Коробкин В.И., Предельский Л.В. Экология. Изд. 7-е. –Ростов н\Д «Феникс», 2009. -576с.

  3. Социальная экология [Текст] : учебник для студентов учреждений высшего профессионального образования / Г. Н. Тюрикова, Г. Г. Ладнова, Ю. Б. Тюрикова. - Москва : Академия, 2011. - 208 с.

  4. Социальная экология [Текст] : учебное пособие / О. М. Папа. - М. : Дашков и К°, 2011. - 175 с.

  5. 3. Задачи по экологии и методика их решения [Текст] : учебное пособие / В. М. Басов. - 4-е изд. - М. : ЛИБРОКОМ, 2011. - 159 сМарков Ю.Г.

дополнительная:


  1. Акимова Т.А., Хаскин В.В. Экология: учебник для студентов вузов. – М.,1998.

  2. Ахиезер А.С. Экологическое движение, интеллигенция и общество // Социологические исследования. 1996. № 12.

  3. Бачинский Г.А. Социоэкология: теоретические и прикладные аспекты.- Киев, 1999.

  4. Бобылев С.Н., Ходжаев А.Ш. Экономика природопользования: Уч. пособие.-М.,1997.

  5. Гирусов В.Е.Основы социальной экологии – М.,1998.

  6. Когай Е.А. Социально-экологическая концепция ноосферы, экоразвития и коэволюция // Социально-гуманитарные знания. 1999. № 4.

  7. Маркович Д.Ж.Социальная экология.- М., 1997.

  8. Малофеев В.И. Социальная экология: Уч.пособие. – 3-е изд. –М.: «Дашков и К», 2004. -260с.

  9. Яницкий О.Н. Экологическая социология (программа курса) // Социологические исследования. 1997. № 2.


Журналы

  1. Журнал «Социологические исследования».

  2. Журнал «Эко».

  3. Фонд «Социальная экология» [Электронный ресурс] – режим доступа: // http://www.soc-eco.ru.


Сайты Internet

1. Фонд «Социальная экология» [Электронный ресурс] – режим доступа: // http://www.soc-eco.ru.

2. Википедия. Свободная энциклопедия. Материалы о различных молодежных субкульурах // http://ru.wikipedia.org/
ЭБС

  1. http://www.biblioclub.ru



9. Материально-техническое обеспечение дисциплины


Аудиторные занятия и СРС по дисциплине «Социальная экология» проходят в аудиториях, в том числе, оборудованных мультимедийными средствами обучения, в компьютерных классах, обеспечивающих доступ к сетям типа Интернет.


Оглавление


1. Цели освоения дисциплины 3

2.Место дисциплины в структуре ООП 3

3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины 3

4. Структура и содержание дисциплины «Социальная экология» 4

5. Образовательные технологии 8

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов 9

7. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 21

Для выполнения тестовых заданий студенты должны изучить лекционный материал по теме, соответствующие разделы учебников, учебных пособий и других источников литературы, а также иные источники по темам дисциплины, предусмотренные рабочей учебной программой, а также повторить предыдущие темы. 23

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины 33

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины 34


Наталья Александровна Симон

Социальная экология

Рабочая учебная программа

для студентов направления

040400.62 Социальная работа

очной формы обучения
Ответственный за выпуск зав. кафедрой Н.А. Симон

(сохранена редакция автора-составителя)

Формат 60х84/16. Гарнитура Times New Roman.

Тираж 5. Объем 2,25 у.-п.л.

Отпечатано в лаборатории множительной техники «ТГАМЭУП»
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 040400. iconРабочая учебная программа по дисциплине «Региональная экономика»...
Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменской области

Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 040400. iconРабочая учебная программа по дисциплине «Экономика развития» разработана...
Экономика рзавития [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 46 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 040400. iconРабочая учебная программа по дисциплине «Региональная экономика»...
Региональная экономика: [Текст] рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 28 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 040400. iconРабочая учебная программа по дисциплине «Мировая экономика» разработана...
Мировая экономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 36 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 040400. iconРабочая учебная программа по дисциплине «Экономика организации» разработана...
Экономика организации [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 33 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 040400. iconРабочая учебная программа по дисциплине «Социология» разработана...
Социология [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 56 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 040400. iconРабочая учебная программа по дисциплине «Основы безопасности труда»...
Основы безопасности труда [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 33 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 040400. iconРабочая учебная программа по дисциплине «Иностранный язык (по выбору)»...
Иностранный язык (по выбору) [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 12 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 040400. iconРабочая учебная программа по дисциплине «Теория отраслевых рынков»...
Теория отраслевых рынков [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. 16 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «Социальная экология» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, рекомендациями и Прооп впо по направлению подготовки 040400. iconРабочая учебная программа по дисциплине «Мировая экономика и мэо»...
Мировая экономика и мэо [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 36 с






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную