Расписание занятий 1 неделя






НазваниеРасписание занятий 1 неделя
страница1/3
Дата публикации15.03.2016
Размер0.62 Mb.
ТипРасписание
e.120-bal.ru > Документы > Расписание
  1   2   3


Министерство образования и науки РФ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Алтайский государственный технический университет

им. И.И. Ползунова»


Сборник памяток
для студентов специальности (направления)
270102 - Промышленное и гражданское строительство
по учебным дисциплинам 3 курса пятого семестра

на 2011/12 учебный год

Расписание занятий
1 неделя



№ пары, время

Пн.

Вт.

Ср.

Чт.

Пт.

Сб.

Вс.

1п. 815 - 945






















2п. 955 - 1125






















3п. 1135 - 1305






















4п. 1335 - 1505






















5п . 1515 - 1645






















6п. 1655 - 1825






















7п. 1835 - 2005






















8п. 2015 - 2145
























2 неделя



№ пары, время

Пн.

Вт.

Ср.

Чт.

Пт.

Сб.

Вс.

1п. 815 - 945






















2п. 955 - 1125






















3п. 1135 - 1305






















4п. 1335 - 1505






















5п . 1515 - 1645






















6п. 1655 - 1825






















7п. 1835 - 2005






















8п. 2015 - 2145























Студенту о модульно-рейтинговой системе

организации и квалиметрии учебной деятельности
Модульно-рейтинговая система организации образовательного процесса и оценки качества учебной деятельности студентов, реализуемая в АлтГТУ с 1991 года, нацелена на совершенствование уровня подготовки выпускников, повышение мотивации обучающихся к максимально успешному освоению образовательно-профессиональных программ, а также на системное информирование потребителей образовательных услуг (студентов, их родителей, организаций-заказчиков специалистов) о содержании и особенностях реализации дисциплин учебных планов.

Представленный в данном сборнике график учебного процесса академической группы на семестр в обобщённой форме отражает: структуру учебных дисциплин, изучаемых в семестре; их объёмы по видам аудиторных занятий и самостоятельной работы; формы, сроки проведения и веса основных контрольных испытаний, в том числе и полный перечень предусмотренных учебным планом зачётов и экзаменов.

В памятке для студента по изучению каждой конкретной учебной дисциплины раскрываются: содержание дисциплины и её разбиение на учебные модули (разделы); основная учебная и методическая литература; тематика, виды и сроки проведения контроля самостоятельной работы студентов; все необходимые данные для расчётов текущего, семестрового и итогового рейтингов студента по дисциплине, а также регламентируются условия допуска к экзамену и условия оформления итоговой оценки без проведения заключительного испытания (зачёта или экзамена) по итогам успешной учебной деятельности в семестре («автоматы»), если такие условия предусмотрены и утверждены решением соответствующей кафедры.

На основании Положения о модульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов в университете с 2005 года применяется 100-балльная шкала рейтинговых оценок.

Это означает, что на всех этапах и во всех формах оценки учебной деятельности студентов (при проведении внутрисеместровых контрольных испытаний, на зачетах, экзаменах, при защите курсовых работ и дипломных проектов и т.д.) наряду с традиционными вузовскими оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно» используются более дифференцированные рейтинговые показатели в 100-балльной шкале по следующей схеме:


100-балльная шкала

Традиционная шкала

0÷24

неудовлетворительно

25÷49

удовлетворительно

50÷74

хорошо

75÷100

отлично

По каждой дисциплине семестра в любой период её изучения успеваемость студента оценивается также в 100-балльной шкале в виде текущего рейтинга, вычисляемого по формуле:

,

где Ri – рейтинговая оценка за i-ое контрольное испытание (), piвес этого контрольного испытания (),а суммирование проводится по всем контрольным испытаниям с начала семестра до времени вычисления.
Семестровый рейтинг по учебной дисциплине с учетом посещаемости занятий определяется как: 

где :  - текущий рейтинг на конец семестра; - дополнительные баллы за посещаемость занятий П, определенные по следующей схеме:











В памятке по каждой учебной дисциплине представлены все запланированные на семестр контрольные испытания, сроки их проведения (по неделям семестра) и веса этих испытаний.

Зная свои оценки и их веса, студент имеет возможность самостоятельно вычислять значение по любой дисциплине. Так, например, если после трёх испытаний он имеет оценкис весами соответственно, то его текущий рейтинг по дисциплине вычисляется так:



По всем учебным дисциплинам значения  доводятся до сведения студентов в период аттестаций текущей успеваемости (на 7-ой и 13-ой неделях семестра), а также перед итоговым испытанием (зачётом или экзаменом), когда  превращается в семестровый рейтинг по дисциплине .

Предусмотрены возможности повышения семестрового рейтинга по учебной дисциплине до начала экзаменационной сессии. Прежде всего это может быть достигнуто за счёт пересдач контрольных испытаний после получения на них неудовлетворительных оценок (в соответствии с регламентом пересдач, зафиксированным в памятке).

Кроме того, для студентов с высоким текущим рейтингом по их желанию во второй половине семестра может быть организовано углубленное изучение дисциплины с выдачей дополнительного индивидуального задания (решение нестандартных задач, реферирование специальной литературы, подготовка к участию в олимпиаде и др.). После проведения контроля выполнения задания и получения за него рейтинговой оценки  семестровый рейтинг пересчитывается в сторону увеличения по формуле



Студенты, имеющие по результатам систематической и успешной работы в семестре высокие значения , обеспечивают себе значительные преимущества в период сдачи зачётов и экзаменов.

Дело в том, что в зачётную книжку студента и в экзаменационную (или зачётную) ведомость выставляется оценка, соответствующая итоговому рейтингу по дисциплине , который вычисляется по формуле:



где α – вес итогового испытания , а  - его рейтинговая оценка. Вес α экзамена (или зачёта) фиксируется в памятке по изучению дисциплины. Необходимо подчеркнуть, что последняя формула для расчёта  применяется только в случае, когда студент допущен к экзамену (зачёту) и сдал его с положительной оценкой



При недопуске студента и в случае его неявки на итоговое испытание полагают  Если на итоговом испытании получена неудовлетворительная оценка  то 

Если дисциплина изучается в нескольких семестрах, то в приложение к диплому вносится одна усреднённая оценка – финальное значение рейтинга по дисциплине :

,

где – итоговый рейтинг по данной дисциплине в i-ом семестре, Ti – трудоёмкость (в часах) этой дисциплины в i-ом семестре.

Важными для оценки учебной деятельности студента являются его комплексный и обобщённый рейтинги.

Комплексный (семестровый) рейтинг студента  вычисляется в деканатах после окончания каждой экзаменационной сессии и учитывает успехи студента по всем дисциплинам текущего семестра, а точнее:
,
где  - итоговый рейтинг студента по – ой дисциплине,  - трудоёмкость этой дисциплины , а суммирование проводится по всем дисциплинам данного семестра. Значения трудоёмкостей дисциплин приводятся в графике учебного процесса академической группы на семестр.

В соответствии с Положением о назначении стипендий в АлтГТУ комплексный рейтинг студента  является определяющим фактором при решении вопроса о размере стипендии.

Обобщённый рейтинг студента после обучения в течение  семестров  учитывает входной рейтинг студента  и его успехи за всё время обучения в университете. Исходными данными для расчёта  являются обобщённый рейтинг  после первых семестров и комплексный рейтинг  за  - ый семестр, а точнее:


Обобщённые рейтинги студентов учитываются при решении вопроса о назначении престижных (государственных, краевых, муниципальных) стипендий, при конкурсном приёме и переводе на вакантные места на второй и последующий курсы, при командировании студентов на учёбу в зарубежные вузы.

Желаем успешной учёбы и высоких рейтинговых оценок.
Главное управление образовательной

деятельности АлтГТУ

Памятка

По изучению дисциплины «Экономика»
1. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Модуль1. Тема 1. Введение в экономику. Базовые экономические понятия.

Экономическая теория как наука. Потребности, блага, ресурсы. Эффективное использование ограниченных ресурсов. Экономический выбор. Основные экономические проблемы. Типы экономических систем.

Тема 2. Рыночная экономика как система.

Товарные основы, принципы, функции рыночной экономики. Экономический кругооборот. Экономические институты. Рынок. Собственность.

Модуль 2. Тема 3. Рыночный механизм: спрос, предложение, цена.

Спрос индивидуального потребления. Предложение отдельной фирмы. Равновесие на рынке товара. Эластичность спроса и предложения.

Тема 4. Теория потребительского поведения.

Потребительский выбор и правило максимизации полезности. Кривые безразличия. Предельная норма замещения. Бюджетные ограничения. Оптимум потребителя.

Модуль 3. Тема 5. Фирма в рыночной экономике.

Фирма и основные формы предпринимательской деятельности. Классификация фирм по их размерам.

Тема 6. Производство и издержки.

Издержки и прибыль. Производство и издержки в краткосрочном периоде. Издержки в долгосрочном периоде.

Модуль 4. Тема 7. Конкуренция и монополия.

Конкуренция: ее формы и виды. Рыночные структуры. Совершенная конкуренция. Несовершенная конкуренция. Фирма в условиях чистой монополии. Олигополия и монополистическая конкуренция.

Тема 8. Рынки факторов производства.

Равновесие фирмы на рынке факторов производства. Рынок труда и заработная плата. Рынок капитала и процент. дисконтирование. Рынок землепользования и рента.

Модуль 5. Тема 9. Государство в рыночной экономике. Макроэкономика.

Макроэкономика: сущность, задачи. Функции государства в рыночной экономике. Основные инструменты макроэкономического регулирования. Методы: административные, экономические.

Тема 10. Основные макроэкономические показатели.

Основные макроэкономические показатели. Способы измерения

ВНП. Номинальный и реальный ВВП. Индексы цен.

Модуль 6. Тема 11. Макроэкономическое равновесие.

Совокупный спрос и совокупное предложение. Равновесие в модели AD-AS. Потребления, сбережения и инвестиции в кейнсианской теории. Макроэкономическое равновесие в модели «расходы-доходы». Мультипликационный эффект в экономике.

Тема 12. Макроэкономическая нестабильность.

Цикличность развития экономики. Экономический цикл: виды, причины, фазы. Безработица и ее формы. Понятие безработицы и ее виды, последствия. Инфляция и антиинфляционная политика.

Модуль 7. Тема 13. Финансовая система. Основы налогообложения. Фискальная политика.

Финансовая система. Госбюджет: основные виды доходов и расходов. Государственный долг, пути его погашения. Налоговая система и принципы налогообложения. Функции и виды налогов. Кривая Лаффера. Фискальная политика: цели и инструменты. Мультипликатор государственных расходов. Налоговый мультипликатор.

Тема 14. Деньги. Денежно-кредитная политика.

Сущность, функции и виды денег. Денежные агрегаты. Равновесие на денежном рынке. Спрос на деньги: неоклассический и кейнсианский подходы. Предложение денег. Банковская система и ее структура. Коммерческие банки и их операции. Банковские резервы. Создание денег коммерческими банками. Банковский мультипликатор. Денежно-кредитная политика государства: сущность, цели и инструменты.

Модуль 8. Тема 15. Международные аспекты рыночной экономики.

Мировое хозяйство и национальная экономика. Международная торговля. Типы торговой политики: протекционизм и фритредерство. Международное движение капитала и рабочей силы. Платежный баланс страны и его структура. Меж­дународная валютная система. Валютный курс.

Тема 16. Макроэкономические процессы в России.

Теоретические основы перехода к рынку. Особенности трансформации рынка в России. Задачи макроэкономики в России.
2. Литература и учебно-методические материалы

  1. Коврижных И.В. Опорные конспекты лекций по курсу основ экономической теории / АлтГТУ им. И.И. Ползунова. – Барнаул: изд-во АлтГТУ, 2002. – 101с.

  2. Симкина Л.Г. Экономическая теория / Л.Г.Симкина. – СПб.: Питер,2003, - 448 с.

  3. Микроэкономика. Теория и российская практика: учебник для студентов вузов / под ред. А.Г. Грязновой и А.Ю. Юданова. 2-е изд. – М.: ИТД «КиоРус», 2000. – 544 с.

  4. Экономика: учебник для вузов / под ред. Е.Н. Лобачевой. – М.: Экзамен,2003. – 592 с.

  5. Экономическая теория: учебник / под ред. А.Г. Грязновой, Т.В. Чечелевой. – М.: Экзамен, 2003. – 592 с.


3. График контроля


Тема

Контрольное
испытание

Время

проведения

Вес в итоговом

рейтинге

1

Тест*

3 неделя

0,03

2

Тест

3 неделя

0,03

3

Тест

5неделя

0,03

4

Тест

5 неделя

0,03

5

Тест

7 неделя

0,03

6

Тест

7 неделя

0,03

7

Тест

9 неделя

0,03

8

Тест

9 неделя

0,03

9

Тест

11 неделя

0,03

10

Тест

11 неделя

0,03

11

Тест

13 неделя

0,03

12

Тест

13 неделя

0,03

13

Тест

15 неделя

0,03

14

Тест

15 неделя

0,03

15

Тест

17 неделя

0,03

16

Тест

17 неделя

0,03

Экзамен**

17 неделя

0,52

Примечания:

* Все тесты проводятся в течении 60 мин., они включают 10 заданий: установление соответствия, выбор единственного верного ответа, определение правильности утверждения, решение задачи. Все ответы поясняются письменно.

Переписывание проверочного теста после его проверки не разрешается.

Во время семинарского занятия каждый студент может повысить рейтинг проверочного теста за счет решения задач, повышенной сложности, творческих заданий или сдачи темы семинара устно.

** На экзамене в течении 60 мин. каждый студент выполняет по 10 заданий (по одному из каждой темы), аналогичных заданиям, включенным в тесты.

«Автоматы» по экономике выставляются студентам, успешно выполнившим все контрольные точки учебного плана и набравшим не менее 75 баллов, с учетом написанных тестов по всем темам, обязательной сдачи тем устно и решения творческих задач.
Памятка

По изучению дисциплины

«проблема человека в истории философии»
1. Содержание дисциплины

Философия изучается один семестр. Курс состоит из трёх модулей.

Модуль 1.

Тема 1. Введение: мировоззренческая роль философии. Понятие мировоззрения. Основные составляющие. Исторические типы мировоззрения.

Тема 2. Генезис философии. Ее социально-исторические и духовные предпосылки. Предмет и специфика философии. Сферы философского знания. Соотношение философии с другими формами духовного опыта: философия и религия, философия и искусство, философия и наука. Культурно историческая роль философского знания. Жизненное предназначение философии и жизненное кредо философа. Философия и повседневность. Философия и идеология.

Тема 3. Исторические типы философского знания.

Общая характеристика древнегреческой философии. Космоцентризм античного мышления. Развитие философии от ранних мифологических форм, через софистическую традицию и морализм Сократа до развитых философских систем Платона и Аристотеля. Основные идеи философии Платона и Аристотеля. Ключевые понятия эллинистической этики.

Тема 4. Общая характеристика философии Средневековья. Теоцентризм средневековой философии. Проблема соотношения веры и разума. Ранняя патристика и ее расцвет в лице Августина Блаженного. Схоластика. Проблема соотношения единого и множественного. Мистика на Западе и Востоке Христианского мира. Историческая роль Христианства и его значение в формировании представлений о мире, человеке, содержании и смысле человеческой жизни.

Тема 5. Общая характеристика культурной и мыслительной атмосферы эпохи Возрождения и Нового Времени. Антропоцентризм и гуманизм эпохи Возрождения. Универсальная личность Ренессанса и способы ее отношения к миру. Пантеизм и натурфилософия Возрождения: Н. Кузанский, Джордано Бруно. Христианский гуманизм Эразма из Роттердама. Социально-политические убеждения Н. Макиавелли. Этика протестантизма. Реабилитация земного существования перед лицом небесного. Бэкон и Декарт о несовершенстве и возможностях человеческого разума: эмпиризм и рационализм. Философия и задачи научного поиска в эпоху Нового Времени.

Модуль 2.

Тема 6. Немецкая философия. Идеализм И. Канта и Г.В.Ф. Гегеля. Теория познания И. Канта и основные идеи его этического учения. Значение критической философии Канта для последующего развития немецкой и мировой мыслительной культуры. Панлогизм и диалектика Г.В. Ф. Гегеля. Концепция правового общественного устройства у Гегеля. Иррационализм А. Шопенгауэра. Философия жизни и антихристианизм Ф. Ницше.

Тема 7. Русская философская мысль ХIХ–ХХ веков. Общая характеристика. Особенности развития русской философии, ее самобытные характеристики и основные направления от религиозно-идеалистических до материалистических и позитивистских. Социально-философские искания П. Я. Чаадаева, оппозиция западников и славянофилов. Основные идеи философии всеединства и софиологии В.С. Соловьева. Религиозные и философские искания Ф.М. Достоевского. ХХ век: Религиозный Ренессанс в русской мысли. Идейные искания С.Л. Франка. Христианский социализм С.Н. Булгакова. Философия творчества и персонализм Н.А. Бердяева. Русский марксизм и его идейные вдохновители.

Тема 8. Основные идеи и направления современной западной философии. М. Шелер и философская антропология. Э. Гуссерль и основы феноменологии. Новый гуманизм в экзистенциализма. Ценность индивидуальной свободы и уникальности внутреннего мира человека, содержания его внутренней жизни. Позитивизм О. Конта и неопозитивистские идеи (анализ логических форм). Психоанализ З.Фрейда и неофрейдизм Э. Фромма, К. Хорни. Социально-психологические достижения и оценки культуры в неофрейдистском направлении.

Модуль 3.

Тема 9. Проблема бытия в философии. Субстанциализм в понимании бытия. Материальное и идеальное бытие. Сущность, сущее, существование как значимые онтологические категории. Проблема первоначала бытия. Проблема соотношения единого и многого, объективного и субъективного, части и целого, содержания и формы. Специфика общественного и индивидуального бытия. Бытие и повседневность. Человек и мужество быть.

Тема 10. Проблема сознания в философии. Основные подходы к решению вопроса о происхождении и природе сознания: естественно-научный, натуралистический, религиозный, материалистический и идеалистический. Сознание и самосознание. Проблема соотношения сознательного и бессознательного опыта. Понятие душевной жизни и духовного опыта. Уровни сознания и их соотношение. Сознание и язык. Формы общественного сознания.

Тема 11. Человек как предмет и главная задача философского поиска. Вопрос о происхождении человека: религиозная и дарвиновская концепции. Сложность и противоречивость его природы: соотношение биологического, социального и духовного начал в человеке. Жизнь и смерть человека. Проблема человеческого бессмертия.

Тема 12. Загадка человеческой личности. Опыт отечественной и мировой мысли в осмыслении данного вопроса. Ценность и значимость нравственного опыта в процессе развития личности. Духовный мир личности. Свобода и необходимость. Свобода и нравственная ответственность личности. Вопрос о смысле жизни и способы ответа на него.

Тема 13. Филосософское осмысление культуры. Культура как объект философского познания развитие представлений о культуре в истории мысли. Культура и цивилизация. Причины духовного кризиса современной цивилизации. Запад – Восток как социально-философская проблема. Идеологии европоцентризма, панисламизма, негритюда.

Тема 14. Проблема самоопределения русской культуры: пути и судьбы. Опыт прошлого и современность. Специфика ментальных характеристик и особенность исторического развития. Россия между Западом и Востоком. П..Я. Чаадаев и его оценки русской самобытности, западничество и славянофильство. Н.Я. Данилевский. Содержание взглядов евразийцев. «Русская идея и ее творцы».

Тема 15. Общество как предмет философского анализа. Подходы к пониманию основ общественной жизни и существования. Общество как система. Социальная реальность и ее характеристики. Понятие о сферах общественной жизни. Социальная структура: подходы к пониманию и критерии ее организации. Понятие гражданского общества и государства. Вопрос об основаниях общественного прогресса. Современное информационное общество и его проблемы.

Тема 16. Единство и многообразие мировой истории. Проблема направленности и смысла исторического развития. Основное содержание линейного однонаправленного подхода в понимании истории (Гесиод, Гегель). Формационный подход К. Маркса и «материалистическое понимание истории». Значение цивилизационного подхода в понимании процесса исторического развития (О.Шпенглер, А.Тойнби). Понятие культурно-исторического типа Н.Я. Данилевского. Христианский провиденциализм и безрелигиозные подходы к осмыслению истории.

Тема 17. Познаниекак философская проблема. Многообразие форм познавательной деятельности. Проблема истины в философии. Диалектика абсолютного и относительного в процессе познания. Уровни познания. Характеристика обыденно-практического и научно-теоретического способов познания. Особенности и закономерности научного поиска. Научное познание: уровни и формы, структура науки, значение методов и методологии научного познания. Понятие научной революции и динамика научного знания. Сциентизм и антисциентизм в познании мира. Общественно-культурное значение, смысл и цель научного знания. Человек в современном научно-техническом мире. Человек и техника: проблемы взаимодействия.
2. Учебная литература, рекомендуемая ко всему курсу:

1. Асмус В.Ф. Античная философия: Учебное пособие. – М.: «Высшая школа», 1976. – 512с.

2. Антология. Феномен человека. – М., 1993

3. Барулин В.С. Социальная философия: в 2-х частях. Ч. 1. – М.: Изд-во Московского университета, 1993.

4. Белоусов Н.А., Инговатов В.Ю. Основы философских знаний. Учебное пособие для дистанционного образования. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2004. - 204 с.

5. Буржуазная философия кануна и начала империализма. Учеб. пос. Под.ред. А.С. Богомолова, Ю. К. Мельвиля, И.С. Нарского. – М.: «Высшая школа», 1977. – 424с.

6. Буржуазная философия ХХ века. – М.: «Изд-во политической литературы», 1974. – 335 с.

7. Введение в философию: В 2-х частях /отв. Ред. И.Т. Фролов – М.: «Политиздат», 1989.

8. Вяткин Ю.С. Азы философии. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2004. – 414с.

9. Губин В.Д. Философия. – М.: «Гардарики», 2001. – 331с.

10. Губин В. Д. Онтология. Проблема бытия в современной европейской философии. – М.: Изд-во РГГУ, 1998

11. Гуревич П.С. Философия человека. – М.: «Мысль, 1999.

12. Гуревич П.С. Философия культуры: Пособие для студентов. – М.: «Аспект-Пресс», 1995. – 288с.

13. Гулыга. А. В. Немецкая классическая философия. – М.: «Высшая школа», 1986.

14. Гусейнов. А.А., Иррлитц Г. Краткая история этики. – М.: «Мысль», 1987

15. Горфункель В..Х. Философия эпохи Возрождения. – М.: 1980

16. Доброхотов А.Л. Категория бытия в классической Западно-Европейской философии. – М.,1986.

17. Замалеев А.Ф. Курс истории русской философии. В 2-х тт. Ч. 1-4. - М.: «Наука», 1995.

18. Зеньковский В. В. История русской философии. – Ленинград: «ЭГО», 1991.

19. Зотов А.Ф., Мельвиль Ю.К. Западная философия ХХ века: Учебное пособие в 2-х тт. Т.1. – М.: «Интерпракс», 1994. – 432с.

20. Кузнецов В.Н. Немецкая классическая философия второй половины XVIII начала XIX веков : Учеб. Пособие. – М.: «Высшая школа», 1989. – 480с.

21. Кохановский В.П. Философия и методология науки. – М., 1999.

22. Лосев А.Ф. История античной философии. –М.: «Мысль», 1989. – 204с.

23. Лосский Н.О. История русской философии. – М.: «Высшая школа», 1991.

24. Лешкевич Т. Г. Философия науки: традиции и новации. – М.: Изд-во «Приор», 2001. – 448с.

25. Момджян К.Х. Введение в социальную философию: Учеб. Пособие. – М.: «Высшая школа», КД. «Университет», 1997.

26. Майоров Г.Г. Формирование средневековой философии. – М.: 1979.

27. Нарский И.С. Западно-европейская философия XVII века. – М. : «Высшая школа», 1984.

28. Проблема человека в западной философии. – М.: 1988.

29.Проблема сознания в современной западной философии. – М.: 1989.

30. Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. – М., 1991

31. Соколов В.В. Средневековая философия. – М.: «Высшая школа», 1979.

32. Соколов В.В. Европейская философия XV - XII веков. М.: «Высшая школа», 1984. – 448 с.

33. Степин В.С. Философская антропология и философия науки. – М., 1992.

34. Чанышев А.В. Курс лекций по древней философии. – М.: «Высшая школа», 1982.- 373с.

35. Чанышев А.В. Курс лекций по древней и средневековой философии. – М.: «Высшая школа», 1991. – 512с.

36. Философия. Учебник для вузов./ отв ред.В.П. Кохановский. – Ростов н/Дону: «Феникс», 1995. – 576с.

37. Философия культуры. Становление и развитие. Учебное пособие. Под. ред. М.С. Кагана и др. – СПб.: Изд-во Санкт- Петербургского университета, 1995. – 312с.

38. Философия истории. Антология. – М.: «Аспект-Пресс»,1995. – 528с.

39. Философия истории: Учеб. пособие/ под. ред. А.С. Панарина – М.: «Гардарики», 1999.

40. .Хрестоматия. Alma mater. – Барнаул: Изд-во АлтГТУ, 2003. – 219с.
3 График контроля

Модуль

Контрольное испытание

Время проведения

Вес в итоговом рейтинге

Примечания

1

Контрольная работа №1

4 неделя

0,1

Темы 1-2

1

Контрольная работа №2

7 неделя

0,1

Темы 3,4,5.

2

Контрольная работа №3

11 неделя

0,1

Темы 6,7,8.

3

Контрольная работа №4

13 неделя

0,1

Темы 9 - 11.

3

Контрольная работа №5

16-17 недели

0,1

Темы 12 - 17

Экзамен (по всему курсу)

Зимняя сессия

0,5




Примечания:

1. Каждая контрольная работа выполняется только один раз.

2. Контрольная работа, выполненная после срока без уважительной причины, оценивается ниже на 10%.

3. Первая внутрисеместровая аттестация выставляется по итогам контрольных работ №1, №2; вторая аттестация – по совокупным итогам контрольных работ №3 и №4

4. Контрольные работы, текущий рейтинг (аттестации) и итоговый рейтинг студента рассчитывается по 100-бальной шкале.

5. Оценка за экзамен по курсу «ФИЛОСОФИЯ» автоматически не выставляется!
4. Возможности повышения рейтинга

Студенты, стремящиеся получить более глубокие знания по философии, могут повысить свой рейтинг, выполняя в течение семестра дополнительные творческие задания: доклады и выступления по текущим и дополнительным темам (тему можно обсудить при индивидуальной консультации с преподавателем). Также можно подготовить реферат и защитить его в виде собеседования с преподавателем или в форме публичного выступления.
Памятка

по изучению дисциплины «Экология»

  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Расписание занятий 1 неделя iconРасписание занятий 3 курс 1 неделя (29. 09. 14 – 04. 10. 14)

Расписание занятий 1 неделя iconРасписание занятий 3 курс 1 неделя (15. 09. 14 – 20. 09. 14)

Расписание занятий 1 неделя iconРасписание занятий 3 курс 2 неделя (06. 10. 14 – 11. 10. 14)

Расписание занятий 1 неделя iconРасписание занятий
Филиал кубгу в г. Геленджике 1 курс (С-21) учебная неделя с 09. 01. 2012-14. 01. 2012г

Расписание занятий 1 неделя iconРасписание занятий по дисциплине направления
Расписание занятий по дисциплине направления для аспирантов 1 курса очной и заочной форм обучения

Расписание занятий 1 неделя iconРасписание занятий клуба «Эрудит»
Расписание занятий Клуба «Эрудит» 2 ступень (8 класс) 3 октября 2009 года (суббота)

Расписание занятий 1 неделя iconРасписание занятий группы 1зс4
Расписание занятий группы 1зс4 заочной формы обучения специальности 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» на...

Расписание занятий 1 неделя iconКурс Пары занятий расписание занятий на 3 модуль 2013-2014 уч год (13. 01 03) 1

Расписание занятий 1 неделя iconКурс Пары занятий расписание занятий на 1 модуль 2013-2014 уч год (02. 09. 26. 10) 1

Расписание занятий 1 неделя iconКурс Пары занятий расписание занятий на 4 модуль 2012-2013 уч год (01. 04 -15. 06) 131






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную