Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики,






Скачать 299.17 Kb.
НазваниеПрограмма разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики,
страница5/6
Дата публикации20.03.2017
Размер299.17 Kb.
ТипПрограмма
e.120-bal.ru > Экономика > Программа
1   2   3   4   5   6

8.Образовательные технологии


В ходе изучения курса на лекциях и семинарах разбираются конкретные методы оптимизации, обсуждаются постановки различных задач оптимизации, решаются примеры и задачи, строятся конкретные модели, описывающие функционирование реальных экономических объектов.

8.1. Методические рекомендации преподавателю


Преподавателю курса рекомендуется акцентировать внимание студентов как на практической стороне изучаемых методов, так и на теоретическое обоснование рассматриваемых вопросов учебной программы. На лекциях акцентировать внимание не только собственно на методах принятия оптимальных решения, но и на общих принципах и подходах, приводящих к задачам оптимизации.

Для проведения семинарских занятий рекомендуется использовать план семинарских занятий настоящей программы.

На семинарских занятиях используются следующие методы обучения и контроля усвоения материала: устный опрос по основным методам и моделям; обсуждение теоретического материала, изученного на лекции и в ходе самостоятельных занятий; решение задач и упражнений; написание проверочных работ, разбор практических ситуаций.

На контрольных работах проверяются: знание основных понятий, определений, моделей и методов, умение решать типовые задачи; умение применять изученные теоретические модели и принципы их построения для моделирования проблем и ситуаций, возникающих на практике.

    1. Методические указания студентам


Перед каждым семинарским занятием студент изучает план семинарского занятия с перечнем тем и вопросов, списком литературы и домашним заданием по вынесенному на семинар материалу. Студенту рекомендуется следующая схема подготовки к семинарскому занятию:

  • проработать конспект лекций;

  • проанализировать основную и дополнительную литературу, рекомендованную по изучаемому разделу;

  • изучить решения типовых задач;

  • решить заданные домашние задания;

  • при затруднениях сформулировать вопросы к преподавателю.

Домашние задания необходимо выполнять к каждому семинарскому занятию. Сложные вопросы можно вынести на обсуждение на семинар или на индивидуальные консультации. Контрольные работы состоят из вопросов и задач, аналогичных задачам из домашних заданий.

8.3 План семинарских занятий



Раздел 1. Элементы операционного исчисления и теории устойчивости. Элементарные экономические звенья

Тема 1. Элементы операционного исчисления

Семинар 1

  1. Преобразование Лапласа и его свойства. Оригиналы и изображения.

  2. Нахождение изображений для некоторых функций.

  3. Нахождение оригиналов для некоторых изображений.

  4. Решение автономных ЛОДУ с помощью преобразования Лапласа.

  5. Функция Коши и формула Коши.


Знания и умения:

  1. Умение находить оригиналы и изображения

  2. Знание свойств преобразования Лапласа

  3. Умение решать ЛОДУ с помощью преобразования Лапласа


Практическое занятие 1

  1. Преобразование Лапласа и его свойства. Оригиналы и изображения.

  2. Нахождение изображений для некоторых функций.

  3. Нахождение оригиналов для некоторых изображений.

  4. Решение автономных ЛОДУ с помощью преобразования Лапласа.

  5. Функция Коши и формула Коши.


Знания и умения:

  1. Умение находить оригиналы и изображения с использованием пакета Maple

  2. Умение решать ЛОДУ с помощью преобразования Лапласа с использованием пакета Maple



Тема 2. Элементы теории устойчивости

Практическое занятие 2

  1. Понятие устойчивости и ее значение для экономических моделей.

  2. Исследование на устойчивость ЛОДУ с помощью характеристических корней.

  3. Исследование на устойчивость ЛОДУ с помощью критерия Рауса-Гурвица.

  4. Исследование на устойчивость ЛРУ с помощью характеристических корней.

  5. Исследование на устойчивость ЛРУ с помощью критерия Рауса-Гурвица.


Знания и умения:

  1. Умение исследовать на устойчивость ЛОДУ с помощью характеристических корней с использованием пакета Maple.

  2. Умение исследовать на устойчивость ЛОДУ с помощью критерия Рауса-Гурвица с использованием пакета Maple.

  3. Умение исследовать на устойчивость ЛРУ с помощью характеристических корней с использованием пакета Maple.

  4. Умение исследовать на устойчивость ЛРУ с помощью критерия Рауса-Гурвица с использованием пакета Maple.



Тема 3. Элементарные экономические звенья и модели их схемы

Семинар 2

  1. Запись изображения исходного уравнения в виде звена.

  2. Свободное и вынужденное движение. Передаточная функция как математическая модель звена. Черный ящик.

  3. Элементарные экономические звенья и их использование при моделировании.

  4. Структурные преобразования схем с различным соединением звеньев.


Знания и умения:

  1. Умение находить передаточную функцию

  2. Знание основные экономических звеньев


Практическое занятие 3

  1. Запись изображения исходного уравнения в виде звена.

  2. Свободное и вынужденное движение. Передаточная функция как математическая модель звена. Черный ящик.

  3. Элементарные экономические звенья и их использование при моделировании.

  4. Структурные преобразования схем с различным соединением звеньев.



Знания и умения:

  1. Умение находить передаточную функцию с использованием пакета Maple

  2. Знание основные экономических звеньев



Раздел 2. Динамические модели микроэкономики

Тема 4. Динамические модели установления равновесия на конкурентном рынке

Семинар 3

  1. Паутинообразная модель при различных функциях спроса и предложения.

  2. Исследование на устойчивость найденных решений при различных функциях спроса и предложения.

  3. Модель Вальраса-Эванса при различных функциях спроса и предложения.

  4. Исследование на устойчивость найденных решений.


Знания и умения:

  1. Умение находить равновесные цену и объем на рынке.

  2. Умение исследовать модель на устойчивость

  3. Знание основных свойств паутинообразных моделей и моделей Вальраса-Эванса и Гудвина.


Практическое занятие 4

  1. Паутинообразная модель при различных функциях спроса и предложения.

  2. Исследование на устойчивость найденных решений при различных функциях спроса и предложения.

  3. Модель Вальраса-Эванса при различных функциях спроса и предложения.

  4. Исследование на устойчивость найденных решений.


Знания и умения:

  1. Умение находить равновесные цену и объем на рынке с использованием пакета Maple

  2. Умение исследовать модель на устойчивость с использованием пакета Maple


Тема 5. Динамические модели накопления капитала и развития предприятия

Семинар 4

  1. Модель динамики основных производственных фондов предприятия (ОПФ). Зависимость ОПФ от внешних инвестиций и нормы выбытия.

  2. Модель развития предприятия с зависимостью инвестиций от скорости реализации продукции. Устойчивость модели.

  3. Модель развития предприятия с зависимостью инвестиций от объема реализации продукции. Критерий устойчивости модели.


Знания и умения:

  1. Умение находить выпуск при заданных параметрах

  2. Умение определять необходимый уровень инвестиций для заданного выпуска

  3. Знание основных свойств моделей динамики ОПФ и моделей предприятия

  4. Умение исследовать свойства моделей


Практическое занятие 5

  1. Модель динамики основных производственных фондов предприятия (ОПФ). Зависимость ОПФ от внешних инвестиций и нормы выбытия.

  2. Модель развития предприятия с зависимостью инвестиций от скорости реализации продукции. Устойчивость модели.

  3. Модель развития предприятия с зависимостью инвестиций от объема реализации продукции. Критерий устойчивости модели.


Знания и умения:

  1. Умение находить выпуск при заданных параметрах с использованием пакета Maple

  2. Умение определять необходимый уровень инвестиций для заданного выпуска с использованием пакета Maple

  3. Умение исследовать свойства моделей с использованием пакета Maple


Раздел 3. Динамические модели макроэкономики

Тема 6. Моделирование динамики чистого внутреннего продукта и валового внутреннего продукта

Семинар 5

  1. Простейшая модель динамики ЧВП при различных функциях потребления (нулевая, постоянная и экспоненциальная функции).

  2. Модель Харрода-Домара для ЧВП. Запись в виде структурной схемы.

  3. Модель Филлипса для ЧВП. Сравнение с моделью Харрода-Домара.

  4. Связь моделей для ЧВП и ВВП. Переход к моделям для ВВП.


Знания и умения:

  1. Умение находить выпуск при заданных параметрах

  2. Умение определять необходимый уровень инвестиций для заданного выпуска

  3. Знание основных свойств моделей динамики ЧВП, Харрода-Домара и Филлипса.

  4. Умение исследовать свойства моделей


Практическое занятие 6

  1. Простейшая модель динамики ЧВП при различных функциях потребления (нулевая, постоянная и экспоненциальная функции).

  2. Модель Харрода-Домара для ЧВП. Запись в виде структурной схемы.

  3. Модель Филлипса для ЧВП. Сравнение с моделью Харрода-Домара.

  4. Связь моделей для ЧВП и ВВП. Переход к моделям для ВВП.


Знания и умения:

  1. Умение находить выпуск при заданных параметрах с использованием пакета Maple

  2. Умение определять необходимый уровень инвестиций для заданного выпуска с использованием пакета Maple

  3. Умение исследовать свойства моделей с использованием пакета Maple



Тема 7. Нелинейная динамическая модель макроэкономики (модель Солоу)

Семинар 6

  1. Предпосылки модели Солоу

  2. Основное уравнение динамики модели в абсолютных и относительных показателях.

  3. Стационарная траектория модели Солоу, ее характеристики. Устойчивость стационарной траектории.


Знания и умения:

  1. Умение находить выпуск при заданных параметрах

  2. Умение переходить от записи модели в абсолютных показателях к записи в относительных и обратно.

  3. Знание основных свойств модели Солоу

  4. Умение находить стационарную траекторию и применять «золотое правило накопления Фелпса».



Практическое занятие 7

  1. Предпосылки модели Солоу

  2. Основное уравнение динамики модели в абсолютных и относительных показателях.

  3. Стационарная траектория модели Солоу, ее характеристики. Устойчивость стационарной траектории.


Знания и умения:

  1. Умение находить выпуск при заданных параметрах с использованием пакета Maple

  2. Умение переходить от записи модели в абсолютных показателях к записи в относительных и обратно с использованием пакета Maple

  3. Умение находить стационарную траекторию и применять «золотое правило накопления Фелпса» с использованием пакета Maple.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма разработана в соответствии с: Образовательным стандартом...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...
Программа разработана в соответствии с Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения...

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма разработана в соответствии с: Образовательным стандартом...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 38. 03. 01 Экономика (квалификация:...

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма разработана в соответствии с: Образовательным стандартом...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 46....

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма разработана в соответствии с: Образовательным стандартом...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма оптимизации деятельности Федерального государственного...
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconДоклад государственного бюджетного образовательного учреждения среднего...
Государственного образовательного учреждения Московского политехнического колледжа, Государственного образовательного учреждения...

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconТульский филиал федерального государственного бюджетного образовательного...
Требования к образовательным программам дополнительного профессионального образования

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconРабочая учебная программа по дисциплине «Региональная экономика»...
Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменской области

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма стратегического развития Федерального государственного...
«Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Самарский...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную