Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы






НазваниеГосударственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы
страница1/5
Дата публикации16.03.2015
Размер0.6 Mb.
ТипДокументы
e.120-bal.ru > Документы > Документы
  1   2   3   4   5
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

КОЛЛЕДЖ СВЯЗИ № 54


ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по учебной дисциплине

_______________________история (ОГСЭ)_________________________

наименование дисциплины
230111 Компьютерные сети

код, наименование профессии/специальности

Москва

2013


ОДОБРЕН

Предметной (цикловой)

комиссией_______________

наименование комиссии
Протокол № ____

от «__» _________ 20___ г.


Разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессии/специальности начального/среднего профессионального образования

230111 Компьютерные сети код, наименование специальности




Председатель предметной (цикловой) комиссии

_____________/_О.А.Давыденко__________



Заместитель директора по учебной работе

___________/_И.Г. Бозрова___

Подпись Ф.И.О. Подпись Ф.И.О.


Составитель: _Арсёнова Л.Ф., преподаватель истории ГБОУ СПО колледжа связи №54 ________________________

Ф.И.О., ученая степень, звание, должность, наименование ОУ СПО

ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ

по учебной дисциплине

_____________________история___________________________

наименование учебной дисциплины

230111 Компьютерные сети

код, наименование профессии/специальности


Результаты обучения

(освоенные умения,

усвоенные знания)


Наименование темы


Уровень освоения

темы

Текущий контроль


Промежуточная аттестация

Наименование

контрольно-оценочного средства


Уровень трудности

Наименование

контрольно-оценочного средства

Уровень трудности

1

2

3

4

5

6

7




Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.



















Тема 1.1. Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.










Вопросы к зачету 1-5

2

У(1-2), З(1-6)




2

  1. Вопросы для устного опроса.

1-3







У(1-2), З(1-6)





2

  1. Тестовые задания по теме

1-3







У(1), З(1,5,6)





3

  1. Задания для самостоятельной работы

3










Тема 1.2. Дезинтеграционные процессы в России и

Европе во второй половине 80-х гг.










Вопросы к зачету 6-9

2

У(1-2)

З(1-6)







  1. Вопросы для устного опроса




1-3







У(1-2)

З(1-6)







  1. Тестовые задания по теме




1-2







У(1-2)

З(1,3,6)







  1. Задание для самостоятельной работы

3










Раздел 2. Россия и мир в конце XX - начале XXI века
















У(1-2)

З(2-6)

У(1-2)

З(2,3,6)

У(1-2)

З(1,3,4,6)

Тема 2.1. Постсоветское пространство в 90-е гг. XX в.

2
2
3



  1. Вопросы для устного опроса

  2. Тестовые задания по теме

  3. Задание для самостоятельной работы

1-3
1-2
3

Вопросы к зачету 10 -12

2

1

2

3

4

5

6

7

У(1-2)

З(1-3,6)

У(1-2)

З(6)

У(1-2)

З(2-4,6)

Тема 2.2. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.

2
2
3



  1. Вопросы для устного опроса

  2. Тестовые задания по теме

  3. Задание для самостоятельной работы

1-3
1
3

Вопросы к зачету 13 - 16

2

У(1-2)

З(1-4,6)

У(1-2)

З(4,6)

Тема 2.3. Россия и мировые интеграционные процессы

2
3

  1. Вопросы для устного опроса

  2. Эссе




1-3
3

Вопросы к зачету 17 - 18

2

У(1-2)

З(1-6)

У(1)

З(3,5)

У(2)

З(1,3,5)

Тема 2.4. Развитие культуры в России.

2
2
3

  1. Вопросы для устного опроса

  2. Тестовые задания по теме

  3. Сочинение-рассуждение




1-3
1-2
3

Вопросы к зачету 19 - 21

2

У(1-2)

З(1-6)

У(1-2)

З(1-6)

У(1-2)

З(1,3,5)

Тема 2.5. Перспективы развития РФ в современном мире

2
2
3

  1. Вопросы для устного опроса

  2. Тестовые задания по теме

  3. Реферат




1-3
1
3

Вопросы к зачету 22 - 26

2


Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

– (У-1)ориентироваться в современной экономической, политической,

культурной ситуации в России и мире;

– (У-2)выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых

социально-экономических, политических и культурных проблем.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

– (З-1)основные направления развития ключевых регионов мира на рубеже XX и XXI вв.;

– (З-2)сущность и причины локальных, региональных, межгосударственных

конфликтов в конце XX – начале XXI вв.;

– (З-3)основные процессы (интеграционные, поликультурные, миграционные и иные) политического и экономического развития ведущих регионов мира;

– (З-4)назначение ООН, НАТО, ЕС и др. организаций и их деятельности;

– (З-5)о роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении

национальных и государственных традиций;

– (З-6)содержание и назначение важнейших правовых и законодательных

актов мирового и регионального значения.

  1. Состав КОС

для текущего контроля знаний, умений обучающихся

по учебной дисциплине/ разделам и темам





п/п

Наименование КОС

Материалы для преставления

в ФОС

Раздел 1. Развитие СССР и его место в мире в 1980-е гг.

Тема 1.1. «Основные тенденции развития СССР к 1980-м гг.»

1

Вопросы для устного (письменного) опроса по теме

Перечень вопросов

по теме

2

Тест по теме

Тест по теме *

3

Подготовка к семинару

Вопросы для обсуждения

4

Сообщение

Темы сообщений

Тема 1.2. «Дезинтеграционные процессы в России и

Европе во второй половине 80-х гг.»

1

Вопросы для устного (письменного) опроса по теме

Перечень вопросов

по теме

2

Тест по теме

Тест по теме *

3

Сочинение-рассуждение

Тема и методические рекомендации по выполнению работы

4

Подготовка к семинару

Вопросы для обсуждения

Раздел 2. Россия и мир в конце XX - начале XXI века

Тема 2.1. Постсоветское пространство в 90-е гг. XX в.

1

Вопросы для устного (письменного) опроса по теме

Перечень вопросов

по теме

2

Задание для внеаудиторной самостоятельной работы

Тема и методические рекомендации по выполнению работы

3

Тест по теме

Тест по теме *

Тема 2.2. Укрепление влияния России на постсоветском пространстве.

1

Вопросы для устного (письменного) опроса по теме

Перечень вопросов

по теме

2

Задание для внеаудиторной самостоятельной работы

Тема и методические рекомендации по выполнению работы

Тема 2.3. Россия и мировые интеграционные процессы

1

Вопросы для устного (письменного) опроса по теме

Перечень вопросов

по теме

2

Эссе

Тема и методические рекомендации по выполнению работы

Тема 2.4. Развитие культуры в России.

1

Вопросы для устного (письменного) опроса по теме

Перечень вопросов

по теме

2

Тест по теме

Тест по теме *

3

Сочинение-рассуждение

Тема и методические рекомендации по выполнению работы

Тема 2.5. Перспективы развития РФ в современном мире

1

Вопросы для устного (письменного) опроса по теме

Перечень вопросов

по теме

2

Тест по теме

Тест по теме *

3

Реферат

Тема и методические рекомендации по выполнению работы

3. Типовые задания для оценки освоения учебной дисциплины

3.1. Типовые формы тестовых заданий

Тема 1.1.

  1. Какие черты характеризовали общественно-политическую жизнь СССР в 1970-х – середине 1980-х гг.?

    1. сокращение численности партийно-государственного аппарата

    2. усиление борьбы с инакомыслием

    3. возобновление критики культа личности И.В. Сталина

    4. стабильность внутриполитической обстановки

    5. проведение альтернативных выборов

    6. усиление роли партноменклатуры

  2. В начале 1970-х гг. был исключен из Союза писателей и выслан из страны писатель

    1. С.В.Михалков

    2. М.А.Шолохов

    3. К.М.Симонов

    4. А.И.Солженицын

  3. Какой фактор способствовал разрядке международной напряженности в 1970-е гг?

    1. Объединение ГДР и ФРГ в одно государство

    2. Подписание Заключительного акта Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе

    3. Разработка в СССР концепции «нового политического мышления»

    4. Окончание Корейской войны

  4. Концепция развернутого построения коммунистического общества за 20 лет, принятая в период «оттепели», была заменена руководством СССР в 1970-е гг. на концепцию

    1. совершенствования «развитого социализма»

    2. окончательной победы социализма в СССР

    3. «нового политического мышления»

    4. построения социалистического общества «с человеческим лицом»

  5. Какое новое положение было включено в Конституцию СССР, принятую в 1977 г.?

    1. осуждение культа личности Сталина

    2. построение за двадцать лет коммунистического общества

    3. введение принципа разделения властей

Г. построение в СССР развитого социализма

  1. Термином «период застоя» чаще сего характеризуется развитие СССР во время руководства:

    1. Н.С. Хрущева

    2. Л.И. Брежнева

    3. М.С. Горбачева

    4. Б.Н. Ельцина

  2. Какие из перечисленных тенденций характерны для СССР начала 1980-х гг.?

    1. отказ от экономической поддержки стран социалистического лагеря

    2. активное внедрение в промышленность наукоемких и ресурсосберегающих технологий

    3. существенное снижение производительности труда

    4. усиление государственного контроля за соблюдением трудовой дисциплины

    5. существенное снижение рентабельности производства

    6. отказ от плановой и переход на рельсы рыночной экономики

  3. Кто сменил Л.И. Брежнева на посту Генерального секретаря КПСС?



    1. Ю.В. Андропов

    2. К.У. Черненко

    3. М.С. Горбачев

    4. Б.Н. Ельцин.




  1. В 1970-е – начале 1980-х гг. с большой долей вероятности могло быть произнесено высказывание:

    1. «Наконец-то появилась возможность выбирать из нескольких кандидатур. Это уже настоящие выборы»

    2. «В магазинах все время что-нибудь пропадает – то зубная паста, то зубные щетки, то дешевое мыло»

    3. «Цены растут чуть ли не каждую неделю, денег нет на самые необходимые вещи»

    4. «Не спал всю ночь – прислушивался к шуму лифта, ждал ареста. У нас в подъезде посадили уже несколько человек»

  2. Один из лидеров оппозиционного демократического движения в 1970-1980-е гг.:

    1. Б.Н.Ельцин

    2. А.Д.Сахаров

    3. А.Б.Чубайс

    4. Е.Т.Гайдар

  3. Прочтите отрывок из официального документа и укажите, когда он был принят: «Руководящей и направляющей силой советского общества, ядром его политической системы, государственных и общественных организаций является Коммунистическая партия Советского Союза. КПСС существует для народа и служит народу»

    1. 1965 г.

    2. 1977 г.

    3. 1980 г.

    4. 1982 г.

  4. Дайте определение понятий и терминов:

    1. Геронтократия

    2. Партийная номенклатура

    3. Самиздат

    4. диссиденты

  5. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы.

В результате начатой в 1965 г. под руководством А.Н. Косыгина экономической реформы по совершенствованию планирования и стимулированию труда производителей произошел прирост национального дохода СССР, увеличение валового общественного продукта.

Укажите не менее двух положений, отражающих её итоги в 1970-е гг.

Приведите не менее двух причин, которые предопределили судьбу реформы.

  1. Ниже приведены две из существующих точек зрения на период 1964–1982 гг.:

    1. Период, когда руководителем СССР был Л.И. Брежнев, стал одним из самых спокойных, стабильных этапов развития СССР, был отмечен отсутствием экономических, социальных, политических потрясений.

    2. Период 1964–1982 гг. был временем развития и проявления системного кризиса общества, «эпохой застоя», в итоге приведшей страну к изменению общественно-политической системы в СССР.

Укажите, какая из названных точек зрения представляется вам более предпочтительной. Приведите не менее трех фактов, положений, которые могут служить аргументами, подтверждающими выбранную вами точку зрения.


Ключ:

        1. БГЕ

        2. Г

        3. Б

        4. А

        5. Г

        6. Б

        7. ВГД

        8. А

        9. Б

        10. Б

        11. Б

        12. Геронтократия – власть стариков

Партийная номенклатура – партийная бюрократия

Самиздат – нелегально издававшаяся в СССР литература

Диссиденты – инакомыслящие



Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

1. Могут быть названы следующие положения, отражающие итоги реформы 1965 г.:

- А.Н. Косыгину удалось лишь частично осуществить замысел реформы в промышленности

- реформа в начале 1970 г. была постепенно свернута

2. Могут быть названы причины, предопределившие судьбу реформы:

- противоречивый характер реформы, в ходе которой была сделана попытка соединить административно-командные и экономические методы управления производством
- партийно-государственная номенклатура, пришедшая к власти после смещения Н.С. Хрущева, стремилась к стабильности, а не к реформам, ее устраивало замедление хода реформы

- министерства и ведомства работали по-старому, тормозя развитие самостоятельности предприятий

- в отличие от развитых стран, переходящих к высокотехнологичным производствам, в СССР традиционно приоритетным считалось экстенсивное развитие тяжелой промышленности, рост количества предприятий

- преобразования в экономике не сопровождались изменениями в политической и социальной сферах

Указания к оцениванию

Баллы

Названы 2 положения, отражающие судьбу реформы 1965– 1970-х гг., приведены 2 причины, предопределившие ее судьбу

4

Названы 2 положения и 1 причина

ИЛИ

названы 1 положение и 2 причины

3

Названы 2 положения, причины не названы

ИЛИ

названы 1 положение и 1 причина

ИЛИ

положения не названы, названы 2 причины

2

Назван 1 любой элемент ответа

1

Все элементы ответа названы неверно

0

Максимальный балл

4


14.

Элементы ответа

(допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

Ученик может выбрать одну из названных точек зрения, но при этом должен привести подтверждающие ее аргументы, например:

При выборе первой точки зрения:

- экономика СССР в 1970-е – первой половине 1980-х гг., развиваясь экстенсивно, все еще могла вовлечь в производство значительные материальные и трудовые ресурсы (строительство ряда крупных промышленных объектов, вложений в сельское хозяйство)

- сказывались позитивные результаты экономической реформы 1965 г.

- делались попытки нового технического оснащения промышленности

- использование природных богатств, вновь отrрытых нефтяных месторождений позволяло получать «нефтедоллары», создавало возможность обеспечения основных потребностей общества

- существовали небольшие, но гарантированные зарплаты, пенсии, льготы, а также бесплатные образование и медицина

- велось строительство бесплатного жилья для населения, происходило предоставление отдельных квартир для семей

- в обществе господствовала официальная концепция построения «развитого социализма», при котором решен национальный вопрос, создана единая общность – советский народ

- во внешней политике был период разрядки напряженности международных отношений, снижение остроты в «холодной войне»

При выборе второй точки зрения:

- к концу 1970-х гг. стали проявляться серьезные диспропорции в

структуре промышленности

- тяжелая промышленность, ВПК занимали приоритетные позиции, что обрекало на отставание все другие отрасли

- возрастала доля ручного и малоквалифицированного труда в производстве

- в сельском хозяйстве возрастало число убыточных хозяйств, зерно и мясо закупались за границей

- усиливалась власть партийного аппарата, его контроль над всеми сферами жизни общества, преследование инакомыслящих

- развивалось диссидентское движение

- роль КПСС как политического ядра общества была законодательно закреплена в Конституции СССР 1977 г.

- с вводом войск СССР в Афганистан в 1979 г. закончился периодразрядки напряженности международных отношений, начался новый этап гонки вооружений

Указания к оцениванию

Баллы

Приведены 3 аргумента, подтверждающие выбранную точку зрения

3

Приведены 2 аргумента

2

Приведен 1 аргумент

1

Все элементы ответа названы неверно

0

Максимальный балл

3

критерии оценки показателей результатов обучения:

Вопрос

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

баллы

2

1

1

1

1

1

2

1

1

1

1

4

4

3


«5» - 22-24 баллов

«4»- 19-21 балл

«3» - 13-18 баллов

«2» - менее 13 баллов
Тема 1.2.

  1. Что из названного относилось к периоду перестройки в СССР?

    1. принятие новой Конституции СССР

    2. падение в обществе интереса к публицистике

    3. возобновление процесса реабилитации жертв массовых репрессий

    4. изгнание из страны представителей диссидентского движения

  2. Общественно-политическая жизнь в России в 1990-х гг. характеризовалась

    1. борьбой за свободу выезда из страны

    2. подпольным распространением запрещенных литературных произведений

    3. проведением безальтернативных выборов

    4. идеологическим плюрализмом

  3. Что было одним из последствий реформы политической системы СССР в период перестройки?

    1. учреждение нового органа власти – Государственного Совета

    2. урегулирование межнациональных отношений

    3. укрепление КПСС

    4. становление многопартийности

  4. Какие три из перечисленных событий произошли в период перестройки?

    1. учреждение должности Президента СССР

    2. отказ государства от оплаты внешних и внутренних долгов (дефолт)

    3. принятие Конституции РФ

    4. провозглашение суверенитета России

    5. проведение ваучерной приватизации

    6. выступление ГКЧП

  5. Что из названного свидетельствовало о трудностях в проведении перестройки в СССР?

    1. Принятие решения о децентрализации управления промышленностью

    2. Принятие закона об индивидуальной трудовой деятельности

    3. Освоение целинных и залежных земель

    4. Проведение шахтерских забастовок в Кузбассе и других регионах СССР

  6. Расположите события в хронологической последовательности:

    1. Принятие Конституции «развитого социализма»

    2. Первые выборы в Государственную Думу РФ

    3. Подписание Беловежских соглашений

    4. Избрание М.С. Горбачева Генеральным секретарем ЦК КПСС

  7. Программа «500 дней» С.С.Шаталина и Г.А.Явлинского предполагала:

    1. Переход к рыночной экономике за 1,5 года

    2. Поэтапное введение рыночных отношений за 10-20 лет

    3. Усовершенствование плановой экономики

    4. Применение метода «шоковой терапии» в проведении реформ

  8. Какие три из названных положений относятся к последствиям политики перестройки в СССР?

    1. Укрепление содружества социалистических стран

    2. Ухудшение геополитического положения страны

    3. Начало реабилитации жертв политических репрессий

    4. Складывание многопартийности

    5. Осложнение межнациональных отношений

    6. Укрепление Советской армии

  9. Какие три положения относятся к причинам распада СССР?

    1. Прекращение воздействия Запада на внешнюю политику страны

    2. Научно-техническое отставание, падение эффективности производства

    3. Переход на семилетнее планирование экономического развития

    4. Ликвидация монопольной власти КПСС в конце 1980-х гг

    5. Отсутствие у централизованной, плановой экономической системы возможностей дальнейшего эффективного развития

    6. Ликвидация Советов народного хозяйства

  10. Когда в конце 1980-х гг. в странах Восточной Европы началась волна «бархатных революций», советское руководство

    1. Заявило о прекращении деятельности СЭВ

    2. Отказалось вмешиваться во внутренние дела этих стран

    3. Заявило о намерении ввести советские войска

    4. Выразило резкое осуждение руководства этих стран

  11. Прочтите отрывок из выступления государственного деятеля СССР по Центральному телевидению в декабре 1991 г. и напишите его фамилию.

«В силу сложившейся ситуации... прекращаю свою деятельность... Я покидаю свой пост с тревогой. Но и с надеждой, с верой в вас, в вашу мудрость и силу духа. Мы – наследники великой цивилизации, и сейчас от всех и каждого зависит, чтобы она возродилась к новой современной и достойной жизни...»

Ответ: _______________ .
Ключ.

              1. в

              2. г

              3. г

              4. аге

              5. г

              6. агвб

              7. а

              8. бгд

              9. бгд

              10. б

              11. М.С.Горбачев


Критерии оценки результатов обучения:

Вопросы

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

баллы

1

1

1

2

1

2

1

2

2

1

2


«5» - 15-16 баллов

«4»- 12-14 баллов

«3» - 8-11 баллов

«2» - менее 8 баллов
Тема 2.1.

  1. Какое изменение произошло в международных отношениях после распада СССР?

    1. Сокращение числа стран – членов блока НАТО

    2. Выход России из ООН

    3. Превращение США в единственную сверхдержаву мира

    4. Ухудшение отношений России со странами Азиатско-Тихоокеанского региона

  2. Что из названного характеризовало международное положение и внешнюю политику России в 1990-е гг?

    1. Расширение сотрудничества со странами Восточной Европы

    2. Ослабление напряженности в отношениях со странами Запада

    3. Подписание соглашения о будущем вступлении России в НАТО

    4. Поддержка Россией всех внешнеполитических действий США

  3. Что из названного было одной из причин усиления сепаратистских тенденций в национальных регионах СССР в конце 1980-х – начале 1990-х гг.?

    1. Неэффективность реформ, проводимых в период перестройки

    2. Нарастающее усиление центральной власти

    3. Стремление руководства центральных регионов изменить Конституцию СССР

    4. Отсутствие экономической поддержки Россией союзных республик

  4. Одним из важных событий во внешней политике России в 1990-е гг. стало ее вступление в:

    1. Лигу Наций

    2. Совет Европы

    3. ООН

    4. НАТО

  5. Изменение геополитического положения РФ после распада СССР выразилось в:

    1. Усилении влияния России в странах Восточной Европы

    2. Потере выхода к Черному морю

    3. Приближении НАТО к границам России

    4. Утрате Курильских островов

Ключ:

        1. В

        2. Б

        3. А

        4. Б

        5. В


Критерии оценки результатов обучения:


вопросы

1

2

3

4

5

баллы

1

1

1

1

1


«5» - 5 баллов

«4»- 4 балла

«3» - 3 балла

«2» - менее 3 баллов
Тема 2.2.

  1. Одной из основных задач государственного устройства России на рубеже XX и XXI вв. стало

    1. Выстраивание четкой вертикали власти

    2. Создание двух-трех крупных регионов России

    3. Переустройство регионов на территориальной основе

    4. Превращение субъектов Российской Федерации в дотационные

  2. Административные реформы, проводимые в России, направлены на:

    1. Увеличение числа субъектов федерации

    2. Укрупнение субъектов федерации

    3. Образование ряда новых автономных республик

    4. Отход от принципов федерализма

  3. Суверенитет России был провозглашен:

    1. 12 июня 1987 г.

    2. 12 июня 1990 г.

    3. 12 июня 1991 г.

    4. 12 июня 1993 г.

  4. Идею о передаче полномочий федерального Центра автономиям в таком объеме, который им по силам реализовать («сколько можете проглотить»), выдвинул в 1991 г.:

    1. Е.Т.Гайдар

    2. В.В.Жириновский

    3. Б.Н.Ельцин

    4. М.С.Горбачев

  5. Какая из перечисленных республик НЕ относится к республикам Северного Кавказа:

    1. Бурятия

    2. Чечня

    3. Дагестан

    4. Ингушетия


Ключ:

        1. А

        2. Б

        3. Б

        4. В

        5. А


Критерии оценки результатов обучения:


вопросы

1

2

3

4

5

баллы

1

1

1

1

1


«5» - 5 баллов

«4»- 4 балла

«3» - 3 балла

«2» - менее 3 баллов

Тема 2.4.

  1. Какое из средств массовой информации имеет в начале XXI века наибольшее влияние на население России:

    1. Телевидение

    2. Радио

    3. Газеты

    4. Журналы

  2. Какой из монументальных памятников архитектуры был воссоздан в Москве в 1995-2000 гг.?

    1. Большой ледовый дворец на Ходынском поле

    2. Храм Христа Спасителя

    3. Музей-усадьба Останкино

    4. Выставка достижений народного хозяйства (ВДНХ-ВВЦ)

  3. Каким термином принято обозначать слой не элитарной культуры, производимый для всеобщего потребления и рассчитанный на максимальное число потребителей?

    1. Авангард

    2. Контркультура

    3. Субкультура

    4. массовая культура

  4. Какие из перечисленных черт характерны для постмодернизма в культуре?

    1. признание относительности любых ценностей

    2. стремление к максимально реалистическому изображению действительности

    3. подчиненность всех элементов единому художественному стилю

    4. эклектическое сосуществование взаимоисключающих идей и концепция

    5. цитатность и повторение известных идей в новом художественном оформлении

    6. пышность и витиеватость

  5. Кто из ниже перечисленных деятелей культуры современной России не является писателем?

    1. А.И. Солженицын

    2. Ч.Т. Айтматов

    3. В.А. Гергиев

    4. В.Г. Распутин

  6. Установите соответствие между формами культуры и видами деятельности:

Форма культуры

Вид деятельности

1. народная

А. концерт известной поп-группы

2.элитарная

Б. конкурс фольклорных коллективов

3.массовая

В. Выставка художника-сюрреалиста


Ключ:

        1. А

        2. Б

        3. Г

        4. АГД

        5. В

        6. 1Б, 2В, 3А

Критерии оценки результатов обучения:


вопросы

1

2

3

4

5

6

баллы

1

1

1

2

1

2


«5» - 8 баллов

«4»- 6-7 баллов

«3» - 4-5 баллов

«2» - менее 4 баллов
Тема 2.5.

  1. Что является одной из важнейших внешнеполитических задач РФ в начале XXI века?

    1. Вхождение в «большую семерку» ведущих стран мира

    2. Усиление интеграционных процессов в СНГ

    3. Вступление в НАТО

    4. Вывод войск из стран Восточной и Центральной Европы

  2. Что является одной из задач внешней политики современной России

    1. Интеграция России в мировой рынок

    2. Оказание экономической помощи странам Восточной Европы

    3. Вывод войск из Афганистана

    4. Подписание советско-американского договора о сокращении ракет средней дальности

Ключ:

        1. Б

        2. А



    1. Вопросы для устной проверки знаний

  1   2   3   4   5

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы iconДепартамент образования города москвы государственное бюджетное образовательное...
Фгос по специальности спо 080114 «Экономика и бухгалтерский учет» в части освоения основного вида профессиональной деятельности (впд)...

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы iconГосударственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального...
Разработан на основе Федерального компонента государственного стандарта общего образования по дисциплине «история»

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы iconВопросы для подготовки к экзамену
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы московский государственный...

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы iconДепартамента образования города москвы государственное бюджетное...
Концепция отражает и связывает весь спектр деятельности в данном направлении и имеет следующую структуру

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы iconПсихолого-педагогический университет
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы iconСамостоятельная работа студентов 34 часа
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы iconУчебно-методическое пособие «Ролевая игра как новая интерактивная...
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы киноколледж №40 «Московская...

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы iconПрограмма составлена в соответствии с Федеральным государственным...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы iconПрограмма составлена в соответствии с Федеральным государственным...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города москвы iconПрограмма составлена в соответствии с Федеральным государственным...
Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования города Москвы






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную