Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран»






НазваниеРабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран»
страница3/4
Дата публикации25.01.2015
Размер0.65 Mb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Право > Рабочая программа
1   2   3   4

Семинар №1

Формы правления и государственно-территориальное устройство зарубежных стран

Занятие проводится в форме дискуссии о преимуществах и недостатках монархической и республиканской форм правления, федеративной и унитарной форм государственно-территориального устройства.


  1. Понятие формы государства. Понятие формы и системы правления. Традиционные классификации форм правления. Монархия, ее исторические и современные формы. Абсолютная, дуалистическая и парламентарная монархии.

  2. Республика: понятие и виды. Президентская, парламентарная республики. Особенности смешанной республики. Советская республика.

  3. Понятие и классификация форм государственного устройства. Отличительные признаки унитарной формы государственного устройства. «Регионалистское» государство.

  4. Понятие федерации. Отличие федерации от конфедерации и унитарной формы государственного устройства. Субъекты федерации как государственные образования. Правовой статус субъектов федерации. Основные способы распределения компетенции между федерацией и ее субъектами. Гарантии целостности федерации. Конституционное разрешение внутрифедеральных конфликтов.

  5. Административное устройство государства. Институт автономии в зарубежных странах. Отличие автономий от местного самоуправления, виды автономии.


Задания для самостоятельной работы

  1. Проанализируйте тексты 2 конституций зарубежных стран и определите форму правления. Подтвердите свой ответ положениями этих конституций.

  2. На основании текстов двух конституций попробуйте определить политический режим в соответствующих государствах. В каких институтах он находит свое выражение?

  3. Определите сходные черты парламентарных монархий и парламентарных республик.

  4. Составьте таблицу основных черт смешанной республики, отдельно отмечая четы парламентской и президентской форм правления. Сравните конституции Испании и Франции и определите сходство и различие их территориального устройства.

  5. В чем сходство регионалистских государств с федерациями? В чем отличие?

  6. Какое государство более демократично – централизованное или децентрализованное, федеративное или унитарное? Обоснуйте свой ответ.

  7. Какие виды автономий вы знаете? Приведите примеры?

  8. Подготовьте сообщения на темы: «Региональные реформы в Западной Европе: опыт и перспективы»

«Основные тенденции развития европейских федераций»

«Автономия Гренландии в составе Дании»

«Содружество наций: политико-правовые проблемы»

«Особенности формы правления Ватикана»

«Институт монархии в современных европейских государствах»

«Монархии в странах Персидского залива»

«Особенности формы правления скандинавских стран»

«Принцип разделения властей и его реализация в современных демократиях».
Рекомендуемая литература

    1. Александров И.А. Монархи Персидского залива. Этап модернизации. М., 2000

    2. Ардан Ф. Франция: государственная система. М., 1994.

    3. Воробьев В.П. Конституционно-правовая система Государства Израиль. М., 2002.

    4. Глигич-Золотарсва МЛ. Правовые основы федерализма. М., 2006.

    5. Гудошников Л.М., Кокарев К.А. Политическая система Тайваня. М., 1999.

    6. Дмитриев Ю.А., Николаев А.М. Система государственной власти в России и в мире: историко-правовая ретроспектива.

    7. Исаев М.А. Механизм государственной власти в странах Скандинавии. М., 2004.

    8. Конюхова И.А. Современный российский федерализм и мировой опыт: Итоги становления и перспективы развития. М., 2004.

    9. Мартынова М.Ю. Основы конституционного (государственного) права стран членов ОПЕК.

    10. Мишин А.А. Государственное право США. М., 1978.

    11. Орехович А.В. Регионализм в Испании: тенденции изменения правовой природы государства // Конституционное и муниципальное право. 2009. N 13. С. 34 - 40.

    12. Орлов А.Г. Высшие органы государственной власти Латинской Америки. М., 2001.

    13. Основы теории и практики федерализма. Лейвен, 1999.

    14. Остром В. Смысл американского федерализма. Что такое самоуправляющееся общество. М., 1993.

    15. Сапронова М.А. Высшие органы государственной власти арабских республик. М., 2007.

    16. Современный федерализм (сравнительный анализ). М., 1995.

    17. Сравнительное конституционное право / Отв. ред. В.Е. Чиркин. М., 2002.

    18. Федерализм в России и Канаде: курс лекций / Кабышев С.В., Лексин И.В., Элдер Д. и др. М., 2009.

    19. Чиркин В.Е. Нетипичные формы правления в современном государстве // Государство и право. 1994. № 1.


Семинар №2

Основы конституционного права Соединенных Штатов Америки, Великобритании, Франции, ФРГ и КНР

  1. Конституция США 1787 г. и поправки к ней. Особенности разделения властей. Система «сдержек и противовесов». Конституционно-правовой статус Конгресса США. Президент США, Кабинет и Администрация Президента США. Судебная власть в США. Верховный суд как орган конституционной и общей юстиции. Особенности американского федерализма. Правовое положение штатов, федерального округа и зависимых территорий. Распределение компетенции федеральных органов и органов штатов.

  2. Особенности британской конституции. Система источников конституционного права. Британский парламент: структура, порядок формирования, компетенция. Монарх (Королева) в Великобритании: порядок престолонаследия, королевские прерогативы. Кабинет и Правительство Великобритании. Тайный Совет. Судебная система и ее реформы в Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии. Правовое положение Шотландии, Уэльса, Англии и Северной Ирландии в составе Соединенного Королевства. Реформа автономии в этих регионах.

  3. Особенности конституционного развития Франции. Характеристика Конституции Франции 1958 г. Особенности конституционного закрепления основные прав и свобод человека и гражданина. Парламент (Национальное Собрание и Сенат). Президент Франции: порядок избрания, полномочия, ответственность. Регламентарная власть. Особенности взаимоотношений Парламента, Президента и Правительства. Конституционный совет и Государственный Совет: состав, порядок формирования и полномочия. Особенности осуществления конституционного контроля во Франции. Административно-территориальное деление Франции.

  4. Особенности государственного права ФРГ. Основной закон Федеративной Республики Германии 1949 г. с последующими изменениями и дополнениями. Бундестаг: порядок формирования, внутренняя организация, полномочия. Бундесрат как орган представительства земель. Федеральный президент ФРГ и Правительство: порядок формированияния, компетенция и ответственность. Характерные особенности судебной власти в ФРГ. Федеральные конституционный суд и органы конституционной юстиции федеральных земель. Германский федерализм. Правовой статус земель. Распределение компетенции федеральных органов и органов земель.

  5. Конституция Китайской Народной Республики 1982 г. с последующими изменениями и дополнениями. Особенности китайской политико-правовой культуры и ее влияние на реализацию конституционно-правового законодательства. Всекитайское собрание народных представителей, Постоянный комитет ВСНП: компетенция, порядок формирования, организация, процедуры. Председатель КНР: компетенция, порядок избрания. Центральный военный совет. Государственный совет: компетенция, порядок формирования. Судебная система КНР.Политико-территориальное устройство. Автономия в КНР. 


Задания для самостоятельной работы

  1. В чем состоят отличительные особенности Конституции США? Что отличает ее от известных вам конституций?

  2. Каковы права и свободы, зафиксированные в Конституции США? Какими актами регулируется конституционно-правовой статус человека и гражданина помимо Конституции?

  3. У женщины, имеющей американское гражданство, но постоянно проживающей во Франции, и французского гражданина родился ребенок. Сможет ли ребенок стать урожденным гражданином США, если его мать проживала на территории США в период с 1960 (дата рождения матери) по 1986 гг.?

  4. Принятый в идентичной редакции закон, подписанный председателями Сената и Палаты представителей, был отправлен Президенту. Президент через пять дней вернул законопроект, указав, что отклоняет отдельные 7 статей закона. Правильно ли поступил Президент? Обоснуйте свой ответ.

  5. В каких случаях Верховный суд США может рассматривать дела по первой инстанции?

  6. Раскройте содержание основных процессуальных форм апелляционной юрисдикции Верховного суда США.

  7. Составьте самостоятельно схему территориальной организации власти в Соединенном Королевстве Великобритании и Северной Ирландии.

  8. На выборах в британский парламент лейбористская партия получила 354 места, консерваторы – 258, либералы – 27, остальные партии – 20. Представители какой партии составят правительство, Кабинет, кто получит пост премьер-министра?

  9. Охарактеризуйте Конституцию Франции с точки зрения формы и структуры.

  10. Назовите особенности регулирования Конституцией Франции прав и свобод человека и гражданина. Является ли Декларация прав человека и гражданина 1789 г. и Преамбула к Конституции 1946 г. объектом конституционного контроля? Почему?

  11. Что такое «законодательный челнок»? Как преодолеваются разногласия между палатами французского парламента?

  12. Сравните порядок назначения и статус членов Конституционного Совета и судей Конституционного Суда РФ.

  13. Охарактеризуйте формы контроля парламента над правительством во Франции?

  14. Что такое «регламентарная власть» по Конституции Франции 1958?

  15. В чем смысл «конструктивного вотума» недоверия по Основному Закону ФРГ?

  16. Что такое «состояние законодательной необходимости» по Основному Закону ФРГ?

  17. В чем суть «кооперативного федерализма»? Опишите на примере ФРГ.

  18. Составьте схему распределения компетенции между федерацией и землями в ФРГ

  19. Охарактеризуйте принципы избирательного права в КНР. В чем состоят особенности избирательной системы КНР?

  20. Сравните конституционно-правовой статус человека и гражданина в КНР и какой-либо демократической стране. В чем различие?

  21. Сравните систему органов государственной власти в КНР и любой другой изученной стране. Имеются ли общие черты? В чем различие?


Рекомендуемая литература

    1. Алебастрова И.А. Основы американского конституционализма. М., 2001.

    2. Алексеев Н.А. Палата лордов британского Парламента: от Суда короля Эгберта до революции премьера Т. Блэра. 825 – 2003. М., 2003.

    3. Антонов А.В. Комментарий к решению Конституционного Совета Французской Республики от 16 сентября 2011 г. N 2011-163 QPC // Журнал конституционного правосудия. 2012. N 2. С. 35 - 39.

    4. Антонов А.В. Реформа Конституционного Совета Франции // Журнал конституционного правосудия. 2011. N 2. С. 27 - 38.

    5. Апарова Т.В. Суды и судебный процесс Великобритании (Англия, Уэльс, Шотландия). М., 1996.

    6. Ардан Ф. Франция: государственная система. М., 1994.

    7. Баранова К.К. Бюджетный федерализм и местное самоуправление в Германии. М., 2000.

    8. Баранчиков В.А. Местное самоуправление в Великобритании. М., 1993.

    9. Бергер Я. Права человека в Китае: всеобщность и специфика // проблемы Дальнего Востока. 1993. № 3.

    10. Бернам У. Правовая система Соединенных Штатов Америки. Пер с англ. М., 2006.

    11. Боботов С.В. Правосудие во Франции. М., 1994.

    12. Дегтев Г.В. Конституционно-правовой статус президентов РФ и США. М., 2003.

    13. Егорова М.В. Конституционно-правовой статус территориальных коллективов во Франции // Конституционное и муниципальное право. 2010. N 11. С. 65 - 69.

    14. Жакке Ж.-П. Конституционное право и политические институты: Учеб. пособие. / Пер. с франц. М., 2002.

    15. Жалинский А., Рлрихт А. Введение а немецкое право. М., 2001.

    16. Иванова И.К. Новый Верховный Суд Соединенного Королевства / Журнал российского права, 2006, N 11.

    17. Казак (Новоселова-Чурсина) Е.С. Современная реформа федеративных отношений в Германии // Конституционное и муниципальное право. 2011. N 9. С. 73 - 77.

    18. Коданева С.И. Британский регионализм (конституционная реформа). М., 2004.

    19. Лафитский В.И. Конституционный строй США. М., 2011.

    20. Маклаков В.В. Административная юстиция во Франции. М., 2006.

    21. Маклаков В.В. Парламент Франции. Перевод законодательных актов. В 2 ч. М., 2008

    22. Маклаков В.В. Судебная власть во Франции. Новое законодательство. М., 2007.

    23. Мишин А.А. Власихин В.А. Конституция США. Политико-правовой комментарий. М., 1985.

    24. Николаев Б.В. Содействие и противодействие расовой дискриминации в практике Верховного суда США: от "Плесси" до "Брауна" // История государства и права. 2011. N 10. С. 11 - 14.

    25. Романов А.К. Правовая система Англии. М., 2000.

    26. Саломатин А.Ю., Наквакина Е.В. Верховный суд США: основные этапы развития судебной правовой политики (конец XVIII - начало XXI вв.) // Российская юстиция. 2012. N 1. С. 15 - 18.

    27. Свистунова М.А. Истоки судебного конституционного контроля в Федеративной Республике Германия / Международное публичное и частное право, 2008, N 4.

    28. Хессе К. Основы конституционного права ФРГ. М., 1981.


Формы контроля самостоятельной работы студентов
Для проведения контроля самостоятельной работы студентов применяются: собеседование; проверка индивидуальных заданий; коллоквиумы; конференции; деловые игры; тестирование; контрольные работы; зачет.
Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций
Текущий контроль студентов производится в дискретные временные интервалы преподавателем, ведущими семинарские занятия по дисциплине в следующих формах: тестирование; выступления в ходе семинарских занятий; выполнение практических заданий; выполнение и защита реферата; отдельно оцениваются личностные качества студента (аккуратность, исполнительность, инициативность) – работа у доски, своевременная сдача тестов.
Формы текущего контроля
2. Реферат
2.1. Темы (примерные) рефератов

  1. Система и виды источников конституционного права зарубежных стран.

  2. Конституционно-правовые нормы и отношения: понятие, виды, структура.

  3. Понятие конституционализма и конституционных идеалов.

  4. Основные этапы конституционального развития в мире и их характеристика.

  5. Школы конституционного права и их характеристики.

  6. Понятие и структура конституций зарубежных стран.

  7. Содержание, юридические свойства и функции конституций. Виды конституций

  8. Способы, порядок принятия и изменения конституций.

  9. Понятия и виды конституционного контроля (надзора).

  10. Объекты и субъекты конституционного контроля (надзора).

  11. Виды конституционного контроля.

  12. Конституционно-правовое регулирование экономических отношений в зарубежных странах. Особенности и модели.

  13. Собственность и труд в конституциях зарубежных стран.

  14. Духовная власть в современном конституционном пространстве. Теократия.

  15. Понятие, содержание и принципы конституционно-правового статуса личности.

  16. Конституционно-правовой институт гражданства (подданства) в зарубежных странах.

  17. Основные принципы конституционно-правового статуса личности.

  18. Классификация прав и свобод личности.

  19. Основания приобретения и прекращения гражданства.

  20. Убежище, экспатриация и экстрадиция в зарубежных странах. Гарантии правовой защиты прав и свобод человека и гражданина.

  21. Понятие и классификация форм правления в зарубежных странах.

  22. Монархия: история и современные виды. Системы престолонаследия.

  23. Республика. Понятие, виды, особенности организации власти.

  24. Понятие и виды государственных режимов в зарубежных странах.

  25. Принципы конституционного строя либерально-демократического типа конституционализма.

  26. Понятие политической системы общества и ее структурные составляющие.

  27. Государство в политической системе общества.

  28. Конституционно-правовой статус политических партий и партийных систем и их виды.

  29. Понятие и виды политико-территориального устройства государства.

  30. Унитаризм в современном мире. Виды унитарных государств.

  31. Виды автономий и их конституционно-правовой статус.

  32. Федерализм и федерации в современном мире. Виды федераций.

  33. Гибридные формы правления и территориального устройства в современном мире.

  34. Понятие и виды избирательного права и избирательных систем.

  35. Принципы избирательного права и избирательные цензы.

  36. Избирательный процесс в зарубежных странах.

  37. Понятие выборов и их социальная роль.

  38. Референдум и плебисцит как формы непосредственной демократии и их виды.

  39. Институт главы государства в зарубежных странах и его место в системе разделения властей.

  40. Монарх: конституциональный статус, полномочия. Институт регентства.

  41. Правовое положение президента в различных типах республик.

  42. Ответственность главы государства. Модели импичментов

  43. Понятие, этапы и развитие парламентаризма в зарубежных странах и его кризис в современном мире.

  44. Парламенты зарубежных государств, классификация, функции, структура.

  45. Законодательный процесс в зарубежных странах.

  46. Парламентский контроль.

  47. Правовой статус парламентария.

  48. Конституционный статус правительства в зарубежных странах. Виды правительств

  49. Способы образования, структура и состав правительства.

  50. Судебная власть в зарубежных странах: понятие, социальные функции, структура.

  51. Модели судебной власти и их особенности.

  52. Понятие местного управления и самоуправления. Его полномочия и формы деятельности и типы взаимодействия с государственным аппаратом

  53. Конституционно-правовые модели организации местного самоуправления.

  54. Общая характеристика Конституции США.

  55. Конституционные основы политической системы США.

  56. Общая характеристика основного закона Германии.

  57. Общая характеристика Французской конституции.

  58. Политико-территориальное устройство и организация публичной власти Франции.

  59. Конституционализм стран Содружества

  60. Конституционализм Великобритании

  61. Конституция КНР и ее особенности.

  62. Общая характеристика Конституции Японии.

  63. Конституция Италии. История и современность

  64. Общая характеристика конституции Бразилии.

  65. Конституционализм Канады.

  66. Общая характеристика конституции Индии.

  67. Общая характеристика конституции Испании.

  68. Общая характеристика конституции Швейцарии.

2.2. Требования к выполнению реферата
В целях приобретения студентом необходимой профессиональной подготовки, развития навыков самостоятельного научного поиска в учебном процессе института практикуется написание рефератов, в том числе и по курсу «Конституционное (государственное) право зарубежных стран».

Реферат (от лат. «докладывать», «сообщать») представляет собой доклад на определенную тему, включающий обзор соответствующих научных и нормативных источников или изложение сути монографии, статьи, одним словом, первичного документа (или его части) с основными фактическими сведениями и выводами. Реферат представляет собой самостоятельную творческую работу, выполненную и оформленную согласно требованиям, предъявляемым к научным работам.

Рефераты пишутся по наиболее актуальным темам. Рекомендованная ниже тематика примерна. Поэтому студент при желании может предложить сам ту или иную тему, согласовав ее предварительно с руководителем семинара.

Содержание и оформление реферата. Прежде всего, необходимо обратить внимание на очень важную часть всякой работы - план, который должен раскрывать заявленную проблему. Единой схемы составления плана не существует. Первый элемент плана - введение, далее следует основная часть, заключение, ссылки на литературу и библиографический список. Страницы необходимо пронумеровать, реферат должен быть подписан и иметь дату завершения работы над текстом. Весь научный аппарат должен быть оформлен в соответствии с требованиями ГОСТа.

Во введении необходимо обосновать актуальность проблемы, наметить пути ее анализа и решения, дать краткий аналитический обзор литературы и обосновать структуру изложения материала. Основная часть должна представлять последовательное изложение вопросов плана, каждому из вопросов должен предшествовать заголовок. Желательно, чтобы весь материал был равномерно распределен по вопросам, изложение каждого вопроса завершалось кратким выводом. Содержание каждого из разделов (параграфов) должно раскрывать его название. В заключении необходимо сделать концептуальный вывод по всей работе, который раскрывал бы заглавную проблему. Объем реферата от 15 до 20 печатных страниц.

Ссылки на литературу и нормативные акты могут быть как подстрочными на каждой странице, так и помещаться в конце работы, после заключения с новой страницы. Существуют разные варианты оформления сносок, но необходимо, чтобы в одной и той же работе они были единообразными.

Библиографический список завершает работу. В него необходимо включить все работы и нормативно-правовые акты, с которыми знакомился автор, а не только те, которые были цитированы в тексте работы. Они должны быть сгруппированы следующим образом:

- нормативные акты (по юридической силе в нисходящем порядке, внутри группы равных по юридической силе - по дате издания);

- специальная литература (в алфавитном порядке);

- неопубликованные материалы;

- практические материалы.

Текст полностью написанной и оформленной работы подлежит тщательной проверке.
2.3. Критерии оценки реферата
Выполнение реферата приравнивается к сдаче экзамена и оценивается по четырёхбалльной шкале: отлично, хорошо, удовлетворительно, неудовлетворительно.

Решение о необходимости и целесообразности публичной защиты, а также о механизме ее принимается руководителем реферата. Одной из форм публичной защиты реферата может являться доклад на семинаре (по усмотрению руководителя).

Представление реферата служит условием для допуска студента к зачету по данной дисциплине.

По решению кафедры лучшие рефераты могут быть выдвинуты на конкурс научно-студенческих работ.

Реферат, итоговая оценка которого является неудовлетворительной, дорабатывается и представляется на кафедру повторно к концу текущего семестра, до сроков проведения зачета по данной дисциплине.

Реферат сдается студентом на соответствующую кафедру и хранится на ней.
2. Тестирование
2.1. Примерные задания
1. Основными принципами американского конституционализма являются:

А) свобода, равенство и братство

Б) принцип разделения властей, федерализм, судебный контроль

В) равенство мужчин и женщин
2. Исполнительную власть в США возглавляет:

А) вице-президент

Б) президент

В) премьер-министр
3. Поправки к Конституции США вступают в силу, если:

А) они ратифицированы либо легислатурами, либо конвентами ¾ штатов

Б) они ратифицированы на референдуме населением ¾ штатов

В) они ратифицированы губернаторами ¾ штатов
4. Под категорией «живая конституция» понимаются:

А) реально существующие в обществе отношения

Б) совокупность актов Конгресса и Президента, конституционных обычаев, судебных прецедентов

В) конституция, действующая более 200 лет
5. Концепция «дуалистического федерализма» предполагает:

А) что штаты обладают правом выхода из состава выхода федерации

Б) что за Союзом закреплена исключительная компетенция, за штатами остаточная, кроме того, действует система конституционных запретов и по отношению к Союзу, и по отношению к штатам

В) что в США действуют две судебные системы: федеральная и штатов
6. Конституцию Объединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии образуют следующие источники:

А) статуты, судебные прецеденты, конституционные обычаи, доктрина

Б) Акт о народном представительстве 2000 г., Акт о Парламенте 1911 г., Акт о Палате Лордов 1999 г., Акт о политических партиях, выборах и референдуме 2000 г.

В) кодексы канонического права
7. Парламент Великобритании включает в себя:

А) Монарха, Палату Лордов, Палату Общин

Б) Монарха, Тайный Совет и Палату Общин

В) Палату Лордов и Палату Общин
8. Собственные законодательные собрания учреждены в:

А) Англии и Уэльсе

Б) Северной Ирландии, Шотландии и Уэльсе

В) только в Англии
9. Монарх распускает Палату Общин по совету:

А) Премьер-министра

Б) Спикера Палаты Общин

В) Государственного секретаря по конституционным вопросам
10. Содружество представляет собой:

А) своеобразную экономико-правовую форму связи Объединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии с его бывшими колониями

Б) международную гуманитарную организацию

В) федеративный союз Объединенного Королевства Великобритании и Северной Ирландии с его бывшими колониями
11. Конституция Франции включает в себя:

А) Конституцию 1958 г., Декларацию прав человека и гражданина 1789 г., преамбулу Конституции 1946 г., Хартию окружающей среды 2004 г.

Б) Конституцию 1958 г., Конституцию 1791 г. и Декларацию прав человека и гражданина 1789 г.

В) Конституцию 1958 г., Конституцию 1946 г.
12. Конституционный контроль в отношении актов Парламента Франции осуществляет:

А) Государственный Совет

Б) Конституционный Совет

В) Высокая палата правосудия

13. Верхняя палата французского парламента – Сенат – это:

А) представительство субъектов федерации

Б) представительство территориальных коллективов республики и французов, проживающих за пределами Франции

В) представительство высшего духовенства
14. Чрезвычайное положение во Франции вправе вводить:

А) и Сенат, и Национальное Собрание

Б) Премьер-министр

В) Президент
15. Правительство несет коллективную ответственность

А) только перед Сенатом

Б) только перед Национальным Собранием

В) и перед главой государства, и перед Национальным Собранием
16. Основной Закон ФРГ может быть изменен:

А) на референдуме

Б) посредством принятия закона об изменении Основного Закона, одобренного 2/3 членов Бундестага и 2/3 голосов Бундесрата

В) ¾ голосов членов учредительного собрания
17. Федеральное правительство возглавляет:

А) Федеральный Президент

Б) Федеральный Канцлер

В) и Федеральный Президент, и Федеральный Канцлер
18. Конструктивный вотум недоверия означает:

А) что Бундестаг выносит обвинение в совершении преступления против Федерального Канцлера

Б) что Бундестаг смещает Федерального канцлера избранием преемника последнего, после чего обращается к Федеральному Президенту с ходатайством об увольнении прежнего Федерального Канцлера и назначении нового

В) что Бундестаг и Бундесрат ¾ голосов своих членов на совместном заседании выражают недоверие действующему правительству
19. В составе германской федерации находятся:

А) 16 земель и 5 заморских территорий

Б) 16 земель и 3 крупных города федерального значения

В) 16 земель, особый административный округ, 2 свободные экономические зоны
20. Судебная система в ФРГ это:

А) судебная система конституционных судов и судебная система судов общей юрисдикции

Б) система судов общей юрисдикции, система административных судов, система финансовых судов, система трудовых судов, система социальных судов, федеральный конституционный суд и судебная система в землях

В) федеральные суды общей юрисдикции и суды общей юрисдикции земель
21. Конституция Италии запрещает пересматривать:

А) республиканскую форму правления

Б) государственно-территориальное устройство страны

В) парламентарную форму правления
22. Президент Италии избирается

А) непосредственно гражданами республики, обладающими активным избирательным право

Б) на совместном заседании членов Парламента с участием трех делегатов от каждой области, избираемых областным советом

В) абсолютным большинством голосов членов Палаты депутатов
23. Председатель Совета Министров Италии

А) выполняет отдельные поручения Президента

Б) руководит общей политикой правительства и несет за нее политическую ответственность

В) замещает пост Президента в случае невозможности для последнего исполнять свои обязанности
24. Высший совет магистратуры Италии:

А) устанавливает все правила о статусе судей, прокуроров и следователей

Б) привлекает к ответственности Президента, Председателя Совета министров и министров за нарушение ими Конституции и законов страны

В) рассматривает дела в порядке апелляции в качестве высшей судебной инстанции для всех судов общей юрисдикции
25. Конституция Италии закрепляет, что Республика состоит из:

А) коммун, провинций, метрополитанских городов, областей и Государства

Б) автономных областей, провинций, коммун

В) пяти автономных областей, каждая из которых имеет собственное административно-территориальное деление
26. Действующая Конституция Японии закрепила переход страны:

А) от абсолютной к дуалистической монархии

Б) от дуалистической к парламентарной монархии

В) от парламентарной монархии к парламентарной республике

27. В состав Правительства Японии входят:

А) Премьер-министр и государственные министры

Б) Император, Премьер-министр и государственные министры

В) Император и государственные министры
28. Компетенция Верховного Суда Японии включает:

А) рассмотрение гражданских и уголовных дел в порядке апелляции

Б) судебное управление, рассмотрение гражданских и уголовных дел, конституционный контроль

В) только осуществление конституционного контроля
29. Конституция Казахстана может быть изменена:

А) республиканским референдумом либо Парламентом 4/5 голосов от общего числа депутатов каждой из палат

Б) только республиканским референдумом

В) ¾ голосов членов учредительного собрания
30. Высший судебный совет Казахстана это:

А) консультативно-совещательный орган при Президенте

Б) высшая инстанция судов общей юрисдикции

В) орган конституционного контроля
31. Действующая Конституция провозглашает в Казахстане:

А) президентскую республику, с оговоркой о невозможности ее пересмотра

Б) смешанную республику

В) парламентарную республику
32. Инициатива изменения Конституции Испании может исходить:

А) от правительства, каждой из палат Парламента, а также автономных сообществ

Б) от Монарха и Премьер-министра

В) только от автономных сообществ
33. Монарх Испании является:

А) главой государства, символом единства нации, арбитром в деятельности органов государственной власти

Б) главой исполнительной власти, назначает и отправляет в отставку министров, осуществляет общее руководство внутренней и внешней политикой

В) главой государства, сосредоточившим в своих руках законодательную, исполнительную и судебную власти
34. Конституционное ампаро означает:

А) что гражданин вправе требовать рассмотрения в суде дела о нарушении его прав и свобод в результате принятия судебных актов или распоряжений публичных служб государства, автономных сообществ и других юридических лиц, агентов и чиновников

Б) что гражданин вправе требовать рассмотрения в суде дела о нарушении его прав и свобод в результате принятия неконституционного закона

В) что гражданин вправе требовать рассмотрения в суде дела о нарушении его прав и свобод в результате принятия любого нормативно-правового акта
35. Существующие в Испании автономные сообщества представляют собой:

А) персональную (национально-культурную) автономию, предполагающую создание ассоциаций (общественных объединений) представителей той или иной национальности

Б) национально-территориальную автономию с собственными предметами ведения и полномочиями на принятие законодательных актов

В) корпоративную автономию, предполагающую резервирование мест в органах государственной власти за представителями определенных лингвистических сообществ
36. Правительство Испании подотчетно:

А) Парламенту и несет политическую ответственность перед Конгрессом депутатов

Б) Монарху и несет политическую ответственность только перед ним

В) Премьер-министру и несет политическую ответственность перед ним
37. Изменения в Конституцию Китая вносятся:

А) по предложению Постоянного комитета ВСНП или 1/5 голосов депутатов ВСНП и принимаются большинством не менее 2/3 голосов всех депутатов ВСНП

Б) только по предложению Председателя КНР и принимаются большинством не менее 2/3 голосов всех депутатов ВСНП

В) по предложению 1/5 депутатов ВСНП и принимаются на референдуме
38. Статус особых административных районов в Китае регулируется:

А) только Конституцией КНР

Б) специальными основными законами для каждого особого административного района

В) только актами Центрального народного правительства
39. Законодательный орган Китая представляет собой:

А) однопалатный орган, состоящий из президиума, комиссий, делегаций от избирательных единиц – Всекитайское собрание народных представителей

Б) двухпалатный орган, состоящий из ВСНП и Постоянного комитета ВСНП

В) триединый орган, состоящий из Председателя КНР, Постоянного Комитета ВСНП и ВСНП
40. Основной способ изменения Конституции Индии предполагает, что:

А) проект конституционной поправки вносится парламентарием в свою палату, а получив в порядке обычной законодательной процедуры одобрение в палатах большинством общего числа членов и не менее 2/3 присутствующих и голосующих, законопроект поступает к Президенту, который обязан его подписать

Б) проект конституционной поправки вносится только в Народную палату и считается принятым, если за его принятие проголосовало не менее ¾ депутатов палаты

В) проект конституционной поправки вносится Президентом на референдум и требует одобрения не менее 2/3 голосов граждан, принявших участие в голосовании
41. Президент Индии избирается:

А) непосредственно народом

Б) особой избирательной коллегией, состоящей из выборных членов обеих палат Парламента и выборных членов легислатур штатов

В) избирается Конгрессом, состоящем из членов Совета штатов и Народной палаты
42. В качестве суда первой инстанции Верховный Суд Индии рассматривает споры:

А) между Союзом и штатами; между штатами по вопросу права или факта

Б) между гражданами Индии и иностранными гражданами

В) между гражданами Индии
43. Инициатива внесения поправок в Конституцию Болгарии принадлежит:

А) ¼ членов Народного Собрания и Президенту

Б) ¼ членов Народного Собрания, Президенту и Правительству

В) только Президенту
44. Конституционный контроль в Болгарии осуществляется:

А) судами общей юрисдикции во главе с Верховным Судом

Б) специальным судом – Конституционным судом

В) квазисудебным органом – Конституционным советом
45. Парламент Болгарии представляет собой:

А) триединый орган, включающий в себя Президента, Народное Собрание и Великое народное собрание

Б) двухпалатный орган, включающий Народное Собрание и Великое народное собрание

В) однопалатный орган – Народное Собрание
46. Совет министров Болгарии подает в отставку:

А) перед вновь избранным Президентом

Б) перед вновь избранным Народное Собрание

В) и в том, и в другом случаях
47. По территориальному устройству Болгария является:

А) сложным унитарным государством, с наличием в его составе законодательных автономий

Б) федеративным государством

В) простым унитарным государством, в котором не допускаются автономные территориальные образования
48. Изменения в Конституцию Украины могут быть представлены:

А) Президентом либо не менее чем 1/3 конституционного состава Верховной Рады, а в отношении глав «Общие положения», «Выборы и референдум», «Внесение изменений в Конституцию Украины» – Президентом и 2/3 конституционного состава Верховной Рады

Б) ¾ конституционного состава Верховной Рады, а в отношении глав «Общие положения», «Выборы и референдум», «Внесение изменений» – только Президентом

В) только ¾ конституционного состава Верховной Рады вне зависимости от того в какие главы Конституции вносятся изменения
49. Судьи Верховного Суда и высших специализированных судов:

А) назначаются Президентом

Б) избираются Верховной Радой

В) в равных долях назначаются и избираются Верховной Радой
50. По территориальному устройству Украина представляет собой:

А) унитарное государство, в составе которого 1 автономная республика, 24 области и 2 города с особым статусом

Б) регионалистское государство, составные части которого имеют собственные органы государственной власти

В) федеративное государство
2.2. Критерии оценки результатов тестирования
Критерии оценки результатов тестирования могут быть различными. На практике чаще всего применяют два критерия:

- соотношение между количеством правильных ответов на вопросы с общим числом вопросов теста

- время, затраченное для ответа на вопросы.

Первый критерий является основным, поэтому при оценке ответов учитываются либо только он один (чаще всего) либо оба одновременно.

Первый критерий - выбор преподавателем верного соотношения между числом правильных ответов на вопросы с общим числом вопросов теста для определения оценки зависит от важности проверяемого материала и актуальности поставленных вопросов.

При этом контроль должен быть объективным и отвечать тем целям, которые перед ним поставлены.

Чаще всего число вопросов в блоках применяется 10, 5 или, в тесте может быть и другое число вопросов. Если проверяют знания по обычному материалу, т. е. не требующему высокой ответственности принимаемых решении, когда неточности в его знании не влекут за собой особо тяжелых последствий, то на практике часто принимают такие значения первого критерия:

При числе вопросов в тесте равном 10 оценки будут следующие:

Отлично - при 9-10 правильных ответах,

Хорошо - при 7- 8 правильных ответах,

Удовлетворительно - при 5- 6 правильных ответах,

Неудовлетворительно - при правильных ответов менее 5.

Из изложенного видно, что каждой оценки соответствует определенный числовой диапазон правильных ответов, который в свою очередь, зависит от числа вопросов в тесте.

При большом количестве вопросов в тесте, целесообразно числовой диапазон правильных ответов заменять на процент правильных ответов, тогда оценка может соответствовать, например,

Отлично - при 90% правильных ответах,

Хорошо - при 70% правильных ответах,

Удовлетворительно - при 50% правильных ответах,

Неудовлетворительно - при правильных ответов менее 50%.

При решении вопроса о том, каким выбрать первый критерий знаний, целесообразно учитывать возможную неравнозначность вопросов в тестах. В тесте один или несколько вопросов могут быть основными, т. е. более сложными для ответа, или включающими наиболее важный материал, а остальные вопросы - дополнительными.

В этом случае удельный "вес" основных вопросов будет выше, чем дополнительных, и может в большей степени влиять на принятие преподавателем решения о выставлении оценки.

Второй критерий - время, затраченное для ответов на вопросы, применяется в тех случаях, когда требуется оценивать не только правильность ответа на вопросы, но и время, необходимое для того чтобы ответить.

Чаще всего этот критерий применяется, когда основными вопросами тестов являются вопросы с результативным методом ввода ответов и когда для ответов предусмотрено решение задач в ограниченное время.

Ответы проверяемых, которые не успели ответить, оцениваются как неудовлетворительные, либо оценка по первому критерию соответствующим образом снижается.

Числовые значения и первого и второго критериев, разработанные преподавателем для различных разделов (тем) данной дисциплины, должны быть согласованы между собой. Необходимо также провести согласование числовых значений критериев, применяемых разными преподавателями.

Формы итогового контроля
1. Зачет
1.1. Примерные вопросы


  1. Конституционное право как отрасль права в зарубежных странах: понятие, предмет, система.

  2. Источники конституционного права в зарубежных странах.

  3. Конституции в зарубежных странах: сущность, основные свойства, классификация.

  4. Внешняя форма и структура конституций в зарубежных странах. Способы принятия и изменения конституций в зарубежных странах.

  5. Формы правления и государственные режимы в зарубежных странах.

  6. Монархия как форма правления в зарубежных странах: виды и особенности.

  7. Республика как форма правления в зарубежных странах: виды и особенности.

  8. Федерации в зарубежных странах (модели и их особенности).

  9. Унитарные государства: понятие и виды.

  10. Конституционно-правовое регулирование политических отношений в зарубежных странах.

  11. Конституционно-правовое регулирование экономических, социальных и духовных отношений в зарубежных странах.

  12. Конституционно-правовое регулирование статуса (положения) человека и гражданина в зарубежных странах.

  13. Права, свободы и обязанности: юридическая природа и классификация. Ограничения прав и свобод.

  14. Средства правовой защиты прав и свобод человека и гражданина в зарубежных странах. Омбудсманы и аналогичные им институты в зарубежных странах.

  15. Гражданство в зарубежных странах: понятие, способы приобретения, изменения и прекращения. Многогражданство, безгражданство. Режим иностранцев в зарубежных странах.

  16. Избирательный процесс в зарубежных странах.

  17. Понятие и принципы избирательного права в зарубежных странах.

  18. Мажоритарная и пропорциональная избирательные системы в зарубежных странах.

  19. Референдум и плебисцит: понятие и виды.

  20. Парламент в зарубежных странах: социально-правовая характеристика.

  21. Парламентская ответственность правительства в зарубежных странах (на примере Германии, Великобритании).

  22. Законодательный процесс в зарубежных странах.

1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» iconРабочая программа учебной дисциплины основная образовательная программа...
Рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» составлена в соответствии с требованиями...

Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» iconРабочая программа дисциплины экологическое право (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Экологическое право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» iconРабочая программа дисциплины муниципальное право (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Муниципальное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» iconРабочая программа дисциплины административное право (наименование...
Рабочая программа учебной дисциплины «Административное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» iconРабочая программа дисциплины конституционное право зарубежных стран...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» iconТеория государства и права
Учебная программа дисциплины «конституционное (государственное) право зарубежных стран» составлена в соответствии с требованиями...

Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» iconТеория государства и права
Учебная программа дисциплины «конституционное (государственное) право зарубежных стран» составлена в соответствии с требованиями...

Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» iconРабочая программа учебной дисциплины «Конституционное право»
Рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное право». – Фкоу впо воронежский институт фсин россии, 2011. – 48 c

Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» iconРабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право зарубежных стран степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» iconРабочая программа дисциплины информатика (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» подготовлена Темниковой И. С., ст пр кафедры общественных дисциплин






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную