Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования Г О С У Д А Р С Т В Е Н Н Ы Й У Н И В Е Р С И Т Е Т
ВЫСШАЯ ШКОЛА ЭКОНОМИКИ ПЕРМСКИЙ ФИЛИАЛ
Факультет экономики
Программа дисциплины Безопасность жизнедеятельности для направления 080100.62 Экономика
подготовки бакалавра
Автор программы: С.В. Лобанов, к.социол.н., LobanovSV@hse.perm.ru
Одобрена на заседании кафедры физического воспитания «26» августа 2010 г. И.о. заведующего кафедрой ____________________ Ю.М. Гордеев
Утверждена Учебно-методическим Советом ПФ ГУ - ВШЭ «09» сентября 2010 г. Председатель ________________________ Г.Е. Володина
Пермь, 2010 Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.
1. Область применения и нормативные ссылки Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100.62 Экономика изучающих дисциплину Безопасность жизнедеятельности.
Программа разработана в соответствии с:
Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, в отношении которого установлена категория «Национальный исследовательский университет» по направлению 080100.62 Экономика (уровень подготовки: Бакалавр), утвержденным 02.07.2010 г. (протокол № 15).
Учебным планом университета по направлению подготовки
2. Цели освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у студентов понимания неразрывного единства эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека в чрезвычайных ситуациях, гарантирующего сохранение их здоровья и работоспособности, а также подготовка выпускников к действиям в экстремальных условиях.
2.1 В области обучения целью ВПО по направлению подготовки 080100.62 Экономика является:
- Подготовка в области основ гуманитарных, социальных, экономических и математических знаний, получение высшего профессионально профилированного (на уровне бакалавра) образования, позволяющего выпускнику успешно работать в избранной сфере деятельности, обладать универсальными и предметно-специализированными компетенциями, способствующими его социальной мобильности и устойчивости на рынке труда.
2.2 В области воспитания личности целью ВПО по направлению подготовки 080100.62 Экономика является:
- формирование социально-личностных качеств студентов: целеустремленности, организованности, трудолюбия, ответственности, гражданственности, коммуникативности, толерантности, повышение их общей культуры и расширение кругозора.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
условия проживания в системе «человек - среда обитания»;
нормативные, правовые и организационные положения Федеральных законов и постановлений Правительства РФ по обеспечению безопасности жизнедеятельности людей;
общие сведения о чрезвычайных ситуациях мирного времени и их последствиях;
причины возникновения техногенных, природных и антропогенных чрезвычайных ситуаций, влияние на организм человека неблагоприятных факторов производственной и жилой среды;
основы организации и осуществления мероприятий по защите сотрудников учреждений, населения и территорий от чрезвычайных ситуаций и ликвидации их последствий;
порядок подготовки персонала предприятия в области предупреждения, влияния неблагоприятных факторов среды обитания и защиты от их проявления;
понятие психологическая безопасность, основные понятия психологии стресса, способы регуляции и саморегуляции стрессовых состояний;
особенности организации учебного процесса в ПФ ГУ-ВШЭ, возможности, которые есть в ПФ ГУ-ВШЭ для успешного обучения, приобретения необходимых компетенций и самореализации;
Уметь:
применять на практике положения руководящих документов в области защиты от чрезвычайных ситуаций;
осуществлять мероприятия по выявлению и недопущению негативного влияния некоторых факторов среды обитания на жизнь и здоровье персонала предприятия, а при их возникновении – по защите людей и ликвидации последствий;
применять средства индивидуальной и коллективной защиты;
обеспечивать меры безопасности работников объектов при выполнении ими функциональных обязанностей;
организовывать и проводить, при необходимости, занятия с работниками организаций и с населением по вопросам защиты от чрезвычайных ситуаций;
качественно выполнять учебные и профессиональные задачи, используя знания в области психологии стресса и саморегуляции;
применять на практике основные положения по организации учебного процесса ПФ ГУ-ВШЭ.
Иметь навыки (приобрести опыт):
практического использования средств индивидуальной защиты;
организации работ по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
регуляции и саморегуляции стрессовых состояний;
В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:
Компетенция
| Код по НИУ
| Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)
| Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
| Владеет культурой критического мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения
| СЛК - 1
| Демонстрирует способность ясно и аргументированно излагать свои мысли, выстраивать логику устной и письменной речи.
| Интерактивные занятия, письменные задания, дискуссии
| Способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства
| СЛК -9
| Демонстрирует способность интерпретировать полученную информацию, демонстрирует способность критически оценивать собственные возможности.
Может самостоятельно извлекать новые знания из окружающего мира, творчески их использовать для принятия решений в новых нестандартных ситуациях.
| Лекционно-практические и интерактивные занятия
| Владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией̆, способен работать с информацией̆ в глобальных компьютерных сетях
| СЛК - 13
| Демонстрирует навыки анализа и обработки информации, навыки работы с компьютерной техникой, умения быстрого поиска информации в сети. Умеет самостоятельно использовать средства управления информацией для оперативного решения типовых учебных задач.
| Решение кейсов, поисковые задания, интерактивные занятия.
| Владеет иностранным языком на уровне, достаточном для разговорного общения, а также
для поиска и анализа иностранных источников информации
| СЛК - 14
| Демонстрирует знания в иностранного языка на уровне достаточном для свободного общения, прочтения литературы и проведения анализа.
| Лекционно-практические занятия, интерактивные занятия, решение кейсов.
| Способен использовать основы защиты производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения
современных средств поражения, основных мер по ликвидации их последствий,
способность к общей оценке условий безопасности жизнедеятельности
| СЛК - 16
| Демонстрирует знания в области катастроф, стихийных бедствий, использования средств поражения, а также основных мер по ликвидации последствий. Может самостоятельно проанализировать ситуацию безопасности и применить необходимые меры по ее сохранению.
| Лекционно-практические занятия, интерактивные занятия, решение кейсов.
| Способен, используя отечественные и зарубежные источники информации, собрать
необходимые данные проанализировать их и подготовить информационный обзор и/или
аналитический отчет
| ПК - 9
| Демонстрирует знание необходимой документации, оперирует правовыми понятиями, необходимыми в процессе учебной деятельности. Умеет корректно выполнять предписанные действия по инструкции, алгоритму в учебной ситуации, грамотно составить отчет о проделанной работе
| Лекционно-практические занятия, интерактивные занятия, решение кейсов.
| |