Рабочая программа учебного предмета по географии (наименование учебного предмета) для 6 9 классов Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна Вологда, 2014 год Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «География»






Скачать 396.09 Kb.
НазваниеРабочая программа учебного предмета по географии (наименование учебного предмета) для 6 9 классов Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна Вологда, 2014 год Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «География»
страница1/3
Дата публикации08.03.2015
Размер396.09 Kb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3
муниципальное образовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №1»


СОГЛАСОВАНО

Руководитель МО

________________

Т.Л. Игнатьевская

Протокол № 1

от 26.08.2014 г.

СОГЛАСОВАНО

Заместитель директора по УВР _____________

И.Н. Юдина

27.08.2014 г.

РАССМОТРЕНО

на заседании

педагогического совета
Протокол № 1

от 28.08.2014г.

УТВЕРЖДЕНО

Директор ____________

Н.Ф. Чистова

Приказ № 196

от 01.09.2014 г.



Рабочая программа учебного предмета
по географии

(наименование учебного предмета)

для 6 - 9 классов


Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна

Вологда, 2014 год

1. Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «География» составлена в соответствии со следующими нормативными документами:

  1. Федеральный Закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» №273 – ФЗ от 29 декабря 2012 года;

  2. Федеральный компонент государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) образования» от 05.03.2004 г. № 1089);

  3. Федеральный перечень учебников, утвержденных, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования на 2013-2014 учебный год, утвержденный приказом МО РФ от 19.12.2012 № 1067;

  4. Устав МОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №1», утверждённый постановлением Администрации г. Вологды от 07.11.2011 г № 6652;

  5. Адаптированная образовательная программа МОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 1», утверждённая приказом №112 от 30.08.2013;

  6. Положение о системе оценок, формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, утверждённое приказом №112 от 30.08.2013;

  7. Положение о рабочих программах, утверждённое приказом №112 от 30.08.2013;

  8. Список учебников на 2013 – 2014 учебный год, утверждённый приказом №112 от 30.08.2013.

  9. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2. 2821– 10 от 29.12.2013 № 189

  10. Учебный план МОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа №1», утверждённый приказом № 112 от 30.08.2013.

Рабочая программа составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 6 - 9 классов Т.М. Лифанововой «География», под редакцией к.пс. наук. профессора И. М. Бгажноковой М.: «Просвещение», 4 издание, 2010 год.

Цель – подготовка обучающихся к усвоению знаний о географических объектах (живой и неживой природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности) для решения экологических проблем, ориентировки в окружающем мире.

Основные задачи:

-овладение умениями применять географические знания для объяснения процессов и явлений живой природы

-проведение наблюдений за географическими объектами

-применение знаний и умений в повседневной жизни для решения практических задач, адаптации в современном обществе

-воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе

-формирование экологической культуры обучающихся, воспитание любви к природе и чувства ответственности за ее судьбу, любви к Родине и своему родному краю
Общая характеристика

Основой курса географии для коррекционной школы 8 вида являются идеи преемственности начального и основного общего образования, повторяемость материала в разных формах и объеме, ряд тем постепенно усложняется и расширяется от 6 к 10 классу, что способствует более полному усвоению элементарных географических знаний.

Изучение географии нашей страны и материков в коррекционной школе для детей с нарушением интеллекта расширяет их представления об окружающем мире, даёт благодатный материал для патриотического, эстетического и экологического воспитания учащихся, влияет на развитие и коррекцию познавательной деятельности учащихся. Они учатся анализировать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи. Работа с символическими пособиями (глобусом, планом, географической картой) учит абстрагироваться, развивает воображение. Систематическая словарная работа на уроках географии расширяет лексический запас учащихся и связную речь.

Изучаемый предмет ставит своей целью подготовку обучающихся к усвоению знаний о географических объектах (живой и неживой природе Земли, населении и его хозяйственной деятельности) для решения экологических проблем, ориентировки в окружающем мире.

Основными задачами курса географии являются:

-овладение умениями применять географические знания для объяснения процессов и явлений живой природы

-проведение наблюдений за географическими объектами

-применение знаний и умений в повседневной жизни для решения практических задач, адаптации в современном обществе

-воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в природе

-формирование экологической культуры обучающихся, воспитание любви к природе и чувства ответственности за ее судьбу, любви к Родине и своему родному краю

Основными методами на уроке являются словесные (рассказ, беседа, работа с книгой), наглядные (экскурсия, географические карты, картины), практические (практические работы и упражнения). Основными формами являются урок, экскурсия.

Задания разной степени сложности позволяют осуществлять индивидуальный и дифференцированный подход к учащимся с нарушением интеллекта.

Для формирования умений практически использовать полученные знания предполагаются проведение лабораторные и практические работы, демонстрация опытов, наблюдений за природными объектами.

Преобладающей формой текущего контроля является устный опрос, используются текущие тестовые работы в теме в виде фрагментов урока, практические и контрольные работы и обобщающие уроки по темам.

Изучение географии нашей страны, а также материков и океанов в специальной (коррекционной) школе VIII вида расширяет представления детей с нарушением интеллекта об окружающем мире. География даёт благодатный материал для патриотического, интернационального, эстетического и экологического воспитания учащихся.
      Географический материал в силу своего содержания обладает значительными возможностями для развития и коррекции познавательной деятельности умственно отсталых детей: они учатся анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать причинно-следственные зависимости. Работа с символическими пособиями, какими являются план и географическая карта, учит абстрагироваться, развивает воображение учащихся. Систематическая словарная работа на уроках географии расширяет лексический запас детей с разным уровнем интеллекта, помогает им правильно употреблять новые слова в связной речи. Программа составлена с учётом особенностей умственного развития данной категории детей.

Курс географии имеет много смежных тем с природоведением, естествознанием, историей, русским языком, чтением, математикой, изобразительной деятельностью, черчением, домоводством и другими предметами, а также предусматривает опору на знания, полученные на уроках «Живой мир» и «Природоведение».
      Учитывая общие и специальные задачи коррекционной школы, программа и методика преподавания предусматривают повторяемость материала (в разных формах и объеме). Ряд тем постепенно усложняется и расширяется от 6 к 10 классу, что способствует более прочному усвоению элементарных географических знаний умственно отсталыми учащимися.

      В программе выделены основные практические работы, которые необходимо выполнить ученикам, указаны межпредметные связи, а также сформулированы основные требования к знаниям и умениям учащихся (по годам обучения).
      Основной материал посвящен изучению географии своей страны (6, 7 и 9 классы).
      В 6 классе («Начальный курс физической географии») учащиеся научатся ориентироваться на местности, познакомятся с физической картой России, её географическим положением, границами, формами земной поверхности, водоемами. Этот раздел предполагает проведение экскурсий с целью формирования более точных географических представлений о формах земной поверхности и водоемах своей местности.
      Программа 7 класса полностью посвящена ознакомлению с природой и хозяйством России. Здесь изучение вопросов физической, элементов экономической и социальной географии своей страны должно рассматриваться в тесной взаимосвязи, а природа должна изучаться как среда обитания и жизнедеятельности людей, как источник ресурсов для развития народного хозяйства. Особое внимание следует уделить экологическим проблемам.
      При изучении географии нашей страны используются современные географические карты (физической, политико-административной и картой природных зон России).
      На изучение «Географии России» в программе отведён весь учебный год, в содержании учебного материала выделены два основных блока: особенности природы и хозяйства России (общая характеристика), природные зоны России.

Уже при изучении I блока иллюстрирование общих положений конкретными примерами, подготавливая таким образом учащихся к изучению отдельных природных зон.
      Особого внимания требуют вопросы изменения геополитического и экономико-географического положения России после распада СССР. Он должен дать разъяснения направлениям экономической реформы в России, её целям и приоритетам.
      При изучении географии России необходимо констатировать новые национально-территориальные образования, подчеркивая культурные и этнографические особенности населения. Важный аспект проблемы — развитие крупнейших городов, центров науки, малых городов и сёл.

В настоящее время новое административное деление России на семь федеральных округов: Центральный федеральный округ (центр — Москва), Северо-Западный федеральный округ (центр — Санкт-Петербург), Южный федеральный округ (центр — Ростов-на-Дону), Приволжский федеральный округ (центр — Нижний Новгород), Уральский федеральный округ (центр — Екатеринбург), Сибирский федеральный округ (центр — Новосибирск), Дальневосточный федеральный округ (центр — Хабаровск). С января 2010 года образован Северо-Кавказский федеральный округ (центр – Пятигорск).

В 8 классе «География материков и океанов» изучается как физическая география материков и океанов, так и крупные государства таких материков как Африка, Австралия, Северная Америка, Южная Америка, Евразия. Курс позволяет затронуть проблемы взаимодействия и экономического сотрудничества с сопредельными с Россией государствами и странами других материков.

Изучаемые страны сгруппированы не по принадлежности к той или иной общественной системе, а по типу географической смежности. Такой подход усиливает географические аспекты в преподавании, устраняет излишнюю политизацию содержания. При объяснении материала учителю целесообразно несколько сместить акценты, перенеся внимание со специальных знаний на общекультурные, усилив страноведческий подход к рассмотрению большинства тем.

Необходимо давать оценку причин политико-экономического застоя, кризиса, а затем и распада такого монополизированного государства, как СССР. В то же время надо стараться на доступном материале анализировать последствия разрыва связей бывших союзных республик, повлиявшие как на углубление экономического кризиса и падение производства в этих государствах, так и на национальные проблемы.

Поскольку миграция выпускников специальных (коррекционных) школ VIII вида мала (они остаются жить и работать в той местности, в которой учились), основное внимание в курсе географии следует обратить на реализацию краеведческого принципа. Изучение своей местности помогает сформировать более чёткие представления о природных объектах и явлениях, облегчает овладение многими географическими знаниями, позволяет теснее увязать преподавание географии с жизнью, включить учащихся в решение доступных для них проблем окружающей действительности и тем самым воспитывать любовь к Отечеству. Важно, чтобы в процессе краеведческой работы учащиеся овладели культурой поведения в природе, научились быстро ориентироваться и правильно вести себя во время стихийных бедствий.

В программе увеличено время на изучение своей местности.

Эта тема стала концентром всего курса географии. Так, в 6 классе введены уроки, которые позволяют обобщить материал, полученный на экскурсиях в своей местности. В 7 классе более подробно изучается своя природная зона. В 8 классе уделено больше внимания той части света, в которой расположена школа.

В данной программе тема «Наш край» (9 класс) изучается отдельно весь учебный год.

На краеведческих уроках значительно усилилось изучение социальных, экологических и культурологических аспектов. Рассмотрение вопросов истории, этнографии, национальных и региональных культурных традиций способствует воспитанию у учащихся патриотических чувств и в значительной степени повышает интерес к изучаемому предмету.

Астрономический материал, посвященный изучению кратких сведений о Земле, Солнце, Луне, космических полетов, явлений природы на Земле и в космосе, тесно связан с географией, но не является ее органичной частью. Это дало основание не выделять его в программе в самостоятельный раздел, а включить в тему «Земной шар» (6 класс).

6 класс включает в себя следующие блоки: введение, ориентация на местности, формы поверхности Земли, вода на Земле, план и карта, Земной шар, карта России.

7 класс: введение, особенности природы и хозяйства России, природные зоны России (зона Арктических пустынь, зона тундры, лесная зона, зона степей, зона полупустынь и пустынь, зона субтропиков), высотная поясность.

8 класс: введение, Мировой океан, Африка, Австралия, Антарктида, Северная Америка, Южная Америка, Евразия.

9 класс: введение, физическая география Вологодской области, экономическая география Вологодской области, наш город – Вологда.

Для проверки знаний и умений учащихся рекомендуются различные виды контроля: контрольные работы (после изучения тем, за учебный год), тематические проверочные работы (после изучения темы, раздела) и практические работы (небольшие самостоятельные письменные работы могут проводиться на каждом уроке).

6 класс.

Вид работы

четверть

год

1

2

3

4

Практические работы

10

11

7

1

29

Контрольные работы










1

1

Работа с картой

2

3

5

3

13

Экскурсии

2







1

3


7 класс.

Вид работы

четверть

год

1

2

3

4

Практические работы

2




1




3

Контрольные работы




1

1

1

3

Работа с картой

5

2

3

1

11

Экскурсии













0


8 класс.

Вид работы

четверть

год

1

2

3

4

Практические работы

9

4

4




17

Контрольные работы










1

1

Работа с картой

1

2

14

11

28

Экскурсии













0


9 класс.

Вид работы

четверть

год

1

2

3

4

Практические работы

2

1

4

1

8

Контрольные работы










1

1

Работа с картой

8

4

3




15

Экскурсии




1

1

2

4

  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа учебного предмета по географии (наименование учебного предмета) для 6 9 классов Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна Вологда, 2014 год Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «География» iconПояснительная записка Ведение рабочая программа обществознанию для...
Чебного предмета, курса; сформулированы цели изучения предмета «Обществознание»; описание ценностных ориентиров содержания учебного...

Рабочая программа учебного предмета по географии (наименование учебного предмета) для 6 9 классов Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна Вологда, 2014 год Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «География» iconРабочая программа учебного предмета «География»
Рабочая программа учебного предмета «География» для X классов является структурным элементом Образовательной программы муниципального...

Рабочая программа учебного предмета по географии (наименование учебного предмета) для 6 9 классов Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна Вологда, 2014 год Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «География» iconПояснительная записка; Общая характеристика учебного предмета (курса)...
Личностные, метапредметные и предметные цели( результаты),освоения учебного предмета

Рабочая программа учебного предмета по географии (наименование учебного предмета) для 6 9 классов Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна Вологда, 2014 год Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «География» iconПояснительная записка рабочая программа учебного предмета «История Красноярского края»
Рабочая программа учебного предмета «История Красноярского края» для учащихся 9 класса составлена на основе

Рабочая программа учебного предмета по географии (наименование учебного предмета) для 6 9 классов Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна Вологда, 2014 год Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «География» iconПрограмма учебного предмета география (базовый уровень) Пояснительная записка
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса география являются

Рабочая программа учебного предмета по географии (наименование учебного предмета) для 6 9 классов Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна Вологда, 2014 год Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «География» iconРабочая программа учебного предмета «Региональная экономика»
Цель учебного предмета : формирование у школьников основ экономической культуры и системных знаний об экономике региона

Рабочая программа учебного предмета по географии (наименование учебного предмета) для 6 9 классов Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна Вологда, 2014 год Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «География» iconПояснительная записка исходными документами для составления рабочей...
Региональная программа учебного курса «Историческое краеведение» для учащихся 7-9 классов основной общеобразовательной школы

Рабочая программа учебного предмета по географии (наименование учебного предмета) для 6 9 классов Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна Вологда, 2014 год Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «География» iconБазовый уровень пояснительная записка
Рабочая программа учебного предмета «Экономика» для X-XI классов (далее – Рабочая программа) является структурным элементом Образовательной...

Рабочая программа учебного предмета по географии (наименование учебного предмета) для 6 9 классов Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна Вологда, 2014 год Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «География» iconРабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство»
Данная рабочая программа учебного предмета «Изобразительное искусство» для 7 класса полностью составлена на основе авторской программы...

Рабочая программа учебного предмета по географии (наименование учебного предмета) для 6 9 классов Учитель: Аксёнова Яна Сергеевна Вологда, 2014 год Пояснительная записка рабочая программа учебного предмета «География» iconРабочая программа учебного предмета «История»
Оу РФ. Рабочая программа составлена на основе базисного учебного плана. Инвариантная часть базисного учебного плана обеспечивает...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную