Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы»






Скачать 204.12 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы»
Дата публикации03.02.2015
Размер204.12 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
e.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
лого

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)
Школа искусства культуры и спорта





«УТВЕРЖДАЮ»




Заведующая (ий) кафедрой

Культурологии и искусствоведения

(название кафедры)










______________ Малинина Н.Л.

(подпись) (Ф.И.О. зав. каф.)




«27» сентября 2012 г.


Учебно-методический комплекс (УМКД)

Экономика социокультурной сферы
Культурология — 031400.62
Форма подготовки очная


Школа Искусства культуры и спорта

Кафедра культурологии и искусствоведения

Курс 4 семестр 7

лекции 28 (час.)

практические занятия час.

лабораторные работы 0 час.

всего часов аудиторной нагрузки 28 (час.)

самостоятельная работа 16 (час.)

контрольные работы (количество)

зачет 7 семестр

экзамен семестр

Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ МО РФ от 24.01.2002 № 181)

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры

культурологии и искусствоведения «3» сентября 2012 г. Протокол № 1
Заведующий кафедрой _к.ф.н., доцент ____________ Н.Л. Малинина «3» сентября 2012 г.

Составитель (ли) к.и.н., доцент Пилилян Е.К.
Аннотация УМК «Экономика социокультурной сферы»

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы» разработан для студентов 4 курса по направлению 031400.62 «Культурология» в соответствие с требованиями ГОС ВПО по данному направлению и положением об учебно-методических комплексах дисциплин образовательных программ высшего профессионального образования.

Дисциплина «экономика » входит в вариативную часть цикла ГСЭ.

Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 44 час. Учебным планом предусмотрены лекционные занятия (28 часов), семинары (0 часов), самостоятельная работа студента (16 часов). Дисциплина реализуется на 4 курсе в 7 семестре.

Содержание дисциплины охватывает следующий круг вопросов:

Определение досуга, место отрасли культуры в организации досуга, описание процессов функционирования экономики на уровне отрасли культуры, особенностей отраслевой конкуренции, особой роли сферы культуры и искусства, а также хозяйственного механизма функционирования отрасли культуры и искусства, необходимых для эффективного управления ресурсами организаций, повышения их конкурентоспособности.

Дисциплина «Экономика социокультурной сферы» логически и содержательно связана с такими курсами, как «Экономика культуры», «Менеджмент культуры».

Дисциплина направлена на формирование общих профессиональных знаний, умений, навыков в социально-культурной сфере.

Учебно-методический комплекс включает в себя:

  • рабочую программу дисциплины;

  • материалы для теоретической части курса;

  • материалы для организации самостоятельной работы студентов (полные тексты заданий самостоятельной работы, методические указания по их выполнению);

  • контрольно-измерительные материалы;

  • список литературы;

  • глоссарий;

  • дополнительные материалы: законодательные и нормативные акты; интернет-ресурсы.

Достоинством данного УМКД является практически значимые теоретические знания по экономике отрасли культуры.

лого

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)
Школа искусства культуры и спорта





«УТВЕРЖДАЮ»




Заведующая (ий) кафедрой

Культурологии и искусствоведения

(название кафедры)










______________ Малинина Н.Л.

(подпись) (Ф.И.О. зав. каф.)




«27» сентября 2012 г.


Рабочая программа учебной дисциплины

Экономика социокультурной сферы
Культурология — 031400.62
Форма подготовки очная


Школа Искусства культуры и спорта

Кафедра культурологии и искусствоведения

Курс 4 семестр 7

лекции 28 (час.)

практические занятия час.

лабораторные работы 0 час.

всего часов аудиторной нагрузки 28 (час.)

самостоятельная работа 16 (час.)

контрольные работы (количество)

зачет 7 семестр

экзамен семестр

Рабочая программа учебной дисциплины составлена в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (Приказ МО РФ от 24.01.2002 № 181)

Рабочая программа учебной дисциплины обсуждена на заседании кафедры

культурологии и искусствоведения «3» сентября 2012 г. Протокол № 1
Заведующий кафедрой _к.ф.н., доцент ____________ Н.Л. Малинина «3» сентября 2012 г.

Составитель (ли) к.и.н., доцент Пилилян Е.К.

Оборотная сторона титульного листа РПУД
I. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от « __ » ___________ 201__ г. № ___

Заведующий кафедрой _______________________ Малинина Н.Л.

(подпись) (И.О. Фамилия)


II. Рабочая программа пересмотрена на заседании кафедры:

Протокол от « __ » ___________ 201__ г. № ___

Заведующий кафедрой _______________________ Малинина Н.Л.

(подпись) (И.О. Фамилия)
I.Пояснительная записка

Программа курса «Экономика социокультурной сферы» составлена в соответствии требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 031400.62 «культурология».

Социокультурная сфера как отрасль экономики обладает существенной спецификой как в производстве и реализации продукта, так и в функционировании различных учреждений и предприятий этой сферы. Рыночная экономика разделяет все учреждения социокультурной сферы, в зависимости от их целей, на коммерческие и некоммерческие, и обе эти группы учреждений, обладая общими характеристиками производимого продукта, имеют различные экономические механизмы своей деятельности.

По завершении обучения дисциплине студент должен знать:

- место социокультурной сферы в структуре отраслей экономики,

- специфику продукта социокультурной сферы,

- систему финансирования предприятий и учреждений отрасли,

- принципы финансового планирования и ценообразования на продукт социокультурной сферы,

- экономические и технологические особенности предприятий и учреждений социокультурной сферы.

Студент должен уметь:

- разрабатывать финансовые планы предприятия и учреждения социокультурной сферы,

- разрабатывать смету или калькуляцию на производство продукта социокультурной сферы,

- разрабатывать экономическую стратегию предприятия отрасли.

II. Содержание дисциплины

Введение. (2 часа)

Понятие, цели и задачи курса. Особенности экономики социокультурной сферы.

ТЕМА 1. СКС как отрасль экономики. (2 часа)

Краткая характеристика отрасли. Особенности продукта СКС. Основной и вторичный продукт. Организационно-правовые формы предприятий СКС. Приоритетное развитие малого и среднего бизнеса в отрасли. Экономические механизмы функционирования коммерческих и некоммерческих предприятий и учреждений СКС.

ТЕМА 2. Финансовое планирование деятельности предприятий СКС. (4 часа)

Виды и содержание финансовых планов. Финансовое планирование деятельности коммерческих и некоммерческих предприятий. Сметы отдельных видов деятельности, продуктов. Разработка финансовых планов на продукт отрасли, имеющий фиксированную и нефиксированную цену. Себестоимость, стоимость и цена продукта. Коммерческие и льготные цены, методика их расчета. Расчет уровня безубыточности производства и реализации продукта.

ТЕМА 3. Экономика туризма. (4 часа)

Социально-экономические факторы развития туризма. Виды туризма, их классификация. Туроператоры, турагенты, их функции на туристическом рынке. Калькуляция тура. Основные положения договора между принимающей и отправляющей стороной. Инфраструктура туризма. Сервис как необходимое условие эффективной деятельности гостиниц. Классификация гостиниц. Проблемы и перспективы туризма в РФ. Ассоциации туристических предприятий.

ТЕМА 4. Экономика шоу-бизнеса. (4 часа)
Продукт шоу-бизнеса. Социально-экономические факторы, влияющие на развитие шоу-бизнеса. Финансовое планирование и ценообразование. Экономическая политика, создание и продвижение на рынке продукта шоу-бизнеса. Функции продюсера и менеджера шоу-бизнеса, организация гастролей.

ТЕМА 5. Экономика игорного бизнеса. (2 часа)

Историческая характеристика и общественно-экономические предпосылки развития игорного бизнеса. Виды игорного бизнеса. Организация деятельности казино и игорных автоматов. Особенности налогообложения. Проблемы и тенденции развития сферы в РФ.

ТЕМА 6. Экономика издательского дела и СМИ. (4 часа)
Продукт издательского бизнеса. Финансовое планирование и ценообразование. Специфика журнального и книжного издательств. Вторичный продукт издательского бизнеса. Государственные и коммерческие средства СМИ. Коммерческая деятельность государственных СМИ. Вторичные продукты СМИ. Перспективы развития.

ТЕМА 7. Экономика информационных услуг. (2 часа)

Информационная услуга и ее роль в современном обществе. Виды предприятий, производящих информационные услуги. Финансовое планирование и ценообразование. Глобальные и локальные сети, экономические механизмы их работы.

ТЕМА 8. Экономика кино. (2 часа)

Кинопроизводство, прокатные конторы, кинотеатры – как единая экономическая система. Продюсеры. Бюджет фильма, принципы составления. Продажа лицензий на показ фильмов. Распределение прибыли в кино. Вторичные рынки. Американская и российская модели кинематографа.
Вопросы к зачету

1. Особенности экономики СКС.

2. Особенности продукта СКС.

3. Основной и вторичный продукт.

4. Организационно-правовые формы предприятий СКС.

5. Виды и содержание финансовых планов.

6. Себестоимость, стоимость и цена продукта.

7. Коммерческие и льготные цены, методика их расчета.

8. Социально-экономические факторы развития туризма.

9. Виды туризма, их классификация.

10. Туроператоры, турагенты, их функции на туристическом рынке.

11. Калькуляция тура.

12. Классификация гостиниц.

13. Продукт шоу-бизнеса.

14. Социально-экономические факторы, влияющие на развитие шоу-бизнеса.

15. Экономическая политика, создание и продвижение на рынке продукта шоу-бизнеса.

16. Функции продюсера и менеджера шоу-бизнеса, организация гастролей.

17. Виды игорного бизнеса.

18. Организация деятельности казино и игорных автоматов.

19. Особенности налогообложения в игорном бизнесе.

20. Продукт издательского бизнеса и СМИ.

21. Вторичный продукт издательского бизнеса.

22. Государственные и коммерческие средства СМИ.

23. Коммерческая деятельность государственных СМИ.

24. Информационная услуга и ее роль в современном обществе.

25. Виды предприятий, производящих информационные услуги.

26. Глобальные и локальные сети, экономические механизмы их работы.

27. Кинопроизводство, прокатные конторы, кинотеатры – как единая экономическая система.

28. Бюджет фильма, принципы составления.

29. Распределение прибыли в кино. Вторичные рынки.

30. Американская и российская модели кинематографа.
II.Самостоятельная работа студентов


Виды и содержание самостоятельной работы


Выполнить промежуточный тест 1.

Привести примеры иллюстрирующие: «проблему безбилетника», «патологический случай», «трагедию общего» на примере отраслей культуры.

Привести примеры организаций культуры по каждому виду деятельности с указанием их функций.
Проработать дополнительную литературу.

Сравнить обеспеченность основными видами культурных благ двух регионов по выбору студентов (пример: Москва и Владивосток).
Выполнить промежуточный тест 2.

Подготовить эссе на тему: «Особенности оплаты труда в учреждении культуры (на примере конкретных отраслей – музеи, библиотеки, театры, кино, спорт и т.д.).

Охарактеризовать основные этапы формирования хозяйственного механизма культуры.
Проанализировать целевые федеральные и региональные программы развития культуры (цели, задачи, ресурсное обеспечение). Проработать дополнительную литературу.

Подобрать данные по динамике средней заработной платы работников культуры за последние 10 лет. Составить таблицу и сделать выводы.

Проанализировать расходы на культуру на текущий год из Федерального Бюджета России.
Проработать дополнительную литературу из рекомендуемого списка .




  1. Контрольно-измерительные материалы

Промежуточный тест № 1


1.


К границам отрасти относятся:

А) продуктовые, экономические, географические

Б) продуктовые, географические, временные

В) ценовые, продуктовые, географические, временные, экономические

Г) ценовые, продуктовые, временные


2.


При каком значении индекса Герфиндаля-Гиршмана, отрасль считается средне концентрированной:

А) Если значение данного индекса равно 10000

Б) Если значение индекса колеблется от 1000 до 1800

В) Если значение индекса ниже 1000

Г) Если значение индекса превышает 1800


3.


К путям концентрации производства относятся:

А) Заключение различного рода картельных соглашений о ценах, разделе рынка, условиях продажи

Б) Интеграция предприятий

В) Естественный рост предприятия

Г) Все вышеперечисленные


4.


Соотнесите между собой формы организации производства и формы концентрации:

1.Комбинирование а. Вертикальная концентрация

2.Специализация б. Диверсификация

3.Кооперирование в. Горизонтальная концентрация

А)1-б, 2-в, 3-а

Б) 1-а, 2-б, 3-в

В) 1-в, 2-а, 3-б


5.


Конкурентная стратегия, основанная на предложении каждому рыночному сегменту своего особого товара - это...

А) Стратегия лидерства на низких издержках

Б) Стратегия рыночной ниши

В) Стратегия дифференциации

Г) Стратегия гибкости


6.


Близкие товары, на производство которых используются однородные ресурсы и схожие технологии:

А) Идентичные;

Б) Субституты;

В) Однородные;

Г) Взаимозаменяемые.


7.


Отрасль (как часть народнохозяйственного комплекса) – это …

А) обособленная часть какой-либо системы;

Б) группа производств или организаций, объединённых однородной продукцией, например автомобилестроение, тракторостроение;

В) росток, ветвь, новый побег на дереве;

Г) группа качественно однородных хозяйственных единиц, характеризующихся особыми условиями производства в системе общественного разделения труда, однородной продукцией и выполняющих общую функцию в национальном воспроизводстве.


8.


Соотнесите особенности товарной группы (1, 2, 3) и типы рынков (А, Б, В):

1) Однородные товары;

2) Дифференцированные товары;

3) Уникальные товары.

А) Монополия;

Б) Олигополия;

В) Монополистическая конкуренция.


9.


К экономическим границам отрасли НЕ относятся:

А) продуктовые;

Б) кадровые;

В) ценовые;

Г) временные.


10.


Для оценки рыночной власти используют следующие показатели (несколько вариантов ответа):

А) доля рынка;

Б) абсолютное высвобождение оборотных средств;

В) индекс Джини;

Г) коэффициент Лернера;

Д) индекс энтропии.


11.


Индекс Герфиндаля-Гиршмана для отрасли с низким уровнем концентрации:

А) ниже 1000;

Б) от 1000 до 1500;

В) от 1500 до 2000;

Г) свыше 2000.


12.


Индекс Герфиндаля-Гиршмана рассчитывается по формуле:

А) ∑ xi;

Б) Объем произведенной продукции/Затраты труда;

В) ∑ xi2;

Г) Qi/Qотр.



Промежуточный тест № 2


1.


Понятие культуры в широкой смысле:

А) Всеохватывающее явление и процесс в ходе, которого происходит преобразование природы, материальной среды и самого человека

Б) Совокупность отраслей духовного производства, связанная непосредственно воздействием на человека

В) Отрасль национальной экономики


2.


Соотнести виды и подвиды деятельности в сфере культуры:

1.Художественное творчество а. Архивное дело

2.Сохранение культурного наследия б. Исполнительское искусство

3. Клубная и развлекательная в. Радио, ТВ, Интернет

деятельность

4.Массовое создание и распространение г.Шоу-бизнес

культ благ

А) 1-а, 2-б, 3-в, 4-г

Б) 1-б, 2-а, 3-г, 4-в

В) 1-в, 2-г, 3-а, 4-б

Г) 1-г, 2-в, 3-б, 4-а


3.


К экономическим ресурсам культуры относятся:

А) Материальные, денежные и интеллектуальные, природные, предпринимательские

Б) Временные, трудовые, денежные и интеллектуальные, природные, предпринимательские

В) Материальные, денежные и интеллектуальные, природные, предпринимательские, трудовые

Г) Временные, творческие, информационные, правовые


4.


Выберите факторы, влияющие на размещение объектов культуры:

А) Тип населенного пункта, административный статус нас. пункта, численность, исторические и культурные традиции, природно-климатические условия, экономическая ситуация в регионе, географический фактор

Б) Административный статус нас. пункта, численность, исторические и культурные традиции, природно-климатические условия, экономическая ситуация в регионе, географический фактор

В) Численность, исторические и культурные традиции, природно-климатические условия, экономическая ситуация в регионе, географический фактор

Г) Исторические и культурные традиции, природно-климатические условия, экономическая ситуация в регионе, географический фактор


5.


К организациям культуры НЕ относятся:

А) театры;

Б) библиотеки;

В) спортивно-оздоровительные комплексы;

Г) гостиницы.


6.


Отрасль культуры и искусства – это совокупность организаций, основной деятельностью которых связана с … культурных благ и ценностей.

А) сохранением;

Б) сохранением и созданием;

В) сохранением, созданием и распространением;

Г) сохранением, созданием, распространением и представлением.


7.


К факторам организации культуры НЕ относится:

А) тип населенного пункта;

Б) исторические и культурные традиции;

В) обеспечение максимальной доступности культурных благ населению;

Г) природно-климатические условия.


8.


К функциям культуры НЕ относится:

А) воспитательная;

Б) здравоохранительная;

В) идеологическая;

Г) коммуникативная;

Д) эстетическая.


9.


Болезнь Баумоля – это:

А) опережающий рост цен на факторы производства по отношению к ценам на культурные услуги;

Б) высокие затраты на производство культурных благ;

В) низкий уровень человеческого капитала на предприятиях культуры и искусства;

Г) опережающий рост потребностей в культурных благах по отношению к их производству.


10.


К особенностям услуг относятся (несколько вариантов ответов):

А) неосязаемость;

Б) разнородность;

В) потребитель не участвует в производстве;

Г) передача собственности;

Д) производство и потребление осуществляются одновременно.


11.


Предприятия культуры и искусства отличаются:

А) составом решаемых задач;

Б) механизмами;

В) подходами;

Г) целями.


12.


Соотнесите виды национального хозяйства с их подвидами:


1.Материальное производство


а. Здравоохранение


2.Социальная сфера


б. Промышленность




в. Сельское хозяйство




г. Наука


А) 1-а,б, 2-в,г

Б) 1-б, в, 2-а,г

В) 1-а,г, 2-б,в

Г) 1-а,в, 2-б,в


Вопросы к зачету

1. Особенности экономики СКС.

2. Особенности продукта СКС.

3. Основной и вторичный продукт.

4. Организационно-правовые формы предприятий СКС.

5. Виды и содержание финансовых планов.

6. Себестоимость, стоимость и цена продукта.

7. Коммерческие и льготные цены, методика их расчета.

8. Социально-экономические факторы развития туризма.

9. Виды туризма, их классификация.

10. Туроператоры, турагенты, их функции на туристическом рынке.

11. Калькуляция тура.

12. Классификация гостиниц.

13. Продукт шоу-бизнеса.

14. Социально-экономические факторы, влияющие на развитие шоу-бизнеса.

15. Экономическая политика, создание и продвижение на рынке продукта шоу-бизнеса.

16. Функции продюсера и менеджера шоу-бизнеса, организация гастролей.

17. Виды игорного бизнеса.

18. Организация деятельности казино и игорных автоматов.

19. Особенности налогообложения в игорном бизнесе.

20. Продукт издательского бизнеса и СМИ.

21. Вторичный продукт издательского бизнеса.

22. Государственные и коммерческие средства СМИ.

23. Коммерческая деятельность государственных СМИ.

24. Информационная услуга и ее роль в современном обществе.

25. Виды предприятий, производящих информационные услуги.

26. Глобальные и локальные сети, экономические механизмы их работы.

27. Кинопроизводство, прокатные конторы, кинотеатры – как единая экономическая система.

28. Бюджет фильма, принципы составления.

29. Распределение прибыли в кино. Вторичные рынки.

30. Американская и российская модели кинематографа.
III.Список литературы

Основная
1. Пилилян, Е. К. Экономика культуры: учебное пособие /Е. К. Пилилян. - Владивосток: Изд-во Дальневосточного технического университета, 2008. – 54 с.

2. Артемьева Т.В. Фандрейзинг: привлечение средств на проекты и программы в сфере культуры и образования: учебное пособие /Т. В. Артемьева. - Санкт-Петербург: Лань: Планета музыки, 2010. – 286 с.

3. Шлыков В.В. Программно-целевое управление в сфере культуры и туризма региона /В. В. Шлыков; Рязанский институт управления и права. - Рязань, 2010. – 116 с.

4. Морозов М.А. Экономика и предпринимательство в социально-культурном сервисе и туризме: учебник для вузов /М. А. Морозов. - Москва: Академия, 2008. – 288 с.

Электронные образовательные ресурсы

  1. Есаков, В.А. Мегаполис и его культура (на примере Москвы): Монография / В.А. Есаков. - 2-e изд., перераб. - М.: Альфа-М, 2009. - 208 с.

http://znanium.com/bookread.php?book=184859

  1. Новаторов, В.Е. Культура маркетинга: Учебное пособие / В.Е. Новаторов. - М.: Форум, 2012. - 224 с.:

http://www.znanium.com/bookread.php?book=256506

  1. Культурная политика и развитие законодательства о культуре в Российской Федерации: Статьи и выступления / Г.П. Ивлиев. - М.: Норма: НИЦ Инфра-М, 2012. - 208 с

http://www.znanium.com/bookread.php?book=312288

Дополнительная
Блохина Н.С., Игнатьева Е.Л. Культура и финансовая политика государства // Финансы. 1995. № 10.
Блохина Н.С., Игнатьева Е.Л. Еще раз о финансировании культуры // Финансы. 1997. № 7.
Богачева О. Государственное финансирование сферы культуры и искусства // Вопросы экономики. 1996. № 10.
Ветлицина И.М. Меценатство и спонсорство в культуре России: Современное состояние и перспективы развития // Ориентиры культурной политики. М., 1996. Вып. 1.
Дуков Е. Анализ современных механизмов функционирования государственных и негосударственных театрально-зрелищных предприятий // Панорама культурной жизни стран СНГ, Балтии и Закавказья. М.: Информкультура, 1994. Вып. 5.
Игнатьева Е.Л. О государственной поддержки благотворительности и спонсорства в культуре // Финансы. 2000. № 3.
Как просить деньги на некоммерческие проекты у благотворительных фондов / Под. ред. Д.А.Даушева, Е.А.Симонова. М., 1994.
Липсиц И.В. Что такое бизнес-план и как его составить. М., 1992.
Малинина Т.А., Игнатьева Е.Л., Слуцкая А.Н. Информационное обеспечение сферы культуры и пути его совершенствования // Вопросы статистики. 1996. № 7.
Рождественский И., Шишкин С. Реформы в социально-культурной сфере: В чьих интересах // Вопросы экономики. 1996. № 1.
Рудник Б., Шишкин С., Якобсон Л. Без дивидендов, но с пользой // Экономика и жизнь. 1996. № 36.
Рудник Б., Шишкин С., Якобсон Л. Социальные услуги: Приоритет качеству // Экономика и жизнь. 1996. № 42.
Рудник Б., Шишкин С., Якобсон Л. Приватизация в социально-культурной сфере: Проблемы и возможные формы // Вопросы экономики. 1996. № 4.

Глоссарий
Гуманизм – социально-ценностный комплекс взглядов, убеждений, иде
Закономерность – связи, зависимости, отношения, которые существуют объективно, независимо от сознания и воли человека.
Принцип – исходное, начальное положение, которым руководствуется педагог в своей практической деятельности и поведении.
Метод – это основной способ взаимодействия учителя и учащегося (воспитателя и воспитанника), направленный на решение конкретной задачи педагогического процесса.
Прием – это дополнительный способ, направленный на повышение эффективности метода.
Организаторская деятельность – это деятельность по обеспечению условий протекания культурного процесса.
Организационная структура педагогического процесса _ это определенный отрезок времени педагогического процесса, своеобразный по назначению, конструкции, содержанию.
Проектировочная деятельность – это определение цели, задач, содержания процесса, это замысел его протекания.
Экономический мониторинг – это диагностика, оценка и прогнозирование состояния экономического процесса (отслеживание его хода, результатов, перспектив развития).
Экономическое прогнозирование это предвидение будущих изменений в развитии экономики, формировании личности; это определение путей совершенствования личности; это проектирование хода развития экономического процесса.
План – заранее намеченная система мероприятий, предусматривающая порядок, последовательность и сроки выполнения работ.
Цель – это идеальное, мысленное предвосхищение результата деятельности.
Задача – конкретное выражение цели.
Идеал – совершенное воплощение чего-нибудь.
Модель – образец (эталон, стандарт).
Концепция – совокупность ведущих идей, теоретических положений для освещения каких-либо видов деятельности, явлений.
Развитие – поступательное движение, переход от старого к новому, процесс смены низших ступеней высшими. Развитие личности – процесс становления его как члена общества, процесс формирования и совершенствования его как личности.
Формирование – становление личности под воздействием различных факторов; результат на данный момент (какой-то уровень стабилизации, приобретения формы – комплекса свойств, качеств личности).
Среда – социально – экономические, исторически сложившиеся условия жизни общества. Среда это мир взаимосвязанных предметов, явлений и людей, которые постоянно окружают человека и обуславливают его развитие.
Деятельность – важнейшая форма проявления жизни человека, его активного отношения к окружающей действительности.
Личность – социальная сущность человека.
Объект – тот, на кого направлены мысли и действия.
Субъект – тот, кто познает, мыслит и действует.

Дополнительные материалы: законодательные и нормативные акты

  1. Росийский рекламный кодекс (Рекламный Совет России (РСР). М., 2004.

  2. «О некоммерческих организациях» от 12 января 1996 г. № 7–ФЗ. М., 2002.

  3. «Основы законодательства РФ о культуре» № 115-ФЗ от 23 июня 1999 г.

  4. «О государственном регулировании внешнеторговой деятельности». Федеральный Закон от 13.10.1995 N 157-ФЗ (ред. от 10.02.1999).

  5. «Об иностранных инвестициях в Российской Федерации». Федеральный Закон от 09.07.1999 № 160-ФЗ.

  6. «О концепции управления государственным имуществом и приватизации в Российской Федерации». Постановление Правительства РФ от 09.09.1999 N 1024.

  7. «О специальных защитных, антидемпинговых и компенсационных мерах при импорте товаров». Федеральный Закон от 08.12.2003 № 165-ФЗ.

  8. «О федеральном информационном фонде технических регламентов и стандартов и единой информационной системе по техническому регулированию». Постановление Правительства РФ от 15.08.2003 № 500.

  9. «Об объектах культурного наследия (памятники истории и культуры) народов Российской Федерации». Федеральный Закон № 73-ФЗ от 25 июня 2002 г.

  10. «Основы законодательства РФ о культуре» № 115-ФЗ от 23 июня 1999 г.

  11. «Бюджетный Кодекс Российской Федерации».

Ресурсы Интернет
1. Bernstein Ph. Best Practice of Effective Nonprofit Organizations
http://fdnceter.or/onlib/bookshelf/index.html.
2. Lester M. Salamon America's Nonprofit Sector: a Primer
http://fdnceter.or/onlib/bookshelf/salamon/index.html
3. Как просить деньги на некоммерческие проекты
http://cci.glasnet.ru/funds/books/index.html
4. Поиск источников финансирования
http://www.sci.urc.ac.ru/grants/foundations/
5. Казаков О. Что такое некоммерческий сектор и некоммерческая организация // Электронный информационный бюллетень. М., 1996 http://www.owl.ru/win/books/ngoinic/WEDEN.htm
6. Социально-экономические проблемы России. Справочник / Отв. ред. П.С.Филиппов; ред. Т.М.Бойко, А.В.Островский. СПб., 1999 http://www.fiper.ru/spz/
7. Сунгуров А. Классы некоммерческих организаций в контексте взаимодействия
http://www.owl.ru/win/books/ngoinic/Razdl-l.htm#
8. Юрьев С.С. Правовое регулирование деятельности некоммерческих организаций в Российской Федерации, М., 2000 http://ngo.org.ru/ngoss/get/id13320.html
9. Якимец В. Третий сектор: Состояние, проблемы роста и развития, место и роль в общественной жизни России. 1997 http://www.owl.ry/win/books/Razdl-l.htm#
10. Якимец В. Устойчивость третьего сектора в России. 1998
http://ngo.org.ru/ngoss/get/id12696.html

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Экономика организаций (предприятий)»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Экономика стран атр»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «мировая экономика»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «экономика»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Экономика строительства»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика строительства» разработан для студентов 5 курса по специальности 270115. 65 «Экспертиза...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины экономика зарубежных стран...
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очного и очно-заочного отделения экономического факультета

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины экономика Специальность 230102....
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Экономика»
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Экономика торговли»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Экономика социокультурной сферы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «экономика»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную