Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования n 13 oт 13. 01. 2010 рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25»






Скачать 123.88 Kb.
НазваниеРабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования n 13 oт 13. 01. 2010 рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25»
Дата публикации19.01.2015
Размер123.88 Kb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа

ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

УМКД «Интеграционные процессы в регионе специализации»

Разработал:

Севастьянов С.В.

Идентификационный номер: УМКД.19(82)-032000.68-М2.Б.8 -2012

Контрольный экземпляр находится на кафедре Тихоокеанской Азии

Лист из





лого

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)
Школа региональных и международных исследований ДВФУ

25 мая 2012

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ (РУПД)

Интеграционные процессы в регионе специализации
032000.68 Зарубежное регионоведение
Форма подготовки – очная


Школа региональных и международных исследований

Кафедра Тихоокеанской Азии

курс __1__ семестр _1_

лекции _16__ (час.)

практические занятия_______час.

семинарские занятия____час.

лабораторные работы_______час.

консультации предусмотрены

всего часов аудиторной нагрузки__16__ час.

самостоятельная работа ___56____ час.

реферативные работы (количество)

контрольные работы (количество)

зачет _____1____ семестр

экзамен_______семестр
Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования N 13 oт 13.01.2010

Рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25» мая 2012г.подпись

Заведующая (ий) кафедрой Клим Л.И. «25» мая 2012г.

Составитель (ли): Севостьянов С.В.., д.пол.н., доцент


Оборотная сторона титульного листа РПУД
I. Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «__» ___________ 20____ г. № ____

Заведующий кафедрой _______________________Карелина А.А.

(подпись)
II. Рабочая учебная программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от «_____» _________________ 20___ г. № ______

Заведующий кафедрой _______________________ __________________

(подпись) (и.о. фамилия)
АННОТАЦИЯ

РУПД «Интеграционные процессы в регионе специализации» по направлению 032000.68 «Зарубежное регионоведение» составлена в соответствии с требованиями федерального государственного стандарта и учебными планами ШРМИ. Дисциплина «Интеграционные процессы в регионе специализации » входит в базовую часть профессионального (специального) цикла.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия (16 часов), самостоятельная работа студента (56 часов). Дисциплина реализуется на 1 курсе в 1 семестре.

Содержание дисциплины охватывает широкий круг вопросов, в том числе такие как: история, идентичность, характеристика АТР как международно-политического региона и его интеграционной системы на трансрегиональном, региональном и субрегиональном уровнях. Детально проанализированы история создания и опыт развития Ассоциации государств Юго-Восточной Азии (АСЕАН), ставшей моделью для большинства азиатских международных организаций.

В экономической интеграции АТР ключевое внимание уделено исследованию Форума АТЭС и его главного конкурента – Транстихоокеанского партнерства. В сфере безопасности рассмотрена ещё одна ключевая пара международных институтов: Региональный Форум АСЕАН и Саммит Восточной Азии. Серьезное внимание уделено изучению международных организаций Восточной и Северо-Восточной Азии, а также оценке будущей интеграционной структуры АТР в целом.

Дисциплина «Интеграционные процессы в регионе специализации» логически и содержательно связана с такими курсами, как «История и методология зарубежного комплексного регионоведения.», «Институциональные основы функционирования экономик Азиатско-Тихоокеанского региона», «Прикладные исследования в регионоведении: этимология».

Цель и задачи изучения дисциплины

Цель изучения дисциплины состоит в ознакомлении с основными научными подходами к понятию АТР как международно-политического региона и существующей интеграционной системой АТР в соответствии со сложившимися уровнями и функциональным наполнением. Особую значимость в этом свете имеет оценка эффективности международных организаций АТР и анализу возможностей подключения России к быстро развивающимся процессам региональной интеграции.

Задачами курса является получение магистрантами информации и навыков аналитической работы в следующих предметных областях:


1) профессиональное понимание механизмов регионального сотрудничества и возможностей международных организаций с точки зрения продвижения государственных интересов России в АТР;

2) обладание инструментарием сравнительного анализа международных межправительственных и неправительственных организаций АТР в интересах выявления функциональных направлений и оценки эффективности их деятельности, и последующей выдачей рекомендаций руководству страны и Дальневосточного региона с точки зрения приоритетов российского участия;

3) формирование комплексного представления о роли международных организаций в современной мировой и региональной политике.

В результате освоения дисциплины магистрант должен полностью или частично приобрести следующие профессиональные компетенции, предусмотренные ФГОС

  • объяснять причины интеграционных и дезинтеграционных процессов в современном мире, давать комплексный анализ их истоков, внутренних противоречий, реальных и потенциальных последствий (ПК-2)

  • анализировать социальную, экономическую и политическую природу традиционных и нетрадиционных угроз национальной, региональной и глобальной безопасности (ПК-3)

  • объяснять причины возникновения и исторической динамики основных региональных конфликтов, предлагать научно обоснованные рекомендации по их деэскалации и урегулированию (ПК-4)

  • моделировать региональные политические, экономические, демографические и иные социальные процессы, строить научные прогнозы их развития (ПК-18)

Курс «Интеграционные процессы в регионе специализации» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла. Освоение дисциплины является компонентом первого этапа подготовки магистрантов по избранной ими научной специализации и непосредственно связано с выполнением ими научно-исследовательской работы.

Курс опирается на знания, полученные магистрантами в процессе изучения таких дисциплин как «История и методология зарубежного комплексного регионоведения.», «Институциональные основы функционирования экономик Азиатско-Тихоокеанского региона», «Прикладные исследования в регионоведении: этимология».


  1. СТРУКТУРА И содержание теоретической части курса (16 ч.)


Раздел 1. Трансрегиональная идентичность АТР. Система региональных организаций сотрудничества и особая роль АСЕАН (4 ч.)
Тема 1. История и идентичность АТР. Система интеграционных уровней и международных организаций (2ч.). История становления и возможные подходы к понятию макро-региона АТР. Система и уровни интеграции АТР. Основные организации экономического сотрудничества. Ведущие организации сотрудничества в области безопасности, военно-политические союзы и договоры, порядок их взаимодействия. Опыт и перспективы российского участия.
Тема 2. Ассоциация стран Юго-Восточной Азии как азиатская модель институализации сотрудничества(2ч.). История создания, цели, членство, структура, основополагающие документы (Бангкокская декларация, Договор о дружбе и сотрудничестве в ЮВА). Принципы деятельности организации, «азиатский путь», основные направления функционального сотрудничества. Модели АСЕАНоцентричного азиатского порядка. Перспективы построения Сообщества АСЕАН.
Раздел 2. Ведущие региональные и субрегиональные организации сотрудничества в экономике и безопасности. Перспективы и вызовы на пути формирования новой институциональной архитектуры (10 ч.)
Тема 1. Форум АТЭС: цели, задачи, интересы основных участников, причины неэффективности. Транстихокеанское Партнерство: конкурент или помощник? (2ч.). История создания, цели, членство, структура, основополагающие документы (Богорская декларация, Осакская программа). Открытый регионализм и необязательный характер выполнения принятых рекомендаций как основные принципы деятельности организации. Три главных задачи, определенных участниками на пути к экономической интеграции АТЭС. Противоречия между основными участниками, проблемы эффективности АТЭС.

Причины появления проекта Транстихоокеанского Партнерства (ТТП), состав, интересы участников, принципы движения к целям интеграции.
Тема 2. Региональный Форум АСЕАН, Тихоокеанский Форум и другие организации региональной безопасности АТР (2ч.). Основные элементы системы безопасности АТР. Двусторонние военно-политические договоры как важный компонент системы. Региональный Форум АСЕАН (АРФ) как основной общерегиональный межправительственный институт по проблемам безопасности. Проблемы недостаточной эффективности АРФ. Значение МНПО в обеспечении безопасности АТР.
Тема 3. Международные организации Восточной Азии в сфере экономического и политического сотрудничества (2ч.). История становления закрытого регионализма Восточной Азии (ВА). Роль Форума «Азия – Европа» в консолидации идеи регионализма ВА. АСЕАН Плюс Три как приоритетная для Китая восточноазиатская МПО. Саммит Восточной Азии как конкурирующая модель регионализма ВА. Российское участие в международных институтах Восточной Азии.
Тема 4. (2ч.)Северо-Восточная Азия как субрегион с самым низким уровнем институциализации сотрудничества. Причины, препятствующие интеграции СВА. Инициатива Большого Тумангана как ведущий проект межгосударственной экономической интеграции СВА: большие ожидания и слабые результаты. Экономический Форум и Экономическая Конференция СВА. Многосторонние проекты развития энергетики и транспортной инфраструктуры. Интересы и возможности российского участия. Роль КЕДО и механизма Шестисторонних переговоров в решении проблем безопасности Корейского полуострова. Диалог по сотрудничеству в СВА.
Тема 5. Новая институциональная архитектура АТР и варианты её дальнейшего развития. (4ч.)Основные проекты экономической интеграции и сотрудничества в безопасности АТР, выдвинутые и продвигаемые Японией, Китаем, странами АСЕАН, США, Австралией. Конкуренция между ведущими международными институциональными проектами. Усиление напряженности в АТР (Корейский полуостров, Южно-Китайское море, многочисленные территориальные споры). Возможные подходы к налаживанию взаимодействия двусторонних и многосторонних структур в будущей архитектуре безопасности АТР.
Ш. КОНТРОЛЬ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ КУРСА
Вопросы к экзамену


  1. Варианты классификации (типы, виды) международных организаций.

  2. Порядок образования межправительственных организаций.

  3. Основные отличия европейской и азиатской моделей интеграции.

  4. Характер и особенности североамериканской интеграции (НАФТА).

  5. Состав участников и основные направления экономического сотрудничества в АТЭС

  6. В чем причина появления, состав и интересы участников «Транстихоокеанского Партнерства»?

  7. Что такое АСЕАН + 1, АСЕАН + 3, АСЕАН + 6?

  8. Цели Богорской декларации. На каком уровне находится их выполнение?

  9. Состав и задачи АСЕАН. Какие задачи поставлены перед АСЕАН на 2015 год?

  10. Что такое «азиатский путь» в интеграционных процессах? В чем его сильные и слабые стороны?

  11. Состав и задачи межправительственной организации «Большая Туманганская Инициатива» ?

  12. Охарактеризуйте формат Шестистороннего переговорного процесса по безопасности Корейского полуострова (основные участники, достижения, проблемы, перспективы).

  13. Охарактеризуйте членство России в международных оргазациях АТР (в каких, с какого года, задачи и приоритеты участия).

  14. Основные интеграционные проекты, лоббируемые в АТР Китаем.

  15. В чем проявляется американская политика rebalancing в сторону АТР, и как она проявляется в участии США в региональных МПО?

  16. Назовите основные интеграционные уровни в АТР, и какие МПО являются их основными выразителями?

  17. Что означает Саммит Восточной Азии (цели, задачи, состав, интересы основных участников)?

  18. Назовите основные двусторонние договоры в сфере безопасности АТР. Какова их роль в общей региональной структуре безопасности?

  19. Охарактеризуйте роль неправительственных организаций в оформлении и продвижении процесса интеграции АТР.

  20. Охарактеризуйте саммит АТЭС во Владивостоке 2012 года. Какие приоритетные темы сотрудничества выдвинула Россия? Каково значения саммита для внешней и внутренней политики нашей страны?


IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература

  1. Воскресенский, А. Д. «Большая Восточная Азия»: Мировая политика и энергетическая безопасность. - М. : ЛЕНАНД, 2010.

  2. Лукин, А. Л. «Интеграционные процессы и институты в Азиатско-Тихоокеанском регионе: политика, экономика, безопасность». Учебное пособие. – Издательство ДВГУ, 2009.

  3. Севастьянов, С. В. Межправительственные организации Восточной Азии. - Владивосток: Дальнаука, 2008. – 300 с.

  4. http://window.edu.ru/resource/189/71189 Актуальные проблемы современности: материалы 2-й Междунар. научно-практ. конф. "Альтернативный мир". Вып. 1 [Электронный ресурс] / отв. ред. О.Н. Бархатова, Д.В. Буяров. Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2007. 138 с.

  5. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=246855 Международные отношения: теории, конфликты, движения, организации : учебн. пособие [Электронный ресурс] / П.А. Цыганков, Г.А. Дробот, А.И. Слива и др. 3-e изд., перераб. и доп. М.: Альфа-М: ИНФРА-М, 2011. - 336 с.

  6. http://window.edu.ru/resource/002/40002 Лютых А.А., Морозова В.Н. Региональные аспекты современных международных отношений: Учебно-методическое пособие. - Воронеж: Изд-во ВГУ, 2002. - 51 с.

  7. http://window.edu.ru/resource/748/44748 Хейфец В.Л., Оводенко А.А. Международная интеграция: Текст лекций. - СПб.: ГУАП, 2003. - 68 с.

  8. http://window.edu.ru/resource/808/78808 Чечурина, М.Н. Международная интеграция и международные организации: учебное пособие по дисциплине "Международная интеграция и международные организации" и "Международная экономическая интеграция" для студентов специальности 030701. 65 и направлений 031900.62 - Международные отношения, 080100.62 -Экономика (профиль "Мировая экономика") / М.Н. Чечурина. - Мурманск: изд-во: МГТУ, 2012. - 269 с.


Дополнительная литература

  1. Азиатско-Тихооканское экономическое сотрудничество: вчера, сегодня, завтра. Монография / В.И Курилов и др.– ДВФУ, 2010. – 568 c.

  2. Богатуров, А. Д. Великие державы на Тихом океане. - М.: Конверт - МОНФ, 1997.

  3. Волынчук, А. Б., Севастьянов, С. В. Международные организации политического и экономического сотрудничества. Учебное пособие. – Издательство ВГУЭС, 2008. – 164 с.

  4. Колдунова, Е. В. Безопасность в Восточной Азии. Новые вызовы. М. : Навона, 2010.

  5. Комкова, Е. Г. Канада и НАФТА. Итоги и перспективы североамериканской экономической интеграции. - М. : Институт США и Канады РАН, 2005.

  6. Лихачев, А. Е. Таможенный союз России, Белоруссии и Казахстана: история, современный этап и перспективы развития // Российский внешнеэкономический вестник. - №6. – 2010.

  7. Лузянин, С. Г. Восточная политика Владимира Путина. Возвращение России на "Большой Восток" (2004-2008 гг.). - М. : Восток-Запад, Аст, 2008.

  8. Международные экономические организации. Ридер. Ред. В.Зуев, Е. Островская, Н. Злоказова. - М. : ГУ-ВШЭ, 2007.

  9. Севастьянов, С. В. Неправительственные участники сотрудничества Восточной Азии. – Владивосток : ВГУЭСБ 2009.

  10. Шипилов, С. Б. Азиатско-Тихоокеанское экономическое сотрудничество. Становление, развитие, перспективы. - М. : Восток-Запад, 2009.

  11. Asia’s New Multilateralism: Cooperation, Competition, and the Search for Community. Ed. By Michael Green and Bates Gill, Columbia University Press, USA, 2009.

  12. David Calleo, Follies of Power: America’s Unipolar Fantacy, Cambridge University Press, 2009.

  13. Avery Goldstein, Edward Mansfield, The Nexus of Economics, Security, and International Relations in East Asia. Stanford University Press, 2012.

  14. From APEC 2011 to APEC 2012: American and Russian Perspectives on Asia-Pacific Security and Cooperation. Ed. by Rouben Azizian and Artyom Lukin. Vladivostok: FEFU Press, 2012.

  15. Hugh White. The China Choice: why America should share power. Collingwood: Black Inc., 2012.

  16. Mark Beeson, Institutions of the Asia-Pacific. Routledge, NY, 2009.- 131 p.

  17. Russian Strategic Thought Toward Asia. Ed. by Gilbert Rozman, Kazuhiko Togo, Joseph P. Fergusson. New York: Palgrave Macmillan, 2006.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования n 13 oт 13. 01. 2010 рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25» iconРабочая учебная программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры...
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования n 13 oт 13. 01. 2010 рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25» iconРабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании кафедры...
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования n 13 oт 13. 01. 2010 рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25» iconРабочая программа учебой дисциплины обсуждена на заседании кафедры...
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования n 13 oт 13. 01. 2010 рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25» iconРабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании кафедры...
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования n 13 oт 13. 01. 2010 рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25» iconРабочая программа пересмотрена на заседании кафедры международных отношений : Протокол от «20»
Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования n 13 oт 13. 01. 2010 рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25» iconРабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Отечественной...
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования n 13 oт 13. 01. 2010 рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25» iconРабочая программа учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта...

Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования n 13 oт 13. 01. 2010 рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25» iconРабочая программа учебной дисциплины речевой этикет изучаемой страны...
Рабочая программа составлена на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования n 13 oт 13. 01. 2010 рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25» iconРабочая программа учебной дисциплины лингвистическая ситуация и языковая...
Рабочая программа составлена на основании требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Рабочая программа составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования n 13 oт 13. 01. 2010 рабочая программа дисциплины обсуждена на заседании кафедры Тихоокеанской Азии «25» iconУмкд «Глобальная экономическая безопасность в атр» Разработал: Бакулина А. А
Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную