Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский






Скачать 279.65 Kb.
НазваниеРоссийской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский
Дата публикации29.01.2015
Размер279.65 Kb.
ТипДокументы
e.120-bal.ru > Документы > Документы
Министерство образования и науки Российской Федерации

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Национальный исследовательский

Томский государственный университет

Факультет иностранных языков

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

иностранных языков

проф.____________С.К. Гураль

« ___ » __________ 2010 г.

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК
Рабочая программа


Направление подготовки 032000 – Документоведение

Специальность 032001 – Документоведение и документационное обеспечение управления

Статус дисциплины:

ГСЭ.Ф.1 – Общие гуманитарные и

социально-экономические дисциплины.

Федеральный компонент

Томск – 2010
Одобрено кафедрой иностранных языков ФИЯ

Протокол заседания № ___от________________2010 г.
Зав. кафедрой

иностранных языков____________О.А.Обдалова
Рекомендовано методической комиссией

факультета иностранных языков
Председатель комиссии____________Л. Г. Медведева


Рабочая программа по курсу «Английский язык» составлена на основе требований Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

по направлению 032000 – «Документоведение».

Общий объем курса 724 часа. Из них:

1 курс - 132 часа ( Общий английский) - аудиторные занятия (4 часа в неделю), 132 часа - самостоятельная работа. Форма итогового контроля: 1 семестр - зачет; 2 семестр - зачет.

2 курс - 132 часа (Общий английский) - аудиторные занятия (4 часа в неделю), 132 часа - самостоятельная работа. Форма итогового контроля: 3 семестр - зачет; 4 семестр - экзамен.

3 курс - 98 часов (Бизнес курс) - аудиторные занятия (5 семестр - 4 часа в неделю, 6 семестр - 2 часа в неделю), 98 часов - самостоятельная работа.

Итоговая форма контроля: 5 семестр - зачет; 6 семестр - зачет.

Составитель:

Н.В. Аранжина, старший преподаватель кафедры иностранных языков ФИЯ.
Рецензент:

О.А. Обдалова, доцент кафедры иностранных языков ФИЯ


  1. Организационно-методический раздел


Настоящая программа является составной частью основной образовательной программы по направлению «Документоведение» и вносит весомый вклад в достижение целей высшего профессионального образования по соответствующему направлению подготовки в области обучения и воспитания личности выпускника. Курс «Английский язык» предназначен для студентов ИФ, обучающихся по специальности 350800 (032001)

«Документоведение и документационное обеспечение управления» и входит в цикл общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
1.Цель курса – формирование уровня иноязычной компетенции, достаточной для коммуникации в сфере профессионального общения.

2. Задачи учебного курса:

- выработать у студента языковые умения и навыки владения устными и письменными формами иностранной речи, понимания и перевода оригинальной литературы в области соответствующего профессионального направления;

- способствовать расширению кругозора студентов посредством иностранного языка в рамках основной образовательной программы;

- ознакомить студентов с историей, культурой, деловой сферой и общественной жизнью страны, изучаемого языка;

- формировать готовность к решению различных проблем в широком контексте.

3. Требования к уровню освоения курса.

Изучив курс, студенты будут уметь:

1) в говорении: вести беседу и участвовать в дискуссии в рамках диалога культур на общественно-политические, исторические, бытовые и связанные с деловой сферой темы;

- выступать с докладами и сообщениями в рамках изучаемых тем;

2) в письме: написать письмо, реферат, аннотацию и доклад по прочитанной оригинальной литературе;

3) в чтении: читать со словарем и понимать иноязычную аутентичную литературу;

4) в аудировании: понимать аутентичную монологическую и диалогическую речь и общий смысл иноязычных высказываний;

5) в переводе: выполнять письменные переводы оригинального текста профессиональной направленности с иностранного языка на русский со словарем.

4. Формы контроля знаний студентов: лексико-грамматический тест, зачет и экзамен.
2. Теоретический раздел
Основной курс иностранного языка закладывает основы коммуникативной компетенции в совокупности - знания и навыки (фонетика, грамматика, общеупотребительная лексика) и речевые умения в аудировании, грамматике, чтении и письме.

Фонетика

Программой предусматривается вводно-фонетический коррективный курс, включающий основные правила чтения и интонации и соответствующие тренировочные упражнения. Работа по развитию и закреплению произносительных навыков студентов ведется систематически и направлена на их совершенствование.

Грамматика

Базовый курс грамматики иностранного языка преподается в тесной связи с лексикой. Основные сведения по грамматике излагаются на 1-2 курсах в рамках курса General English.
Лексика

На 1 -2 курсах студенты усваивают все важнейшие средства словообразования и структурные типы лексических единиц. На 1 курсе изучается главным образом общеупотребительная, страноведческая лексика, вводится общественно-политическая и профессиональная.

Со 2-го курса возрастает удельный вес лексики, характерной для страноведческих материалов, общественно-политической, исторической и профессионально - ориентированной тематики. Тематические материалы, обеспечивающие изучение профессиональной лексики, подбираются с учетом тематики профилирующих дисциплин, изучаемых на данном курсе.

Речевая практика

Умение выражать свою мысль устно на иностранном языке (говорение)отрабатывается в течение всего периода обучения. Основными формами работы над устной речью на 1-2 курсах являются: постановка вопросов, ответы на вопросы, составление предложений и ситуаций, пересказ текста, самостоятельное выступление на заданную тему, интервью, анализ прочитанного текста.

На третьем курсе основными видами работы являются выступление на заданную тему, устное реферирование, обсуждение, ролевые игры, защита проектов по проблемно-ориентированным общественно-политическим, профессиональным темам.

Восприятие устной речи на слух формируется путем прослушивания аудиозаписей, выполнения специальных упражнений, просмотра фильмов.

Чтение

Чтение и понимание прочитанных материалов отрабатывается уже с первого года обучения. В процессе обучения используются разные виды чтения. В качестве материала для изучающего чтения в аудитории на первом курсе используются несложные аутентичные и адаптированные учебные тексты, а начиная со второго курса - аутентичные научно-популярные тексты по профессиональной тематике.

Письменная речь

Навыки письменной речи развиваются далее с самого начала обучения. Основными видами работы являются письменные упражнения, диктанты, написание письма, реферата, аннотации, эссе, подготовка презентации.
3. Основные цели и задачи обучения ИЯ

с разбивкой по годам
1 курс
Цель:- развитие коммуникативной компетенции, достаточной для коммуникации в бытовой, учебно - познавательной и социо - культурной сферах общения.

Задачи:- обеспечить усвоение предусмотренного программой лексического и грамматического материала и развитие навыков его использования в нормативно-правильной устной и письменной речи;

- развить у студентов навыки самостоятельного чтения аутентичной литературы;

- развить у студентов навыки и умения понимать иноязычную речь на слух.
По окончании 1 курса студенты должны уметь:

1. Читать без словаря и понимать несложные аутентичные тексты.

2. Писать диктанты, составленные на изученную лексику и грамматику.

3. Составлять предложения на изученную лексику и грамматику.

4. Вести беседу и делать краткие сообщения по изученным темам.

5. Отвечать на вопросы, связанные с пройденным материалом.

6. Излагать основное содержание прочитанного или прослушанного текста.

7. Отвечать на вопросы по прослушанному монологическому или диалогическому тексту (1,5-2 минуты звучания).
2 курс

Цель:- совершенствование и развитие навыков и умений иноязычной компетенции.

Задачи:- усвоение студентами предусмотренного программой словарного запаса и

грамматического материала и привитие навыков их правильного использования, главным

образом, в подготовленных видах устной и письменной речи монологического и

диалогического типа, расширение набора речевых поступков в типовых ситуациях

общения;

- развитие навыков самостоятельного чтения аутентичной профессионально –ориентированной литературы;

- развитие навыков и умения аудирования иноязычной речи;

- изучение отдельных аспектов страноведения.
По окончании 2 курса студенты должны уметь:

1. Излагать содержание прослушанного текста.

2. Переводить с русского языка на иностранный предложения, содержащие изученную лексику и грамматику.

3. Прочитать незнакомый аутентичный текст и передать его содержание.

4. Делать сообщения на изученные бытовые, страноведческие темы.

5. Написать дружеское письмо, сочинение.

6. Использовать, как в устной, так и в письменной речи, типовые фразы и выражения в соответствии с коммуникативными целями: поздравление, просьба, отказ, благодарность, соболезнование, приглашение.

7. Делать доклад по самостоятельно прочитанной литературе с использованием компьютерной презентации.

8. Принимать участие в обсуждении доклада на изучаемом языке.
3 курс

Цель:- совершенствование и развитие навыков и умений иноязычной коммуникативной компетенции в деловой сфере.

Задачи:- развитие и совершенствование коммуникативных навыков в рамках изучения бизнес курса;

- написание делового письма;

- понимание при чтении и аудировании основного содержания делового аутентичного дискурса.
По окончании 3 курса студенты должны уметь:

1. Излагать на иностранном языке содержание прочитанного и прослушанного текста по деловой тематике.

2. Написать деловое письмо.

3. Делать сообщения и доклады в рамках изучаемой темы.

4. Вести беседу по изученной тематике в деловой сфере.
4. Содержание практического раздела ИЯ
1 курс

Словарный запас. Репродуктивное владение словарем в объеме 1500 единиц основного лексического фонда.

Домашнее чтение. 80000 печатных знаков в год, которые подлежат контролю в аудитории.

Аудирование. Работа со звуковым материалом, просмотр видеофильмов и различные типы работы с ними.

Фонетика. Вводно-коррективный курс: Артикуляционная база английского языка. Система согласных звуков. Система гласных звуков. Фонетическая транскрипция. Интонация. Мелодика. Ударение. Ритм. Редукция служебных слов. Основные правила чтения буквосочетаний.

Грамматика.

Имя существительное. Классификация имен существительных. Множественное число имен существительных. Род. Падеж.

Артикль. Неопределенный и определенный артикли. Основные случаи употребления.

Имя прилагательное. Прилагательное как именная часть сказуемого. Прилагательное как определение существительного. Степени сравнения прилагательных.

Имя числительное. Количественные и порядковые числительные.

Местоимения. Личные, притяжательные, неопределенные some, any, указательные и др. Глагол. Конструкции there is, there are. Глаголы to be, to have. Личные формы. Система времен в действительном и страдательном залоге. Типы вопросов: общие, специальные, альтернативные и разъединительные вопросы. Повелительное наклонение.

Причастие. Participle 1 (причастие настоящего времени). Participle 2 ( причастие прошедшего времени).

Наречие. Наречия времени, места и направления, образа действия, степени, следствия и причины, наречия, выражающие точку зрения; вопросительные, модальные, отрицательные наречия. Степени сравнения наречий.

Предлог. Наиболее употребительные предлоги и основные случаи их употребления. Союз. Его функции в предложении. Наиболее употребительные сочинительные союзы -and, but, or, therefore, moreover, for, yet. Наиболее употребительные подчинительные союзы - what, if, as, though, when, since.

Синтаксис. Сложносочиненные предложения: союзные и бессоюзные. Сложноподчиненные предложения: главное и придаточное предложение, дополнительное предложение, определительное придаточное предложение, придаточное предложение времени, условия, причины, цели, уступительные придаточные предложения. Словообразование. Слова простые (непроизводные) и производные. Наиболее продуктивные суффиксы, обозначающие действие, действующее лицо или орудие действия. Продуктивные суффиксы прилагательных и существительных. Наиболее употребительные префиксы.

Лексика.

Понятие многозначности слова. Синонимы, антонимы, фразеологические сочетания в рамках тематики, изучаемой на 1 курсе.
Рекомендуемые лексические темы:

1. Знакомство. Я и моя семья.

2. Учеба. Томский государственный университет. Библиотека ТГУ.

3. Высшее образование в Великобритании.

4.Университеты Великобритании.

5. Страноведение Великобритании (география, население, экономика, политическое устройство, партии, образ жизни, достопримечательности, традиции, праздники).
2 курс
Словарный запас. Репродуктивное владение словарем в объеме 3000 лексических единиц, из которых 1500 усваивается на 2 курсе.

Домашнее чтение. 80000 печатных знаков текста в год, которые подлежат контролю в аудитории.

Аудирование. Работа со звуковым материалом. Просмотр видеофильмов и различные типы работ с ними.

Фонетика. На 2-ом курсе продолжается практическая работа над произношением и интонацией. Виды работ: чтение текстов, отдельные фонетические упражнения, заучивание стихов, разучивание песен.

Грамматика. Глагол. Модальные глаголы и их эквиваленты.

Причастие. Функции причастия 1 и 2. Предикативные конструкции с причастием. Инфинитив. Формы инфинитива. Использование инфинитива после определенных глаголов. Функции инфинитива. Инфинитивные конструкции.

Герундий. Формы герундия. Использование герундия. Предикативные конструкции с герундием. Герундий и инфинитив. Герундий и причастие.

Сослагательное наклонение. Употребление и согласование времен в сослагательном наклонении. Употребление сослагательного наклонения в придаточных условия. Словообразование. Различные типы сложных слов.

Лексика. Синонимы, антонимы. Фразеологические сочетания. Идиомы.
Рекомендуемые лексические темы:

1. Страноведение США (география, население, экономика, политическое устройство, партии, образ жизни, достопримечательности, традиции и праздники).

2. Высшее образование США. Университеты.

3. Моя специальность.

4. Устройство на работу.
3 курс. Бизнес - курс.

Словарный запас. Репродуктивное владение словарем в объеме 4000 лексических единиц, из которых 1000 единиц усваивается на 3 курсе.

Аудирование. Работа со звуковым материалом.

Грамматика. Синтаксис: сложноподчиненное предложение. Обзор всех типов придаточных предложений.

Словообразование. Различные типы сложных слов.

Повторение: Subjunctive Mood. Verbals: gerund, infinitive, Participle.

Многофункциональность и многозначность некоторых служебных слов but, for, since, once, none. as. Предложные, союзные и другие группы с as, however, that, whether, either and neither, only, very, due. Смысловое выделение отдельных членов предложения (Emphatic): It was... that (who, whom), not until do (did), not only but и т.д. Сложные глаголы (compound verbs) account for, resulting (from). Negative sentences.

Лексика. Синонимы, антонимы. Фразеологические сочетания. Идиомы.
Рекомендуемые лексические темы.

1. На фирме. Формы организации бизнеса. Работа в компании. Деловое совещание.

2. Роль и функции менеджера. Научный менеджмент.

3. Лидерство. Мотивация. Определение целей. Принятие решений.

4. Управление человеческими ресурсами. Наем сотрудников. Собеседование.

5. Управление временем. Управление временем менеджеров.

7. Деловая документация и коммуникация. Деловое письмо. Служебная записка.

8. Работа в иностранной компании. Деловое общение.
5. Распределение часов курса по темам и видам работ


№№ п/п

Наименование тем

Всего часов

Аудиторные занятия (практические)

Самостоятельная работа




Первый курс.

Первый семестр.

264

132

132

1

Вводно-коррективный курс.

24

12

12

2

Знакомство. Я и моя семья.

24

12

12

3

Учеба. Томский госу- дарственный универ-ситет. Библиотека ТГУ.

28

14

14

4

Высшее образование в Великобритании. Университеты Оксфор-да и Кембриджа.

40

20

20

5

Экстенсивное чтение популярной литературы по исторической тема-тике.

20

10

10




Итого: 1 семестр

136

68

68




Второй семестр.

128

64

64

6

Великобритания (география, население, экономика, политичес-кое устройство, партии, образ жизни, достопри-мечательности, тради-ции, праздники).

108

54

54

7

Экстенсивное чтение популярной литературы по исторической тема-тике.

20

10

10




Второй курс.

Первый семестр.

264

132

132

8

США (география, насе-ление, экономика, поли-тическое устройство, партии, образ жизни, достопримечательности, традиции и праздники).

116

58

58

9

Экстенсивное чтение популярной литературы по документоведению.

20

10

10




Итого: 1 семестр

136

68

68




Второй семестр.

128

64

64

10

Высшее образование США. Университеты.

32

16


16

11

Моя специальность.

36

18

18

12

Устройство на работу.

40

20

20

13

Экстенсивное чтение популярной литературы по документоведению.

20

10

10




Итого:

528

264

264




Третий курс.

196

98

98

14

На фирме. Формы орга-низации бизнеса. Работа в компании. Деловое совещание.

32

16

16

15

Роль и функции менед-жера. Научный менедж-мент.

24

12

12

16

Лидерство. Мотивация. Определение целей. Принятие решений.

24

12

12

17

Управление человечес-кими ресурсами. Наем сотрудников. Собеседование.

32

16

16

18

Управление временем.

24

12

12

19

Деловая документация и коммуникация. Дело-вое письмо. Служебная записка.

20

10

10

20

Работа в иностранной компании. Деловое об-щение.

40

20

20
















Итого




724

362

362


6. Зачетные и экзаменационные требования

1 семестр

Письменный зачет

  1. Письменный перевод со словарем аутентичного текста по исторической тематике (1200 печатных знаков), время-45 мин.

  2. Лексико-грамматический тест по пройденному материалу, время – 90 минут :

  1. перевод с русского на иностранный отдельных предложений (10-15 предложений);

  2. грамматический тест (15-20 пунктов).

Устный зачет

  1. Реферирование текста по страноведению (2000 п. знаков), время-20 мин.

  2. Сообщение и беседа на изученные темы (без подготовки), 6-7 тем (15-20 фраз).



2 семестр

Письменный зачет

  1. Письменный перевод со словарем аутентичного текста по исторической тематике (1500 п. зн.), время-45 мин.

  2. Прослушивание текста (2-3 мин. звучания) и письменный тест (30 мин).

  3. Перевод с русского языка на иностранный отдельных предложений, содержащих изученную лексику и грамматику (15-20 предложений), время-60 мин.

Устный зачет

  1. Чтение без словаря аутентичного текста на историческую тематику (2000 п. зн.). Пересказ текста и беседа по нему, время на подготовку - 20 мин.

  2. Сообщение и беседа на изученные темы (без подготовки), 6-7 тем (20-25 фраз).



3 семестр

Письменный зачет

  1. Написание доклада на историческую тему. (объем –4 страницы).

  2. Лексико - грамматический тест (20-25 предложений), время-90 мин.

Устный зачет

  1. Устное сообщение по теме доклада (5-7 мин.).

  2. Ответы докладчика на вопросы, заданные по теме доклада.


4 семестр

Письменный экзамен

  1. Письменный перевод со словарем текста на историческую тематику (1800 п. зн.), время проведения - 45 мин.

Устный экзамен

  1. Реферирование исторического текста (2000 п. зн.), время подготовки -20 мин.

  2. Сообщение и беседа на изученные темы (10 - 12 тем).


5 семестр

Письменный зачет

1. Написание делового письма, время – 30 мин.

Устный зачет

1. Чтение без словаря текста по изученной тематике (2000 п. зн.). Пересказ текста и беседа по нему, время на подготовку - 20 мин.

2.Беседа с партнером по деловой тематике, время подготовки - 10 минут.
6 семестр

Устный зачет

1.Презентация доклада по изученной тематике.
Рекомендуемая литература:

1. Бонди Е.А. Английский язык для студентов-историков. М., 2001.

2. Беляева М.А. Грамматика английского языка М.,1977.

3. Грамматика Мерфи (English Grammar in Use- Intermediate).Кембридж,1994.

4. Дудорова Э.С. Практический курс разговорного английского языка. С-Петербург.,2001.

5. Мальчевская Т.Н. Сборник упражнений по переводу гуманитарных текстов с английского языка на русский.Л.,1978.

6. Токарева Н.Д. Пеппард В. Америка. Какая она? М., 1998.

7. Методические пособия кафедры иностранных языков ТГУ: Higher Education in Britain.

Tomsk State University. Higher Education in the USA My speciality

Some Aspects of Great Britain and the USA. Part l,Part 2. History of Britain.

8. Числова А.С. Английский язык для гуманитариев. Ростов-на Дону, 1999.

9. Читалина Н.Ф. Учитесь переводить (Лексические проблемы перевода). ИМОМ., 1975.

10. Казакова Т.А. Практические основы перевода. С.-Петербург. 2000.

11. Elizabeth Laird .Faces of the USA. Longman. 1996.

12. Elizabeth Laird. Faces of Britain. Longman. 1996.

13. Казарова Е.И. Английский язык для секретарей (продвинутый уровень). М., «Флинта», «Наука», 2004.

14. Богацкий И.С, Дюканова НМ. Бизнес-курс английского языка. Киев: Логос; М.: Рольф: Айрис-пресс, 1999.

15. Susan Norman. We are in Business. Longman.1995.

16. Gerald Lees and Tony Thorne. English on Business. Обнинск, «Титул», 1997.

17. Vicki Hollett. Business Objectives. Oxford. 1995.

18. David Cotton. Keys to Management. Longman. 1988.

19. Агабекян И.П. Английский язык для менеджеров. М., «Проспект», 2007.

20. Халилова Л.А. «Archives and Achivists: Administering Archives)). РГГУ, 2005.

21.Colm Downes. Job-hunting. Cambridge. 2009.
Аудио- и видеоматериалы:
1. "Look Ahead."

2. "The Best of Britain."

3 ."The Opening of Parliament."

4. "The Tower of London."

5. "Robin Hood."

6. "Chersonesus, a city of milleniums."

7. "Braveheart."

8. Early invasions.

9. Empire and Democracy.

10.Two-party Politics.

11.Britain and the World.

12. Who are the British?

13.Higher Education.

14. Getting around Town.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное...
Санкт-Петербургский филиал федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования...

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский iconФедеральное государственное автономное образовательное учреждение...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский iconОтчет по результатам самообследования отдельной профессиональной...
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования национальный исследовательский...

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский iconНациональный исследовательский университет высшая школа экономики
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский iconФедеральное государственное бюджетное образовательное учреждение...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский iconПрограмма дисциплины «Конституционная экономика»
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский...

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский iconНациональный исследовательский технологический университет «мисиС»...
Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский iconОб оказании платных образовательных услуг
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский...

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский icon«Южно-Уральский государственный университет» (национальный исследовательский...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Российской Федерации Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования Национальный исследовательский iconПравила приема в 2014 году
В федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «национальный исследовательский...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную