Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт»






НазваниеУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт»
страница2/4
Дата публикации20.01.2015
Размер497 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
e.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4
Тема 1. Классические теории международной торговли

Вопросы для обсуждения

Абсолютное и относительное преимущество в международной торговле.

Эмпирическая проверка моделей. Их недостатки
Литература:

Замков О.О. Эконометрические методы в макроэкономическом анализе: курс лекций. – М.: ГУ-ВШЭ, 2001.

Моисеев С.Р. Международные валютно-кредитные отношения. – М.: ДИС, 2003.
Тема 2. Современные теории международной торговли

Вопросы для обсуждения

Абсолютное и относительное преимущество в международной торговле.

Эмпирическая проверка моделей. Их недостатки

Теория Хекшера-Олина.

Теория Хекшера-Олина-Самуэльсона.

Парадокс Леонтьева.

Современные эмпирические проверки.

Несовершенная конкуренция и международная торговля.
Литература:

Замков О.О. Эконометрические методы в макроэкономическом анализе: курс лекций. – М.: ГУ-ВШЭ, 2001.

Моисеев С.Р. Международные валютно-кредитные отношения. – М.: ДИС, 2003.
Тема 3. Государственная политика в сфере международной торговли

Вопросы для обсуждения

Инструменты торговой политики.

Политэкономия торговой политики.

Торговая политики развитых и развивающихся стран.
Литература:

Сакс Дж.Д., Ларрен Ф.Б. Макроэкономика: глобальный подход. – М.: Дело, 1996.

Mark N.C. International Macroeconomics and Finance: Theory and Empirical Methods. Blackwell Publishers, 2001.

De Grauwe P. International Money. Postwar Trend and Theories. Oxford. 1996 (2nd ed.).

Smidt-Grohe S., Uribe M. International Macroeconomics. 2003.
Тема 4. Международное движение факторов производства

Вопросы для обсуждения

Международная мобильность рабочей силы.

Международные потоки капитала.

Теория ТНК.
Литература:

Algieri B. Price and Income Elasticities of Russian Exports. // European Journal of Comparative Economics, 2004, vol. 1, no 2, pp. 175-193.

Bordo M.D., Hautcoeur P.C. Why didn’t France Follow British Stabilization after World War One? NBER Working Paper #9860. 2003.

Calvo G. A., Vegh C.A. Inflation Stabilization and BOP Crises in Developing Countries. NBER Working Paper #6925. 1999.

Canzonery M.B., Cumby R.E., Diba B. Relative Labour Productivity and the Real Exchange Rate in the Long Run: Evidence for a Panel of OECD Countries. . NBER Working Paper #5676.

Coakley J., Kulasi F., Smith R. The Feldstein-Horioka Puzzle and Capital Mobility: A review. // International J. of Finance and Economics, 1998, vol. 3, pp. 169-188.

Devereux M.B., Smith G.W. Transfer Problem Dynamics: Macroeconomics of the Franco-Prussian War Indemnity. 2005.

Engel Ch. Long Run PPP May not Hold After All. NBER Working Paper #5646. 1996.

Frankel J.A. Measuring International Capital Mobility: A Review. 1992.

Hansen L.P., Hodrik R.J. Forward Exchange Rates as Optimal Predictors of Future Spot Rates: An Econometric Analysis. // J. of Political Economy, 1980, vol. 88, no 5, pp. 829-853.

Obstfeld M. Globalization, Macroeconomic Performance and Exchange Rates of Emerging Economies. NBER Working Paper #10849. 2004.

Obstfeld M., Taylor A.M. Globalization and Capital Markets. NBER Working Paper #8846. 2002.

Pritchett L. Divergence, Big Time. // Journal of Economic Perspectives, 1997, vol. 11, no 3, pp. 3-17.

Taylor A.M. International Capital Mobility in History: PPP in the Long Run. NBER Working Paper #5742.

Taylor A.M. A Century of PPP. NBER Working Paper #8012. 2000.
Тема 5. Международная валютная система

Вопросы для обсуждения

Сущность МВС.

Эволюция МВС.

Уровни и элементы МВС.
Литература:

Быстров В.С. ППС и обменный курс рубля. // Экономические исследования: теория и предложения. Сборник научных работ. Вып. 2. СПб.: 2002, СС. 59-71.

Дорнбуш Р. Ожидания и динамика обменного курса. / Этот изменчивый валютный курс: сборник статей. – М.: Дело, 2001., СС 207-229.

Манделл Р.А. Динамика адаптации мирового валютного рынка при фиксированном и плавающем обменных курсах. / Этот изменчивый валютный курс: сборник статей. – М.: Дело, 2001., СС 117-154.

Махлуп Ф. Теория валютного курса. / Этот изменчивый валютный курс: сборник статей. – М.: Дело, 2001., СС. 22-82.
Тема 6. Международный валютный рынок

Вопросы для обсуждения

Ценообразование на валютном рынке.

Факторы, влияющие на валютный курс.

Платежный баланс и валютный курс.

Виды валютных курсов
Литература:

Быстров В.С. ППС и обменный курс рубля. // Экономические исследования: теория и предложения. Сборник научных работ. Вып. 2. СПб.: 2002, СС. 59-71.

Дорнбуш Р. Ожидания и динамика обменного курса. / Этот изменчивый валютный курс: сборник статей. – М.: Дело, 2001., СС 207-229.

Манделл Р.А. Динамика адаптации мирового валютного рынка при фиксированном и плавающем обменных курсах. / Этот изменчивый валютный курс: сборник статей. – М.: Дело, 2001., СС 117-154.

Махлуп Ф. Теория валютного курса. / Этот изменчивый валютный курс: сборник статей. – М.: Дело, 2001., СС. 22-82.

Тема 7. Глобализация мировой экономики

Вопросы для обсуждения

Понятие глобализации. Экономические последствия глобализации. Модели глобализации мировой экономики
Литература:

Сакс Дж.Д., Ларрен Ф.Б. Макроэкономика: глобальный подход. – М.: Дело, 1996.

Mark N.C. International Macroeconomics and Finance: Theory and Empirical Methods. Blackwell Publishers, 2001.

De Grauwe P. International Money. Postwar Trend and Theories. Oxford. 1996 (2nd ed.).

Smidt-Grohe S., Uribe M. International Macroeconomics. 2003.

Самостоятельная работа по мировой экономике
Методические указания и задания

по выполнению самостоятельной работы.
1 Общие положения.
Целью выполнения работы является проверка степени усвоения студентами теоретических и практических знаний по изучаемому курсу в процессе самостоятельной работы с лекционными материалами и учебной литературой, перечень которой приводится в настоящих методических указаниях.

Структура работы предусматривает подготовку ответов по трем вопросам:

Первый вопрос носит теоретическую направленность. При этом он сформулирован таким образом, что ответ на него предполагает не просто реферативное изложение темы, но и проведение аналитических оценок, сравнений и т.д., что требует выполнения определенной самостоятельной работы с литературными источниками.

Второй вопрос представляет собой тест. В ходе изложения ответа на него, а он выбирается из ряда предложенных вариантов, необходимо привести обоснование такого решения и при необходимости проиллюстрировать его графически, с помощью таблиц и т.д.

Третий вопрос представляет собой задачу. Ее необходимо решить путем выполнения ряда последовательных действий.

Требования к оформлению работы. Контрольная работа представляется в сброшюрованном виде, отпечатанной через 1,5 – 2,0 интервала без исправлений и помарок, т. е. должна хорошо читаться, иметь титульный лист (форма прилагается). Рекомендуемый объем работы – 15 – 20 стр.

Критерии оценки работы. Контрольная работа оценивается в зависимости от теоретической обоснованности ответов на вопросы, правильность решения теста и задачи, объемов использованных литературных источников, качества оформления.

Порядок выполнения работы. В настоящих методических указаниях представлено 6 вариантов контрольной работы. Студент выполняет тот из них, который соответствует начальной букве его фамилии. Отвечая на вопросы, придерживайтесь той последовательности, в какой они изложены в вариантах настоящих методических указаний.

2. Задания для самостоятельной работы

ВАРИАНТ № 1

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв А, Б, В, Г)

1. Теоретический вопрос

Преимущества и недостатки таможенных пошлин, таможенных квот и добровольных экспортных ограничений (сравнить друг с другом).
2. Тест

В декабре 1991 года в Маастрихте страны ЕС:

а) ввели в действие Европейскую валютную систему;

б) учредили международный банк реконструкции и развития;

в) договорились о сроках перехода к Европейскому валютному союзу и о требованиях к стране, вводящей у себя единой валюты; в рамках которого была введена единая валюта евро;

г) учредили международный валютный фонд (МВФ);
3. Задача

Равновесный ВВП в автономной экономике составляет 700 млрд. у. ед., предельная склонность к потреблению равна 0,6. Сколько составит равновесный уровень ВВП, если экономика будет открыта для импорта и экспорта, при условии, что импорт равен 120 млрд. у. ед., а экспорт равен 80 млрд. у. ед.?

ВАРИАНТ № 2

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв Д, Е, Ж, З, И)

1. Теоретический вопрос.

Как внешняя торговля страны влияет на экономический рост?
2. Тест.

При покупке фьючерсного контракта необходимо:

а) дать обязательство не продавать контракт ранее чем через месяц со дня покупки;

б) внести гарантийный депозит;

в) дать обязательство не приобретать аналогичные контракты на других биржах;

г) заключить договор страхования финансового риска;

д) все предыдущие ответы неверны.

3. Задача

В двух государствах имеются следующие данные о производственных возможностях:

Экономика «А»

Экономика «Б»

Вариант

Предметы потребления

Средства производства

Вариант

Предметы потребления

Средства производства

1

60

0

1

40

0

2

50

10

2

30

5

3

40

20

3

20

10

4

30

30

4

10

15

5

20

40

5

0

20

6

10

50

Рыночная цена на международном рынке

2 ПП = 1 СП

7

0

60

Предположим, что в экономике «А» колебания спроса и предложения установили следующую пропорцию: 20 ПП и 40 СП, а в экономике «Б» - 12 ПП и 14 СП. Нарисовать кривые производственных возможностей для обеих экономик до и после специализации. Каков выигрыш каждого государства от специализации?

ВАРИАНТ № 3

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв К, Л, М, Н)


  1. Теоретический вопрос

Оцените состояние платежного баланса РФ и проанализируйте его структуру.


  1. Тест

При увеличении процентной ставки в зарубежной экономике происходит:

а) увеличение курса иностранной валюты в долгосрочной и краткосрочной перспективах,

б) уменьшение курса иностранной валюты в краткосрочной и долгосрочной перспективах,

в) увеличение курса иностранной валюты в краткосрочной перспективе и ее уменьшение в долгосрочной,

г) уменьшение курса иностранной валюты в краткосрочной перспективе и ее увеличение в долгосрочной.,

д) все варианты неверны.


  1. Задача

За один год Бразилия и Франция в отдельности могут произвести 100 килограмм кофе и 70 литров вина. Для этого им требуются следующее количество человеко-часов.




Бразилия

Франция

Вино

60N

90N

Кофе

30N

100N

Какая выгода будет получена каждой стороной в результате обмена товарами, производимыми по правилу абсолютного преимущества? по правилу сравнительного преимущества?
ВАРИАНТ № 4

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв О, П, Р, С, Т)


  1. Теоретический вопрос

Мировая валютная система и ее эволюция. Особенности современной валютной системы.


  1. Тест

Исследование и прогнозирование конъюнктуры валютных рынков с помощью графиков производится методами:

а) математического анализа,

б) факторного анализа,

в) сравнительного анализа,

г) технического анализа,

д) все предыдущие ответы неверны.
3.Задача

Спрос и предложение Английского фунта стерлингов (в евро) выражаются следующими линейными уравнениями:

SS = 10X + 2; DD = - 4X +20. Определить курс Английского фунта стерлингов до и после следующих изменений:

  • ЦБ Англии увеличил ставку рефинансирования (1),

  • Увеличились темпы роста ВВП в зоне ЕВРО (5),

  • Увеличились темпы роста ВВП в Англии (2)

  • Европейский центральный банк сократил предложение денег (3),

  • В Англии наблюдается замедление темпа роста цен (3),

  • Увеличилось положительное сальдо торгового баланса Англии (2),


ВАРИАНТ № 5

(для студентов, фамилии которых начинаются с букв У,Ф,Х,Ц,Ч)

  1. Теоретический вопрос

Факторы, влияющие на курс валюты. Оценка состояния рынка валюты РФ.


  1. Тест

Девальвация национальной валюты приводит к:

а) увеличению экспорта и сокращению импорта,

б) сокращению экспорта и увеличению импорта,

в) увеличению экспорта и импорта,

г) сокращению экспорта и импорта,

д) все ответы неверны


  1. Задача

Пользуясь данными, ответить на следующие вопросы: Каково значение торгового баланса? Какова величина сальдо баланса счета текущих операций? На сколько изменится значение официальных резервов центрального банка?

Товарный экспорт (+871)

Чистые доходы от инвестиций (+8)

Товарный импорт (-802)

Чистые денежные переводы (-4)

Экспорт услуг (+20)

Приток капиталов (+240)

Импорт услуг (-105)

Отток капиталов (-156)
1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита ноу впо «Северо-Кавказский...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное...
Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен на заседании кафедры гуманитарных и социально-экономических дисциплин ноу впо «Северо-Кавказский...

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Налоги и налогообложение»
Негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс политология высшее профессиональное образование специальности
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования

Учебно-методический комплекс Ставрополь 2012 негосударственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «северо-кавказский гуманитарный институт» iconУчебно-методический комплекс организация международного туризма Высшее...
Негосударственное образовательное частное учреждение высшего профессионального образования






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную