Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом,






НазваниеРабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом,
страница16/18
Дата публикации06.03.2015
Размер1.11 Mb.
ТипРабочая учебная программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая учебная программа
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

15. «Закон Сэя» исчерпал свою актуальность с возникновением экономического учения:

1) К. Менгера; 4) Дж. М. Кейнса;

2) А. Марщалла; 5) М. Фридмена.

3) Дж. Б. Кларка;

16. Согласно теории народонаселения Т. Мальтуса главными причинами бедности являются:

1) несовершенство социального законодательства;

2) постоянно высокие темпы роста численности населения;

3) неизменно низкий уровень заработной платы;

4) чрезмерно высокие темпы научно-технического прогресса;

5) «закон убывающего плодородия почвы».

17. Теорию народонаселения Т. Мальтуса из числа ниженазванных авторов категорически отвергали:

1) Д. Рикардо; 5) Дж. С. Милль;

2) С. Сисмонди; 6) К. Маркс;

3) П. Прудон; 7) А. Маршалл.

4) Р. Оуэн;

18. По мысли Т. Мальтуса, «третьи лица» в воспроизводственном процессе – это:

1) производительная часть общества;

2) непроизводительная часть общества;

3) фактор, содействующий созданию и реализации общественного продукта;

4) фактор, сдерживающий полное использование капитала;

5) фактор, предотвращающий общее перепроизводство.

19. Укажите источники накопления английского капитала во второй половине XVIII в.:

1) правительственные займы;

2) неэквивалентный обмен с колониями;

3) насильственное изъятие богатства у колоний;

4) эксплуатация труда английских крестьян-собственников;

5) эксплуатация наемного труда на английских предприятиях;

6) перераспределение богатства из сферы производства в сферу обращения;

7) работорговля;

8) рост английских мануфактур;

9) огромные запасы полезных ископаемых в Англии.

20. Укажите позиции, из которых не исходил Смит в своем исследовании:

1) эгоизм людей;

2) стремление людей к общинному производству;

3) конкуренция;

4) погоня за прибылью;

5) цель производства – потребительная стоимость;

6) склонность людей к обмену;

7) разделение труда;

8)действие объективных законов;

9) «laissez faire».

21. Какую из функций денег анализировал Смит:

1) меру стоимости; 4) средство обращения;

2) средство накопления; 5) мировые деньги?

3) средство платежа;

22. Какие из определений стоимости, данные Смитом, соответствуют теории трудовой стоимости при капитализме:

1) стоимость определяется затратами труда;

2) меновая стоимость определяется рабочим временем;

3) стоимость создается трудом и природой;

4) стоимость определяется покупаемым трудом;

5) меновая стоимость определяется заработной платой;

6) стоимость распадается на заработную плату, прибыль и ренту;

7) стоимость определяется издержками производства?

23. Какие из определений заработной платы принадлежат Смиту:

1) заработная плата – это превращенная форма стоимости и цены рабочей силы;

2) заработная плата – это минимум средств существования рабочего;

3) заработная плата – это плата за труд;

4) заработная плата – это цена труда?

24. Какие из смитовских определений прибыли соответствуют трудовой теории стоимости:

1) прибыль – это вычет из продукта труда рабочего;

2) прибыль – это результат труда рабочего сверх эквивалента его зарплаты;

3) прибыль – это предпринимательский доход капиталиста;

4) прибыль – это вознаграждение предпринимателя за риск при применении капитала?

25. Какие из смитовских определений ренты соответствуют теории трудовой стоимости:

1) рента – это неоплаченный труд рабочего;

2) рента – это элемент издержек производства;

3) рента – это продукт человеческого труда и природы;

4) рента – это продукт природы;

5) рента – это вычет из продукта труда рабочего;

6) рента – это продукт человеческого труда?

26. Какие из положений, сформулированные Смитом в учении о капитале и его воспроизводстве, не являются ошибочными:

1) капитал делится на основной и оборотный;

2) оборотный капитал меняет свою натуральную форму в своем движении;

3) основной капитал не обращается;

4) деление капитала на основной и оборотный относится ко всем отраслям народного хозяйства;

5) капитал купца относится к оборотному капиталу;

6) процесс обращения капитала – это его перемещение;

7) стоимость общественного продукта равняется сумме заработной платы, прибыли и ренты;

8) стоимость общественного продукта равна вновь созданной стоимости;

9) стоимость средств производства не должна включаться в стоимость общественного продукта;

10) стоимость общественного продукта без остатка распадается на доходы;

11) накопление капитала означает превращение прибыли в дополнительную заработную плату?

27. Какие из смитовских положений о производительном труде являются верными:

1) труд производителен, если он оплачивается из капитала,

2) труд производителен, если он приносит прибыль,

3) труд по оказанию услуг не является производительным,

4) труд производителен, если он создает товар,

5) труд производителен, если он занят во всех отраслях народного хозяйства,

6) труд, занятый в сельском хозяйстве, более производителен, чем в промышленности?

28. Выберите черты, присущие машинному производству:

1) рабочий обладает высокой квалификацией;

2) главным агентом производства является рабочий;

3) использование женского и детского труда;

4) удлинение рабочего дня;

5) использование труда неквалифицированных рабочих;

6) повышение интенсивности труди;

7) главным агентом производства является машина;

8) рост заработной платы;

9) рост безработицы.

29. Определите вид английского бизнеса, который выдвинулся на передний план во второй половине XIX в.:

1) торговый; 4) промышленный;

2) банковский; 5) туристский.

3) сельскохозяйственный;

30. Назовите, по Рикардо, главную задачу политической экономии:

1) исследование потребностей человека;

2) анализ ограниченности ресурсов;

3) рациональное распределение ограниченных ресурсов;

4) анализ спроса и предложения;

5) анализ развития производительных сил;

6) определение законов, управляющих распределением созданного продукта между классами;

7) анализ качественных характеристик капитализма;

8) выявление количественных отношений между заработной платой, прибылью и рентой.

31. Чем определяется, по Рикардо, меновая стоимость товаров:

1) полезностью;

2) потребительной стоимостью;

3) индивидуальными затратами труда;

4) природными факторами;

5) общественной производительностью труда;

6) затратами труда, осуществленными при самых неблагоприятных условиях производства?

32. Выберите факторы, не влияющие, по Рикардо, на величину номинальной заработной платы:

1) величина стоимости необходимых средств существования рабочего;

2) спрос на рабочие руки;

3) предложение рабочих рук;

4) рост населения;

5) падение производительности труда в сельском хозяйстве;

6) величина минимума средств существования рабочих.

33. Укажите ошибочные положения, сформулированные Рикардо, в его учении о прибыли и земельной ренте:

1) прибыль есть неоплаченный труд рабочих;

2) повышение производительности труда увеличивает прибыль;

3) неизменная величина рабочего дня;

4) закон падения нормы прибыли;

5) с развитием общества все большая часть стоимости должна идти на зарплату;

6) образование ренты не противоречит закону стоимости;

7) величина ренты зависти от цены;

8) цена не зависит от величины ренты;

9) стоимость всей массы продуктов сельского хозяйства регулируется затратами на худших землях.

34. Выберите утверждение Рикардо, связанное с теорией денег, которое противоречит теории трудовой стоимости:

1) при данной стоимости денег их количество в обращении зависит от суммы товарных цен;

2) стоимость денег определяется их количеством, находящимся в обращении.

35. Укажите ошибочные положения Рикардо о воспроизводстве при капитализме:

1) созданная стоимость распадается на доходы;

2) капиталистическое производство не имеет границ для своего расширения;

3) при капитализме невозможно общее перепроизводство;

4) целью производства при капитализме является удовлетворение потребностей;

5) за продажей обязательно следует покупка.
Контрольная работа №3

1. Единственным из представителей классической политической экономии характеризует категорию «капитал» как средство эксплуатации рабочего и как самовозрастающую стоимость:

1) А. Смит; 2) Д. Рикардо; 3) Ж.Б. Сэй;

4) К. Маркс; 5) Ф. Кэне.

2. Какие из нижеперечисленных причин порождают, по мнению К. Маркса, тенденцию нормы прибыли к понижению:

1) перелив капитала из одного занятия в другое;

2) рост дороговизны продуктов земли из-за снижения ее плодородия;

3) рост относительного уровня заработной платы рабочих;

4) уменьшение в структуре капитала доли переменного капитала;

5) накопление капитала, сопровождаемое увеличением в структуре капитала доли постоянного капитала.

3. Какими из перечисленных вариантов положений руководствуется К. Маркс, если допустить, что прибавочная стоимость создается:

1) трудом, капиталом и землей;

2) неоплаченным трудом производительных рабочих;

3) постоянным капиталом; 4) переменным капиталом.

4. В теории воспроизводства К. Маркса обосновываются такие положения, как:

1) тождественность ценности «годичного продукта» и создаваемых за год доходов;

2) различие простого и расширенного типов воспроизводства;

3) несостоятельность доктрин экономических кризисов недопотребления;

4) случайный характер экономических кризисов при капитализме.

5. Каковы основные положения теории К. Маркса:

1) материалистическое понимание истории;

2) теория предельной полезности;

3) теория прибавочной стоимости;

4) теория капиталистического накопления;

5) теория экономического роста;

6) теория средней нормы прибыли и цены производства.

6. Причиной минимизации заработной платы рабочих К. Маркс считает:

1) занижение цены труда предпринимателями;

2) избыточное предложение труда из-за высоких темпов рождаемости;

3) вытеснение труда рабочих машинами и механизмами.

7. Экономисты-романтики выдвигали реформаторские концепции, в соответствии с которыми естественной объявляется:

1) экономика свободной конкуренции;

2) экономика мелких собственников; 3) социалистическая экономика.

8. Классическая школа политической экономии рассматривает в качестве предмета экономического анализа:

1) сферу производства;

2) сферу производства и сферу обращения;

3) экономические и неэкономические факторы.

9. Согласно социалистам-утопистам приоритетное значение имеет собственность:

1) частная; 2) мелкая; 3) общенародная.

10. Маржинализм (маржинальная экономическая теория) базируется на исследовании:

1) суммарных экономических величин;

2) средних экономических величин;

3) предельных экономических величин.

11. Первыми из авторов классической школы политической экономии обратились к рассмотрению теоретико-методологических проблем социализма:

1) А. Смит; 2) Д. Рикардо; 3) Дж. С. Милль;

4) К. Маркс; 5) Т. Мальтус.

12. Предметом изучения субъективного направления экономической мысли является проблематика:

1) сферы обращения (спроса);

2) сферы производства (предложения);

3) сферы обращения и сферы производства.

13. Приоритетным методом экономического анализа субъективного направления экономической мысли является:

1) эмпирический; 2) каузальный; 3) функциональный.

14. Предметом изучения неоклассического направления экономической мысли является:

1) сфера обращения (спроса); 2) сфера производства (предложения);

3) сфера обращения и сфера производства.

15. Приоритетным методом экономического анализа неоклассического направления экономической мысли является:

1) эмпирический; 2) каузальный; 3) функциональный.

16. Авторы первого этапа «маржинальной революции» определяют стоимость (ценность) на основе:

1) трудовой теории;

2) теории издержек;

3) теории предельной полезности;

4) выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и предельными издержками.

17. Среди авторов периода «маржинальной революции» родоначальником современного макроэкономического моделирования принято считать:

1) У. Джевонса; 4) Дж.Б. Кларка;

2) Л. Вальраса; 5) В. Парето.

3) А. Маршалла;

18. Стоимость товара А. Маршаллом характеризуется на основе:

1) трудовой теории;

2) теории издержек;

3) теории предельной полезности;

4) выявления равновесной цены, определяемой предельной полезностью и предельными издержками.

19. Кто является создателем модели «общего экономического равновесия»:

1) А. Маршалл; 3) Л. Вальрас;

2) К. Менгнер; 4) Ф. Визер.

20. Равновесная цена – термин, введенный А. Маршаллом. Согласно его мнению, это означает, что:

1) количество денег в обращении соответствует стоимости товаров, предназначенных для продажи;

2) цена товаров совпадает с их стоимостью;

3) спрос покупателей уравновешивается предложением продавцов;

4) цена равна сумме издержек и прибыли.

ИТОГОВЫЙ ТЕСТ

1. Мировоззренческим принципам меркантилизма отвечает:

1) золото и серебро как выражение сути общественного богатства;

2) сокращение численности населения для поддержания высокого уровня заработной платы;

3) отказ от анализа сферы обращения в пользу сферы производства;

4) протекционистские тарифы на импортируемые товары;

5) верны ответы 1) и 4); 6) верны ответы 1) и 3).

2. Меркантилисты утверждают, что деньги:

1) возникают в процессе товарного обмена;

2) могут быть не только полноценными, но и бумажными;

3) могут быть только полноценными;

4) должны быть бесконтрольными со стороны государства.

3. У. Петти под богатством общества понимал:

1) золотые и серебряные монеты

2) продукты, созданные в сельском хозяйстве

3) все движимое и недвижимое имущество

4) все движимое и недвижимое имущество за исключением золотых и серебряных монет;

5) правильного ответа нет.

4. К характерным чертам классической школы политэкономии нельзя отнести:

1) использование причинно-следственного метода анализа;

2) признание приоритетности процесса производства в экономической жизни общества;

4) применение предельных величин;

5) исследование социальных вопросов;
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   18

Похожие:

Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, iconРабочая учебная программа по дисциплине «История России» разработана...
История россии [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 72 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, iconРабочая учебная программа по дисциплине «Финансовое обоснование экономических...
Рабочая учебная программа предназначена для студентов очной и заочной форм обучения. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям...

Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, iconРабочая учебная программа по дисциплине «Основы финансовых вычислений»...
Рабочая учебная программа предназначена для студентов очной и заочной форм обучения. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям...

Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, iconРабочая учебная программа по дисциплине «Макроэкономика» разработана...
Макроэкономика [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 56 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, iconРабочая учебная программа по дисциплине «Финансы» разработана в соответствии...
Финансы [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. 64 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, iconРабочая учебная программа по дисциплине «Финансовое обоснование международных...
Рабочая учебная программа предназначена для студентов очной и заочной форм обучения. Может быть полезна студентам, аспирантам и преподавателям...

Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, iconРабочая учебная программа по дисциплине «История экономического развития...
История экономического развития россии [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. – 68 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, iconРабочая учебная программа по дисциплине «Экономка природопользования»...
Экономика природопользования [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2011. 20 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, iconРабочая учебная программа по дисциплине «Сетевые технологии» разработана...
Сетевые технологии [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2014. 16 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «История экономических учений» разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом, iconРабочая учебная программа по дисциплине «Инвестиционный анализ» разработана...
Инвестиционный анализ [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 60 с






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную