Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «экономические и правовые основы производственной деятельности»






Скачать 135.31 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «экономические и правовые основы производственной деятельности»
Дата публикации20.01.2015
Размер135.31 Kb.
ТипМетодические рекомендации
e.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации
Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (ССУЗ) «Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства имени Я.П. Осадчего»

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине

«ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ »

Разработчик: Казакова А.Н.


2012 г.
«ЧТП и ГХ им. Я.П. Осадчего» 2012 г.
Методические рекомендации по организации внеаудиторным самостоятельным работам обучающихся по дисциплине Экономические и правовые основы производственной деятельности / Составитель: Казакова А.Н.– Челябинск: ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства имени Я.П. Осадчего», 2012. – 18 c.

Методические рекомендации к выполнению внеаудиторной самостоятельной работы студента по дисциплине, предназначены для всех направлений подготовки, реализуемых в ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства имени Я.П. Осадчего». Методические рекомендации разработаны в соответствии с Положением об образовательной деятельности в ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский техникум промышленности и городского хозяйства имени Я.П. Осадчего».


СОГЛАСОВАНО:

на заседании ПЦК

Протокол № 4 от 11 ноября 2012 г.

Председатель _______А.Н.Горбунова

Составлены в соответствии с учебным планом и программой дисциплины

«Экономические и правовые основы производственной деятельности»

Составитель: А.Н.Казакова

Преподаватель, ГБОУ СПО (ССУЗ) «ЧТПиГХ им. Я.П. Осадчего»


1. Пояснительная записка
Наиболее актуальными в настоящее время становятся требования к личным качествам – умению самостоятельно пополнять и обновлять знания, вести поиск необходимых учебных материалов; повышается роль самостоятельной работы обучающихся над учебным материалом, усиливается ответственность преподавателя за развитие навыков самостоятельной работы, за стимулирование профессионального роста студента, воспитание их творческой активности и инициативы.

Самостоятельная работа – это планируемая работа обучающихся, выполняемая по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Самостоятельная работа выполняет ряд функций, среди которых необходимо отметить:

  • развивающая (повышение культуры умственного труда, приобщение к творческим видам деятельности, обогащение интеллектуальных способностей студентов);

  • ориентирующая и стимулирующая (процессу обучения придается ускорение и мотивация);

  • воспитательная (формируются и развиваются профессиональные качества специалиста);

  • исследовательская (новый уровень профессионально-творческого мышления);

  • информационно-обучающая (учебная деятельность студентов на аудиторных занятиях).

Задачами самостоятельной работы являются:

  • систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

  • углубление и расширение теоретических знаний;

  • формирование умения использовать справочную литературу;

  • развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

  • формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

  • развитие исследовательских умений.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

-ориентироваться в общих вопросах экономики производства пищевой продукции;

-применять экономические и правовые знания в конкретных производственных ситуациях;

-защищать свои трудовые права в рамках действующего законодательства;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

-принципы рыночной экономики;

-организационно-правовые формы организаций;

-основные положения законодательства, регулирующего трудовые отношения;

-механизмы формирования заработной платы;

-формы оплаты труда.

Рекомендуемое количество часов на самостоятельную работу студента - 16 часов.
Внеурочная самостоятельная работа (ВСР)
ВСР1

Введение в экономику

Краткие выводы

1. Экономика изучает деятельность людей, связанную с производством, распределением, обменом и потреблением экономических благ, т.е. деятельность людей, связанную с достижением эффективного использования ограниченных ресурсов с целью удовлетворения безграничных и постоянно меняющихся потребностей людей в экономических благах.

2. Экономика и право тесно переплетены между собой. Правовые нормы создают необходимые предпосылки для нормального функционирования экономики. Сами нормы права, регулирующие хозяйственную жизнь общества, порождаются изменениями, происходящими в экономике.

3. Основные методы познания экономических процессов и явлений — это научная абстракция, индукция и дедукция, анализ и синтез (исторический и логический), экономико-математическое моделирование.

4. Экономические явления и процессы изучаются на разных уровнях: микроэкономика — изучение деятельности отдельных экономических субъектов; макроэкономика — изучение экономики в целом.

5. Позитивная экономика устанавливает реально сложившиеся экономические связи, не давая им оценки. Она имеет дело с тем, что есть или может быть. Нормативная экономика — это субъективные оценочные суждения относительно того, что должно быть, какими должны быть экономные связи, какие решения необходимо принимать.

6. Экономические законы — это наиболее существенные, устойчивые, постоянно повторяющиеся, типичные взаимозависимости и причинно-следственные связи в экономических процессах и явлениях. Знание экономических законов необходимо для принятия эффективных экономических решений.

7. Исторический процесс развития экономической науки можно представить такими основными экономическими школами и направлениями, как меркантилизм, физиократическая школа, классическая английская политэкономия, марксизм, неоклассическая школа, кейнсианство, монетаризм.

Экономический тренинг

Ключевые термины и понятия

Политэкономия, экономика, микроэкономика, макроэкономика, нормативная и позитивная экономика, научная абстракция, анализ и синтез, индукция и дедукция, экономико-математическое моделирование, экономические эксперименты, экономические законы, экономические категории, экономические отношения, общие законы, специфические законы, социально-экономические отношения, организационно-технические отношения, меркантилизм,

Содержание ВСР учебной дисциплины «Основы экономики»




п/п



Название (содержание) СРО

Объем времени ВСР

1.

Чтение текста учебника




2.

Ответы на вопросы




3.

Дополнить конспект другими источниками.




4.

Доклад «Индивидуальное предпринимательство.




5

Сообщение «Спрос и предложение на рынке труда по профессии «Сварщик»».








Составить план текста.








Дополнить конспект другими источниками.








Сообщение «Маркетинговые исследования в машиностроительной и строительной отраслях».








Выучить основные понятия.








Выучить формулы расчета.








Чтение текста учебник.








Выучить формулы расчета.







Составить план текста.








Учить формулы расчета. Учить основные понятия.







Подготовка к практической работе.







Выучить формулы расчета прибыли.








Чтение текста учебника.








Подготовка к практической работе.





Методические рекомендации по подготовке письменных работ
Важной частью самостоятельной работы студента является подготовка и защита рефератов, докладов, проектов, эссе, контрольных и курсовых работ.

Видами самостоятельной работы при изучении любой дисциплины являются подготовка доклада или конспекта.

1) Доклад – это словесное или письменное изложение сообщения на определенную тему.

Составление доклада осуществляется по следующему алгоритму:

1. Подобрать литературу по данной теме, познакомиться с её содержанием.

2. Пользуясь закладками отметить наиболее существенные места или сделать выписки.

3. Составить план доклада.

4. Написать план доклада, в заключении которого обязательно выразить своё мнение и отношение к излагаемой теме и её содержанию.

5. Прочитать текст и отредактировать его.

6. Оформить в соответствии с требованиями к оформлению письменной работы.

Примерная структура доклада:

1. Титульный лист

2. Текст работы

3. Список использованной литературы
Конспект - это последовательное, связное изложение материала книги или статьи в соответствии с ее логической структурой. Основную ткань конспекта составляют тезисы, но к ним добавляются и доказательства, факты и выписки, схемы и таблицы, а также заметки самого читателя по поводу прочитанного. Если конспект состоит из одних выписок, он носит название текстуальный конспект. Это самый “не развивающий” вид конспекта, так как при его составлении мысль студента практически выключается из работы, и все дело сводится к механическому переписыванию текста. Если содержание прочитанного представлено в основном в форме изложения, пересказа — это свободный конспект. Если из прочитанного в качестве основных выделяются лишь одна или несколько проблем, относящихся к теме, но не все содержание книги — тематический конспект.

Составление тестов и эталонов ответов к ним — это вид самостоятельной работы студента по закреплению изучен­ной информации путем ее дифференциации, конкретизации, сравнения и уточнения в контрольной форме (вопроса, ответа). Студент должен составить как сами тесты, так и эталоны ответов к ним. Тесты могут быть различных уровней сложности, целесообразно предоставлять студенту в этом свобо­ду выбора, главное, чтобы они были в рамках темы. Количество тестов (информационных единиц) можно определить либо давать произвольно. Контроль качества тестов можно вынести на обсу­ждение ("Кто их больше составил?", "Чьи тесты более точны, более интересны?" и т. д.) непосредственно на практическом занятии. Оценку их качества также целесообразно провести в рамках занятия. Задание оформляется письменно.
Памятка студентам для самостоятельной работы с источниками информации
Чтение текста
Общепринятые правила чтения таковы:

1. Текст необходимо читать внимательно - т.е. возвращаться к непонятным местам.

2. Текст необходимо читать тщательно - т.е. ничего не пропускать.

3. Текст необходимо читать сосредоточенно - т.е. думать о том, что вы читаете.

4. Текст необходимо читать до логического конца - абзаца, параграфа, раздела, главы и т.д.

Рекомендованную литературу следует прочитать, осмыслить, законспектировать, проконсультироваться у преподавателя по поводу сложных и непонятных вопросов, продумать план своего выступления на занятии. Продумывание материала в соответствии с поставленными в плане вопросами — главный этап самостоятельной работы и залог успешного выступления.
Работа с книгой
Необходимую для учебного процесса и научных исследований информацию Вы черпаете из книг, публикаций, периодической печати, специальных информационных изданий и других источников. Успешному поиску и получению необходимой информации содействуют знания основ информатики, источников информации, составов фондов библиотек и их размещения.

Официальные документы, учебная научно-методическая и справочная литература, периодические и информационно-библиографические издания, бюллетени, фильмы, плакаты и схемы, имеющиеся в колледже, составляют учебно-информационный фонд, используемый в учебном процессе. Этот фонд непрерывно пополняется учебниками, учебными пособиями и другой научной и учебной литературой.

Чтобы быстро и умело ориентироваться в этом потоке информации, Вы должны уметь работать с предметными каталогами библиотеки, уметь пользоваться информационными изданиями типа “Экспресс-информация”, “Реферативные журналы”, “Книжная летопись”, а также автоматизированной поисковой системой и интернетом, чтобы быстро найти нужную информацию.

Каждый студент должен уметь работать с книгой. Без этого навыка практически невозможно овладеть программным материалом, специальностью и успешно творчески работать после окончания учебы.

Умение работать с книгой складывается из умения быстро найти требуемый источник (книгу, журнал, справочник), а в нем — нужные материалы; из умения разобраться в нем, используя при этом различные способы чтения.

В чем заключается самостоятельная работа студента при работе над источником информации? Ответ очевиден - работать самостоятельно - значит читать рекомендованную литературу и источники и делать записи прочитанного с целью подготовиться к ответам на вопросы семинара, углубить свой знания дисциплине, подготовить реферат, доклад, курсовую работу по той или иной теме курса.
Для поиска специальной научной литературы следует использовать:
— предметные и систематические каталоги библиотек;

— библиографические указатели “Новая литература по специальным и гуманитарным наукам”;

— библиографические указатели “Книжная летопись” и “Летопись журнальных статей”;

— реферативные журналы по социальным и гуманитарным наукам;

— указатели опубликованных в журналах статей и материалов, которые помещаются в последнем номере интересующего журнала за истекший год.
Работа с Интернет ресурсами
Интернет сегодня – правомерный источник научных статей, статистической и аналитической информации, и использование его наряду с книгами давно уже стало нормой. Однако, несмотря на то, что ресурсы Интернета позволяют достаточно быстро и эффективно осуществлять поиск необходимой информации, следует помнить о том, что эта информация может быть неточной или вовсе не соответствовать действительности. В связи с этим при поиске материала по заданной тематике следует оценивать качество предоставляемой информации по следующим критериям:

-представляет ли она факты или является мнением?

-если информация является мнением, то что возможно узнать относительно репутации автора, его политических, культурных и религиозных взглядах?

- имеем ли мы дело с информацией из первичного или вторичного источника?

- когда возник ее источник?

-подтверждают ли информацию другие источники?

В первую очередь нужно обращать внимание на собственно научные труды признанных авторов, которые посоветовали вам преподаватели. Нередко в Интернете выкладываются материалы конференций. Полезным будет поискать специализированные Интернет-журналы и электронные библиотеки. Отсутствие фамилии автора у материала и грамматические ошибки в статье должны насторожить. Используйте подобные материалы как вспомогательные и иллюстративные, но не как основные.
Оформление Интернет-информации:
Как и другие источники информации, сайты обязательно должны быть указаны в списке использованной литературы.

Согласно принятым стандартам оформляется Интернет-источник таким образом:

Ссылка на ресурс (не общая ссылка на портал, а именно на страницу с использованным текстом); фамилия и инициалы автора; заглавие статьи, эссе или книги.

Например:

1. http://gramota.ru/biblio/magazines/mrs/28_480 Молчановский В. В. Межкультурное взаимодействие: диалог внутри национальной культуры.

Критерии оценки
Оценка «5» (отлично) выставляется в случае полного выполнения работы, отсутствия ошибок, грамотного текста, точность формулировок и т.д.;

Оценка «4» (хорошо) выставляется в случае полного выполнения всего объема работ при наличии несущественных ошибок, не повлиявших на общий результат работы и т.д.;

Оценка «3» (удовлетворительно) выставляется в случае недостаточно полного выполнения всех разделов работы, при наличии ошибок, которые не оказали существенного влияния на

окончательный результат, при очень ограниченном объеме используемых понятий и т.д.;

Оценка «2» (неудовлетворительно) выставляется в случае, если допущены принципиальные ошибки, работа выполнена крайне небрежно и т.д.

Библиографическое описании документов
Оскорбина С.Н. Основы экономических знаний. Введение в экономическую теорию и практику. - Ростов н/д: изд-во «Феникс», 2011. - 352 с.

Булатова А.С. Экономика. М.; Юрист, 2011.

Михайлуйшкин А.И. Экономика. М.; Высшая школа, 2010

Оскорбина С.Н., Мукина И.В. Основы экономических знаний. Ростов-на-Дону; Феникс, 2010.

Основы экономической теории / под ред. Иванова С.И./. Книга 1 и 2. - М., Вита, 2011.

Савицкая Г.В. Анализ хозяйственной деятельности предприятия. Минск; Новое издание, 2010.

Современная экономика /под ред. Мамедова О.Ю. / Ростов-на-Дону: Феникс, 2009.

Экономика / под ред. Архипова А. И./. М., Проспект, 2010.

Булатова А.С. Экономика. М.,БЕК, 2010.

Газета «Комсомольская правда». Раздел «Доходное место».

Журнал «Вопросы экономики».

Кейлер В.А. Экономика предприятия. Москва-Новосибирск, 2011

Основы теории современной экономики. / под ред. Мемедова О.Ю./ Ростов-на-Дону, Феникс, 2010.

Экономика предприятия /под ред. Волкова О.И./.М., ИНФРА- М, 2011.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «экономические и правовые основы производственной деятельности» iconМетодические рекомендации по организации и проведению семинарских занятий 11
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «экономические и правовые основы производственной деятельности» iconМетодические рекомендации для студентов по изучению дисциплины Социально-экономическое...
Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «экономические и правовые основы производственной деятельности» iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов...
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «экономические и правовые основы производственной деятельности» iconМетодические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов 2012 г
Методические рекомендации по организации и сопровождению самостоятельной работы студентов / составитель методист ук омгпу осипенко...

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «экономические и правовые основы производственной деятельности» iconИ. Н. Аксенова использование икт при организации самостоятельной...
Овершенствования навыков всех видов речевой деятельности на основе аутентичного материала. Рассматривается важность самостоятельной...

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «экономические и правовые основы производственной деятельности» iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы
Методические указания предназначены для организации самостоятельной работы учащихся по оп. 01 Экономика организации для специальности:...

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «экономические и правовые основы производственной деятельности» iconМетодические указания и задания для внеаудиторной самостоятельной...
Целью данной разработки является формирование умений и навыков, предусмотренных рабочей программой по дисциплине

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «экономические и правовые основы производственной деятельности» iconМетодические указания для выполнения самостоятельной работы по дисциплине...
Самостоятельная работа № Организационно-правовые формы организаций (предприятий) 7

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «экономические и правовые основы производственной деятельности» iconМетодические рекомендации Для организации самостоятельной работы...
Методические указания для организации самостоятельной работы студентов по учебной дисциплине «Обществознание» по специальностям среднего...

Методические рекомендации по организации внеаудиторной самостоятельной работы по дисциплине «экономические и правовые основы производственной деятельности» iconМетодические указания для самостоятельной работы по дисциплине «Экономические преступления»
Э401 Экономические преступления: учебно-методическое пособие для самостоятельной работы [Текст] / сост. Н. А. Вербицкая. – Красноярск:...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную