Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт






НазваниеОбразовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт
страница1/3
Дата публикации24.07.2015
Размер418 Kb.
ТипОбразовательный стандарт
e.120-bal.ru > Документы > Образовательный стандарт
  1   2   3

СТО АлтГТУ 14.62.3. 4183-2014



СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ
Система качества АлтГТУ

Образовательный стандарт

высшего профессионального образования Алт ГТУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ»
для направления:
080100 «Экономика», код дисциплины – Б1.В.8

ФГБОУ ВПО «Алтайский государственный технический университет

им. И.И. Ползунова»

Предисловие

1. РАЗРАБОТАН кафедрой «Экономическая теория и предпринимательство» АлтГТУ.
2. Стандарт дисциплины разработан на основании ФГОС ВПО направления подготовки:

080100 «Экономика», №747, утвержденному 21 декабря 2009 г.
3. Стандарт дисциплины «История экономики» по своему назначению, структуре и содержанию полностью соответствует требованиям УМКД
4. ВВЕДЕН ВПЕРВЫЕ

Содержание


1 Область применения …………………………………………………………….....................

1

2 Нормативные ссылки ……………………………………………………………....................

1

3 Общие сведения о дисциплине. Паспорт дисциплины ………………………......................

3.1 Цели и задачи освоения дисциплины…………………………………………………….

3.2 Место дисциплины в структуре ООП направления…………………………………….

3.3 Требования к результатам освоения………………………………………………………

3.4 Объем и виды занятий по дисциплине…………………………………………………….

2

2

2

3

4

4 Рабочая программа дисциплины……………………………………………………………..

4.1 Содержание дисциплины…………………………………………………………………..

4.1.1 Тематический план дисциплины. Карта компетенций дисциплины…………………

4.1.2 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины……………….

4

4

4

12

4.1.3 Формы и содержание текущей и промежуточной аттестации по дисциплине ……….

4.1.4 Учебно-методическая карта дисциплины………………………………………………

13

13

4.2 Условия освоения и реализации дисциплины………………………………. …………..

4.2.1 Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины …. …………….

14

14

4.2.2 Организация самостоятельной работы студентов……………… ……………………..

15

4.2.3 Методические рекомендации преподавателю дисциплины….. ………........................

15

4.2.4 Образовательные технологии…………………………………………………………….

15

4.2.5 Особенности преподавания дисциплины…………………………………………….. 4.2.6 Материально-техническое обеспечение дисциплины………………………………….

5 Лист согласования рабочей программы дисциплины……………………………………….

6Лист изменений к стандарту дисциплины………………………………………….. ….......

Приложение А. Оценочные средства по дисциплине «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ» ……

Приложение Б. Памятка по изучению дисциплины «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ»…

Приложение В. Методические рекомендации по подготовке контрольной работы. Тематика контрольных работ по дисциплине «ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ»

16

16

17

19

20

28

31


Стандарт организации
Система качества АлтГТУ

Образовательный стандарт высшего

профессионального образования АлтГТУ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВВЕДЁН ВПЕРВЫЕ

УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ»
УТВЕРЖДАЮ
Начальник УМУ
_____________________(Щербаков Н.П.)
Дата _____________2014_

число, месяц, год
1 ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ
1.1 Стандарт дисциплины устанавливает общие требования к содержанию, структуре, объему дисциплины «История экономики» и условиям ее реализации в АлтГТУ.

1.2 Действие стандарта распространяется:

  1. на студентов, обучающихся по направлению подготовки:

080100 «Экономика»

  1. на преподавателей и сотрудников структурных подразделений, задействованных в образовательном процессе по дисциплине.


2 НОРМАТИВНЫЕ ССЫЛКИ

В настоящем стандарте использованы ссылки на следующие государственные стандарты и стандарты АлтГТУ:

Федеральные государственные образовательные стандарты высшего профессионального образования по указанным выше направлениям подготовки.

Сто АлтГТУ 12 005 - 2012 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Самостоятельная работа студентов..

СТО АлтГТУ 12 570 - 2013 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Общие требования к текстовым, графическим и программным документам.

СМК ОПД 01 – 19 - 2008 Система менеджмента качества. Положение о модульно-рейтинговой системе квалиметрии учебной деятельности студентов.

СТП 12 701 - 2009 Система качества АлтГТУ. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Практические и семинарские занятия. Общие требования к организации, содержанию и проведению.

СТО АлтГТУ 12 310 - 2011 Система качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Образовательный стандарт учебной дисциплины. Общие требования к структуре, содержанию и оформлению

СТО АлтГТУ 12 560 - 2011 Система менеджмента качества. Образовательный стандарт высшего профессионального образования АлтГТУ. Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация студентов.

Рабочий учебный план направления подготовки 080100 «Экономика»

3 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О ДИСЦИПЛИНЕ.

ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ


3.1ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью освоения дисциплины «История экономики» является формирование у студентов научного мировоззрения и современного экономического мышления, приобретение системных знаний по всемирной истории хозяйства и экономических механизмов и выработка умения пользоваться ими в учебном процессе, научных изысканиях и в реальной хозяйственной жизни.

Для достижения данной цели студенты должны овладеть знаниями, умениями и навыками, определяемыми программой курса «История экономики». Дисциплина изучается один семестр, состоит из трех модулей.

Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов представление об особенностях экономического развития ведущих стран мира, о принципах и закономерностях развития регионов земного шара с древнейших времен до современного этапа, умение понимать логику экономических процессов;

- сформировать основы осознанного цивилизованного экономического поведения, экономической культуры;

- сформировать интерес к проблемам экономики различных регионов, постоянному пополнению экономических знаний, что должно облегчить адаптацию студентов к современным рыночным отношениям;

- сформировать у студентов знание основных экономических терминов, понимание исторического подхода к изучению экономической жизни во всем ее многообразии.
3.2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП НАПРАВЛЕНИЯ
Дисциплина «История экономики» относится к циклу гуманитарно-социально-экономических дисциплин рабочих учебных планов.

Преподавание дисциплины «История экономики» опирается на знания истории и обществоведения, полученные в рамках школьного курса.

Навыки экономического мировоззрения и логики социально-экономического мышления необходимы обучающимся для более эффективного овладения всеми дисциплинами ООП.

3.3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИСТОРИЯ ЭКОНОМИКИ»


Код

компетенции

по ФГОС ВПО*


Содержание компетенции

(или ее части)

В результате изучения дисциплины

обучающиеся должны:

знать

уметь

владеть

ОК- 1



- способность к обобщению, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения, владение культурой мышления

- основные понятия, категории и инструменты истории экономики;

- основные проблемы современного этапа мирового экономического развития;

- основные закономерности развития производительных сил и смены способов производства;

- логику фундаментальных экономических процессов в различных странах мира;

- основные варианты и социально-экономические последствия принимаемых управленческих решений;

- основные критерии социально-экономической эффективности;

- основные положения программ экономических дисциплин применительно к образовательным учреждениям различного уровня;



- использовать понятийно-категориальный аппарат, основные законы гуманитарных и социальных наук в профессиональной деятельности, применять междисциплинарный подход при изучении социально-экономических моделей и процессов;

- понимать и анализировать социально-экономические и исторические проблемы;

- объективно исследовать эволюцию мировой экономики, анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты;

- оценивать и анализировать последствия управленческих решений с учетом возможных рисков;

- использовать критерии социально-экономической эффективности в практике хозяйствования;

- использовать учебно-методические материалы в образовательных учреждениях различного типа;

- использовать современную экономическую информацию в процессе преподавания экономических дисциплин;


- навыками к анализу социально значимых проблем в профессиональной

деятельности;
- методологией экономического мышления для выработки системного взгляда на социально-экономические проблемы общества;
- навыками анализа событий и процессов экономической истории;
- современной экономической информацией, необходимой для принятия управленческих решений и обоснования предложений по их совершенствованию;
- методикой оценки вариантов принимаемых управленческих решений;
- методикой преподавания экономических дисциплин;

- основными способами активизации студентов и учащихся в процессе преподавания экономических дисциплин;
- навыками разработки и обновления основных учебно-методических материалов по экономическим дисциплинам



ОК - 2

- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы

ОК - 3

- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире

ПК - 13

- способность критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий

ПК - 14

-способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы

ПК - 15

- способность принять участие в разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин



3.4 ОБЪЁМ И ВИДЫ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ПАСПОРТ ДИСЦИПЛИНЫ
Кафедра «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО»
Дисциплина: Б1.В.8 «История экономики» 080100 «Экономика»

Статус дисциплины: вариативная

Профили: Финансы и кредит, Мировая экономика

Форма обучения: заочная

Объем дисциплины: 72 часа

Общая трудоемкость дисциплины: 2 зачетные единицы




Направление подготовки


Код дисциплины

Распределение по семестрам

Трудоёмкость (в зет)

Часы учебных занятий

Кафедра

Перечень реализуемых компетенций

В интерактивной форме, час

Всего

Всего без СРС в сессию

из них

СРС










Контрольная работа

Зачёт

Аудиторные

Лекции

Практические

В семестре

В период сессии










080100

Экономика

Б1.В.8

1

1

2

72

68

14

8

6

54

4

ЭТиП

ОК-1,2,3;ПК-13,14,15

-


Распределение по видам занятий

Выписка из рабочего учебного плана заочной формы обучения
4 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

4.1 Содержание дисциплины

4.1.1 Тематический план дисциплины.

Карта компетенций дисциплины «История экономики»

1 Наименование компетенций дисциплины

Код компетенции

Результат обучения


080100 «Экономика» - ОК-1,2,3;ПК-13,14,15

Формирование у студентов научного мировоззрения и современного экономического мышления, приобретение системных знаний по всемирной истории хозяйства и экономических механизмов и выработка умения пользоваться ими в учебном процессе, научных изысканиях и в реальной хозяйственной жизни.

2 Компонентный состав дисциплины

ТЕМЫ

дисциплины

Результаты освоения дисциплины

Технологии формирования компетенций

Средства и технологии оценки

Объем в ЗЕТ при общей трудоемкости

1

2










Модуль 1 «ДОИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА»

1

Знает:

  • предмет истории экономики;

  • понятия «каменный век», «присваивающее хозяйство», «производящее хозяйство», «неолитическая революция»;

  • периоды каменного века;

  • основные закономерности развития производительных сил в первобытном обществе;

  • логику процессов развития древневосточных и античных цивилизаций;

  • основные черты азиатского и античного способов производства;

  • особенности хозяйственной деятельности народов Древнего Востока, Древней Греции и Древнего Рима, тенденции в развитии сельского хозяйства и ремесла

Лекция.

Самостоятельная работа.

Практическое занятие.


Устный опрос.

Тест

0,5

Умеет:

  • кратко характеризовать методы, используемые при изучении истории экономики, и возможности их применения;

  • анализировать эволюцию первобытного и рабовладельческого обществ;

  • анализировать основные причины разложения первобытнообщинного строя и образования государства;

  • объяснять различия азиатского и античного способов производства;

  • анализировать причины кризиса рабовладельческой системы хозяйства и формирования протофеодальных отношений;

  • понимать проблему взаимосвязи и взаимовлияния древневосточных и античных цивилизаций

Владеет:

  • методами экономического мышления для выработки системы взглядов на экономическую эволюцию древних цивилизаций;

  • навыками анализа процессов эволюции первобытного общества, древневосточных и античных цивилизаций




Модуль 2 «ИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА










2

Знает:

  • характерные черты феодального способа производства;

  • экономический смысл понятий «феодальная рента», «вассальная лестница»;










1

2

3

4

5




  • общие закономерности капиталистической эволюции помещичьего землевладения;

  • особенности феодальной экономики Франции, Англии, Германии, России, Японии;

  • этапы становления, развития и кризиса феодализма в России

Лекция.

Самостоятельная работа.

Практическое занятие.

Устный опрос.

Тест

0,5

Умеет:

  • объяснять различия типов феодального хозяйства в странах Западной Европы и в России;

  • объяснять процесс коммутации ренты;

  • понимать проблему влияния коммутации ренты на формирование капиталистических отношений в сельском хозяйстве;

  • понимать и анализировать проблему особенностей российского феодализма

Владеет:

  • методологией анализа особенностей развития феодализма в различных станах мира;

  • навыками анализа генезиса и развития феодальной системы хозяйства как исторического и социально-экономического процесса

3

Знает:

  • понятия «первоначальное накопление капитала», «генезис капиталистической экономики», «промышленный переворот», «протекционизм», «фритредерство»;

  • особенности и закономерности первоначального накопления капитала и промышленного переворота в различных странах;

  • основные закономерности перерастания капитализма свободной конкуренции в монополистический капитализм;

  • особенности монополистического капитализма в различных странах;

  • экономические итоги Первой мировой войны, сущность Версальской системы;

  • закономерности становления экономической системы государственного социализма

Лекция.

Самостоятельная работа.

Практическое занятие.


Устный опрос.

Тест

0,5




Умеет:

  • показать факторы быстрого экономического развития США и Германии в конце XIX в.;

  • анализировать причины начавшегося в конце XIX в. экономического отставания Англии и Франции от США и Германии;

  • анализировать особенности макроэкономического регулирования в различных странах в период между двумя мировыми войнами










Владеет:

  • навыками анализа процесса монополизации экономики в различных странах;

  • навыками анализа сущности и последствий выбора того или иного варианта государственного макроэкономического регулирования;

методологией экономического мышления для изучения проблемы особенностей хозяйственной системы государственного социализма







1

2

3

4

5

Модуль 3 «ПОСТИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА»

4

Знает:

  • экономические итоги Второй мировой войны;

  • сущность плана Маршалла;

  • особенности моделей смешанной экономики в США, Западной Европе, Японии;

  • сущность экономических реформ в СССР 1950 – 1970-х гг.;

  • понятия «перестройка», «либерализация цен», «приватизация»;

  • этапы «перестройки» и рыночных реформ в России 1990-х гг.

Лекция.

Самостоятельная работа.




0,5

Умеет:

  • анализировать сущность и последствия научно-технической революции как философскую и социально-экономическую проблему;

  • объяснять закономерности смены направлений экономической политики США и стран Западной Европы во второй половине XX в.;

  • анализировать проблемы экономического развития Японии в 1960 – 1980-х гг.;

  • объяснять половинчатый характер локальных экономических реформ, проводимых в СССР в 1950 – 1970-х гг.;

  • анализировать результаты радикальных рыночных реформ в России 1990-х гг.;




Владеет:

  • навыками анализа процессов формирования моделей смешанной экономики в различных странах мира;

  • навыками анализа проблем социально-экономического развития России второй половины XX – начала XXI вв.


4.1.1.1 Лекции:

Модуль 1. ДОИНДУСТРИАЛЬНАЯ ЭКОНОМИКА

  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт
«Профессиональное обучение (по отраслям)», №781, утвержденному 22 декабря 2009 г

Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт
Стандарт дисциплины «Статистика» по своему назначению, структуре и содержанию полностью соответствует требованиям умкд

Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт
Стандарт учебной дисциплины «Геополитика» по своему назначению, структуре и содержанию полностью соответствует требованиям умкд

Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт
Стандарт дисциплины разработан на основе учебных планов и государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования...

Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт
«Продукты питания из растительного сырья» (квалификационная степень – «Магистр») от 25. 01. 2010 г., №79

Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования Алтгту образовательный стандарт
Стандарт дисциплины разработан на основании фгос впо направления подготовки 270100 Архитектура, профиля «Архитектурное проектирование»,утвержденном...

Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования образовательной...
При разработке рабочей учебной программы использованы: государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования...

Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования образовательной...
При разработке рабочей учебной программы использованы: государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования...

Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт iconОбразовательный стандарт высшего профессионального образования образовательной...
Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования образовательной программы, утвержденный «17» марта...

Образовательный стандарт высшего профессионального образования Алт гту образовательный стандарт iconПрограмма составлена в соответствии с документами: 1 Федеральный...
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по направлению подготовки 080100 Экономика...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную