Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учётом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки






Скачать 343.99 Kb.
НазваниеРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учётом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки
страница1/2
Дата публикации13.06.2015
Размер343.99 Kb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ / Волосникова Л.М./

__________ _____________ 2011г.

ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов 050700.62 направления «Специальное (дефектологическое) образование», профиля «Логопедия», очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор работы:_______________ / А.В. Алалыкин /

«______»___________2011г.

Рассмотрено на заседании кафедры Мировой экономики и международного бизнеса

«___»______________2011 г., № протокола___________

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объём 14 стр.

Зав. кафедрой ______________________________/ Л.М. Симонова /

«______»___________ 2011 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики «___»______________2011 г., № протокола___________

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК _______________/А.В. Арефьева /

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________________________/ С.А. Фёдорова /

«______»_____________2011 г.


РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ


Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт права, экономики и управления

Кафедра мировой экономики и международного бизнеса



Алалыкин А.В.

ЭКОНОМИКА ОБРАЗОВАНИЯ


Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов 050700.62 направления «Специальное (дефектологическое) образование», профиля «Логопедия», очной формы обучения


Тюменский государственный университет

2011

Алалыкин А.В. Экономика образования Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов 050700.62 направления «Специальное (дефектологическое) образование», профиля «Логопедия», очной формы обучения. Тюмень, 2011, 14 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учётом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Экономика образования [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой мировой экономики и международного бизнеса. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Симонова Л.М., заведующий кафедрой д.э.н., профессор





© Тюменский государственный университет, 2011.

© Алалыкин А.В., 2011.



  1. Пояснительная записка

1.1.Цели и задачи дисциплины.

Цель дисциплины: Сформировать у студентов основы экономического и организационного мышления; сформировать у студентов способность к анализу экономических проблем в сфере образования на микро-, мезо- и макроэкономическом уровне.

Задачи дисциплины: Ознакомить студентов с базовыми экономическими категориями и их проявлением в сфере образования. Сформировать у студентов способность владеть понятийным аппаратом в сфере экономики, в том числе применительно к сфере образования.

1.2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата: Цикл Б.1, базовая часть, дисциплина осваивается в 1-м семестре.

Логическая и содержательно-методическая взаимосвязь с другими частями ООП следующая.

В первом семестре на 1-м курсе в рамках дисциплины «Экономика образования» студенты приобретают знания об особенностях функционирования системы образования в условиях рыночной экономики, об основных экономических законах, действующих в современном глобальном мире.

А в шестом семестре на 3-м курсе учебный план предусматривает изучение дисциплины «Основы предпринимательской деятельности». Усвоение знаний дисциплины «Экономика образования», предусматривающее приобретение способностей к экономическому анализу и навыков формирования активной экономической жизненной позиции поможет студентам в изучении дисциплины «Основы предпринимательской деятельности».

Таким образом, освоение дисциплины «Экономика образования» является необходимым как предшествующее для освоения дисциплины «Основы предпринимательской деятельности».

Требования к «входным» знаниям, умениям и готовностям обучающегося, необходимым при освоении данной дисциплины и приобретённым в результате освоения предшествующих дисциплин обусловлены тем, что студенты начинают освоение данной дисциплины сразу в 1-ом семестре 1- го курса. Т.е. они опираются только на общеобразовательные компетенции средней школы. К таковым, прежде всего, относятся:

1) Умение структурировано излагать свою мысль (вступление, главная часть, выводы и заключение).

2) Способность краткого пересказа услышанного/прочитанного текста.

3) Способность видеть в ряду предложенных фактов причину явления и его следствие.

4) Умение пользоваться словарным запасом общественно-публицистического характера в объёме, достаточном для связного изложения своих мыслей.

1.3.Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.

В результате освоения дисциплины «Экономика образования» выпускник должен обладать следующей компетенцией:

Способность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы (в т.ч. в сфере образования), быть активным субъектом экономической деятельности (ОК-3).

А также выпускник должен…

Знать: экономическую структуру общества в целом и системы образования в частности.

Уметь: проводить анализ взаимосвязи экономических процессов в обществе с их проявлением в сфере образования.

Владеть: понятийным аппаратом в области экономической теории и экономики образования.



  1. Структура и трудоемкость дисциплины.

    Семестр первый. Форма промежуточной аттестации – контрольная работа по итогам каждого модуля, зачёт. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачётных единицы, 72 часа.



  2. Карта компетенций



    Код компетенции


    Формулировка компетенции*


    Результаты обучения в целом



    Результаты обучения по уровням освоения материала

    Виды занятий (лекции, практические семинарские, лабораторные)

    Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)

    минимальный

    базовый

    повышенный

    ОК-3

    Способность понимать и анализировать экономические проблемы и общественные процессы (в т.ч. в сфере образования), быть активным субъектом экономической деятельности


    Знает: базовые положения экономической теории

    базовые положения экономической теории на удовлетворительном уровне

    базовые положения экономической теории на уровне стандартных решений

    базовые положения экономической теории на высоком профессиональном уровне

    Лекции, семинары

    Ответы на семинаре,

    умеет: применять на практике с учётом особенностей рыночной экономики все знания по экономической проблематике

    применять на практике с учётом особенностей рыночной экономики все знания по экономической проблематике на удовлетворительном уровне

    применять на практике с учётом особенностей рыночной экономики все знания по экономической проблематике на уровне типовых стандартных решений

    применять на практике с учётом особенностей рыночной экономики все знания по экономической проблематике на высоком профессиональном уровне

    Лекции, семинары

    Ответы на семинаре,

    Владеет: методами экономической оценки экономических проблем и общественных процессов (в т.ч. в сфере образования)

    методами экономической оценки экономических проблем и общественных процессов (в т.ч. в сфере образования) на удовлетворительном уровне

    методами экономической оценки экономических проблем и общественных процессов (в т.ч. в сфере образования) на уровне типовых стандартных решений

    методами экономической оценки экономических проблем и общественных процессов (в т.ч. в сфере образования) на высоком профессиональном уровне

    Семинары

    Ответы на семинаре,



  3. Тематический план.

    Таблица 1.

    Тематический план





Тема

Недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Из них в интерактивной форме

Итого количество баллов

Лекции

Семинарские занятия

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9




Модуль 1






















1

Система общественного воспроизводства. Экономические субъекты общества. Виды экономического роста. Типы экономических систем.

1

2

2

4

8




0-10

2

Рынок как главный инструмент общественного развития: фундаментальные основы, функции. Рыночные законы спроса и предложения.

2

2

2

4

8




0-10

3

Цикличность экономического развития. Устройство финансовой системы общества. Денежное обращение. Банковская система.

3

2

2

4

8




0-20




Всего




6

6

12

24




0-40




Модуль 2






















1

Общая характеристика сферы образования России

4

2

2

4

4




0-10

2

Управление образованием

5

2

2

4

4

1

0-10

3

Финансирование образования: бюджетное и внебюджетное

6

2

2

4

4

1

0-10




Всего




6

6

12

24

2

0-30




Модуль 3






















1

Налогообложение в сфере образования

7

2

2

4

4

1

0-10

2

Отношения собственности в системе образования

8

2

2

4

4

1

0-10

3

Основные направления организационно-экономического реформирования системы образования

9

2

2

4

4




0-10




Всего




6

6

12

24

2

0-30




Итого (часов, баллов):




18

18

36

72

4

0 – 100




Из них в интерактивной форме




4










4





Таблица 2.
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля


№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Итого количество баллов

ответ на семинаре

контрольная работа

исследование

Модуль 1

1

0-4




0-6

0 - 10

2

0-4




0-6

0 - 10

3

0-6

0-14




0-20

Всего

0-14

0-14

0-12

0-40

Модуль 2

1

0-4




0-6

0-10

2

0-4




0-6

0-10

3

0-4

0-6




0-10

Всего

0-12

0-6

0-12

0-30

Модуль 3

1

0-4




0-6

0-10

2

0-4




0-6

0-10

3

0-4

0-6




0-10

Всего

0-12

0-6

0-12

0-30

Итого

0-38

0-26

0-36

0 – 100

    Таблица 3.

    Планирование самостоятельной работы студентов





Модули и темы

Виды СРС

Неделя семестра

Объём часов

Кол-во баллов

обязательные

дополнительные

Модуль 1
















1.1.

Система общественного воспроизводства. Экономические субъекты общества. Виды экономического роста. Типы экономических систем.

Исследование проблемы

Подготовка к семинару

1

4

0-10

1.2.

Рынок как главный инструмент общественного развития: фундаментальные основы, функции. Рыночные законы спроса и предложения.

Исследование проблемы

Подготовка к семинару

2

4

0-10

1.3.

Цикличность экономического развития. Устройство финансовой системы общества. Денежное обращение. Банковская система.

-

Подготовка к семинару

3

4

0-6




Всего по модулю 1:

12

0-26

Модуль 2
















2.1.

Общая характеристика сферы образования России

Исследование проблемы

Подготовка к семинару

4

4

0-10

2.2.

Управление образованием

Исследование проблемы

Подготовка к семинару

5

4

0-10

2.3.

Финансирование образования: бюджетное и внебюджетное

-

Подготовка к семинару

6

4

0-4




Всего по модулю 2:

12

0-24

Модуль 3
















3.1.

Налогообложение в сфере образования

Исследование проблемы

Подготовка к семинару

7

4

0-10

3.2.

Отношения собственности в системе образования

Исследование проблемы

Подготовка к семинару

8

4

0-10

3.3.

Основные направления организационно-экономичес-кого реформирования системы образования

-

-

9

4

0-4




Всего по модулю 3:

12

0-24




ИТОГО:

36

0-74



  1. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами




№ п/п

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

Темы дисциплины, необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

1.1

1.2

1.3

1.

«Основы предпринимательской деятельности»

+

+

+



  1. Содержание дисциплины.


  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учётом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки iconМ. Г. Чистякова мировая художественная культура
...

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учётом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки iconПояснительная записка в курсе «Анализ международных ситуаций»
...

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учётом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки iconРабочая программа для студентов специальности «Таможенное дело»
...

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учётом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов 080100. 62
...

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учётом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо...
«Физическая культура» профиля подготовки «Физкультурное образование», очной и заочной формы обучения

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учётом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо...
«Экономическая безопасность» (квалификация (степень) «специалист») очной и заочной форм обучения

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учётом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо...
«Документоведение и архивоведение» профиля «Документационное обеспечение управления» заочной формы обучения

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учётом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки iconРабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо...
«Документоведение и архивоведение» профиля «Документационное обеспечение управления» очной формы обучения

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учётом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления...
...

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями фгос впо с учётом рекомендаций и Прооп впо по направлению и профилю подготовки iconУчебно-методический комплекс рабочая программа для студентов направления 030300. 68 «Психология»
...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную