Программа предполагает использование следующих учебников по Всеобщей истории: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение»






НазваниеПрограмма предполагает использование следующих учебников по Всеобщей истории: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение»
страница8/8
Дата публикации17.04.2015
Размер0.86 Mb.
ТипПрограмма
e.120-bal.ru > История > Программа
1   2   3   4   5   6   7   8

Соединённые Штаты Америки. Послевоенный курс: «мировая ответственность». Рейган и рейганомика. Дж. Буш старший. «Третий путь» Клинтона. Дж. Буш-младший. внешняя политика.

Великобритания. Лейбористы у власти. Политический маятник. Консервативная революция М. Тэтчер. «Третий путь» Энтони Блэра. Этнические проблемы. Конституционная реформа. Внешняя политика Великобритании.

Франция. Временный режим (1944—1946). Четвёртая республика (1946—1958). Пятая республика. Майский кризис 1968 г. и отставка де Голля. Франция после эпохи голлизма. Внешняя политика.

Италия. Провозглашение республики. Центризм. Итальянское «экономическое чудо». Левоцентризм и его кризис. Провал идеи «третьей фазы)>. Развал прежней партийной системы. Правительство Берлускони.

Германия: раскол и объединение. Оккупационный режим в Германии (1945—1949). Раскол Германии. Образование ФРГ и ГДР. Экономическое и политическое развитие ФРГ. 1949— 1990 гг. Социальное рыночное хозяйство. Экономическое и политическое развитие ГДР. 1949—1990 гг. Строительство основ социализма в ГДР. Гельмут Коль. Кризис режима. «Бархатная революция» в ГДР. Объединённая Германия в 1990-е гг. Развитие объединённой Германии. Социал-демократы и «зелёные. Г. Шрёдер. (Большая коалиция» и правительство А. Меркель.

Преобразования и революции в странах Восточной Европы. 1945—2007 гг. Становление тоталитарного социализма и его кризис. Общие черты строительства социализма. Кризис тоталитарного социализма. Революций 1989—1991 гг. Реформы в странах Восточной Европы. Основные направления социально-экономических преобразований. «Шоковая терапия». Последствия «шоковой терапии». Аграрный сектор. Социальное расслоение. Этнические конфликты. Страны ДВЕ и Европейский союз.

Латинская Америка во второй половине ХХ—начале ХХI в. Национал-реформизм и модернизация 1940—1950 гг.

Латинская Америка в 1970—2000 гг.

Поворот к неоконсерватизму. Переход к демократизации в 1980-е гг.

Страны Азии и Африки в современном мире. Деколонизация. Выбор путей развития. Азиатско-Тихоокеанский регион. Мусульманский мир. Первая модель. Вторая модель. Япония. Китай. Гражданская война и победа народной революции 1946—1949 гг. Выбор пути развития. 1949—1957 гг. Попытка реализации маоистской утопии. 1957—1976 гг. «Культурная революция». ‘966—1976 гг. Китай в эпоху реформ и модернизации.

Индия. Преобразования и реформы. Реформы М. Сингха. Реакция на реформы и современные проблемы Индии.

Международные отношения. Биполярный мир: от конфронтации к разрядке. 1960—1970 гг. Гонка ядерных вооружений. Организация по безопасности и сотрудничеству в Европе. Движение Неприсоединения. Обострение международных отношений в 1980-е гг. Международные и региональные конфликты. Ирано-Иракская война (1980—1988). Агрессия Ирака против Кувейта. Роль Организации Объединённых Нации. Западноевропейская интеграция. Североамериканская интеграция. Расширение и трансформация НАТО. Конфликты на Балканах. Американо-российские отношения.

Культура второй половины ХХ — начала ХХI в. Наука и общественная мысль. Завершение эпохи модернизма. Литература. Искусство кино. Изобразительное искусство. Гипер1 реализм. Концептуализм.

Начало информационной эпохи. Изменение картины мира. Культура и искусство. Постмодернизм. 1970—2000 гг. Интернет и становление глобального информационного пространства. Последствия становления единого информационного пространства. На пути к новому объединению мира. На пути к формированию новых ценностей. Общая характеристика постмодернизма. Постмодернизм в архитектуре. 1970—2000 гг. Постмодернизм в кино. 1960—2000 гг. Постмодернизм в литературе. 1960—2000 гг.

Глобализация в конце ХХ — начале ХХI в. Противоречия глобализации. Роль государства в условиях глобализации.

Заключение. Глобальные проблемы современности. Проблемы сохранения мира. Проблема преодоления отсталости и модернизации. Экологические проблемы. Демографические проблемы. Проблемы глобализации.

Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

Литература:

Программно-нормативное обеспечение:

  1. ФГОС: основное общее образование // ФГОС. М.: Просвещение, 2009.

  2. Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011.

  3. Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А. Вигасина - А.О.Сороко-Цюпы. 5-9 классы/ А.А. Вигасин, Г.И. Годер, Н.И. Шевченко и др. М.: Просвещение, 2011

Учебники, реализующие рабочую программу:

  1. А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение»;

  2. Е.В. Агибалова, Г.М. Донской. Всеобщая история. История Средних веков. 6 класс. М.: «Просвещение;

  3. А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История Нового времени.7 класс. М.: «Просвещение;

  4. А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина. Всеобщая история. История Нового времени.8 класс. М.: «Просвещение;

  5. О.С. Сороко-Цюпа. Новейшая история.9 класс. М.: «Просвещение.


Дидактические материалы, входящие в учебно-методический комплект:

  1. Г. И. Годер. Всеобщая история. История Древнего мира. Рабочая тетрадь. 5 класс. В 2 частях

  2. Е. А. Крючкова. Всеобщая история. История Древнего мира. Проверочные и контрольные работы. 5 класс

  3. Е. А. Крючкова. Всеобщая история. История Средних веков. Рабочая тетрадь. 6 класс

  4. Е. А. Крючкова. Всеобщая история. История Средних веков. Проверочные и контрольные работы. 6 класс

  5. А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина, П. А. Баранов. Всеобщая история. История Нового времени. Рабочая тетрадь. 7 класс. В 2 частях

  6. П. А. Баранов. Всеобщая история. История Нового времени. Проверочные и контрольные работы. 7 класс

  7. А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина, П. А. Баранов. Всеобщая история. История Нового времени. Рабочая тетрадь. 8 класс. В 2 частях

  8. П. А. Баранов. Всеобщая история. История Нового времени. Проверочные и контрольные работы. 8 класс

  9. О. С. Сороко-Цюпа, А. О. Сороко-Цюпа. Всеобщая история. Новейшая история. Рабочая тетрадь. 9 класс

  10. П. А. Баранов. Всеобщая история. Новейшая история. Проверочные и контрольные работы. 9 класс


Методические пособия, входящие в учебно-методический комплект:

  1. Н. И. Шевченко. Всеобщая история. История Древнего мира. Методические рекомендации.5 кл.

  2. А. В. Игнатов. Всеобщая история. История Средних веков. Методические рекомендации. 6 класс (к учебнику Е. В. Агибаловой, Г. М. Донского)

  3. А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина, Т. В. Коваль. Всеобщая история. История Нового времени. Поурочные разработки. 7 класс

  4. А. Я. Юдовская, Л. М. Ванюшкина, Т. В. Коваль. Всеобщая история. История Нового времени. Поурочные разработки. 8 класс

  5. А. О. Сороко-Цюпа, М. Л. Несмелова. Всеобщая история. Новейшая история. Поурочные разработки. 9 класс



1 Примерные программы по учебным предметам. История. 5-9 классы. М.: Просвещение, 2011

2 Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А.А. Вигасина - А.О. Сороко-Цюпы. 5-9 классы: пособие для учителей общеобразоват. учреждений/ а.А. Вигасин, Г.И. Годер, Н.И. Шевченко и др. М.: Просвещение, 2011


3 Планируемые результаты являются общими для курсов отечественной и всеобщей истории. Это объясняется тем, что при разработке планируемых результатов за основу принята структура познавательной деятельности школьников. Кроме того, общий перечень способствует установлению содержательных связей курсов отечественной и всеобщей истории.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Программа предполагает использование следующих учебников по Всеобщей истории: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение» iconРабочая программа по истории Древнего мира /5 класс/ =
Всеобщая история. Рабочие программы к предметной линии учебников А. А. Вигасина – А. О. Сороко-Цюпы. 5 – 9 классы: пособие для учителей...

Программа предполагает использование следующих учебников по Всеобщей истории: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение» iconУрока: актуализировать знания обучающихся по теме «Древнее Двуречье»
Базовый учебник: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свенцицкая «История Древнего мира», 5 класс, М., Просвещение, 2010

Программа предполагает использование следующих учебников по Всеобщей истории: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение» iconРабочая программа по истории ориентирована на использование базового...
Мбоу «сош №57» г. Чебоксары №82 от 30. 09. 2011г., рабочей программы по всеобщей истории для 5 -9 классов (А. А. Вигасин, Г. И. Годер...

Программа предполагает использование следующих учебников по Всеобщей истории: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение» iconРабочая программа по всеобщей истории, истории Древнего мира для...
Федерального государственного стандарта основного общего образования и Рабочей программы по всеобщей истории для основной школы:...

Программа предполагает использование следующих учебников по Всеобщей истории: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение» iconЮдовской А. Я., Ванюшкиной Л. М. Всеобщая история. Новая история XIX- начала XX в. 8 класс
Просвещение, 2008 г., и курса истории России Данилова А. А., Косулиной Л. Г. История России. XIX в. 8 класс. – М.: Просвещение, 2008...

Программа предполагает использование следующих учебников по Всеобщей истории: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение» iconРабочая программа учебного курса «История»
Рабочая программа учебного курса «История» для 5 класса разработана на основе авторской программы А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И....

Программа предполагает использование следующих учебников по Всеобщей истории: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение» iconПрограмма составлена исходя из следующих целей обучения истории в основной школе
«История России. 9 класс» А,А. Данилов, Л. Г. Косулина, М. Ю. Брандт,М., Просвещение, 2011г., «Всеобщая история. Новейшая история»,...

Программа предполагает использование следующих учебников по Всеобщей истории: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение» iconУчебник (автор, год издания) Кол-во часов История История 5а,б,в...
Программа. История 5-9кл. М., «Просвещение», 2007г. Вигасин А. А., Годер Г. Идмира

Программа предполагает использование следующих учебников по Всеобщей истории: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение» iconРабочая программа учебного предмета «История» 5 класс
Рабочая программа разработана на основе программ: Колпаков С. В., Селунская Н. А. Всеобщая история. История Древнего мира, к учебнику...

Программа предполагает использование следующих учебников по Всеобщей истории: А. А. Вигасин, Г. И. Годер, И. С. Свеницкая. Всеобщая история. История Древнего мира. 5 класс. М.: «Просвещение» iconРабочая программа по курсу «Всеобщая история. История Нового времени» 7 класс
...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную