Урок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия»






Скачать 84.88 Kb.
НазваниеУрок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия»
Дата публикации06.02.2015
Размер84.88 Kb.
ТипУрок
e.120-bal.ru > Документы > Урок
Урок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия»
Васильева В.Е., преподаватель биологии и географии

ГБОУ СПО Псковской области «Опочецкий индустриально-педагогический колледж»
«Самая большая на Земле роскошь –

это роскошь человеческого общения»

А. Сент-Экзюпери
Урок-игра – это коллективная форма работы, взаимное обогащение учащихся в группе. Организация совместных действий ведет к активизации учебно-познавательных процессов, к развитию демократических отношений между «игроками», взаимопониманию.

Такой урок побуждает учеников к максимальному раскрытию своих способностей и большой требовательности к себе и к своим товарищам, ответственности. Психологическая атмосфера урока-игры очень сильно влияет на эмоциональные переживания ребят, а переживания влияют на формирование мировоззрения, познавательной активности, а это – путь к самообразованию.

Организация, подготовка и проведение урока-игры требует от преподавателя увеличение затрат времени и неизмеримо усиливает нагрузку в процессе самого урока. Но эффективность такого урока стократно увеличивается.

Такой урок ученикам запомнится!
Тема обобщающего урока: «Зарубежная Азия».

Форма проведения урока: урок-игра.

Цели и задачи:

- повторить, закрепить, обобщить, систематизировать, углубить и расширить знания о странах Зарубежной Азии и о регионе;

- учить студентов применять знания в новой ситуации, делать выводы, предложения, прогнозы на основе полученной информации;

- формировать навыки работы с текстами учебной и дополнительной литературы, схемами, таблицами и картографическими средствами обучения;

- активизировать познавательную деятельность студентов, развивать интерес к предмету;

- воспитывать чувство коллективизма, уважения чужого мнения, чувства долга и ответственности.
Оборудование: настенная политико-административная карта мира, кроссворд «Зарубежная Азия», ватман с контурами стран, маркеры, жетоны, учебная и дополнительная литература по теме, атласы.
Ход урока.
1. Организационный момент.

Представление команд (название, приветствие); представление группы помощников в проведении игры.
2. Конкурс «Разминка».

Решение кроссворда «Зарубежная Азия» (чертеж на доске на ватмане).

Вопросы кроссворда:

1. Страна Азии, имеющая на своей территории арабскую автономию – Палестину. (ИЗРАИЛЬ)

2. Всюду в мире власть монарха передается по наследству, но в этой азиатской монархии Верховный правитель избирается каждые пять лет из числа султанов, руководящих 9-ю штатами этой страны. (МАЛАЙЗИЯ)

3. Азиатский «хлеб». (РИС)

4. Одна из семи стран НИС Азии. (СИНГАПУР)

5. Маленькое государство, расположенное в Гималаях. (БУТАН)

6. Социалистическая страна, которую образно называют «балконом Индокитая над Тихим океаном». (ВЬЕТНАМ)

7. Наивысшая горная вершина мира. (г. ДЖОМОЛУНГМА-ЭВЕРЕСТ, 8848 м)

8. Одна из древнейших национальных религий Азии, носящая имя ее основателя. (КОНФУЦИАНСТВО)

9. Азиатская страна, входящая в «большую семерку». (ЯПОНИЯ)










З






























А



















Р






























У













Б
























Е
























Ж



















































Н

























А

З

И

Я





















Я






За правильный ответ команда (отвечающий) получает жетон. В случае неверного ответа дается право ответить команде соперников.
3. Конкурс «В ногу с жизнью».

Это информационный блок: студенты готовят сообщения о событиях, произошедших в Зарубежной Азии за последнее время.

Условие: сообщения не повторяются, каждый член команды может выступить только с 1-2 сообщениями, получив за это жетон.
4. Конкурс «Географическая эстафета» (по номенклатуре).

Условие: каждый участник обеих команд по очереди дают друг другу задание – показать на карте страну, называя её столицу (или наоборот). Эстафетной палочкой является указка. За правильный показ – жетон. В случае неправильного показа, право ответа переходит к задающему вопрос из команды соперников, а, следовательно, и – жетон.
5. Конкурс «Что такое? Кто такой?».

Командам даются карточки с заданиями, где перечислены термины, понятия. Нужно прокомментировать их содержание (с места или у карты, если это требуется).

Дается 2 минуты на обсуждение и распределение комментариев. Каждый комментатор получает жетон. Можно брать помощь у своей команды.


Команде №1

Команде №2

Мекка

Лхаса

Манама

Тхимпху

индуизм

хань, ханьцы

1 млрд. 304 млн. человек

1 млрд. 200 млн. человек

мегалополис

демографический взрыв

Персидский залив

хинди

ОПЕК

НИС

«Аль-Джазира»

159 л

АСЕАН

АТЕС

каллиграфия

икебана


6. Конкурс «Ты мне – я тебе» (домашнее задание).

В стихотворной форме составляется характеристика страны, нужно отгадать, команде соперников нужно отгадать, о какой стране идет речь.
7. Конкурс «Тёмная лошадка».

На двух листах ватмана даны контуры двух стран, нужно узнать страну и выполнить задания (10 минут, максимальное количество жетонов – 12).

Задания:

1) подпиши название страны и ее столицу;

2) перечисли страны, с кем граничит;

3) нанеси реки, горы, низменности, подпиши их;

4) какими полезными ископаемыми богата эта страна;

5) предпосылки для развития промышленности и сельского хозяйства;

6) проблемы страны;

7) ваш прогноз на дальнейшее развитие экономики этой страны.

Затем команда вывешивает на доске свою работу и один из членов команды отвечает на задания (можно воспользоваться дополнением команды с места).
8. Конкурс капитанов «Веришь – не веришь».

Зачитываются утверждения, на которые необходимо ответить «да» или «нет» (правильные ответы даны в скобках):

  1. Демографы предсказывают, что к 2050 году Индия обгонит Китай по численности населения (да).




  1. В Азии 5 центров экономического развития: Китай, Япония, Индия, НИС и

нефтеэкспортирующие страны Персидского залива (да).

3. Индия – родина:

1 команда 2 команда

- икебаны (нет) - фарфора (нет)

- шахмат (да) - йоги (да)

- кимоно (нет) - сари (да)

- десятичной системы счисления (да) - бонсая (нет)

- пряностей (да) - хлопка (нет)
4. Китай – родина:

1 команда 2 команда

- древней философии, астрономии - бумаги (да)

географии, медицины (да)

- чая (да) - гимнастики ушу (да)
5. Япония – родина:

1 команда 2 команда

- сумо, дзюдо, карате (да) - замечательного праздника

«Дня детей» (да)
6. 1 команда 2 команда

Китай – родина: Индия – родина:

- мандаринов (да) - апельсинов (да)
7. 1 команда 2 команда

Передняя Азия – родина: Азия – родина:

- винограда (да) - риса, сои и хлопка (да)
Игра заканчивается тем, что команды благодарят друг друга за сотрудничество.
9. Подведение итогов.

Подсчет жетонов у каждого члена команды и общего числа, выявление победителя (помогает группа помощников).

Студентам, набравшим наибольшее количество жетонов, выставляется оценка «5», а победившая команда освобождается от сдачи зачета по номенклатуре по Зарубежной Азии.


Рекомендуемая литература
1. Гладкий Ю.Н., Лавров С.Б. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 класса. – М.: Просвещение, 2010. – 286 с.

2. Максаковский В.П. Новое в мире: цифры и факты. – М.: Дрофа, 2006. – 119 с.

3. Максаковский В.П. Экономическая и социальная география мира: учебник для 10 класса. – М.: Просвещение, 2010. – 397 с.

4. Страны мира. – М.: Олма-Пресс, 2008.

5. Страны мира. Справочник для эрудитов и путешественников. – Харьков: Книжный клуб, 2005.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Урок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия» iconРабочая программа по «Экономической и социальной географии мира»
Плановых контрольных уроков: Зарубежная Европа. Зарубежная Азия. Африка. Северная Америка. Латинская Америка

Урок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия» iconУрок географии (9 класс) Тема урока. Демография и хозяйство Тверской...
Данный урок входит в систему регионального курса экономической и социальной географии России, составной частью центрального федерального...

Урок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия» iconПрограмма по географии Учебный план по географии 10кл
Предмет и структура экономической и социальной географии мира, уровни и методы её изучения. Источники географических знаний. Н. Н....

Урок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия» iconПрограмма курса экономической и социальной географии мира с углубленным...
Опыт преподавания курса социальной и экономической географии мира в системе развивающего обучения

Урок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия» iconУрок обобщающего повторения по теме «Африка»
Капитан решает, кто будет отвечать из команды. Если ответ, по мнению капитана, не верен, то капитан может поправить или дополнить...

Урок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия» iconУрок презентация Подзоровой И. Н. (Моу сош №41). Обобщающее повторение «Зарубежная Азия»
Урок – презентация Подзоровой И. Н. (Моу сош №41). Обобщающее повторение «Зарубежная Азия». 11 класс

Урок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия» iconТест по теме: «Зарубежная Азия»
Монголия Япония

Урок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия» iconТест по географии на тему «Зарубежная Азия»
Промышленность сосредоточена в четырех экономических столицах в следующей стране Азии

Урок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия» iconКафедра региональной экономики и географии
Колосов Е. Н., Миронова М. Н. Зарубежная Азия. Австралия и Океания. Учеб пособие. – М.: Издательство рудн, 2008. 97 С

Урок обобщающего повторения по экономической и социальной географии мира по теме «Зарубежная Азия» iconПлан-конспект урока географии в 10 классе Тема: «Отдых и туризм в Зарубежной Европе»
Цель: закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Зарубежная Европа» по изученной теме






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную