Публичный отчет директора за 2011/2012 учебный год Содержание публичного отчета






Скачать 224.97 Kb.
НазваниеПубличный отчет директора за 2011/2012 учебный год Содержание публичного отчета
Дата публикации20.01.2015
Размер224.97 Kb.
ТипПубличный отчет
e.120-bal.ru > Документы > Публичный отчет
Министерство образования Республики Абхазия

Отдел образования Гагрского района

Учреждение образования

Цандрыпшская средняя школа № 2

имени героя Абхазии Н.З. Багателия
Публичный отчет директора

за 2011/2012 учебный год

Содержание публичного отчета


  1. Общая характеристика школы

  2. Сведения о кадровом составе

  3. Анализ результативности повышения квалификации педкадров

    1. Результаты аттестации педкадров

    2. Курсовая подготовка

  4. Анализ работы школы по выполнению закона о всеобучении

  5. Анализ учебно-воспитательной работы в начальной школе

  6. Анализ учебной работы школы во II и III ступени

6.1. Итоговая аттестация в 9-х классах

6.2. Итоговая аттестация в 11-х классах

6.3. Предпрофильная подготовка в 8-9-х классах и профильные обучения в 10-11-х классах

  1. Анализ воспитательной работы

    1. Нравственно-эстетическое воспитание

    2. Патриотическое воспитание

    3. Профориентационная работа

    4. Работа по формированию здорового образа жизни

    5. Работа с родителями

  2. Итоги и задачи

Уважаемые учителя, родители и друзья школы!

Предлагаю вашему вниманию открытый информационный отчет о результатах работы школы за 2011-2012 учебный год. В отчете вы найдете информацию о том, чем живет школа, как работают учителя, какие потребности школы и чего достигли за 2011-2012 учебный год.

Цандрыпшская средняя школа № 2 им. героя Абхазии Багателия Н.З. расположена в 3 км от границы «Псоу» в п. Цандрыпш Гагрского района. Школа существует с 1926 г. как средняя школа. Школа рассчитана на 1000 детей, является общеобразовательным учреждением, которое дает возможность всем детям получить начальное общее, основное общее и среднее образование, ведет предпрофильную и профильную подготовку, что создает основу для последующего образования и сознательного выбора профессии и развивает общую культуру личности.

Публикация публичного отчета делается впервые. Надеемся, что в результате участниками образовательного процесса станут те, кто имеют прямое отношение к школе, все, кому не безразлично, чем живет школа. Познакомившись с отчетом, можете получить интереснейшую информацию.

Школа работает по пятидневной рабочей неделе. Регламент учебных занятий с 900 до 1430.

Продолжительность уроков в 1-х классах 35 минут, во 2-11-х классах 45 минут.

В школе 2 сектора: русский, абхазский. Продолжительность недельной нагрузки учащихся соответствует санитарным нормам.

Вторая половина дня предоставлена для дополнительного образования и досуговой деятельности.

В школе на 01.06.12 г. обучаются 367 учащихся.

Девочек: 203;

Мальчиков: 164;

Национальный состав: абхазы – 129;

русские – 42;

армяне – 184;

греки – 3;

грузины – 1;

эстонцы – 1;

прочие – 7.

Всего на подвозе 200 детей, но подвоз учащихся не осуществлялся.


Школа испытывает острую нехватку педкадров; по этой причине учителя перегружены, недельная нагрузка у некоторых учителей доходит до 30 ч., а учителя начальных классов работают в две смены.

В традициях школы:

  • Уважение к личности ученика и педагога;

  • Создание условий для развития каждого ученика с учетом его индивидуальных способностей;

  • Организация непрерывного образования учащихся;

  • Активное включение выпускников в образовательный процесс;

  • Комплектование разноуровненных классов с учетом в будущем предпрофильной и профильной подготовки учащихся.

Приобретенные направления и основные задачи школы в 2011-2012 учебном году.

В минувшем учебном году осуществлялась целенаправленная работа по реализации следующих задач:

  1. Создание условия для перехода к гимназическому образованию;

  2. Продолжить обеспечение содержательной и методической преемственности со ступенью начального образования;

  3. Формировать способность к самостоятельному добыванию знаний;

  4. Осуществлять дифференциацию образования за счет внедрения профильных программ по следующим направлениям:

  • Социально-гуманитарный;

  • Физико-математический;

  • Технология;

  • Информационно-коммуникативные технологии (ИКТ);

  1. Выполнить государственные стандарты образования в условиях профильного обучения.

Кадровый состав:

количество педагогических и руководящих работников: 32.
Возрастной состав:

до 30 лет – 8;

31-40 лет – 15;

41-50 лет – 9;

51-60 лет – 3.
Педстаж:

до 3 лет – 6;

3-10 лет – 7;

10-20 лет – 4;

свыше 20 лет – 15.
Качественный состав педколлектива:

Лауреат номинации «Учитель года» - 1;

«Отличник просвещения ГрССР» – 2;

Учитель высшей категории – 3;

Учитель первой категории – 12;

Учитель второй категории – 3.

Учителя с высшим педагогическим образованием – 23;

С незаконченным высшим образованием – 2;

Со средним специальным образованием – 3;

С высшим техническим образованием – 3.
В этом учебном году прошли аттестацию и предоставлены к присвоению квалификационной категории:

Высшей – Шамба И.В.

Первой – Шестакова Е.Н., Макарьева Т.И.

Присвоена вторая квалификационная категория Торосян Р.Н.

Курсы повышения квалификации учителя проходят по мере возможности. В 2012 году пройдут курсы повышения квалификации учитель физики и географии.

Районными грамотами награждены 7 учителей. Макарьева Т.И. представлена на звание «Учитель года».

Повышению профессионально-педагогической компетентности педагогов способствуют различные формы организации методической работы, направленные на активную, самостоятельную работу педагогов: тематические педсоветы, работа в школьных и районных МО, методические конференции педагогов. В конце 2011-2012 учебного года была в школе организована методическая выставка-смотр «Школьная педагогиада», где были сделаны мониторинговые исследования уровня профессионального мастерства педагогов, так как школьная педагогиада была основана на основе творческих отчетов учителей и МО, и по темам планов самообразования.

Выполняется закон о всеобучении, за истекший учебный год нет детей неохваченных учебой и нет отсева.

В течение последних лет школа осуществляет инновации в двух направлениях:

  1. Предпрофильная и профильная подготовка,

  2. Внедрение ИКТ в учебно-воспитательный процесс.

На протяжении ряда лет педколлектив ведет образовательную политику по двум направлениям:

  1. Обеспечение равных возможностей всем категориям детей для получения начального общего, основного общего, и среднего образования.

  2. Повышение качества образования на основе личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании и использование новых педагогических и информационных технологий. Целью этих направлений является создание условий для реализации стратегии «Наша новая школа».

Итак, школа становится центром, где идея развития творческого потенциала учителя и ученика на основе личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании. Об этом говорят результаты деятельности педколлектива за последние пять лет.

Самое высокое количество успеваемости в начальном звене 59% (2011 уч. год.). Это выше на 2% с 2012 учебного года. В 5-9 классах – 23% (2008 уч. год.), самое низкое – 18% (2012 уч. год.). А в 10-11 классах – 40% (2012 уч. год.), самое низкое – 3% (2010 уч. год.) по сравнению с предыдущим годом произошло значительное увеличение качества успеваемости в старшем звене – на 20%.
С целью сохранения и укрепления здоровья школьников занимались на секциях; на уроках физкультуры «Подвижные игры в 5-9 классах. На классных часах и на уроках классные руководители и педагоги говорят о пользе здорового образа жизни, обучают гигиеническим навыкам. Учителя начальной школы проводят динамические паузы на уроках, переменах, организуют спортивные игры и соревнования.

В новом учебном году нужно продолжить работу по созданию здоровьесберегающего пространства: для этого необходимо искать новые формы работы с учащимися и их родителями, тем самым пропагандировать здоровый образ жизни; надо продолжить работу по озеленению школы и ее территории (намечается посадка аллеи героев к 20-летию Победы); вовлечь больше детей в кружки и секции.

Одной из основных задач школы также является доступность образования: есть дети-инвалиды, к которым применялся щадящий режим: а для больной девочки (6 кл.) было организовано обучение на дому (составлено расписание, журнал, спланирован учебный материал), в результате чего девочка переведена в следующий класс. Классные руководители ведут контроль за посещаемостью (встречи в родителями, посещение на дому), поддерживается связь с ИДН.

Количество пропусков учащихся уроков без уважительной причины, по болезни и количество пропусков на одного ученика:
Поддержка одаренных детей – одно из направлений, по которому уже несколько лет работает школа. многими педагогами проводится целенаправленная работа с одаренными детьми. Так на районных предметных олимпиадах заняли 12 призовых мест, а 2 из них стали призерами Республиканских олимпиад.

Ряд лет школа принимает участие в Международных играх-конкурсах «Русский медвежонок» – по русскому языку, «Кенгуру» – по математике, «Бритиш бульдог» – по английскому языку, «Зимние интеллектуальные игры», Золотое руно» – по истории. Количество победителей: 36 учащихся, из них 3 ученика победители в России.

Всего по школе успевает на

отлично: 30 учеников;

хорошо: 71 ученик.

Традиционно проходят в школе предметные декады. Они помогают учащимся активизировать познавательные интересы и творческую активность, а учителя раскрывают свой творческий потенциал. В начальной школе учителя пока еще не включаются в проведение предметных недель.

В школе набирает силы предпрофильное и профильное обучение. В этом учебном году продолжили учебу 11-е классы социально-гуманитарного профиля обучения и технологии. 11 выпускников успешно сдали выпускные экзамены и получили аттестаты о среднем образовании. В 9-х классах были организованы элективные курсы.

В школе работает методическая служба, МО учителей-предметников, классных руководителей. Работа методической службы основывается на диагностике педкадров, планирование самообразовательной работы учителей. На заседаниях МО в течение года рассматривались такие вопросы: о работе с образовательными стандартами; о проведении предметных декад и олимпиад; о подготовке к экзаменам; о требовании к личностно-ориентированному уроку, о внедрении в работу ИКТ.

Руководители МО осуществляли часть внутришкольного контроля (контроль, анализ качества знании по определенным предметам и темам). На заседаниях МО изучались и теоретические вопросы по усовершенствованию методического уровня преподавания отдельных предметов (история, русский язык, абхазский язык, физика).

Большое внимание администрацией школы уделялось совершенствованию форм и методов организации уроков.

За год посещено: 128 уроков, из них высокого уровня: 44 урока; остальные среднего уровня.

В течение года была организована «Школа молодого учителя» под руководством завуча Шамба И.В. Проводились семинары для молодых учителей: «Современные образовательные технологии», «Деятельный подход в обучении и воспитании» и другие, где учителя готовили сообщения из опыта работы, методические находки, проявляли особый интерес к вопросам инновационной педагогики.
Начальная школа




2010

2011

2012

Интегрированный урок

33%

40%

52%

Разноуровненный урок

68%

73%

68%

Технология использования игровых методов

80%

72%

80%


Основная школа




2010

2011

2012

Интегрированные уроки

35%

31%

30%

Разноуровненные уроки

60%

56%

56%

Игровые методы

17%

19%

18%

Проектные методы обучения

18%

17%

17%

Исследовательские методы обучения

12%

11%

11%

Инновационные уроки «Портфолио»

19%

18%

18%


Проведены методические совещания (педсоветы):

  1. Самообразование – одна из форм повышения профессионального мастерства;

  2. Портфолио – как альтернативный метод оценивания деятельности ученика и учителя;

  3. Что такое ситуация успеха?

  4. Формирование культурно-нравственных основ воспитания на уроках гуманитарного цикла.

Хочу отметить активных участников методсоветов: Юферову Т.И., Макарьеву Т.И., Шестаковой Е.Н., Качарава М.М., Узунян Р.М., Шамба И.В.

Участвовали на конкурсах «Колесо истории» под руководством Бенделиани И.Р. и заняли I место; конкурс «Проба пера» - руководитель Бенделиани И.Р. – заняли I место. Очень хорошо выступили на юбилейном вечере абхазского новеллиста М. Лакырба. Учащиеся 10-х классов Рабая Р. И Шакая М. приняли участие в конкурсе сочинений к 200-летию Бородинского сражения, проводимым представительством России в Абхазии. Этой дате был посвящен открытый урок – исследование «Отечественная война 1812 г.» по роману-эпопее Л.Н. Толстого, проведенный учителем Шамба И.В. Были приглашены и присутствовали из Российского культурного центра в Абхазии.

Учителя английского языка Качарава М.М. и Демерчян Г.В. дали открытые уроки на район, целью которых были обучение иностранному языку в начальной школе и защита проектной работы на уроках английского языка (2, 10 классы). Затем был показан творческий отчет по английскому языку в районе «Музыкальное путешествие по Великобритании».

Так как в школе работают два сектора, нашу школу можно отнести к образовательному учреждению с этнокультурным компонентом. Мы ведем работу и по этому направлению. И для этого, чтобы этнокультурный компонент сработал в полную силу, нужно вернуться к традиционным народным методам воспитания (аламыс, апсуара), ведь именно в школе закладывается мировоззрение человека толерантного; межнациональных и межконфессиональных отношений ненасилия и правовой культуры. Образовательное пространство этнокультурным компонентом охватывает все ступени обучения. Со 2 класса идет обучение абхазскому языку; знакомят с устным народным творчеством; во время дней абхазского языка готовят национальные блюда, поют национальные песни, разучивают национальные танцы, проводят экскурсии по Абхазии. А потом пишут сочинения. Этнокультурный компонент часто используют учителя на уроках. Это Юферова Т.И., Шамба И.В., Макарьева Т.И., Качарава М.М., Шестакова Е.Н.

В начальной школе учителя стремятся дать прочные знания. Учащихся в начальной школе – 48: из них на «5» – 25; на «4» – 40.

Значимыми событиями в жизни детей начальных классов стали такие праздники: «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики» (1 кл.), «Осенний бал»; брейн-ринг «Осеняя пора»; «Новогодняя сказка»; утренник, посвящённый мамам и папам – «Нам вместе весело»; «Спасибо тебе, Азбука!»; «Прощай, начальная школа»; «Весёлые старты» и многие другие. Учитель начальных классов Макарьева Т.И. дала открытый урок на район по окружающему миру по теме «Путешествие в историю человечества». Урок оценен высоко, учитель награждена Грамотой за высокое мастерство. Учащиеся 4-го класса занимались проектной исследовательской работой на тему «Жизнь и таинственная гибель динозавров на планете Земля». На II школьной конференции НОУ «Через тернии к звездам» четвероклассники Коваль Р., Торосян В., Григорян Э. защитили свой проект на «отлично».

Победительницей республиканской олимпиады по абхазскому языку стала ученица 4 класса абхазского сектора Квевкескери Миранда, учитель Ашуба В.П.

Уже второй год успешно работает НОУ «Прометей» (Научное общество учащихся) под руководством Шестаковой Е.Н. Работа направлена на развитие исследовательской деятельности. Ведь сегодня в качестве главного фактора социализации школьников средствами научно-исследовательской работы является проект, который учит критически и аргументировано мыслить. Реализация проектов и исследовательских работ осуществляется уже второй год в рамках школьной научно-практической конференции. На конференции и конкурсах были предоставлены проекты детей:

4 класс – Торосян В., Коваль Р., Э. Григорян Э. – «Жизнь и

таинственная гибель динозавров на планете Земля»

6 класс – Шестакова Маргарита – «Древнеславянский фольклор на

примере русского и белорусского народов

(к 15-летию Союза России и Белоруссии)»

8 класс – Демерчян Виктория – «Кем быть? Или профессиональная

диагностика учеников 8а класса»

10 класс – Богосян Елена – «Нет простых решений, есть только

разумный выбор или Альтернативные источники энергии»

Карагозян Нарина – «Генно-модифицированные организмы»

Рабая Рада – «Денис Давыдов – прототип В.Денисова в

романе Л.Н. Толстого «Война и мир» (к 200-летию Отечественной войны 1812 г.)»

Устян Мальвина – «Что наша жизнь? Игра?! Влияние компьютенрых игр на здоровье подростка»

Шахламджян Анаида – «Международное признание

Республики Абхазия»

Шакая Мактина – «Ащъын06арра ма3 атрадициа6ъа, мамзаргьы а8суа 0аацъаратъ бзазара»

11 – класс – Дбар Рашида - «А.П. Столыпин – одинокий реформатор (к 150-летию А.П. Столыпина)»

Калайчян Анна – «Налоги – зеркало экономики или Налоговая система Республики Абхазия»

Лакашия Мрамза – «Цвет есть посредник того, что нельзя

высказать или Воздействие цвета на человека и его

психику»

Остапенко Кристина – «Мы раскрасим мир цветными красками или Роль молодежной организации в социализации личности на примере Республики Абхазия»

Тания Лаура – «В будущее мы входим, оглядываясь на

прошлое Или проект создания школьного музея»

В школе работает три преподавателя русского языка, для которых поиски новых форм и методов работы соответствующих новых содержаний предметов и профилю. Больше внимания уделяют литературоведческому анализу текстов, отработке речевых умений.

В 10-11 классах велись элективные курсы (социально-гуманитарный профиль) «Лауреаты Нобелевской премии русской словесности».

Уровень обучаемости детей:

ф.и.о.

кол-во учащихся

качество знаний

уровень обученности

Гумба Л.З

27

33%

66%

Шамба И.В.

70

34%

65%

Юферова Т.И.

56

19%

75%


Обучение абхазскому языку ведут 4 учителя:

ф.и.о.

кол-во учащихся

качество знаний

уровень обученности

Бенделиани И.Р.

33

61%

39%

Пилия С.В.

34

41%

59%

Пкин А.Г.

27

44%

56%

Тания И.Г.

100

41%

59%


Математике обучают три специалиста. Учителя проводят уроки на высоком методическом уровне, осуществляют дифференцированный подход, используется на уроках наглядность, ведется внеклассная работа по предмету. Это помогает добиваться стабильных результатов.

ф.и.о.

кол-во учащихся

качество знаний

уровень обученности

Варман Л.А.

65

55%

44%

Караманян Р.В.

69

46%

50%

Кецба И.З.

41

48%

51%


Информатику ведет молодой учитель Шестакова Е.Н., который с высоким интересом и умением учит, ведет профильное обучение в 10б классе по ИКТ.

Учитель химии Липинская Г.С. отличается высоким методическим уровнем, большое внимание уделяет прикладной направленности обучения.

Учитель биологии Узунян Р.М. всего 2 года работает в нашей школе, но показала себя хорошо и умело, на высоком методическом уроне строящей уроки. Дети полюбили учителя. На уроках используется творческий потенциал детей. Активное участие учителя в работе с одаренными детьми дало результат: на республиканской олимпиаде по биологии – победитель ученица 10а Карагозян Н.



ф.и.о.

кол-во учащихся

качество знаний

уровень обученности

Узунян Р.М.

189

66%

34%


Исторические дисциплины ведут в школе 2 учителя. Учителя Шестакова Е.Н. и Бенделиани И.Р. (история Абхазии) стараются прививать интерес к предмету. Эти учителя дают глубокие знания, на уроках используются ТСО. Ведут внеклассные мероприятия по предмету.

Были проведены:

  1. «Рыцарский турнир» между 6-ми классами на тему: «Крестовые походы» - Шестакова Е.Н.;

  2. Историческая дуэль «Великая французская революция» (8 класс) – Шестакова Е.Н.;

  3. Открытые уроки: «Отмена крепостного права в России» - к 150-летию реформ – Шестакова Е.Н.

Шестакова Е.Н. – руководитель НОУ – активно работает над развитием у детей навыков исследовательской работы.

Учитель технологии Десимон О.Д. вела профиль «Конструирование и моделировании верхней одежды». Она подготовила детей к итоговой аттестации творчески. Защита проектных работ прошла хорошо и отлично.

Школа принимала участие в спортивных соревнованиях в школе и районе. Наши учащиеся в составе команды Гагрского района выступили на республиканском смотре военно-спортивной игры «Аиааира», где команда во главе командира ученицы 11 класса Тания Л. заняли I место. На районных соревнованиях «Аиааира» на строевой подготовке – I место, а общекомандное – III место. Футбольная команда в районе – I место. Есть призовые и по другим видам спортивных игр – во всем этом заслуга учителя физкультуры Торосян Р.Н.

Результаты итоговой аттестации в 11 классах:

класс

профиль

кл. рук.

всего

допущено

закончили школу на 4 и 5

11а

Социально-гуманитарный

Липинская Г.С.

7

7

3

11б

технология

Бенделиани И.Р.

4

4

1


Педсовет решил выдать двоим Похвальные грамоты Министерства образования.

Результаты итоговой аттестации в 9 классах:

класс

профиль будущий

кл. рук.

всего

допущено

закончили школу на 4 и 5

9а

Химия-биология

Муселимян С.Э.

11

11

_

9б

Химия-биология

Кецба И.Д.

6

6

_


В 9-х классах показали, что в целом выпустили учащихся среднего уровня обученности, с низким уровнем качества. Проблемы, которые обозначились во время экзаменов в следующем: учащиеся 9-х классов подходят с низкой мотивацией к учебному труду, это не позволяет качественно подготовить их к экзамену. И не всегда и не все учителя хотят организовывать индивидуальную работу с учащимися повышенного уровня, что также отражается на качественном результате итоговой аттестации.

Анализ воспитательной работы школы показывает, что ведется большая работа по трудовому, патриотическому нравственному, эстетическому воспитанию. Основными задачами были: обеспечение условий каждому школьнику для вхождения в социальную жизнь школы с учетом возрастных особенностей; воспитание активного гражданина через ориентирование детей на вечные ценности: человек, семья, Отечество. Труд, знания, культура, Мир, Земля.

Учебный год начался, по традиции, с торжественной линейки.

Нравственно-эстетическое воспитание осуществлялось через работу школьных кружков и секции, участие в районных мероприятиях через благотворительную деятельность, экскурсионную деятельность.

Проведены праздничные концерты в честь дня учителя, 8 Марта, Дня Победы.

Велика роль гражданско-патриотического воспитания. Классные часы, посвященные Дню Матери, Дню Победы, торжественные линейки Памяти выдающихся людей нашей Республики, встречи с ветеранами войны, торжественный прием в ЮДП РФ наших учащихся, встречи с пограничниками РФ в Абхазии, смотр политической песни, активное участие в военно-спротивной игре «Аиааира» и др.

Внеурочная школьная жизнь освещается в школьной газете. Руководили этой работой председатели школьного Парламента Лакашия М. и Шакая М.

Всем известно, что хороший педагогический результат может быть достигнут, если к учебному процессу будет добавлена хорошая система дополнительного образования.

В школе работали кружки:

«Страна Литературия» - руководитель Юферова Т.И.;

«Ашацкыра» - руководитель Бенделиани И.Р.;

«Юная рукодельница» - руководитель Десимон О.Д.;

«Исток» - руководитель Муселимян С.Э.;

«Юный биолог» - руководитель Узунян Р.М.;

НОУ – руководитель Шестакова Е.Н.;

Школа народных танцев – руководитель Шамба И. Х.;

Спортивные секции по легкой атлетике и по футболу – Торосян Р.Н.

Создание позитивной и успешной школьной культуры, которая может послужить базой для передачи опыта младшим школьникам, является школьное самоуправление. Под руководством организатора Демерчян Г.В. дети подготовили и провели: День самоуправления; Новый год; День Святого Валентина; Праздник, посвященный последнему звонку; в начальной школе праздник «Здравствуй, школа»; посвящение в первоклассники; праздник «Прощание с Букварем»; выпускной вечер и др.

Многие мероприятия отражаются в информационной сети.

В рамках профориентационной работы были проведены тематические классные часы, встречи 9-11 классов с представителями АГУ и техникума; проводилась профдиагностика и консультирование выпускников; проводились элективные курсы «Познай себя», беседы профессиональной направленности.

Особое место в работе занимает школьный краеведческий музей, основанный Гумилевским. Практикуются музейные уроки. В будущем музейная работа будет продолжена.

В 2011 году был создан сайт школы (candrypshshkola.ucoz.ru).

Проводится индивидуально-профилактическая работа с детьми «группы риска». Это посещение на дому с целью контроля над условиями семейного воспитания. Подготовкой к урокам, организацией свободного времени; это оказание помощи в учебе; это и психолого-педагогическое консультирование родителей; это и вовлечение их в общественную работу, и дополнительное образование. Классные руководители держать под особым контролем посещаемость занятий таких детей, взаимодействуют с инспектором ИДН Дасания И.А. Сняты с учета Минасян К. ученик 8 класса в связи с положительной динамикой в поведении. Снижение правонарушений среди учащихся происходят благодаря сложенной и качественной работы классных руководителей в учащимися и с семьей. В школе нет беспризорных детей, 2 – сирот, опекаемые.

На высоком уровне проведена летняя 2-х недельная трудовая практика 8-10 классов.

Вся внеклассная воспитательная работа на 2012-2013 учебный год посвящается 20-летию Победы народа Абхазии в Отечественной войне 1992-1993гг. Работа по этому направлению уже ведется: посещение на дому родителей погибших наших выпускников, встреча с ветеранами войны, сбор материалов «Моя семья – участник Отечественной войны народа Абхазии» и многие другие мероприятия.

В школе имеются следующие кабинеты:

Физики с лабораторией – 1;

Химии с лабораторией – 1;

Биологии с лабораторией – 1;

Математики – 3;

Русского языка – 3;

Истории общей – 3;

Технологии – 1;

Английского языка – 2;

Географии с лабораторией – 1;

Абхазского языка – 2;

Компьютерный класс 12 мест – 1;

10 классов для занятий начальной школы;

Актовый зал на 300 мест;

Спортивный зал – 1;

Библиотека – 1;

В библиотечном фонде школы в наличии, как экземпляры учебников, так и экземпляры научно-популярной и художественной литературы;

Школьный краеведческий музей – 1;

Столовая на 100 мест;

Школьный двор.

Учебные кабинеты соответствуют санитарно-гигиеническим требованиям. В кабинетах имеются наглядные пособия, мебель не во всех кабинетах поменяли. В кабинетах находится необходимая литература, все кабинеты нуждаются в оснащении ТСО, необходимо новое оборудование для внедрения новых информационных технологий по всем предметам.

В 2011-2012 учебном году проведен косметический ремонт в 3 классных комнатах, которые финансировала местная администрация. Произведен ремонт водяного насоса и поставлен новый мотор, в школе всегда есть вода.

В школе имеются два телевизора;

Музыкальный центр – 2;

Цифровой фотоаппарат – 1;

Ноутбук – 1.

Исходя из анализа работы школы определен ряд проблем образовательного процесса, которые будут учтены в плане на период 2012-2013 учебного года.

Это: укрепление квалифицированного педколлектива, нацеленного на работу по развитию образовательного процесса; развитие числа педагогов, стремящихся к самообразованию; качественная начальная подготовка; использование современных образовательных технологий; интеграция основного и дополнительного образования.

Итак, приоритетными направлениями развития образовательного процесса являются: развитие личностно-ориентированного образования; совершенствование методов обучения и воспитания на базе дальнейшего усовершенствования профильного и предпрофильного образования.


Директор ЦСШ № 2 Гумба Л.З.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Публичный отчет директора за 2011/2012 учебный год Содержание публичного отчета iconПубличный отчет публичный отчет директора гбоу сош №700 г. Санкт-Петербурга...
Публичный отчет директора гбоу сош №700 г. Санкт-Петербурга является аналитическим отчетом о деятельности школы за 2012-2013 учебный...

Публичный отчет директора за 2011/2012 учебный год Содержание публичного отчета iconПубличный отчет за 2011 год
Выступление директора гобусон апатитский кцсон и. П. Портянко на общем собрании работников учреждения 23 марта 2012 года

Публичный отчет директора за 2011/2012 учебный год Содержание публичного отчета iconДоклад о состоянии и результатах деятельности моу «Лихославльская...
Данный доклад – первый опыт публичного отчета. В докладе представляется опыт работы и деятельность педагогического коллектива по...

Публичный отчет директора за 2011/2012 учебный год Содержание публичного отчета iconПубличный отчет директора школы за 2011-2012учебный год
Условия осуществления образовательного процесса, в т ч материально-техническая база

Публичный отчет директора за 2011/2012 учебный год Содержание публичного отчета iconПубличный отчет подготовлен заместителем директора по увр л. Д. Васильевой...
В основу деятельности педагогического коллектива нашей школы положена работа, направленная на повышение качества учебно-воспитательного...

Публичный отчет директора за 2011/2012 учебный год Содержание публичного отчета iconПубличный отчет мадоо детский сад №42 за 2013 2014 учебный год Содержание
Результаты педагогической диагностики развития воспитанников мадоо детский сад №42 за 2013-2014 учебный год

Публичный отчет директора за 2011/2012 учебный год Содержание публичного отчета iconМетодические рекомендации по реализации примерного базисного учебного...
Данная рабочая программа разработана с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта первого поколения

Публичный отчет директора за 2011/2012 учебный год Содержание публичного отчета iconПубличный отчет (отчет о результатах самообследования деятельности...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Гатчинская детская музыкальная школа имени...

Публичный отчет директора за 2011/2012 учебный год Содержание публичного отчета icon«Общественные консультации по проекту публичного годового отчета...
Выступления представителей заинтересованных сторон и экспертов: рекомендации к проекту отчета

Публичный отчет директора за 2011/2012 учебный год Содержание публичного отчета iconОтчет о работе Студенческого совета факультета за 2012-2013 учебный год. 2011-2012гг
Сравнительный отчет о работе Студенческого совета факультета за 2012-2013 учебный год






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную