Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва






НазваниеРабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва
страница6/51
Дата публикации08.02.2015
Размер8.11 Mb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   51

1 занятие-Экскурсия «Золотая осень»

2 занятие – Игра «Угадай-ка»

3 занятие – Экскурсия «Мой край»

4 занятие – Экскурсия «Природа вокруг нас»


1-й класс (58 уч.часов )

Тема

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности учащихся: (Н) – на необходимом уровне, (П) – на программном уровне

КАК МЫ ПОНИМАЕМ ДРУГ ДРУГА

Как мы будем учиться

1

Познакомиться с учителем и одноклассниками (Н).

Учиться находить класс, своё место в классе и т.п. во время экскурсии по школе (Н).

Познакомиться и обсудить правила поведения в школе, особенности взаимоотношений со взрослыми, сверстниками (Н).

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения в школе и других общественных местах (П). Различать формы поведения, которые допустимы или не допустимы в школе и других общественных местах (Н).

Практическая работа: составить режим дня (Н).

Моделировать и оценивать различные ситуации использования слов, показывающих направление (Н).

Работать в группах и самостоятельно с источниками информации об окружающем мире (П).

Я – школьник

1

Путешествуем, не выходя из класса

1

Ценный совет

1

Зачем нужен жизненный опыт

1

Где и куда

1


Учимся определять верх и низ

1

Раньше и позже

1

КАК МЫ УЗНАЁМ, ЧТО ПЕРЕД НАМИ

Предметы и их признаки

1

Называть окружающие предметы и их признаки (Н).

Различать предметы и выделять их признаки (Н.)

Сочетания предметов

1

ВРЕМЕНА ГОДА

Осень — природа готовится к зиме

2

Различать времена года по признакам (Н).

Характеризовать времена года (Н).

Устанавливать связи особенностей жизнедеятельности растений и животных и времени года (Н).

Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на экскурсии «Времена года» (П).

КАК ТЫ УЗНАЁШЬ МИР

Наши помощники – органы чувств

1

Сопоставлять признаки предметов и органов чувств, с помощью которых они узнаются (Н).

Объяснять, как с помощью органов чувств, памяти и ума мы различаем предметы и их признаки (П).

Объяснять, какую роль играют родителя, учителя и книги в становлении и обучении человека (Н).

Наши помощники – память и ум

1

Родители, учителя и книги

2

Повторение и самостоятельная работа

1

ТВОЯ СЕМЬЯ И ДРУЗЬЯ

Ты и твоя семья

2

Подготовить рассказ о семье, домашнем хозяйстве, профессиях членов семьи на основе бесед школьников с родителями (Н).

Практическая работа: составление перечня обязанностей школьника в семье и обсуждение его с одноклассниками (Н).

Приводить примеры заботы школьников о младших членах семьи, престарелых и больных (Н).

Выбирать оптимальные формы поведения во взаимоотношениях с одноклассниками, друзьями (Н).

Моделировать и оценивать различные ситуации поведения с друзьями (П).

Различать формы поведения, которые допустимы или не допустимы в дружбе (Н).

Моделировать ситуации общения с людьми разного возраста (Н).

Оценивать реальные и игровые ситуации общения (Н). Объяснять основные правила обращения с газом, электричеством, водой (Н).

Практическая работа по освоению правил поведения в доме (Н).

Моделировать ситуации, в которых необходимо знать правила пользования телефоном (Н). Записывать телефоны экстренной помощи (Н).

Учимся быть самостоятельными

1

Ты и твои друзья

2

Повторение и самостоятельная работа

1

ВРЕМЕНА ГОДА

Зима — покой природы

1

Различать времена года по признакам (Н).

Характеризовать времена года (Н).

Устанавливать связи особенностей жизнедеятельности растений и животных и времени года (Н).

Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на экскурсии «Времена года» (П).

Повторение и самостоятельная работа

1

Итоговая работа № 1

1

Применение полученных знаний и умений на уроках и в жизни (Н).

Учимся решать жизненные задачи

1

ЧТО НАС ОКРУЖАЕТ

Город, в котором мы живём

1

Подготовить рассказ о занятиях людей в родном городе (селе) на основе бесед школьников с родителями, со старшими родственниками, местными жителями (Н).

Объяснять роль людей различных профессий в нашей жизни (Н).

Подготовить небольшие сообщения о достопримечательностях родного города (села) на основе дополнительной информации (П).

Подобрать к своему сообщению иллюстрации, видеокадры (П).

Выполнять правила уличного движения в ходе учебных игр (П).

Проиграть учебные ситуации по соблюдению правил уличного движения (Н).

Познакомиться с соблюдением безопасности в дороге домой во время экскурсии (П).

Характеризовать разные виды транспорта (Н).

Демонстрировать в учебной игре правила пользования разными видами транспорта. Моделировать ситуации вызова экстренной помощи по телефону (П).

Характеризовать роль разделения труда между людьми как основу их жизни (Н).

Приводить примеры действий людей разных профессий в создании окружающих нас вещей (Н).

Приводить примеры использования человеком богатств природы (Н).

Анализировать примеры использования человеком богатств природы (П).

Сравнивать и различать природные объекты и изделия (искусственные предметы). Характеризовать их свойства (П).

Сравнивать и различать твёрдые тела, жидкости и газы на примере воды и её состояний (П).

Учимся быть пешеходами

2

Хозяйство человека

1

Повторение и самостоятельная работа

1

Богатства природы

1

Твёрдые тела, жидкости и газы.

2

Повторение и самостоятельная работа

1

ВРЕМЕНА ГОДА

Весна: пробуждение природы

2

Различать времена года по признакам (Н).

Характеризовать времена года (Н).

Устанавливать связи особенностей жизнедеятельности растений и животных и времени года (Н).

Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на экскурсии «Времена года» (П).

Итоговая работа № 2

1

Применение полученных знаний и умений на уроках и в жизни (Н).

Живые обитатели планеты


Живое и неживое

2

Сравнивать и различать объекты живой или неживой природы (Н).

Группировать (классифицировать) объекты живой или неживой природы по отличительным признакам (П).

Различать растения и животных, используя информацию, полученную в ходе наблюдений, чтения, работы с иллюстрациями (Н).

Сравнивать и различать разные группы живых организмов по признакам (П).

Группировать по названиям известные дикорастущие и культурные растения, дикие и домашние животные (на примере своей местности) (Н).

Группировать (классифицировать) объекты природы по признакам: домашние–дикие животные; культурные дикорастущие растения (П).

Характеризовать особенности дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных (на примере своей местности) (П).

Приводить примеры съедобных и ядовитых грибов (на примере своей местности (Н).

Растения и животные

1

Равновесие в природе

1

Домашние любимцы и комнатные растения

1

Наши помощники – домашние животные и культурные растения

1

Повторение и самостоятельная работа

1

Человек – разумное существо

2

Приводить примеры особенностей человека как разумного существа (Н).

Объяснять роль человека как разумного существа в окружающем мире (П).

Обсуждать в группах и объяснять правила поведения в различных ситуациях (в парке, в лесу, на реке и озере) (Н).

Оценивать конкретные примеры поведения в природе (П).

Проводить диспут и анализ жизненных ситуаций и выбирать допустимые формы поведения, которые не вредят природе, в парке, в лесу, на реке и озере (П).

Оценивать конкретные примеры поведения в природе (П).

Природа и мы

2

Повторение и самостоятельная работа

1

ВРЕМЕНА ГОДА

Лето – природа цветёт и плодоносит

2

Различать времена года по признакам (Н).

Характеризовать времена года (Н).

Устанавливать связи особенностей жизнедеятельности растений и животных и времени года (Н).

Проводить групповые и самостоятельные наблюдения на экскурсии «Времена года» (П).

Отчего и почему

2

Приведение примеров простейших причинно-следственных связей (П).

Повторение и самостоятельная работа

1

Применение полученных знаний и умений на уроках в жизни (Н).

Итоговая работа № 3

1

Учимся решать жизненные задачи

1

ИТОГО:

58



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   51

Похожие:

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconДиссертации: «Языковые свойства процессуальных единиц с императивной...
Список награжденных на дне науки преподавателей, молодых ученых, аспирантов и студентов

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconАмерикой Фонд «Социальная экология»
Однако у нашего народа всегда оставалась неизменной абсолютная доброжелательность к этим столь разным и географически далёким народам,...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconПравление Екатерины II
Кардель, и два учителя: капеллан Перо и преподаватель чистописания Лоран. Учили её и музыке — немец Религ давал ей уроки на клавесине....

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconТатьяна Иосифовна «Учитель глазами современного студента»
Суть моего исследования заключалась в том, что учащимся 1, 2, 3 курса предлагалось ответить на вопросы: пол, возраст, внешний вид,...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа учебного предмета «История»
Оу РФ. Рабочая программа составлена на основе базисного учебного плана. Инвариантная часть базисного учебного плана обеспечивает...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Е. Ю. Созонова. Страноведение: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100100. 62 «Сервис». Тюмень:...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа дисциплины информатика (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» подготовлена Темниковой И. С., ст пр кафедры общественных дисциплин

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа по дисциплине в бизнес-планирование
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры менеджмента и региональной экономики

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа учебной дисциплины микроэкономика
Рабочая учебная программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры экономики






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную