Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.» Учитель истории и обществознания Староверкина Н. Н






Скачать 109.19 Kb.
НазваниеИтоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.» Учитель истории и обществознания Староверкина Н. Н
Дата публикации13.02.2015
Размер109.19 Kb.
ТипДокументы
e.120-bal.ru > Документы > Документы
Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.»

Учитель истории и обществознания Староверкина Н.Н.

Часть 1 (А)

  1. Земская реформа в России была проведена в

    1. 1847 г. 2) 1856 г. 3) 1864 г. 4) 1874 г.




  1. Во второй половине XIX в. произошло событие

    1. покушение народовольцев на царя 2) восстание декабристов

3) стрелецкий бунт 4) Медный бунт


  1. Учреждение в России суда присяжных про­изошло в

    1. 1825 г. 2) 1837 г. 3) 1856 г. 4) 1864 г.


4. В период царствования Александра II было проведено мероприятие — отмена

      1. автономии университетов 2) крепостной зависимости

3) сословного строя 4) круговой поруки


        1. Реформаторский курс в правительстве Алек­сандра III пытался осуществлять

          1. А. А. Аракчеев 2) П.Д. Киселев 3) К.С. Победоносцев 4) Н.П. Игнатьев




        1. Как называлась турецкая крепость, которую трижды штурмовали русские войска в ходе русско- турецкой войны 1877—1878 гг.?

          1. Измаил 2) Плевна 3) Кинбурн 4) Корфу



        1. Социально-экономические реформы в России 1860—1870-х гг. проходили при активном участии

          1. К.С. Победоносцева 2) Н.К. Гирса 3) П.А. Столыпина 4) Н.А. Милютина

        2. Современниками были

          1. Александр II и Николай Чернышевский 2) Екатерина II и Борис Годунов

3) Николай I и Николай Радищев 4) Пётр I и Михаил Сперанский


        1. Какое из названных событий относится к пери­оду правления Александра II?

          1. создание бессословных выборных органов власти на местах

    1. принятие указа о бессрочном сыске беглых крестьян

    2. издание указа «о трёхдневной барщине»

  1. отмена системы местничества

  1. Мероприятие реформы 1861 г.

      1. переселение крестьян из центральных районов страны на окраины

      2. ликвидация помещичьего землевладения

      3. введение нового налога на землю

      4. отмена крепостного права

  2. Эпоху Великих реформ Александра II харак­теризует понятие

      1. «рекрутская повинность» 2)«приказная система»

3) «заповедные лета» 4) «суд присяжных»


  1. Отмена крепостного права предусматривала, что отдавать выкупные платежи за своих отсутст­вующих членов обязана крестьянская община. Та­кой принцип получил название

      1. «отработочная система» 2) «круговая порука»

3)«мировой сход» 4) «раскулачивание»


  1. Плата, которую крестьяне вносили государст­ву за пользование предоставленной им помещичьей земли по Крестьянской реформе 1861 г., называлась

      1. оброк 2) подушная подать 3) подоходный налог 4) выкупные платежи




  1. В пореформенное время в России

      1. замедлилось развитие рыночных отношений

      2. в сельском хозяйстве исчезают все феодальные пережитки

      3. начинается активное железнодорожное стро­ительство

      4. пролетариат становится самым большим по численности классом

  2. В 70-80-х гг. XIX в. в экономике России

      1. отсутствовали феодальные пережитки

      2. ускорилось развитие предпринимательства

      3. появились первые промышленные и банков­ские монополии

      4. начался промышленный переворот

16. Экономическое развитие России в конце XIX в. характеризует

    1. активное вмешательство государства в эконо­мику

    2. отсутствие иностранных вложений в развитие промышленности

    3. использование труда приписных крестьян

    4. преобладание натурального хозяйства

  1. Главная причина низких темпов повышения урожайности сельского хозйства в пореформенное время

      1. недостаток посевных площадей

      2. усиление специализации сельского хозяйства по отдельным районам

      3. обработка крестьянами земли устаревшими способами и орудиями труда

      4. использование труда наёмных рабочих

  1. Общественное движение 60—70-х гг. XIX в. характеризовалось

      1. спадом общественной борьбы

      2. созданием буржуазных партий

      3. появлением радикально настроенных органи­заций

      4. превращением либерализма в ведущую обще­ственную силу

  2. К внешнеполитическому событию царствования Александра III относится

      1. продажа Аляски

      2. Кавказская война

      3. заключение русско-французского союза

      4. заключение Айгунского и Пекинского догово­ров

  3. Развитие образования во второй половине XIX в. связано с

      1. принятием закона о всеобщем среднем образо­вании

      2. успехами промышленного производства

      3. ликвидацией церковно-приходских школ

      4. приглашением в страну иностранных специ­алистов



  1. Прочтите отрывок из программного докумен­та и укажите время, в которое он появился.

«"Общество" должно действовать не только путём устной пропаганды, но не обращать внимания и на средства для достижения цели — употреблять и нож».

      1. 1840—1850-е гг. 2) 1860—1870-е гг. 3) 1880—1890-е гг. 4) 1890—1900-е гг.




  1. Прочтите отрывок из сочинения современно­го историка и укажите пропущенное в отрывке сло­во, характеризующее тип домов.

«В городах строились вокзалы, рестораны, мага­зины, рынки, театры и банковские здания. Ускори­лись темпы строительства жилых домов. Из <...> многоэтажных и многоквартирных домов заказчик стремился извлечь максимальную прибыль, затрачи­вая на их сооружение минимальные средства. В центральной части крупных городов строились здания го­сударственных учреждений и органов местного само­управления, деловые центры».

      1. дворцовые 2) доходные 3) торговые 4) типовые




  1. Прочтите отрывок из статьи современника со­бытий и укажите фамилию деятеля, о котором идёт речь в отрывке.

«В апреле месяце 1895 г. в заседании Физического отделения Русского Физико-Химического Общества <...> делает доклад под названием "Об отношении металлических порошков к электрическим колеба­ниям" и впервые знакомит учёный мир со своим изо­бретением... Результаты первых работ <...> можно резюмировать так: была создана схема, которая и бы­ла применена для обнаружения атмосферного элект­ричества. ...Все сведения в специальных журналах об этих опытах ограничивались тем, что можно по­слать с помощью их [электромагнитных волн] длин­ные и короткие сигналы на значительное расстояние. <.. .> указал на свой прибор, как решающий эту зада­чу и отмечающий приближение грозы за 20—30 вёрст».

      1. Д.И. Менделеев 2) П.Н. Яблочков 3) В.В.Докучаев 4) А.С. Попов




  1. Прочтите отрывок из сочинения современно­го историка и укажите дату преобразования, о кото­рой идёт речь в отрывке.

«Коренным образом изменился порядок пополне­ния армии: вместо рекрутских наборов, существовав­ших со времён Петра I, вводилась всесословная воин­ская повинность. Призыву подлежали лица всех со­словий с 20 лет. Общий срок службы в сухопутных войсках устанавливался в 15 лет, из них 6 лет — дей­ствительной службы, 9 лет — в запасе. Для лиц, по­лучивших образование, срок действительной служ­бы сокращался от 4 лет (для окончивших начальные училища) до 6 месяцев (для имевших высшее образо­вание). От действительной военной службы освобож­дались единственные сыновья и единственные кор­мильцы семьи».

1) 1856 г. 2) 1864 г. 3) 1874 г. 4) 1878 г.

Часть 2 (В)

        1. Расположите в хронологическом порядке ре­формы, проводившиеся в России. Укажите ответ в виде последовательности буквенных обозначений выбранных элементов.

          1. создание министерств

Б) создание коллегий

          1. земская реформа

Г) денежная реформа С.Ю. Витте

Ответ: .

        1. Установите соответствие между реформами, преобразованиями, мероприятиями и именами рос­сийских политических деятелей — авторами этих ре­форм.

К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствую­щими буквами.

РЕФОРМЫ, ПРЕОБРАЗОВАНИЯ ИМЕНА

          1. разработка проекта о со­зыве выборных от земств 1) М.М.Сперанский

Б) подготовка отмены кре­постного права в конце 1850-х гг. 2) М.Т.Лорис-Меликов

          1. проект созыва предста­вительного органа — Го­сударственной думы 3) Н.А. Милютин

4) Г.А. Потёмкин
3. Установите соответствие между названиями периодов российской истории и датами этих пери­одов.

К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствую­щими буквами.

ПЕРИОДЫ ДАТЫ

            1. пореформенное время 1) первая половина XVIII в.

Б) Серебряный век русской культуры 2) вторая половина XVIII в.

            1. «просвещённый абсолютизм» 3) 60-70-е гг. XIX в.

4) 90-е гг. XIX в
4. Какие из перечисленных ниже явлений, собы­тий относились к преобразованиям Александра III? Укажите два верных явления, события из пяти пред­ложенных. Обведите цифры, соответствующие вер­ным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.

                1. право крестьян переходить в сословие мещан, купцов

2) издание циркуляра о «кухаркиных детях»

  1. снижение выкупных платежей 1переселение крестьян на хутора

  2. предоставление крестьянам личной свободы

Ответ:_______________.
5. Какие из перечисленных ниже событий, явле-ний относились к революционному народничеству?

Укажите два верных события, явления из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, запишите их в указанном месте без до­полнительных символов.

1) хождение в народ, пропаганда среди крестьян

2) террор против правительственных чиновников и царя

3) увлечение теорией «официальной народности»

4) организация профсоюзов рабочих

5) создание «Союза спасения»

Ответ: .


  1. Прочтите отрывок из выступления политического деятеля и напишите его имя.

«Дело об освобождении крестьян, которое посту­пило на рассмотрение Государственного совета, по

важности своей я считаю жизненным для России вопросом, от которого будет зависеть развитие её силы и могущества. Я надеюсь, господа, что... вы убедитесь, что всё, что можно было сделать для ограждения выгод поме- . щиков, сделано, если же вы найдете нужным в чём-либо изменить или добавить представляемую работу, то я готов принять ваши замечания; но прошу только не забывать, что основанием всего этого дела должно быть улучшение быта крестьян ».

Ответ:_____________________.
7. Прочтите отрывок из сочинения современного историка и напишите название периода русской истории, о котором идёт речь в отрывке. «Став министром внутренних дел, Д.А. Толстой .

решил доделать то, что не успел в предыдущем царствовании, "навести порядок" в Министерстве народного просвещения. Новый министр народного просвещения И.И. Делянов ввёл университетский устав по которому университеты лишались автономии, а министерство получило возможность контролировать содержание обучения в них. Почти вдвое вырос­ла плата за обучение».

Ответ:________________________

Часть 3(C)

1. Прочтите отрывок из составленной С. Кравчинским прокламации революционной организации и выполните задания CI, С2. Используйте в ответах информацию источника, а также знания из курса ис­тории.

«Мы — социалисты. Цель наша — разрушение существующего экономического строя, уничтожение экономического неравенства, составляющего, по нашему убеждению, корень всех страданий человечества.

Русское правительство довело нас до того, что мы решаемся на целый ряд убийств, возводим их в систему. Оно довело нас до этого своей цинической игрой десятками и сотнями человеческих жизней и тем наглым презрением к какому бы то ни было праву, которое оно всегда обнаруживало в отношении к нам. Господа правительствующие жандармы, администраторы, вот вам наше последнее слово:

Вы — представители власти; мы — противники всякого порабощения человека человеком, поэтому вы наши враги и между нами не может быть примирения. Вы должны быть уничтожены и будете уничтожены! ...Мы убеждены, что с уничтожением экономического неравенства уничтожится народная нищета, а с нею вместе невежество, суеверия и предрассудки, которыми держится всякая власть... Наши настоящие вра­ги — буржуазия, которая теперь прячется за вашей спиной, хотя и ненавидит вас, потому что и ей вы свя зываете руки.

Мы ещё недостаточно сильны, чтобы выполнить эту задачу во всей её широте. Это правда. Но не оболь­щайтесь: не по дням, а по часам растёт наше великое движение. Припомните, давно ли вступило оно на тот путь, по которому идёт. С выстрела Веры Засулич прошло всего полгода. Смотрите же, какие размеры оно приняло теперь! А ведь такие движения растут всё с возрастающей силой, подобно тому, как лавина падает со всё возрастающей скоростью. Подумайте: что же будет через какие-нибудь полгода, год?»

С1. Укажите название революционной организа­ции, выступившей с данной прокламацией. Как на­зывается тактика, которую в прокламации обосно­вывают революционеры?

С2. Используя текст прокламации и знания из курса истории, назовйте две цели революционной ор­ганизации, выступившей с данным заявлением.

СЗ. Назовите не менее трёх реформ, проведённых в период правления Александра II.

С4. Укажите годы правления императора Алек­сандра II.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.» Учитель истории и обществознания Староверкина Н. Н iconПлан урока: Опрос учащихся Черты традиционных обществ Востока. Причины...
Мкоу сош №1 города Кисловодска Ставропольского края Учитель истории и обществознания

Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.» Учитель истории и обществознания Староверкина Н. Н iconВопросы к экзамену по истории России
Россия во второй половине XIX в. Внутренняя и внешняя политика Александра II. Реформы 60 – 70-х гг

Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.» Учитель истории и обществознания Староверкина Н. Н iconЛитература в России во второй половине XIX века
Во второй половине XIX в разночинцы вытесняют передовых дворян в революционном движении. На пореформенные годы приходится разночинский...

Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.» Учитель истории и обществознания Староверкина Н. Н iconУрок по истории России в 8 классе Тема «Россия во второй половине XIX века»
Гипертекст-это текст сжатый по объемам, который несет в себе огромный объем информации, включает научные понятия, сложен для самостоятельного...

Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.» Учитель истории и обществознания Староверкина Н. Н iconКонтрольная работа по теме: «Россия в первой половине XIX века»
Какой орган власти, задуманный М. М. Сперанским, так и не был открыт в России в первой половине XIX века?

Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.» Учитель истории и обществознания Староверкина Н. Н iconРабочая программа дисциплины «история россии второй половины XIX века»
Хисамутдинова Р. Р. д и н., проф., зав кафедры методики преподавания истории, права и обществознания

Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.» Учитель истории и обществознания Староверкина Н. Н iconЛекция Введение в историю экономики > Предмет истории экономики и...
Историко-экономическая наука оформилась как самостоятельная ветвь системы экономических наук в XIX в. Вначале произошло становление...

Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.» Учитель истории и обществознания Староверкина Н. Н iconИкт в социализации личности на уроках истории и обществознания –...
В курсе учебного предмета «экономика» учитель направляет своих учеников на познание экономической сферы жизни общества, способам...

Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.» Учитель истории и обществознания Староверкина Н. Н iconВо второй половине XIX в. Россия начала масштабный переход к индустриальному...
В целях более глубокого изучения темы представляется необходимым выделение следующих проблем

Итоговый тест к разделу 2 «Россия во второй половине XIX в.» Учитель истории и обществознания Староверкина Н. Н iconРеализация деятельностного подхода на уроках истории и обществознания
Комаровских Элла Евгеньевна, Почетный работник общего образования рф, учитель истории и обществознания высшей квалификационной категории,...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную