Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Таможенное дело»






НазваниеРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Таможенное дело»
страница14/25
Дата публикации07.11.2016
Размер3.18 Mb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Экономика > Рабочая программа
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   25
Тема 20. Макроэкономическая нестабильность: безработица и инфляция
Занятие 1. Безработица

Ключевые понятия

Безработица

Безработица вынужденная

Безработица добровольная

Безработица застойная

Безработица скрытая

Безработица структурная

Безработица фрикционная

Безработица циклическая

Естественный уровень безработицы

Закон Оукена

Занятое население

Кейнсианская концепция безработицы

Кривая Филлипса

Неоклассическая концепция безработицы

Полная занятость

Пособие по безработице

Профсоюз

Уровень безработицы


Учебная цель: выяснить объективные причины, последствия и методы борьбы с

безработицей.

После изучения темы обучающийся должен:

Знать:

  • сущность и причины безработицы;

  • формы и виды безработицы;

  • социально-экономические последствия безработицы;

  • сущность закона Оукена;

  • «правило 70».

Уметь:

  • определять экономические потери от безработицы;

  • представлять результаты аналитической работы в виде выступления, доклада, эссе;

  • увязать с теорией актуальные проблемы российской экономики.

Владеть:

  • методами и приемами анализа безработицы;

  • приемами ведения дискуссий;

  • навыками самостоятельной аналитической работы и результативной работы в группе.

Методы исследования, используемые в данной теме: анализ и синтез, индукция и дедукция, метод научной абстракции, экономическое моделирование, позитивный и нормативный анализ.

План семинарского занятия

1. Понятие безработицы. Уровень безработицы.

2. Причины безработицы: классическая и кейнсианская концепции.

3. Виды безработицы. Естественный уровень безработицы.

4. Последствия безработицы: неэкономические и экономические. Закон Оукена.

4. Государственная политика борьбы с безработицей.

Примерная тематика рефератов и сообщений

1. Биржи труда в России.

2. Система социальной защиты безработных.

3. Проблема выбора между инфляцией и безработицей в современной экономике.

4. Государственные программы увеличения занятости в России.

Выполните самостоятельно

Задание 1. Проанализируйте статистические данные об уровне и динамике безработицы в разных странах мира, в том числе в России.

Задание 2. В экономике Условии естественный уровень безработицы равен 5%, а

фактический уровень – 9%. В текущем году предполагается рост потенциального объёма ВВП на 8%. Коэффициент Оукена равен 2,5.

ОПРЕДЕЛИТЕ, на сколько процентов должен возрасти фактический объём ВВП,

для того чтобы в данном году была обеспечена полная занятость ресурсов при естественном уровне безработицы.

Задание 3. В экономике Условии естественный уровень безработицы в текущем году составляет 6%, а фактический уровень – 10%. Коэффициент Оукена равен 2,5

Фактический объём выпуска в том же году составил 630 млрд. $.

ОПРЕДЕЛИТЕ потери ВВП, вызванные циклической безработицей.

Задание 4. В прошедшем году экономика Условии характеризовалась следующими параметрами безработицы: фрикционная – 3%; структурная – 3%; циклическая – 10%.

Объём номинального ВВП составил 2 700 $, коэффициент Оукена - 2,

ОПРЕДЕЛИТЕ, каков был бы объём ВВП, если бы безработица не превысила

своего естественного уровня.

Проверьте себя

  1. Дайте определение безработицы и обоснуйте, кого следует включать в состав безработных.

  2. Каковы причины безработицы в рыночной экономике?

  3. Можно ли рассматривать НТП в качестве основной причины безработицы, мотивируя это утверждение тем, что развитие техники вытесняет живой труд из сферы производства?

  4. Почему рыночный механизм не может обеспечить полную занятость ресурсов?

  5. С помощью каких показателей можно охарактеризовать безработицу?

  6. Что означает «естественный» уровень безработицы?

  7. Каким образом государство может добиться снижения безработицы, обусловленной поисками подходящего рабочего места?

  8. Почему величина «естественного» уровня безработицы подвержена изменениям в течение ряда лет? Какие факторы определяют динамику этого показателя?

  9. Каким образом деятельность профсоюзов влияет на «естественный» уровень безработицы?

  10. Чем отличаются взгляды на проблему безработицы представителей разных экономических школ?

  11. Почему наличие в обществе фрикционной и структурной безработицы рассматривается как полная занятость?

  12. Почему фрикционная безработица не только обязательна, но и желательна для общества?

  13. Почему при циклической безработице потери общества превосходят потери граждан, оказавшихся без работы?

  14. Можно ли согласиться с утверждением, что безработица является сугубо негативным явлением в экономике? Аргументируйте свой ответ.

  15. Каким образом можно объяснить один из феноменов российской экономики – наличие «скрытой» безработицы, с чем связано стремление некоторых руководителей отечественного бизнеса сохранить имеющиеся кадры и предоставить возможность работать всем сотрудникам, но неполное рабочее время?

  16. Почему безработица представляет собой экономическую проблему? Дайте объективную оценку последствий безработицы.

  17. Как можно количественно измерить экономические издержки общества, связанные с циклической формой безработицы?

  18. Какую зависимость характеризует закон Оукена?

  19. Как экономист может подсчитать различные виды ущерба от безработицы для семьи, друзей?

  20. В какую категорию безработных попадает человек, потерявший работу из-за спада в экономике?

  21. Каковы издержки безработицы для отечественной экономики?

  22. В чем состоит экономический смысл кривой Филлипса?

  23. Почему низкая территориальная и отраслевая мобильность рабочей силы способствует нарастанию степени безработицы?

  24. Какой вид безработицы нельзя ликвидировать ни при каких условиях?

  25. Влияет или нет увеличение мировых цен на нефть на показатели фрикционной безработицы в России?

  26. Как называется безработица, которая возникает в результате несовершенства информации на рынке труда?

  27. Желательно ли иметь нулевую безработицу?

  28. Каковы будут выгоды и издержки увеличения размеров пособия по безработице?


Занятие 2. Инфляция

Ключевые понятия

Гиперинфляция

Девальвация

Дезинфляция

Дефлятор

Дефляция

Издержки «меню»

Издержки «стоптанных башмаков»

Индекс потребительских цен

Индекс цен

Инфляционная спираль

Инфляционные ожидания

Инфляционный разрыв

Инфляция

Инфляция галопирующая

Инфляция издержек

Инфляция непредвиденная (неожидаемая, непрогнозируемая)

Инфляция ожидаемая

Инфляция ползучая

Инфляция скрытая (подавленная)

Инфляция спроса

Инфляция умеренная

Правило величины 70

Стагфляция


Учебная цель: выяснить объективные причины инфляции, её последствия и

методы государственной антиинфляционной политики.

После изучения темы обучающийся должен:

Знать:

  • сущность и причины инфляции;

  • способы измерения уровня инфляции;

Уметь:

  • отличать последствия ожидаемой и непредвиденной инфляции, гиперинфляции;

  • увязать с теорией актуальные проблемы российской экономики;

  • представлять результаты аналитической работы в виде выступления, доклада, эссе.

Владеть:

  • методами и приемами анализа инфляции;

  • методами выполнения расчетных заданий по теме;

  • приемами ведения дискуссий, навыками результативной работы в группе.

Методы исследования, используемые в данной теме: анализ и синтез, индукция и дедукция, метод научной абстракции, экономическое моделирование, позитивный и нормативный анализ.

План семинарского занятия

1. Сущность, причины и формы проявления инфляции.

2. Инфляция спроса и инфляция предложения. Их взаимосвязь и взаимодействие.

3. Социально-экономические последствия и издержки инфляции. Инфляционная спираль.

Примерная тематика рефератов и сообщений

1. Особенности инфляционных процессов в России в настоящее время и антиинфляционная политика правительства.

2. Социально-экономические последствия инфляции в России.

Выполните самостоятельно

Задание 1. На основе данных Госкомстата России проанализируйте индексы потребительских цен на товары и платные услуги, темпы инфляции за последние пять лет.

Задание 2. Экономика описана следующими данными:


Год

Номинальная ставка процента

Уровень инфляции, %

1-й

7%

3

2-й

9%

5

а) на сколько процентов изменилась реальная ставка процента во втором году по сравнению

с первым?

б) какова будет реальная ставка процента во втором году, если уровень инфляции возрастёт с 5 до 11%, а номинальная ставка составит 9,2 %?

Задание 3. Годовой уровень инфляции равен 15%. Каким должно быть относительное увеличение номинального ВВП, чтобы рост экономии составил за год 10%?

Задание 4. Пусть потребительская корзина состоит из 2 кг муки и 4 кг сахара. По сравнению с базовым годом цена муки выросла с 8 до 10 руб. за 1 кг, а цена сахара – с 15 до 20 руб. за кг. Рассчитайте индекс потребительских цен.

Задание 5. Дефлятор ВВП увеличился за год с 1,13 до 1,18. Найдите уровень

инфляции.

Задание 6.В январе уровень инфляции составил 10%, в феврале – 20%. Найдите уровень инфляции за два месяца.

Проверьте себя

  1. Дайте определение понятия «инфляция».

  2. Можно ли утверждать, что сущность инфляции сводится только к чрезмерному количеству денег в обращении?

  3. Каковы положения кейнсианской версии инфляции?

  4. Дайте характеристику неоклассического (монетарного) подхода к объяснению причин инфляции?

  5. Какие критерии положены в основу классификации видов инфляции? Чем различаются умеренная, галопирующая и гиперинфляция?

  6. Каковы признаки открытой и подавленной инфляции? Почему подавленная инфляция приносит экономике больший вред в долгосрочном периоде, чем открытая?

  7. Какой вид инфляции предпочтительней: сбалансированная или несбалансированная, ожидаемая или неожидаемая?

  8. Непредвиденная инфляция может привести к перераспределению дохода между должником и кредитором в пользу первого?

  9. Как рассчитывается темп инфляции?

  10. Какое количество лет необходимо для удвоения цен?

  11. Всякий ли рост цен означает проявление инфляции и чем опасна инфляция?

  12. Кто выигрывает и кто проигрывает от инфляции?

  13. Почему трудно контролировать инфляцию и как правительство должно бороться с инфляцией?

  14. Суть и механизм инфляции спроса. Её особенности в российской экономике.

  15. Как изображается графически модель инфляции спроса?

  16. Дайте характеристику инфляции предложения (издержек). Объясните специфику источников инфляции предложения в России.

  17. Как изображается графически модель инфляции предложения?

  18. Дайте определение стагфляции и изобразите её графически.

  19. Дайте определение инфляционного налога и обоснуйте, что общего у него с обычными налогами государства.

  20. Поясните причины и особенности инфляции в России. Какие формы проявления инфляции характерны для неё?

  21. Каковы отрицательные последствия высокой инфляции?

  22. Каковы позитивы невысокого уровня инфляции?

  23. Как защитить себя от инфляции? Назовите возможные пути уклонения от уплаты инфляционного налога.

  24. Каковы плюсы и минусы дефляции?

  25. Как высокий уровень инфляции отражается на сроках заключения экономических сделок, сроках предоставления и погашения займов, сроках заключения коллективных договоров?

  26. Когда в обществе наблюдаются высокие темпы роста цен, начинается бегство от денег. Куда лучше вкладывать имеющиеся сбережения в современной России?

  27. В каком случае образуется дефляционный разрыв?

  28. В каком случае образуется инфляционный разрыв?

  29. Что такое «сеньораж» и какое отношение имеет это понятие к инфляции?

  30. Представьте, что вам надо определить, чем вызвана инфляция: увеличением спроса или повышением затрат на производство, либо сочетанием и того, и другого. Какая информация вам потребуется, чтобы провести анализ?


Тема 21. Теории деловых циклов

Ключевые понятия

Бум

Двухфазная модель цикла

Депрессия

«Дно»

Конъюнктурная, антициклическая политика

Кризис

Кризис отраслевой

Кризис структурный

Оживление

Пик

Подъём

Рецессия

Сокращение

Стагнация

Стагфляция

Неравновесие

Тренд

Фазы цикла

Циклы Китчина

Цикл

Циклы Митчелла

Четырёхфазная модель цикла

Экономическая конъюнктура

Экономический цикл


Учебная цель: выяснить объективные основы циклических колебаний и

рассмотреть различные подходы к объяснению цикличности.

После изучения темы обучающийся должен:

Знать:

  • причины и формы проявления нарушений макроэкономического равновесия;

  • причины циклического развития экономики;

  • основные концепции делового цикла;

  • понятие, структура и типы экономических циклов;

  • технологические уклады и длинные волны;

  • положительные и отрицательные последствия кризиса для экономики.

Уметь:

  • определять фазы делового цикла на основе гипотетических данных о динамике основных макроэкономических показателей (занятости, уровне цен и выпуска);

  • использовать теорию цикла и экономического роста для анализа конкретных экономических ситуаций и прогнозирования тенденций их развития;

  • представлять результаты аналитической работы в виде выступления, доклада, эссе.

Владеть:

  • приемами ведения дискуссий;

  • навыками самостоятельной аналитической работы и результативной работы в группе.

Методы исследования, используемые в данной теме: анализ и синтез, индукция и дедукция, метод научной абстракции, экономическое моделирование, позитивный и нормативный анализ.

План семинарского занятия

1. Понятие экономического цикла и его фазы.

2. Причины циклических колебаний в экономике.

3. Виды экономических циклов.

4. Особенности механизма и форм цикла в современных условиях.

5. Государственное антициклическое регулирование.
Примерная тематика рефератов и сообщений

1. Особенности аграрных кризисов.

2. Особенности кризисов 21 века.

3. Особенности современных экономических кризисов в России.

4. «Большие циклы конъюнктуры» Н.Д. Кондратьева.

5. Опыт и проблемы антикризисного государственного регулирования в индустриально развитых странах.

Выполните самостоятельно

Задание 1. Прокомментируйте: «В современном мире на экономические циклы смотрят примерно так же, как древние египтяне – на разливы Нила. Это явление повторяется через некоторые промежутки времени, имеет важнейшее значение для всех, а его действительные причины скрыты от всех». (Дж. К. Кларк)

Задание 2. Подберите статистический материал, позволяющий определить фазу экономического цикла в России (США, Франции, Японии и другие страны по выбору).

Проверьте себя

  1. Для чего необходимо изучать циклическое развитие рыночной экономики?

  2. Что такое «экономический цикл» и какие фазы он проходит?

  3. Охарактеризуйте четырехфазную модель экономического цикла и ключевые особенности входящих в него фаз.

  4. Охарактеризуйте особенности двухфазной модели экономического цикла.

  5. Каковы основные типы циклов? Что лежит в основе из характеристики?

  6. Что является причинами среднесрочного цикла?

  7. Существует ли перенакопление капитала (Избыточный капитал) в условиях современного рыночного хозяйства?

  8. Что является основой долгосрочного цикла? Каковы его особенности?

  9. Назовите наиболее глубокие и продолжительные экономические кризисы

XIX и XX вв.

  1. Объясните взаимосвязь экономических колебаний с научно-техническим прогрессом.

  2. Обоснуйте теории цикла, в которых цикличность обусловлена действием научно-технических факторов.

  3. Охарактеризуйте монетарные теории цикла.

  4. В чем смысл теории «длинных волн» Н.Д. Кондратьева?

  5. Почему решающим фактором длинных волн являются колебания инвестиций?

  6. Каковы психологические причины цикличности экономики?

  7. Какова причина наличия столь значительного числа теорий, объясняющих цикличность развития?

  8. Почему действие мультипликатора-акселератора может обусловливать цикличность развития?

  9. Почему экономические циклы называют ещё деловыми циклами?

  10. Являются ли сезонные колебания в экономической деятельности конъюнктурными циклами?

  11. Почему сезонные колебания и долгосрочные тенденции осложняют оценку экономического цикла?

  12. Можно ли добиться плавного, нециклического характера развития экономики?

  13. Каковы социально-экономические последствия циклического развития экономики?

  14. Каковы целевые установки государственной антициклической политики?

  15. Почему в плановой экономике бывшего Советского Союза отсутствовали экономические циклы?

  16. Почему происходили спады производства в советской экономике?

  17. Правомерно ли рассматривать экономический кризис 90 – х годов ХХ века в России как циклический кризис?

  18. Объясните модификацию циклического развития во второй половине ХХ века.

  19. Верно ли выражение: «Изменение объёма производства и уровня занятости необязательно вызываются циклическими колебаниями в экономическом развитии»?


1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   25

Похожие:

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Таможенное дело» iconРабочая программа для студентов специальности «Таможенное дело»
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки">

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Таможенное дело» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки">

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Таможенное дело» iconРабочая программа по учебной дисциплине «Таможенное дело» составлена...
Рабочая программа по учебной дисциплине «Таможенное дело» составлена в соответствии с требованиями ооп 100800. 62. Товароведение...

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Таможенное дело» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 080100. 62
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки">

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Таможенное дело» iconРабочая учебная программа составлена в соответствии с требованиями...
Учебно-методический комплекс. Рабочая учебная программа для студентов специальности 080101. 65 «Экономическая безопасность»">

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Таможенное дело» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки">

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Таможенное дело» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки">

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Таможенное дело» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки">

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Таможенное дело» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки">

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Таможенное дело» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 62 "Психология"
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки">






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную