Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва






НазваниеРабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва
страница51/51
Дата публикации08.02.2015
Размер8.11 Mb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   51
Тематическое планирование 4 класс




Тема урока

Кол-во часов

Основные виды учебной деятельности учащихся

I четверть (9ч)

1-2

Ветвление в построчной записи алгоритма.

2

Выполнять, составлять алгоритмы с ветвлениями и записывать их в виде схем и в построчной записи с отступами.

3

Цикл в построчной записи алгоритма.

1

Выполнять, составлять алгоритмы с циклами и записывать их в виде схем и в построчной записи с отступами.

4

Алгоритм с параметрами.

1

Выполнять и составлять алгоритмы с параметрами.

5

Пошаговая запись результатов выполнения алгоритмов.

1

Записывать результат выполнения каждой команды алгоритма; составлять и записывать алгоритмы с ветвлениями и циклами.

6

Урок – игра «Нарисуй и вычисли».

1

Записывать результат выполнения каждой команды алгоритма; составлять и записывать алгоритмы с ветвлениями и циклами.

7

Контрольная работа по теме «Алгоритм».

1

Записывать результат выполнения каждой команды алгоритма; составлять и записывать алгоритмы с ветвлениями и циклами.

8-9

Обобщающий урок по теме «Алгоритм».

2

Записывать результат выполнения каждой команды алгоритма; составлять и записывать алгоритмы с ветвлениями и циклами.

II четверть (7ч)

10

Общие свойства и отличительные признаки группы объектов.

1

Определять составные части предметов, а также состав этих составных частей.

11

Схема состава объекта.

1

Определять составные части предметов, а также состав этих составных частей; составлять схему состава.

12

Массив объекта на схеме состава.

1

Описывать местонахождение предмета, перечисляя объекты, в состав которых он входит.

13

Признаки и действия объекта и его составных частей.

1

Записывать признаки и действия всего предмета или существа и его частей на схеме состава; заполнять таблицу признаков для предметов из одного класса.

14

Урок-игра «В гостях у Дина, Дона, Дана».

1

Составлять схему состава; описывать местонахождение предмета; заполнять таблицу признаков для предметов из одного класса.

15

Контрольная работа по теме «Группы объектов».

1

Составлять схему состава; описывать местонахождение предмета; заполнять таблицу признаков для предметов из одного класса.

16

Обобщающий урок по теме «Группы объектов».

1

Составлять схему состава; описывать местонахождение предмета; заполнять таблицу признаков для предметов из одного класса.

III четверть (10ч)

17

Множество. Подмножество. Пересечение множеств.

1

Изображать на схеме совокупности с разным взаимным расположением: вложенность, объединение, пересечение.

18

Истинность высказываний со словами «не», «и», «или».

1

Определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или».

19

Описание отношений между объектами с помощью графов.

1

Строить графы по словесному описанию отношений между предметами или существами.

20

Пути в графах.

1

Строить и описывать пути в графах.

21

Высказывания со словами «не», «и», «или» и выделение подграфов.

1

Выделять часть ребер графа по высказыванию со словами «не», «и», «или».

22

Правило «если…, то… ».

1

Записывать выводы в виде правил «если…, то…»; по заданной ситуации составлять короткие цепочки правил «если…, то…».

23

Схема рассуждений.

1

Составлять схемы рассуждений из правил «если…, то…»; и делать с их помощью выводы.

24

Урок-игра «В лесу».

1

Определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или»; строить графы по словесному описанию отношений между предметами или существами; составлять схемы рассуждений из правил «если…, то…»; и делать с их помощью выводы.

25

Контрольная работа по теме «Логические рассуждения»

1

Определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или»; строить графы по словесному описанию отношений между предметами или существами; составлять схемы рассуждений из правил «если…, то…»; и делать с их помощью выводы.

26

Обобщающий урок по теме «Логические рассуждения».

1

Определять истинность высказываний со словами «не», «и», «или»; строить графы по словесному описанию отношений между предметами или существами; составлять схемы рассуждений из правил «если…, то…»; и делать с их помощью выводы.

IV четверть (8ч)

27

Составные части объектов. Объекты с необычным составом.

1

Описывать состав и возможности объекта в таблице «Состав-Действия»; сравнивать состав различных объектов и находить части с одинаковыми названиями; определять названия предметов по названиям составных частей; придумывать и описывать предметы с необычным составом.

28

Действия объектов. Объекты с необычными действиями.

1

Сравнивать возможности различных объектов и находить действия с одинаковыми названиями; определять названия предметов и существ по действию; придумывать и описывать предметы с необычным действием.

29

Признаки объектов. Объекты с необычными признаками.

1

Сравнивать признаки различных объектов и находить признаки с одинаковыми названиями; определять названия предметов и существ по признаку; придумывать и описывать предметы с необычным признаком.

30

Объекты, выполняющие обратные действия. Алгоритм обратного действия.

1

Описывать с помощью алгоритма действие, обратное данному.

31

Урок-игра «Необычные объекты».

1

Описывать общие и отличительные состав, действия и признаки предметов; изображать алгоритмы с ветвлениями и циклами, обратные алгоритмы; сравнивать различные предметы; определять название по составным частям, действию или признаку; придумывать и описывать предметы и существ с необычными составом, действиями и признаком.

32

Контрольная работа по теме «Применение моделей для решения задач».

1

Описывать общие и отличительные состав, действия и признаки предметов; изображать алгоритмы с ветвлениями и циклами, обратные алгоритмы; сравнивать различные предметы; определять название по составным частям, действию или признаку; придумывать и описывать предметы и существ с необычными составом, действиями и признаком.

33-34

Обобщающий урок по теме «Применение моделей для решения задач».

2

Описывать общие и отличительные состав, действия и признаки предметов; изображать алгоритмы с ветвлениями и циклами, обратные алгоритмы; сравнивать различные предметы; определять название по составным частям, действию или признаку; придумывать и описывать предметы и существ с необычными составом, действиями и признаком.




1



2



3


4


5


6


7

8


9

10


11

12


13


1   ...   43   44   45   46   47   48   49   50   51

Похожие:

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconДиссертации: «Языковые свойства процессуальных единиц с императивной...
Список награжденных на дне науки преподавателей, молодых ученых, аспирантов и студентов

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconАмерикой Фонд «Социальная экология»
Однако у нашего народа всегда оставалась неизменной абсолютная доброжелательность к этим столь разным и географически далёким народам,...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconПравление Екатерины II
Кардель, и два учителя: капеллан Перо и преподаватель чистописания Лоран. Учили её и музыке — немец Религ давал ей уроки на клавесине....

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconТатьяна Иосифовна «Учитель глазами современного студента»
Суть моего исследования заключалась в том, что учащимся 1, 2, 3 курса предлагалось ответить на вопросы: пол, возраст, внешний вид,...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа учебного предмета «История»
Оу РФ. Рабочая программа составлена на основе базисного учебного плана. Инвариантная часть базисного учебного плана обеспечивает...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Е. Ю. Созонова. Страноведение: Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 100100. 62 «Сервис». Тюмень:...

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа дисциплины информатика (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» подготовлена Темниковой И. С., ст пр кафедры общественных дисциплин

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа по дисциплине в бизнес-планирование
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры менеджмента и региональной экономики

Рабочая программа по музыке Л. В. Школяр, В. О. Усачёва iconРабочая программа учебной дисциплины микроэкономика
Рабочая учебная программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры экономики






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную