Программа курса экономической и социальной географии мира с углубленным содержанием страноведческого компонента






НазваниеПрограмма курса экономической и социальной географии мира с углубленным содержанием страноведческого компонента
страница8/10
Дата публикации05.06.2015
Размер1.34 Mb.
ТипПрограмма курса
e.120-bal.ru > География > Программа курса
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

1


Правильный ответ – 2.

2


Правильный ответ – 2.

3

Неверно утверждение № 3.

4

Франция

5

Правильный ответ – 4.
ЗАЧЕТ - ДЕТЕКТИВ

Уроки-детективы я использую уже более десяти лет. За это время накопилось довольно много разработок, которые я со временем построил как серию небольших детективных рассказов, соединенных в единое целое главным героем. Это полицейский инспектор Георг Раф. Он живет в США, в городе Лос-Анджелесе. В отличие от прочих полицейских он постоянно попадает в запутанные истории. Только отличное знание географии позволяет ему с честью выходить из любой ситуации. Часть этих географических детективов уже печаталась в газете «География», а часть представлена на суд широкой публики впервые. А если серьезно, то это просто система географических задач, облеченных в занимательную форму детектива. Основная масса заданий рассчитана на уровень обычного школьника и не выходит за рамки школьной программы. Некоторые задания сложнее и требуют углубленных знаний по географии. Они применяются во внеклассной деятельности. Все задания разбиты на отдельные блоки в соответствии с темой учебной программы по географии. Сложные задания для внеклассных заданий и олимпиад вынесены в отдельный блок. Проводятся подобные уроки в конце темы и представляют собой особую творческую форму зачета.

Методика работы с данным типом заданий строится на основе коллективной творческой работы. Весь класс разбивается на группы по 4 – 5 человек. Каждая группа получает в начале урока заранее распечатанную подборку из 5 детективов по данной теме. На доске учитель вычерчивает таблицу:

№ группы

№ детективной истории

Первая

Вторая

Третья

Четвертая

Пятая

1.
















2.
















3.
















4.

















В эту таблицу по ходу урока будут вноситься сведения о количестве баллов набранных каждой группой. Каждое правильно решенное задание оценивается в 5 баллов. Однако, в данном случае действует система штрафов. Если задание было решено со второй попытки, то его цена уже 4 балла, если с третьей – 3 балла, и так далее. Таким образом, количество попыток не может превышать пяти. В конце урока подсчитывается общая сумма баллов, набранная командой и делиться на количество учеников, составляющих команду. Эта цифра и выводится как оценка ученику за урок. При такой системе оценок все члены команды получают одинаковую оценку. Можно разнообразить систему оценок, предложив самой команде поделить набранные очки на всех с учетом реального вклада каждого в полученный результат.

В целом урок проходит следующим образом. Сначала учитель коротко сообщает ученикам информацию о том, как будет проводится урок, потом класс разбивается на группы. Лучше если это сделает учитель. Желательно, чтобы в каждой группе был один сильный ученик, 2 – 3 середнячка и один слабый ученик. Оптимальный состав группы 4 человека. Допустимо пять человек в команде. Если в группе 6 и более учеников, то, как показывает практика, один или два ученика выпадают из работы.

Каждая команда работает за отдельным столом. Желательно, чтобы столы стояли как можно дальше друг от друга. Это позволяет командам не мешать друг другу. Команде разрешается пользоваться атласами и учебниками, так как прямого ответа ни тот ни другой не содержат. На решение всех пяти детективов отводится примерно 30 минут. Команда читает детектив и предлагает свои версии его решения. Версию она пишет на листе бумаге и показывает учителю. При этом важно, чтобы ответ команды не произносился вслух, так как другие команды в это время решают тот же самый детектив. Если ответ верен, учитель ставит в соответствующую графу пять баллов и оставляет распечатку с текстом данного детектива у себя. Если ответ не верен, то листок с заданием и ответом возвращается команде, а в соответствующей клеточке ставится первая галочка. Она означает, что команда использовала первую попытку.

Через 30 минут работа прекращается. Учитель суммирует баллы, набранные каждой командой, и объявляет оценки. Последние пять минут урока отводятся на анализ детективных историй. Поскольку не все истории к концу урока будут решены, постольку необходимо показать способ их решения.

Здесь необходимо дать некоторые комментарии. Уроки по такой методике я провожу уже несколько лет, а потому уже накопился материал для обобщения. В шестом классе, когда ученики впервые сталкиваются с таким типом заданий уже в первой четверти, результаты зачета-детектива не впечатляют. Обычно за урок шестиклассникам удается раскрыть всего 2 – 3 детективных задания. Это означает, что оценки у команд невысокие. В данном случае можно учителю позволить себе некоторые подсказки ученикам. Это не должно быть прямое решение задачи, но конкретизация направления поиска решения. Помните, что уже в следующий раз результаты будут несколько лучше, потом еще лучше, и к концу шестого класса многие команды будут находить правильный ответ во всех пяти заданиях.

Интересны подобные формы уроков тем, что типично географические задания даны в совершенно нетипичной форме. Единого алгоритма решения их не существует, а значит, в каждом новом детективе, ученикам приходится самостоятельно находить пути решения. Это развивает логику научного поиска, так как логика поиска преступника и логика поиска научной истины зачастую очень схожи между собой.
Зачет по теме «Европа»

История первая

"Голубая Виктория"

Однажды Рафа вызвали к Мартину Лармеру - самому богатому человеку в городе. После обмена приветствиями хозяин усадил гостя в кресло и начал разговор.

- Вы знаете, у меня лучшая коллекция марок на всем западном побережье. Вчера мне предложили купить одну редкую марку. Она называется "Голубая Виктория". Это очень дорогая марка. Она была выпущена в начале века и до наших дней сохранилось всего два экземпляра.

- Ну и что?

- Дело в том, что мне предлагают третий экземпляр. Я бы конечно его взял, но год назад из шведской королевской коллекции исчез второй экземпляр. Я хочу быть уверен, что эта марка не краденая.

- Чем я могу вам помочь?

- Человека, предложившего мне марку, зовут Беликофф. Узнайте о нем все. Где он живет? Чем занимается? Я вас познакомлю. Он придет через 20 минут.

- Как вы меня представите?

- Я скажу, что вы эксперт по маркам.

- О'кэй. Сойдет.

- Только у меня есть одно условие. Если марка краденая, то мое имя не должно фигурировать в деле.

Беликофф появился без опозданий. Хозяин представил гостей друг другу и провел всех в кабинет. Там Беликофф открыл портфель и достал целлулоидный пакет. В нем был запечатан конверт с маркой. Конверт был старый, пожелтевший от времени. Марка голубая. Раф взял лупу и внимательно рассмотрел марку.

- Откуда она у вас? - спросил он.

- Это конверт из архива деда. Он эмигрировал сюда из России после революции. Недавно я перебирал его архив и наткнулся на этот конверт. Вообще-то я не разбираюсь в марках, но накануне была статья в "Нью-Йорк Таймс" о похищении "Голубой Виктории", и там была фотография марки. Я сразу ее узнал. В статье было сказано, что сохранилось только два экземпляра этой марки, и вот волей случая мне достался третий.

-Почему вы сразу не сняли ее с конверта?

- Марка слишком дорогая. Пусть лучше это сделают специалисты.

- Разумно! А что вам известно о происхождении этого письма? Вы можете нам его перевести?

- Да. У нас в семье не забыли русский. Судя по штемпелю, письмо отправлено из Лондона 14 августа 1917 года. Брат моего деда служил там секретарем в русском посольстве. Рядом с английским штемпелем стоит русский. Здесь написано "Санкт-Петербург. Почтамт. 28 авг. 1917г." Письмо шло ровно две недели. Адрес, как видите, написан по-английски и по-русски. В содержании письма нет ничего особенного. Жалобы на туманную погоду, тоска по русским березам, последние лондонские сплетни.

- Пожалуй, я куплю у вас эту марку, но сначала она должна пройти экспертизу - подал голос Лармер.

- Извольте. Это справедливое требование. Сколько времени она займет?

- Два - три дня. После этого мы оговорим условия сделки.

- Ну? Что вы скажете? - обратился Лармер к Рафу, когда посетитель ушел.

- Уверен, что марка настоящая и наверняка краденая. Он и наклеил ее на конверт, чтобы никто не подумал, что это шведская марка. Мы займемся этим делом и не волнуйтесь - ваше имя нигде не будет фигурировать.

На чем основано убеждение Рафа?
История вторая

«Происшествие на вокзале»

В одном из подсобных помещений Центрального вокзала служащие обнаружили труп молодой женщины. К моменту появления инспектора Рафа там уже работала местная полиция. Инспектор поздоровался с местным сержантом и он проводил Рафа на место происшествия.

- Что уже удалось установить? - спросил у сержанта Георг Раф.

- Почти ничего. Ни денег ни документов при ней не было. Отпечатки пальцев в нашей картотеке не зарегистрированы. В общем личность убитой неясна. Смерть наступила около 3 часов назад в результате удушения.

- Понятно. Что еще?

- Да в общем все.

- Не густо. Вы осмотрели одежду. Может что-то было в карманах?

- Предварительно осмотрели. Никаких особых меток на одежде нет. В кармане плаща связка ключей. Во внутреннем кармане нашли четыре фотографии.

- Вот это уже интересно. Где они?

- Пока у меня.

- Покажите

Сержант достал полиэтиленовый пакет и вынул из него четыре фотографии. На всех четырех была изображена молодая женщина.

- Это она? – уточнил Раф.

- Да. Обратите внимание на каждой фотографии стоит время и день съемок. Они сделаны около двух недель тому назад. Может это чем-то поможет.

На первой фотографии женщина стояла рядом с каштановым деревом. На заднем фоне виднелись виноградники. Дальше шли поля покрытые чем-то фиолетовым, что очень напоминало плантации лаванды. Вторая фотография привлекла внимание Рафа. Женщина была сфотографирована крупным планом в толпе народа. За ее спиной была видна широкая лестница покрытая красным ковровой дорожкой.

- Ого. Похоже на какую-ту церемонию вручения премий или открытие кинофестиваля, - заметил Раф

Третья фотография была сделана у моря. За спиной женщины виднелся пляж, далее шли скалы, а на одной из скал вдалеке виднелся настоящий рыцарский замок. Самая интересная была четвертая фотография. На ней женщина была не одна. Рядом стоял высокий молодой мужчина. За их спинами простирались поля пшеницы. Где-то далеко за полями, у самой линии горизонта, поднимались две странного вида башни.

- Что это за башни? – в раздумье спросил Раф.

- Это похоже на охладители атомной электростанции, - заметил сержант. – Я когда-то служил в охране АЭС. Такие башни называются градирни.

- Ну что ж! Похоже дело сдвинулось с мертвой точки. Мне думается эти фотографии сделаны не в Америке. Значит она недавно прилетела из-за границы и ее данные должны быть в компьютерной базе данных авиакомпании. Хорошо бы заодно узнать не прилетел ли вместе с ней этот молодой человек и кто он такой. Надо сделать запрос во все авиакомпании, совершающие рейсы в…

Какую страну назвал Георг Раф?
История третья

«Донесение внедренного агента»

Однажды в кабинет Георга Рафа зашел его коллега Лей Мердок. Последние два года он работал в отделе борьбы с наркотиками.

- Привет Георг. У меня к тебе дело. Ты ведь любишь всякие запутанные истории. Помоги мне решить одну головоломку.

- Конечно дружище. Что у тебя стряслось на этот раз?

- Ну в общем так. Мы вышли на одну крупную банду. Они переправляют наркотики в Европу. Короче говоря нам удалось внедрить туда своего агента. Он правда мелкая сошка и пока информации от него не очень много, но кое-что он разузнал. В начале мая готовится переброска крупной партии кокаина. Никаких деталей операции наш агент не знает. Так обрывки разговоров и всякие случайные фразы. Однако из этих обрывков складывается следующая картина. Груз повезут морем. Прибыть он должен в какой-то крупный порт. Причем этот порт и есть столица страны и находится на острове. Еще они несколько раз говорили о королевской полиции. Из чего наш агент сделал вывод, что эта страна королевство. Да, и последнее, они сейчас ищут переводчика, который должен сопровождать груз.

- А что в Америке так тяжело найти переводчика?

- Не знаю. Возможно это не очень распространенный язык, вот у них и возникли проблемы.

- Да! Прямо скажем информации немного. Однако, пожалуй, я уже знаю в какую страну вам надо дать эту информацию.

Какую страну имел в виду Георг Раф?
История четвертая

«Письмо тетушки Линды»

Вечером, за семейным ужином, жена Георга Рафа Кэтти неожиданно сказала, что пришло письмо от ее тетушки Линды.

- Она же недавно гостила у нас. Неужели тетушка Линда уже успела соскучиться по тебе. Что же она пишет? - поинтересовался Раф.

- Ой! Я сейчас тебе прочту.

Кэтти вышла из комнаты и через минуту вернулась с длинным желтым конвертом. Достав письмо она начала читать его вслух.

«Добрый день дорогие Кэтти и Георг. Я сейчас отдыхаю в Европе. Путешествие лучший способ борьбы со старостью. Так говорил мой дед и похоже он был прав. Здесь тепло и солнечно. Я живу в гостинице «Остелло Санта Моника». У меня удобный двухкомнатный номер. Правда, как и в любом крупном городе, здесь шумно, к тому же рядом какой-то автомобильный завод, но он не очень мешает. Зато прямо из окна видны Альпы. Вчера ездила на экскурсию в Геную, сегодня в Милан. Здесь все рядом. От моего отеля до Милана полтора часа на машине. До Генуи примерно столько же.

Дорогая Кэтти! У меня к тебе просьба. Когда я в последний раз гостила у вас, я оставила в шкафчике баночку с мазью. У меня по вечерам страшная мигрень, а кроме этой мази ничего не помогает. Здесь ни в одной аптеке такой мази нет.

Заранее благодарна. Ваша тетя Линда.

P.S. Адрес моего отеля ул. Виа Альби 126, «Остелло Санта Моника», номер 217. Я здесь пробуду до конца месяца.»

- Ну что ж! Надо помочь твоей тетушке. Давай завтра же и вышлем ей эту мазь.

- Ты же знаешь тетушку Линду. Она всегда все забывает. В письме ни слова не сказано в каком она городе.

- А ты посмотри на конверте.

- Уже посмотрела. Письмо отправлено из Милана, но она же сама пишет, что приехала туда только на экскурсию.

- Да! Проблема! Дай я еще раз прочту письмо.

Георг Раф еще раз внимательно перечитал письмо и сказал:

- Пожалуй я знаю в каком городе обосновалась твоя тетушка.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10

Похожие:

Программа курса экономической и социальной географии мира с углубленным содержанием страноведческого компонента iconПрограмма по географии Учебный план по географии 10кл
Предмет и структура экономической и социальной географии мира, уровни и методы её изучения. Источники географических знаний. Н. Н....

Программа курса экономической и социальной географии мира с углубленным содержанием страноведческого компонента iconРабочая программа по экономической и социальной географии мира для...
...

Программа курса экономической и социальной географии мира с углубленным содержанием страноведческого компонента iconПрограмма составлена для преподавания географии в моу «сош №26 г....
Сыктывкара с углубленным изучением отдельных предметов в 10 классах. Преподавание географии осуществляется на основе переработанной...

Программа курса экономической и социальной географии мира с углубленным содержанием страноведческого компонента iconАктуальность географической науки
Б ознакомить учащихся со структурой курса экономической и социальной географии мира, его объектами изучения, методами географических...

Программа курса экономической и социальной географии мира с углубленным содержанием страноведческого компонента iconУрок географии (9 класс) Тема урока. Демография и хозяйство Тверской...
Данный урок входит в систему регионального курса экономической и социальной географии России, составной частью центрального федерального...

Программа курса экономической и социальной географии мира с углубленным содержанием страноведческого компонента iconПоурочное планирование по Экономической и социальной географии мира....
Учебник В. П. Максаковский «Экономическая и социальная география мира» 10 класс. Москва «Просвещение» 2011год

Программа курса экономической и социальной географии мира с углубленным содержанием страноведческого компонента iconПояснительная записка Программа предусматривает изучение курса экономической...
Модернизированная программа на основе государственного стандарта 2004 года и примерной программы Министерства образования и науки...

Программа курса экономической и социальной географии мира с углубленным содержанием страноведческого компонента iconПояснительная записка
Цель: Подготовить учащихся к изучению региональной части курса «Экономической и социальной географии мира» для развития познавательного...

Программа курса экономической и социальной географии мира с углубленным содержанием страноведческого компонента iconТематическое планирование по географии в 9 классе
Предмет экономической и социальной географии. Хозяйственный комплекс – главный объект исследования экономической географии. Различия...

Программа курса экономической и социальной географии мира с углубленным содержанием страноведческого компонента iconРабочая программа предназначена для планирования преподавания курса...
Цель рабочей программы учебного предмета география создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную