Программа утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Менеджмент организации»






Скачать 342.74 Kb.
НазваниеПрограмма утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Менеджмент организации»
страница1/2
Дата публикации29.01.2015
Размер342.74 Kb.
ТипПрограмма
e.120-bal.ru > Документы > Программа
  1   2
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ / Волосникова Л.М./

__________ _____________ 2013г.


ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа


для студентов специальности 080507.65 «Менеджмент организации»

заочной формы обучения


"ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ":

Авторы работы _____________________/ Лейман Т.И /

"______"___________2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры экономической теории и прикладной экономики, протокол №___ от ____________

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем 28 стр.

Зав. кафедрой ______________________________/Лиман И.А./

Рассмотрено на заседании УМК Финансово-экономического института протокол №___ от ____________

Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________/Корчемкина Е.С./
«СОГЛАСОВАНО»:

И.о. директора ИБЦ________________________/ Ульянова Е.А. /

«______»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________/ Фарафонова И.Ю./

«______»_____________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ



Т.И. ЛЕЙМАН


ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ИСТОРИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа


для студентов специальности 080507.65 «Менеджмент организации»

заочной формы обучения

Тюменский государственный университет

2013
Т.И. Лейман. Экономическая история. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 080507.65 «Менеджмент организации» заочной формы обучения. Тюмень, 2013, 28 с.

Программа утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по специальности «Менеджмент организации»/ Режим доступа: http://www.umk.utmn.ru.

Рекомендовано к изданию кафедрой экономической теории и прикладной экономики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: И.А. Лиман, д.э.н., профессор, заведующий кафедрой экономической теории и прикладной экономики.



© ФГБОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013.

© Лейман Т.И., 2013
1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель изучения дисциплины: получение углубленных знаний в области становления и развития экономических систем государств.

Задачи изучения дисциплины:

  • развить способности самостоятельно сопоставлять экономическую теорию и практику, анализировать экономическую реальность;

  • научить более аргументировано и грамотно отстаивать свою точку зрения, свои убеждения;

  • развить способность анализировать экономические процессы, сопоставлять факты и события;

  • привить умение предвидеть будущее экономическое развитие конкретных государств и общества в целом;

  • развить навыки самостоятельного изучения современной учебной и научной литературы и проведения учебно-исследовательской работы при подготовке докладов.


В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать: особенности азиатского и античного способов производства; закономерности развития феодального хозяйства; особенности становления индустриального и постиндустриального типов хозяйства; особенности экономического развития различных стран в настоящий период; методологические принципы и методы изучения в экономической науке.

Уметь: работать с источниками социально-экономической и исторической информации; анализировать экономические процессы и явления, выявлять особенности экономического развития различных государств; представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада; организовать работу малой группы для выполнения конкретного задания.

Владеть: современными методами сбора, обработки и анализа информации; навыками самостоятельной работы, самоорганизации и организации выполнения поручений; приемами и методами исторического анализа.

    Семестр - 4. Формы контроля: зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 75 часов.

    2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (заочная форма)







    Тема

    Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

    Итого часов по теме

    Лекции

    Семинарские (практические) занятия

    Самостоятельная работа

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    1.

    Введение.

    -

    -

    6

    6

    2.

    Основные черты и этапы развития первобытного хозяйства.

    0,5

    0,5

    5

    6

    3.

    Азиатский способ производства и античное хозяйство.

    0,5

    0,5

    8

    9

    4.

    Феодальная система хозяйствования.

    0,5

    0,5

    8

    9

    5.

    Индустриальная экономика.

    1

    1

    10

    12

    6.

    Постиндустриальное общество.

    0,5

    0,5

    10

    11

    7.

    Экономическое развитие СССР и постсоветской России.

    1

    1

    20

    22




    Итого часов:

    4

    4

    67

    75



    ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (заочная сокращенная форма)







    Тема

    Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

    Итого часов по теме

    Лекции

    Семинарские (практические) занятия

    Самостоятельная работа

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    1.

    Введение.

    -

    -

    6

    6

    2.

    Основные черты и этапы развития первобытного хозяйства.

    0,5

    -

    7

    7,5

    3.

    Азиатский способ производства и античное хозяйство.

    0,5

    -

    10

    10,5

    4.

    Феодальная система хозяйствования.

    0,5

    -

    10

    10,5

    5.

    Индустриальная экономика.

    -

    -

    10

    10

    6.

    Постиндустриальное общество.

    0,5

    -

    10

    10,5

    7.

    Экономическое развитие СССР и постсоветской России.

    -

    -

    20

    20




    Итого часов:

    2

    0

    73

    75



    3. ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (заочная форма)



тем

Модули и темы

Виды СРС

Объем часов

обязательные

Дополни-тельные

1

2

3

4

5

1

Введение.

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Проработка лекций

Выполнение заданий в малых группах


6

2

Основные черты и этапы развития первобытного хозяйства

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Проработка лекций;

Анализ ситуаций (работа в малых группах)





5

3

Азиатский способ производства и античное хозяйство.

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Самостоятельное изучение заданного материала;

Выполнение заданий в малых группах

Выполнение заданий в малых группах


8

4

Феодальная система хозяйствования.

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Проработка лекций; Анализ ситуаций




8

5

Индустриальная экономика

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Проработка лекций;

Самостоятельное изучение заданного материала




10

6

Постиндустриальное общество

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Проработка лекций;

Выполнение упражнений

Анализ ситуаций (работа в малых группах);

Составление заданий с последующим решением в группе (работа в малых группах)

10

7

Экономическое развитие СССР и постсоветской России

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Самостоятельное изучение заданного материала;

Выполнение заданий в малых группах

Выполнение заданий в малых группах


20

ИТОГО

67




    ПЛАНИРОВАНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ (заочная сокращенная форма)



тем

Модули и темы

Виды СРС

Объем часов

обязательные

Дополни-тельные

1

2

3

4

5

1

Введение.

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Проработка лекций

Выполнение заданий в малых группах


6

2

Основные черты и этапы развития первобытного хозяйства

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Проработка лекций;

Анализ ситуаций (работа в малых группах)





7

3

Азиатский способ производства и античное хозяйство.

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Самостоятельное изучение заданного материала;

Выполнение заданий в малых группах

Выполнение заданий в малых группах


10

4

Феодальная система хозяйствования.

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Проработка лекций; Анализ ситуаций




10

5

Индустриальная экономика

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Проработка лекций;

Самостоятельное изучение заданного материала




10

6

Постиндустриальное общество

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Проработка лекций;

Выполнение упражнений

Анализ ситуаций (работа в малых группах);

Составление заданий с последующим решением в группе (работа в малых группах)

10

7

Экономическое развитие СССР и постсоветской России

Работа с учебной литературой и другими источниками информации;

Самостоятельное изучение заданного материала;

Выполнение заданий в малых группах

Выполнение заданий в малых группах


20

ИТОГО

73


4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Введение.

Предмет «Экономическая история» и его эволюция. Задачи изучения дисциплины, ее значение. Междисциплинарный характер. Основатели «Экономической истории».

Теоретические подходы к изучению дисциплины: Лист Ф., Гильдебрандт Б., Бюхгер К., Маркс К., Сталин И.В., Ленин В.И. и др. Теория экономических систем.

Тема 2. Основные черты и этапы развития первобытного хозяйства.

Формирование первобытного строя, его признаки. Экономические черты различных этапов первобытнообщинного строя. Развитие экономических отношений. Характер труда натурального хозяйства. Общественное разделение труда. Отрасли хозяйствования.

Предпосылки дальнейшего экономического развития.

Первобытное хозяйство древних славян.
Тема 3. Азиатский способ производства и античное хозяйство.

Азиатский тип экономики и его экономическая основа. Характерные черты азиатского способа производства.

Особенности экономического развития стран Древнего Востока. Основы производственных отношений, отношений собственности и экономическое развитие Древнего Египта, Древней Индии и др.

Античная система хозяйствования и ее отличия от азиатского типа экономики. Экономические отношения и их характерные черты. Отрасли производства и их значение для экономического развития Древней Греции и Древнего Рима. Римское рабовладельческое хозяйство.

Фазы эволюции и модели развития рабовладения. Кризис рабовладельческой системы и возникновение предпосылок для формирования феодальной системы хозяйствования.
Тема 4.Феодальная система хозяйствования.

Характерные черты и принципы феодализма. Основы становления и развития. Типы феодальных хозяйств. Отрасли производства.

Генезис феодализма в Западной Европе. Периодизация экономического развития феодальных государств Европы. Особенности раннего, развитого и позднего феодализма. Развитие экономических отношений стран феодальной Европы.

Особенности развития феодальной экономики Франции, Англии, Германии и Японии.

Основные отличия феодальной экономической системы от античной.

Особенности феодализма в России.
Тема 5.Индустриальная экономика.

Предпосылки становления новой модели хозяйственного развития. Возрождение, Реформация, Великие географические открытия. Пути становления. Первоначальное накопление капитала, факторы. Аграрные преобразования и промышленная революция ведущих стран мира.

Развитие монополистической экономики и отдельных отраслей хозяйствования ведущих стран мира. Колониальная система хозяйства и положение зависимых стран.

Россия в эпоху становления индустриальной экономики.
Тема 6.Постиндустриальное общество.

Основные черты постиндустриального общества. Научно-техническая революция. Экономика развитых стран: Великобритания, Франция, Германия, США, Япония.

Соотношение сил в мировом хозяйстве. Особенности экономических отношений постиндустриального общества.

Реформирование постиндустриальных экономик. Роль реформ в экономическом развитии различных государств. Системный кризис 1970-х начала 1980-х гг.

Интернационализация хозяйственной деятельности и экономическая интеграция. Глобализация и глобальные проблемы.
Тема 7. Экономическое развитие СССР и постсоветской России.

Советская социалистическая экономика: структура и организация функционирования. Россия в период с 1900 г. по 1917 гг. Основные этапы развития советской экономики в период с 1917 по 1970 гг. Перестройка и политика ускорения. Нарастание кризиса и экономическая политика. История становления муниципальной собственности в России.

Распад СССР: кризис и демократизация. Значение распада Союза для России. Формирование программы реформ и шоковая терапия. Программа 500 дней закономерности перехода от плановой экономики к рыночной. Проблемы и трудности переходного периода. Роль государственной политики при переходе к рынку. Либерализация и приватизация: итоги.
Макроэкономическая стабилизация: этапы. Бюджет и бюджетная политика. Налоговая система. Банковская система. Итоги реформирования Российской экономики.

5. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Тема 1. Введение.

  1. Понятие экономической истории и ее эволюция.

  2. Методология и функции дисциплины.

  3. Связь истории экономики с другими науками.

  4. Периодизация истории экономики: подходы.

А) пятистадийная модель Ф.Листа;

Б) Вклад Б.Гильдербрандта и К.Бюхтера в периодизацию истории

экономики;

В) историко-хронологический подход;

Г) формационный подход и его основание;

Д) цивилизационный подход к периодизации истории экономики.

Тема 2. Основные черты и этапы развития первобытного хозяйства.

1. Основы формирования первобытного хозяйства.

2. Экономические черты первобытного строя.

3. Периодизация первобытнообщинного строя. Экономические особенности периодов.

4. Первобытное хозяйство восточных славян.

5. Роль первобытнообщинного строя в экономическом развитии общества.

Тема 3. Азиатский способ производства и античное хозяйство.

1. Сущность азиатского типа хозяйства.

2. Особенности экономического развития стран Древнего Востока.

3. Античная система хозяйствования.

4. Экономическое развитие Древней Греции и Древнего Рима.

5. Сходства и различия азиатского и античного способов хозяйствования.

6. Кризис рабовладельческой системы: причины и последствия.

Тема 4. Феодальная система хозяйствования.

1. Основные экономические черты феодализма.

2. Становление феодальной европейской системы хозяйствования.

3. Особенности феодальной системы Японии.

4. Отличия феодализма Франции, Германии, Англии.

5. Экономика феодальной России.

Тема 5. Индустриальная экономика.

1. Предпосылки становления новой модели хозяйственного развития.

2. Первоначальное накопление капитала в Западной Европе.

3. Аграрные преобразования и промышленная революция ведущих стран мира (Англия, Германия, США, Франция).

4. Особенности становления монополистического капитализма в ведущих странах мира.

5. Зарождение и развитие капитализма в России в середине 19 начале 20 века.

6. Отраслевая структура экономики в период становления капитализма в России.

Тема 6. Постиндустриальное общество.

1. Основные черты постиндустриального общества.

2. Соотношение сил в мировом хозяйстве.

3. Экономика ведущих стран в 70-е-90-е гг. 20 века.

4.Интернационализация хозяйственной деятельности и экономическая интеграция.

5. Глобализация и глобальные проблемы.

Тема 7. Экономическое развитие СССР и постсоветской России.

1. Россия в условиях экономического кризиса 1904-1933 гг.

2. Экономическое развитие России в период с 1933-1970 гг.

3. Россия в период с 1970-2000 гг.

4. Экономика России в настоящее время.
6. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
Тема 1. Введение.

Вопросы для самоконтроля и дискуссии

  1. Что послужило причиной формирования у людей экономического образа мышления?

  2. Раскройте понятие экономической истории как науки и учебной дисциплины. Какие функции она выполняет?

  3. Как возникли различные типы хозяйства?

  4. Раскройте категорию «цивилизация». Каким образом эта категория может лежать в основе подхода к периодизации истории экономики?

  5. Какой вклад внесли Б. Гильдебрандт и К. Бюхер в периодизацию истории экономики?

  6. Какие подходы к периодизации истории экономики существуют, в чем их принципиальные отличия?

Темы рефератов

1. Пятистадийная модель Ф.Листа.

2. Формационный подход к периодизации истории экономики.

3. Теория постиндустриального общества.

4. Экономические цивилизации.

Текущие тесты

1.Зарождение “Истории экономики” относят:

а) к ХУ11 веку;

б) к Х1Х веку;

в) к ХХ веку;

г) к ХУ веку.

2. Первым учебным изданием по “истории экономики” является:

а) Немецкий “квартальник по социальной экономической истории”;

б) Французское ”Обозрение социальной экономической истории”;

в) Американский журнал ”Экономика деловой истории”;

г) Голландский ”Исторический ежегодник”.

3. В каком году была создана Ассоциация историков экономики?

а) в 1860 году;

б) в 1780 году;

в) в 1960 году;

г) в 1920 году.

4. Предметом изучения истории экономики является:

а) процесс развития экономики в исторической перспективе;

б) процесс развития рыночных отношений;

в) законы и факторы развития национальной экономики;

г) микроэкономика и макроэкономика.

5. История экономики выполняет следующую основную задачу:

а) распределительную;

в) прогнозирующую;

г) познавательную.

6. Пятистадийная модель истории экономики принадлежит:

а) Бюхарту;

в) Марксу;

г) Гильдельбрандту.

7. В основе модели истории экономики Бюхарта лежит:

а) отраслевой признак;

б) интенсивность обмена;

в) отраслевой признак;

г) формационный подход.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Дисциплина

Гипотеза

Наука

Формация

Цивилизация

Концепция

Тип экономической системы

История экономики

Разделение труда

Тема 2. Основные черты и этапы развития первобытного хозяйства.

Вопросы для самоконтроля и дискуссии

1. Каковы основные признаки первобытнообщинного строя?

2. Каковы основные черты палеолита?

3. Какие изменения произошли в эпоху мезолита?

4. Возможно ли выделить основные черты начала экономического развития общества. Если да, то - какие, если нет, то почему?

5. Раскройте особенности первобытного хозяйства восточных славян. Что являлось стимулом, а что препятствием дальнейшего экономического развития?

6. Что такое первое и второе общественное разделение труда?

  1. Каковы причины разрушения первобытнообщинного строя?

Темы рефератов


1. Экономика Древнего Египта.

2. Экономика Древнего Китая.

3. Экономическое развитие Древней Индии.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Антропогенез

Присваивающее хозяйство

Производящее хозяйство

Неолит

Палеолит

Мезолит

Производительные силы

Патриархат

Натуральное хозяйство

Тема 3. Азиатский способ производства и античное хозяйство.

Вопросы для самоконтроля и дискуссии

1. Каковы причины появления первых государств на Востоке?

2. Что такое ирригационное земледелие?

3. Что такое вилла и латифундия?

4. Какую роль играло государство в экономическом развитии восточных и античных хозяйств? Каковы методы воздействия государства на экономику?

5. В чем проявлялся кризис рабовладельческой системы? Каковы его причины и последствия.

6. Каковы признаки азиатского и античного рабства? Как эти признаки влияют на формирование способа хозяйствования?

7. Существуют ли сходства в экономическом развитии Древней Греции и Древнего Рима? Почему хозяйство этих государств считается античным?

8. Существовал ли отрыв производительных сил общества от средств производства? Возможен ли другой вариант?

Темы рефератов


1. Экономические взгляды в трудах Ксенофонта и Платона.

2. Социально-экономические идеи Корана.

3. Экономическое развитие Древнего Рима.

4. Экономическое развитие Древней Греции.

5. Конфуций – коллективный трактат «Гуань-цзы».

Текущие тесты


1. Что несвойственно рабовладельческому хозяйству:

а) натуральный характер экономики;

б) примитивные орудия труда;

в) высокая эффективность труда рабов;

г) простое товарное производство.

2. Кого в Римской империи называли “колонами”:

а) свободных крестьян, работавших на собственной земле;

б) свободных крестьян, бравших в аренду земли;

в) свободных крестьян, покупавших дополнительные участки;

г) свободных крестьян, сдававших землю в аренду.

3. Назовите основной признак восточного рабства:

а) преобладание коллективной земельной собственности;

б) преобладание государственной собственности;

в) преобладание частной собственности;

г) преобладание общинной, храмовой, государственной собственности.

4. Какой из признаков античного рабства назван неверно:

а) значительная доля частной собственности на землю;

б) преобладание частной собственности на рабов;

в) активное использование рабов в производственной деятельности;

г) отсутствие свободных-производителей.

5. Государственная власть в азиатских государствах носила форму:

а) деспотии;

б) демократии;

в) матриархата;

г) патриархата.

6. Основой сельскохозяйственного производства стран Востока являлось:

а) планомерное развитие;

б) использование железной техники;

в) ирригационное строительство;

г) индикативное распределение.

7. Гомеровский период Древней Греции являлся формой:

а) военной демократии;

б) военной деспотии;

в) командно-распределительной системы;

г) патриархата.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Рабство

Ирригация

Каста

Класс

Аристократия

Полис

Автаркия

Латифундия

Вилла

Колония

Эргастерии

Чеканка

Ремесло

Сословие

Тема 4. Феодальная система хозяйствования.

Вопросы для самоконтроля и дискуссии

1. Назовите экономические и социально-политические основы формирования феодальной хозяйственной системы?

2. Каковы были причины роста средневековых городов в Европе?

3. В чем заключались трудности становления феодальной европейской системы хозяйствования? Что, на ваш взгляд, можно было предпринять для их устранения?

4. Раскройте особенности феодальной системы Японии? Что в большей степени повлияло на их формирование?

5. Раскройте суть феодальной собственности (объекты, субъекты, права)?

6. Почему в Англии феодальная раздробленность была слабо выражена?

7. Назовите основные факторы, влиявшие на развитие сельского хозяйства?

  1. Каковы основные формы феодального землевладения в России?

  2. Назовите основные торговые пути Древнерусского государства?

  3. В чем причина длительной феодальной раздробленности Германии? Как это повлияло на формирование общегерманского рынка?

Темы рефератов


1. Реформирование феодальной России.

2. Развитие экономических идей в западноевропейских государствах в период развитого феодализма.

3. Экономическая мысль Западной Европы раннефеодального периода.

4. Ремесленное производство Российских городов.

5. Отношения собственности при переходе России к феодализму.

6. Поместье и его роль в формировании феодального хозяйства в России.

Текущие тесты


1. Что несвойственно феодальной экономике:

а) высокие темпы развития экономики;

б) сочетание крупного землевладения и мелкого землепользования;

в) личная зависимость крестьян;

г) господство натурального хозяйства.

2. Управление феодальным хозяйством носило:

а) централизованный характер;

б) демократический характер;

в) авторитарный характер;

г) децентрализованный характер.

3. Феодальное поместье “бенефиций” означает:

а) полностью независимое крупное наследственное владение;

б) пожизненное владение землей при условии несения военной службы;

в) краткосрочное владение землей при условии несения военной службы;

г) арендное владение землей.

4. В каком веке была образована Россия как крупная европейская держава:

а) в конце ХV – начале ХVI;

б) в ХVII веке;

в) в ХVIII;

г) в ХIV веке.

5. Как назывался процесс замены барщины и натурального оброка феодальной денежной рентой в странах Западной Европы:

а) коммутация;

б) трансформация;

в) модификация;

г) видоизменение.

6. Первая для Европы вассальная иерархия была создана:

а) в Англии;

б) в Германии;

в) во Франции;

г) в России.

7. Что означает “секуляризация земель”

а) конфискацию помещичьих земель;

б) передачу общинных земель в собственность крестьян;

в) сдачу земель в аренду;

г) обращение церковной земельной собственности в светскую.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Бенефиций

Рента

Барщина

Вассал

Вече

Боярин

Дворянство

Оброк

Поместье

Транзит

Мануфактура

Аллод

Вотчина

Холоп

Феодал

Помещик

Цеховые организации

Банкир

Вексель

Тема 5. Индустриальная экономика.

Вопросы для самоконтроля и дискуссии

1. Что такое меркантилизм?

2. Перечислите причины Великих географических открытий?

3. Где и когда появились первые мануфактуры?

4. Каковы были предпосылки промышленного переворота в Англии?

5. Каковы недостатки ростовщического характера первоначального накопления капитала во Франции?

6. Каковы особенности прохождения периода первоначального накопления капитала в России? Каким образом сочетались барщинная система с капиталистической?

7. Каково соотношение отраслей хозяйства в структуре экономики России в период становления капитализма? Найдите основные отличия от Европейских государств.

8. Обозначьте признаки зарождения капитализма в России в сер 19 начале 20 века.

9. Почему предпосылки промышленного переворота во Франции созрели позже, чем в Англии?

10. Назовите этапы и специфические черты промышленного переворота в США.

  1. Назовите причины монополизации экономики.

Темы рефератов

1. «Революционный» путь становления промышленного капитализма: Англия, Франция.

2. «Реформистский» путь становления промышленного капитализма: Германия.

3. «Переселенческий» капитализм: США.

4. Внешнеэкономические связи Англии.

5. Колониальная система хозяйства и положение зависимых стран в конце 19 начале 20 века.

6. Первоначальное накопление капитала в России.

Текущие тесты


1. Первой страной, в которой начался промышленный переворот была:

а) Германия;

б) Англия;

в) Франция;

г) Россия.

2. С какой отрасли началось внедрение машинной техники в Англии:

а) с сельского хозяйства;

б) с текстильной;

в) с металлургической;

г) во всех отраслях одновременно.

3. В каком году было отменено крепостное право в России:

а) 1861;

б) 1906;

в) 1914;

г) 1917.

4. С каких отраслей начался промышленный переворот в России:

а) с горно-добывающей;

б) с металлургической;

в) с легкой и пищевой;

г) одновременно во всех отраслях.

5.Промышленный переворот в США начался:

а) с хлопчатобумажного производства;

б) с шерстяной промышленности;

в) с пищевой промышленности;

г) одновременно во всех отраслях.

6. Крупнейшие фондовые рынки в конце XIX века находились:

а) Лондоне и Париже;

б) Вашингтоне;

в) Барселоне;

г) Милане.

7. Где начался мировой экономический кризис:

а) в ведущих странах Западной Европы;

б) в США;

в) в странах Азии;

г) в Японии.

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

Монополия

Империализм

Метрополия

Колония

Промышленный переворот

Банк

Акциз

Инвестиции

Биржа

Капитализм

Картель

Конкуренция

Меркантилизм

Либерализм

Протекционизм

Мировой рынок

Трест

Импорт

Экспорт

Фабрика

Фритредерство

Синдикат

Тема 6. Постиндустриальное общество.

Вопросы для самоконтроля и дискуссии

1. Назовите отличительные черты современной НТР, охарактеризуйте ее этапы.

2. В чем состоит сущность перехода к постиндустриальному обществу?

3. Какого соотношение сил в мировом хозяйстве в период империализма?

4. Раскройте взаимосвязь монополизации экономики и концентрации производства. Каким образом монополизация экономики влияет на развитие обмена, распределения и потребления?

5. В чем состоят особенности развития послевоенной Германии?

6. В чем состоят особенности модели «догоняющего» развития и ее вариаций в странах Латинской Америки и Юго-Восточной Азии?

7. Каковы причины развития военной промышленности Франции в период империализма? Существуют ли сходства с Россией?

8. Назовите основные экономические последствия мировых войн. В чем сходства, а в чем различия? Явились ли 1-я и 2-я мировые войны своеобразным толчком в развитии экономики отдельных стран мира?

9. Что такое экономическая интеграция?

10. Что такое глобализация? Назовите особенности глобальных проблем.

Темы рефератов


1. Третья научно-техническая революция.

2. США. Экономические проблемы страны-лидера.

3. Японское экономическое чудо.

4. Системный кризис 1970-х – начала 1980-х гг.

5. Интеграционные группировки стран мира.

6. Глобальные проблемы современности.

7. Модель «догоняющего» развития.

Текущие тесты


1. В какой из ведущих капиталистических стран в 50-70-е годы ХХ в. доля госсектора была наибольшей:

а) в Англии;

б) в Германии;

в) во Франции;

г) в США?

2. В какой стране получило широкое распространение индикативное планирование:

а) в Англии;

б) во Франции;

в) в США;

г) в СССР.

3. Что явилось главной причиной кризисных явлений в экономике капиталистических стран в середине 70 г ХХ в.:

а) разбалансированность экономики в связи с НТП;

б) резкое удорожание топливно-энергетических и сырьевых ресурсов;

в) ослабление роли регуляторов рыночных отношений;

г) усиление государственного вмешательства в экономику?

4. Что составляло основу реформирования американской экономики Р.Рейгана:

а) преобразование налоговой системы;

б) разгосударствление собственности;

в) борьба с инфляцией;

г) борьба с монополиями;

д) стимулирование экспорта продукции?

5. Какое из направлений реформирования английской экономики правительства М.Тэтчер названо неверно:

а) укрепление денежной системы;

б) резкое ограничение государственного предпринимательства;

в) активизация внешнеторговой деятельности;

г) приватизация государственной собственности;

д) увеличение прямых налогов?

6. Какое из перечисленных направлений денежной реформы 1947 года в СССР названо неверно:

а) обмен денег;

б) обмен старых облигаций на новые;

в) отмена карточек;

г) прекращение выпуска государственных займов;

д) восстановление розничной торговли?

7. Какие меры не использовало правительство СССР для подъема сельскохозяйственного производства в 50-е-середине 60-х годов:

а) повышение закупочных цен на колхозную продукцию;

б) уменьшение сельскохозяйственного налога;

в) увеличение размера подсобного хозяйства;

г) освоение целинных и залежных земель;

д) реорганизация машинно-тракторных станций и передача техники колхозам;

е) развитие арендных отношений в сельском хозяйстве?

ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ
  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Менеджмент организации» iconПрограмма утверждена в 2008 году, переиздана в 2013 году рабочая...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Программа утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Менеджмент организации» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Рассмотрено на заседании кафедры менеджмента, маркетинга и логистики 05 сентября 2013 г

Программа утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Менеджмент организации» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Усанова Т. Г. Рынок ценных бумаг. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов специальности 031202. 65 «Перевод...

Программа утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Менеджмент организации» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Целью курса является формирование у студентов комплексного представления об управлении движением капитала на предприятиях различных...

Программа утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Менеджмент организации» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Программа утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Менеджмент организации» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Программа утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Менеджмент организации» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Программа утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Менеджмент организации» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Программа утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Менеджмент организации» iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо...
Алалыкин А. В. Экономика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 250203. 65 специальности «Садово-парковое...

Программа утверждена в 2010 году. Переиздана в 2013 году рабочая программа составлена в соответствии с требованиями гос впо с учетом рекомендаций и Прооп впо по специальности «Менеджмент организации» iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную