Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики,






Скачать 299.17 Kb.
НазваниеПрограмма разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики,
страница5/6
Дата публикации20.03.2017
Размер299.17 Kb.
ТипПрограмма
e.120-bal.ru > Экономика > Программа
1   2   3   4   5   6

8.Образовательные технологии


В ходе изучения курса на лекциях и семинарах разбираются конкретные методы оптимизации, обсуждаются постановки различных задач оптимизации, решаются примеры и задачи, строятся конкретные модели, описывающие функционирование реальных экономических объектов.

8.1. Методические рекомендации преподавателю


Преподавателю курса рекомендуется акцентировать внимание студентов как на практической стороне изучаемых методов, так и на теоретическое обоснование рассматриваемых вопросов учебной программы. На лекциях акцентировать внимание не только собственно на методах принятия оптимальных решения, но и на общих принципах и подходах, приводящих к задачам оптимизации.

Для проведения семинарских занятий рекомендуется использовать план семинарских занятий настоящей программы.

На семинарских занятиях используются следующие методы обучения и контроля усвоения материала: устный опрос по основным методам и моделям; обсуждение теоретического материала, изученного на лекции и в ходе самостоятельных занятий; решение задач и упражнений; написание проверочных работ, разбор практических ситуаций.

На контрольных работах проверяются: знание основных понятий, определений, моделей и методов, умение решать типовые задачи; умение применять изученные теоретические модели и принципы их построения для моделирования проблем и ситуаций, возникающих на практике.

    1. Методические указания студентам


Перед каждым семинарским занятием студент изучает план семинарского занятия с перечнем тем и вопросов, списком литературы и домашним заданием по вынесенному на семинар материалу. Студенту рекомендуется следующая схема подготовки к семинарскому занятию:

  • проработать конспект лекций;

  • проанализировать основную и дополнительную литературу, рекомендованную по изучаемому разделу;

  • изучить решения типовых задач;

  • решить заданные домашние задания;

  • при затруднениях сформулировать вопросы к преподавателю.

Домашние задания необходимо выполнять к каждому семинарскому занятию. Сложные вопросы можно вынести на обсуждение на семинар или на индивидуальные консультации. Контрольные работы состоят из вопросов и задач, аналогичных задачам из домашних заданий.

8.3 План семинарских занятий



Раздел 1. Элементы операционного исчисления и теории устойчивости. Элементарные экономические звенья

Тема 1. Элементы операционного исчисления

Семинар 1

  1. Преобразование Лапласа и его свойства. Оригиналы и изображения.

  2. Нахождение изображений для некоторых функций.

  3. Нахождение оригиналов для некоторых изображений.

  4. Решение автономных ЛОДУ с помощью преобразования Лапласа.

  5. Функция Коши и формула Коши.


Знания и умения:

  1. Умение находить оригиналы и изображения

  2. Знание свойств преобразования Лапласа

  3. Умение решать ЛОДУ с помощью преобразования Лапласа


Практическое занятие 1

  1. Преобразование Лапласа и его свойства. Оригиналы и изображения.

  2. Нахождение изображений для некоторых функций.

  3. Нахождение оригиналов для некоторых изображений.

  4. Решение автономных ЛОДУ с помощью преобразования Лапласа.

  5. Функция Коши и формула Коши.


Знания и умения:

  1. Умение находить оригиналы и изображения с использованием пакета Maple

  2. Умение решать ЛОДУ с помощью преобразования Лапласа с использованием пакета Maple



Тема 2. Элементы теории устойчивости

Практическое занятие 2

  1. Понятие устойчивости и ее значение для экономических моделей.

  2. Исследование на устойчивость ЛОДУ с помощью характеристических корней.

  3. Исследование на устойчивость ЛОДУ с помощью критерия Рауса-Гурвица.

  4. Исследование на устойчивость ЛРУ с помощью характеристических корней.

  5. Исследование на устойчивость ЛРУ с помощью критерия Рауса-Гурвица.


Знания и умения:

  1. Умение исследовать на устойчивость ЛОДУ с помощью характеристических корней с использованием пакета Maple.

  2. Умение исследовать на устойчивость ЛОДУ с помощью критерия Рауса-Гурвица с использованием пакета Maple.

  3. Умение исследовать на устойчивость ЛРУ с помощью характеристических корней с использованием пакета Maple.

  4. Умение исследовать на устойчивость ЛРУ с помощью критерия Рауса-Гурвица с использованием пакета Maple.



Тема 3. Элементарные экономические звенья и модели их схемы

Семинар 2

  1. Запись изображения исходного уравнения в виде звена.

  2. Свободное и вынужденное движение. Передаточная функция как математическая модель звена. Черный ящик.

  3. Элементарные экономические звенья и их использование при моделировании.

  4. Структурные преобразования схем с различным соединением звеньев.


Знания и умения:

  1. Умение находить передаточную функцию

  2. Знание основные экономических звеньев


Практическое занятие 3

  1. Запись изображения исходного уравнения в виде звена.

  2. Свободное и вынужденное движение. Передаточная функция как математическая модель звена. Черный ящик.

  3. Элементарные экономические звенья и их использование при моделировании.

  4. Структурные преобразования схем с различным соединением звеньев.



Знания и умения:

  1. Умение находить передаточную функцию с использованием пакета Maple

  2. Знание основные экономических звеньев



Раздел 2. Динамические модели микроэкономики

Тема 4. Динамические модели установления равновесия на конкурентном рынке

Семинар 3

  1. Паутинообразная модель при различных функциях спроса и предложения.

  2. Исследование на устойчивость найденных решений при различных функциях спроса и предложения.

  3. Модель Вальраса-Эванса при различных функциях спроса и предложения.

  4. Исследование на устойчивость найденных решений.


Знания и умения:

  1. Умение находить равновесные цену и объем на рынке.

  2. Умение исследовать модель на устойчивость

  3. Знание основных свойств паутинообразных моделей и моделей Вальраса-Эванса и Гудвина.


Практическое занятие 4

  1. Паутинообразная модель при различных функциях спроса и предложения.

  2. Исследование на устойчивость найденных решений при различных функциях спроса и предложения.

  3. Модель Вальраса-Эванса при различных функциях спроса и предложения.

  4. Исследование на устойчивость найденных решений.


Знания и умения:

  1. Умение находить равновесные цену и объем на рынке с использованием пакета Maple

  2. Умение исследовать модель на устойчивость с использованием пакета Maple


Тема 5. Динамические модели накопления капитала и развития предприятия

Семинар 4

  1. Модель динамики основных производственных фондов предприятия (ОПФ). Зависимость ОПФ от внешних инвестиций и нормы выбытия.

  2. Модель развития предприятия с зависимостью инвестиций от скорости реализации продукции. Устойчивость модели.

  3. Модель развития предприятия с зависимостью инвестиций от объема реализации продукции. Критерий устойчивости модели.


Знания и умения:

  1. Умение находить выпуск при заданных параметрах

  2. Умение определять необходимый уровень инвестиций для заданного выпуска

  3. Знание основных свойств моделей динамики ОПФ и моделей предприятия

  4. Умение исследовать свойства моделей


Практическое занятие 5

  1. Модель динамики основных производственных фондов предприятия (ОПФ). Зависимость ОПФ от внешних инвестиций и нормы выбытия.

  2. Модель развития предприятия с зависимостью инвестиций от скорости реализации продукции. Устойчивость модели.

  3. Модель развития предприятия с зависимостью инвестиций от объема реализации продукции. Критерий устойчивости модели.


Знания и умения:

  1. Умение находить выпуск при заданных параметрах с использованием пакета Maple

  2. Умение определять необходимый уровень инвестиций для заданного выпуска с использованием пакета Maple

  3. Умение исследовать свойства моделей с использованием пакета Maple


Раздел 3. Динамические модели макроэкономики

Тема 6. Моделирование динамики чистого внутреннего продукта и валового внутреннего продукта

Семинар 5

  1. Простейшая модель динамики ЧВП при различных функциях потребления (нулевая, постоянная и экспоненциальная функции).

  2. Модель Харрода-Домара для ЧВП. Запись в виде структурной схемы.

  3. Модель Филлипса для ЧВП. Сравнение с моделью Харрода-Домара.

  4. Связь моделей для ЧВП и ВВП. Переход к моделям для ВВП.


Знания и умения:

  1. Умение находить выпуск при заданных параметрах

  2. Умение определять необходимый уровень инвестиций для заданного выпуска

  3. Знание основных свойств моделей динамики ЧВП, Харрода-Домара и Филлипса.

  4. Умение исследовать свойства моделей


Практическое занятие 6

  1. Простейшая модель динамики ЧВП при различных функциях потребления (нулевая, постоянная и экспоненциальная функции).

  2. Модель Харрода-Домара для ЧВП. Запись в виде структурной схемы.

  3. Модель Филлипса для ЧВП. Сравнение с моделью Харрода-Домара.

  4. Связь моделей для ЧВП и ВВП. Переход к моделям для ВВП.


Знания и умения:

  1. Умение находить выпуск при заданных параметрах с использованием пакета Maple

  2. Умение определять необходимый уровень инвестиций для заданного выпуска с использованием пакета Maple

  3. Умение исследовать свойства моделей с использованием пакета Maple



Тема 7. Нелинейная динамическая модель макроэкономики (модель Солоу)

Семинар 6

  1. Предпосылки модели Солоу

  2. Основное уравнение динамики модели в абсолютных и относительных показателях.

  3. Стационарная траектория модели Солоу, ее характеристики. Устойчивость стационарной траектории.


Знания и умения:

  1. Умение находить выпуск при заданных параметрах

  2. Умение переходить от записи модели в абсолютных показателях к записи в относительных и обратно.

  3. Знание основных свойств модели Солоу

  4. Умение находить стационарную траекторию и применять «золотое правило накопления Фелпса».



Практическое занятие 7

  1. Предпосылки модели Солоу

  2. Основное уравнение динамики модели в абсолютных и относительных показателях.

  3. Стационарная траектория модели Солоу, ее характеристики. Устойчивость стационарной траектории.


Знания и умения:

  1. Умение находить выпуск при заданных параметрах с использованием пакета Maple

  2. Умение переходить от записи модели в абсолютных показателях к записи в относительных и обратно с использованием пакета Maple

  3. Умение находить стационарную траекторию и применять «золотое правило накопления Фелпса» с использованием пакета Maple.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма разработана в соответствии с: Образовательным стандартом...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 080100....

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...
Программа разработана в соответствии с Образовательным стандартом Федерального государственного автономного образовательного учреждения...

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма разработана в соответствии с: Образовательным стандартом...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, и студентов направления подготовки 38. 03. 01 Экономика (квалификация:...

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма разработана в соответствии с: Образовательным стандартом...
Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки 030600....

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма оптимизации деятельности Федерального государственного...
Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconДоклад государственного бюджетного образовательного учреждения среднего...
Государственного образовательного учреждения Московского политехнического колледжа, Государственного образовательного учреждения...

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconТульский филиал федерального государственного бюджетного образовательного...
Требования к образовательным программам дополнительного профессионального образования

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconРабочая учебная программа по дисциплине «Региональная экономика»...
Государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Тюменской области

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconПрограмма стратегического развития Федерального государственного...
«Программа развития федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Самарский...

Программа разработана в соответствии с: Образовательным стандартом государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования Высшей школы экономики, iconУчебный план государственного бюджетного образовательного учреждения...
Государственного бюджетного образовательного учреждения кадетской школы-интерната №10






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную