Основная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы)






НазваниеОсновная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы)
страница16/42
Дата публикации12.02.2015
Размер5.07 Mb.
ТипОсновная образовательная программа
e.120-bal.ru > Документы > Основная образовательная программа
1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   42

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ


В результате изучения информатики и информационн0-коммуникационных технологий ученик должен

знать/понимать

  • виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации;

  • единицы измерения количества и скорости передачи информации; принцип дискретного (цифрового) представления информации;

  • основные свойства алгоритма, типы алгоритмических конструкций: следование, ветвление, цикл; понятие вспомогательного алгоритма;

  • программный принцип работы компьютера;

  • назначение и функции используемых информационных и ком-муникационных технологий;

уметь

  • выполнять базовые операции над объектами: цепочками символов, числами, списками, деревьями; проверять свойства этих объектов; выполнять и строить простые алгоритмы;

  • оперировать информационными объектами, используя графический интерфейс: открывать, именовать, сохранять объекты, архивировать и разархивировать информацию, пользоваться меню и окнами, справочной системой; предпринимать меры антивирусной безопасности;

  • оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи информации;

  • создавать информационные объекты, в том числе:

  • структурировать текст, используя нумерацию страниц, списки, ссылки, оглавления; проводить проверку правописания; использовать в тексте таблицы, изображения;

  • создавать и использовать различные формы представления информации: формулы, графики, диаграммы, таблицы (в том числе динамические, электронные, в частности – в практических задачах), переходить от одного представления данных к другому;

  • создавать рисунки, чертежи, графические представления реального объекта, в частности, в процессе проектирования с использованием основных операций графических редакторов, учебных систем автоматизированного проектирования; осуществлять простейшую обработку цифровых изображений;

  • создавать записи в базе данных;

  • создавать презентации на основе шаблонов;

  • искать информацию с применением правил поиска (построения запросов) в базах данных, компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации (справочниках и словарях, каталогах, библиотеках) при выполнении заданий и проектов по различным учебным дисциплинам;

  • пользоваться персональным компьютером и его периферийным оборудованием (принтером, сканером, модемом, мультимедийным проектором, цифровой камерой, цифровым датчиком); следовать требованиям техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информационных и коммуникационных технологий;

  • использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • создания простейших моделей объектов и процессов в виде изображений и чертежей, динамических (электронных) таблиц, программ (в том числе в форме блок-схем);

  • проведения компьютерных экспериментов с использованием готовых моделей объектов и процессов;

  • создания информационных объектов, в том числе для оформления результатов учебной работы;

  • организации индивидуального информационного пространства, создания личных коллекций информационных объектов;

  • передачи информации по телекоммуникационным каналам в учебной и личной переписке, использования информационных ресурсов общества с соблюдением соответствующих правовых и этических норм.


ИСТОРИЯ
Изучение истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

  • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

  • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;

  • овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

  • формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

  • применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтничном и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.


5 КЛАСС.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА II ВИДА
1. Пояснительная записка

Целями данной программы являются:

  • обеспечение современного понимания места и роли истории как науки и учебного предмета в системе гуманитарного знания и в школьном образовании;

  • раскрытие потенциала курсов истории как исключительно важного средства формирования личности учащихся, воспитания гражданских качеств и формирования идентичности гражданина России;

  • формирование представлений о специфике разных этапов истории человечества как части общемирового исторического процесса;

  • ознакомление учащихся с современными научными взглядами на актуальные вопросы истории человечества, представляющими ценность для межкультурных коммуникаций (происхождение человека и человеческого общества, эволюция человечества от первобытности к современной информационной цивилизации, роль и особенности государства в истории человечества и др.);

  • освоение школьниками ключевых исторических понятий («цивилизация», «государство», «культура» и др.);

  • ознакомление с основными религиозными системами;

  • раскрытие особенностей социальной жизни, структуры общества на разных этапах истории человечества и взаимоотношений между людьми в нем;

  • раскрытие специфики власти и собственности на разных этапах истории человечества;

  • освещение становления демократических форм общественного устройства и права;

  • характеристика выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории, их восприятия в современной культуре;

  • раскрытие значения политического и культурного наследия разных цивилизаций.

Задачи данной программы:

  • формирование у школьников понимания единства, всеобщности человеческой истории с древности и до ваших дней, что значимо для развития у молодого поколения исторического мышления, творческого и аналитического восприятия истории;

  • показать учащимся всю сложность и многомерность истории, когда происходит одновременное действие различных факторов; приоритетное значение одного из них в тот или иной период;

  • показ возможных альтернатив развития в переломные моменты истории;

  • направленность содержания на развитие патриотических чувств учащихся, воспитание у них гражданских качеств, толерантности мышления;

  • внимание к личностно-психологическим аспектам истории, которое проявляется прежде всего в раскрытии влияния исторических деятелей на ход исторического процесса;

  • акцент на сравнение процессов, происходивших в истории России, с аналогичными явлениями в зарубежных странах, показ общеисторических тенденций и уникальной специфики в истории нашей страны;

  • ориентация учащихся на самостоятельный поиск ответов на важные вопросы истории России, формирование собственной позиции при оценке ключевых исторических проблем;

  • формирование творческой атмосферы на уроках, необходимой для эффективного познания истории.


Рабочая программа II вида по истории составлена на основе Примерной программы основного общего образования по истории, опубликованной на сайте www.edu.ru и авторской программы «История Древнего мира. 5 класс» В.И.Уколовой, опубликованной в сборнике «Программы общеобразовательных учреждений. История «Академический школьный учебник» 5 – 11 классы». - М.: Просвещение, 2009.

Причина составления рабочей программы II вида: корректировка авторской программы в плане изменения числа тем, последовательности их изложения, перераспределения часов, отводимых на изучение тем.
Таблица тематического распределения количества часов:



Разделы, темы

Кол-во часов







Авторская программа

Примерная программа

Рабочая программа

ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА

68




68

1

Что изучает история




10

10




РАЗДЕЛ I. От первобытно-сти к цивилизации

6




5

2

Тема 1. Древнейшие люди, их жизнь и деятельность как этап предыстории человечества

3




2

3

Тема 2. Земледельцы и скотоводы на исходе первобытности. Революция нового каменного века и возникновение древнейших цивилизаций

2




2

4

Повторение. Значение первобытности для последующей истории человечества.

1




1




РАЗДЕЛ II. Древний Восток

20




17

5

Тема 1. Древнейшие цивилизации Месопотамии

3




2

6

Тема 2. Древний Египет

4




4

7

Тема 3. Восточное Средиземноморье в древности

3




3

8

Тема 4. Великие военные империи Ближнего Востока

4




3

9

Тема 5. Древняя Индия

2




2

10

Тема 6. Древний Китай

2




1

11

Тема 7. Цивилизации древней Америки

1




1




Повторение. Сравнительная характеристика политического и культурного развития цивилизаций Древнего Востока.

1




1




РАЗДЕЛ III. Античность

40




35




Часть 1. Древняя Греция

21




18

12

Тема 1. Древнейшая Греция

6




5

13

Тема 2. Полисы Греции и древнегреческая демократия

5




4

14

Тема3. Расцвет Греции

6




5

15

Тема 4. Упадок Греции. Рождение нового мира

3




3

16

Повторение. Культурные достижения Древней Греции, их значение для современности

1




1




Часть 2. Древний Рим

19




17

17

Тема 1. Ранний Рим

5




4

18

Тема 2. Поздняя республика

2




2

19

Тема 3. Гражданские войны в Риме. Гибель республики

4




3

20

Тема 4. Возникновение и расцвет Римской империи

5




5

21

Тема 5. Поздняя империя

2




2

22

Повторение. Политическое и правовое наследие древнего Рима, его значение для современности

1




1

23

Итоговое повторение. Наследие Древнего мира – фундамент современной цивилизации.

1




1


2. Содержание обучения

История Древнего мира (68 ч)

Что изучает история (10 ч)

Ход времени и способы его измерения. Летоисчисление (счет лет «до н.э.» и «н.э.»). Исторические события. Причинные связи между событиями. Историческая память. Источники знаний о прошлом. Происхождение имен и фамилий. Генеалогия. Геральдика. Гербы, флаги, гимны, государств. Географические названия – свидетели прошлого. Историческая карта.

Всеобщая история. История России – часть всеобщей истории. Российская государственная символика. Россия – многонациональное государство.

Раздел I. От первобытности к цивилизации (5 ч)

1   ...   12   13   14   15   16   17   18   19   ...   42

Похожие:

Основная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы) iconОсновная образовательная программа основного общего образования 2012...
...

Основная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы) iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Образовательная программа основного общего образования моу костинской оош является основным нормативным документом в осуществлении...

Основная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы) iconОсновная образовательная программа основного общего образования содержание
Целевой раздел примерной основной образовательной программы основного общего образования 3

Основная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы) iconРабочая программа по географии на уровень основного общего образования...
Примерной программы по учебному предмету. География. 5-9 классы. – М.: Просвещение, 2010 и на основе авторской программы И. И. Бариновой,...

Основная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы) iconОсновная образовательная программа основного общего образования м

Основная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы) iconПрограмма по предмету «География»
Фундаментального ядра содержания общего образования раздел «География», Требований к результатам основного общего образования, представленных...

Основная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы) iconОсновная образовательная программа основного общего образования мкоу «сош №3 ст. Зеленчукской»
Общая характеристика основной образовательной программы среднего (полного) образования

Основная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы) iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Тимершикская...

Основная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы) iconОсновная образовательная программа основного общего образования мбоу...
Мбоу «Федотовская основная общеобразовательная школа» Лениногорского муниципального района Республики Татарстан

Основная образовательная программа основного общего образования (5 9 классы) iconПриказ №177 от 3 октября 2013 года образовательная программа начального...
Рассмотрена и принята на педагогическом совете мбоу «Среднекорсинская основная общеобразовательная школа» Арского муниципального...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную