Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность»






НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность»
страница3/4
Дата публикации04.06.2015
Размер0.79 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
e.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4

МАТЕРИАЛ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ


По дисциплине «Введение в специальность»

080502.65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»

г. Дальнереченск

2008

Методические указания и рекомендации по выполнению контрольных работ по дисциплине «Введение в специальность»
Цель и задачи контрольной работы

Для закрепления знаний, полученных на лекциях и самостоятельно, при чтении специальной литературы, студенты выполняют контрольную работу в реферативной форме по указанным вариантам, номера которых совпадают с номерами фамилий в списке, приведенном в журнале группы.

Целью выполнения контрольной работы является закрепление, проверка и оценка полученных знаний теоретических основ дисциплины «Введение в специальность».

Наивысшую оценку будут иметь работы, составленные в результате самостоятельной творческой деятельности студентов. Контрольная работа должна показать умение студентов кратко и точно отвечать на поставленные в теме вопросы, находить, систематизировать и использовать необходимый для ответа материал.

При выполнении контрольной работы необходимо изучить рекомендованную литературу по курсу «Введение в специальность», законодательные, инструктивные и методические материалы.

Контрольная работа представляется студентами на рецензирование, с последующей ее защитой.

Контрольная работа должна быть представлена на проверку строго в сроки, установленные в соответствии с графиком учебного процесса, в администрацию заочного отделения.

При удовлетворительном выполнении работа оценивается – «допущена к зачету». К собеседованию студент должен учесть все замечания рецензента и внести необходимые исправления и дополнения.

При возврате проверенной, но не защищенной работы студент должен внести исправления по замечаниям рецензента и сдать работу на повторную проверку вместе с первой рецензией. Студенты, представившие на повторную проверку неудовлетворительные работы, выполняют новую работу, выдаваемую индивидуально.

Собеседование по контрольной работе проводится при приеме экзамена по дисциплине.

В случае затруднений при выполнении контрольной работы следует обратиться за консультацией к преподавателю.

Содержание и структура контрольной работы.

Контрольная работа содержит (в порядке перечисления): содержание; введение; основной части; заключение; перечень условных обозначений, символов и терминов (при необходимости); список использованных источников; приложения. Объем теоретической (реферативной) части не должен превышать 15 печатных страниц.

Содержание включает наименования всех разделов, подразделов и пунктов (если они имеют наименование), а также список использованных источников и приложения с указанием номеров страниц, на которых размещается на­чало соответствующих материалов.

Теоретическая часть контрольной работы должна включать следующие разделы:

Введение (не более одного листа) – необходимо обозначить актуальность исследования поставленной проблемы, степень изучения данной области. Также необходимо отметить те конкретные аспекты, которые будут рассматриваться студентом при раскрытии темы реферата.

Основная часть – раскрываются основные положения конкретного теоретического подхода к исследованию данной проблемы, содержание основных и сопряженных с ним понятий, их характеристика, классификация. Также указываются методы, используемые при исследовании данной проблемы.

Заключение – строится на основе самостоятельных выводов студентов по данной теме реферата.

Контрольная работа выполняется на основе изучения рекомендаций и специальной литературы, а так же статей, опубликованных в журналах периодической и зарубежной печати.

Реферат должен быть написан хорошим научным языком. Это означает как соблюдение общих норм литературного языка и правил грамматики, так и учет особенностей научной речи: ее точности, однозначности терминологии, некоторых правил применения форм речи.

Примерные темы контрольных работ

1. Современный российский человеческий потенциал: социокультурный подход

2. Экономическое образование и культура личности как факторы социально-экономического прогресса

3. Автономные учреждения как организационно-экономический механизм реализации новой социально-культурной политики

4. Профессиональная этика экономиста-менеджера

5. Задачи и роль организации в решении общественных проблем

6. Структура личности профессионального руководителя и система качества, обеспечивающих успех

7. Роль экономиста-менеджера в организации

8. Финансирование системы образования

9. Речь в межличностных и общественных отношениях

10. Логические и психологические приемы полемики

11. Понятие экономического образа мышления и основные формы его проявления

12. Что входит в понятие культуры умственного труда и формы ее проявления

13. Речевые коммуникации в деловых переговорах

14. Человек в трудовом коллективе

15. Общение и взаимоотношения людей

16. Культура поведения

17. Использование технических средств в коммуникации

18. Информационные технологии и инновационные процессы для российского образования

19. Взаимосвязь мировоззрения и эффективность деятельности экономистов-менеджеров

20. Значение для деятельности экономиста-менеджера нравственных качеств

21. Наше поведение в семье

22. Экономический строй общества

23.Деловая беседа. Деловое общение. Телефонный разговор

24. История развития менеджмента организации

25. Основы полемического мастерства

26. Культура поведения

27. Разновидности речи

28. Культура и этика общения

29. Основные требования к личным и профессиональным ка­чествам экономиста- менеджера

30. Роль экономиста-менеджера в рыночной экономике
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Дальневосточный государственный технический университет

(ДВПИ имени В.В.Куйбышева)

Дальнереченский социально-экономический институт (филиал)

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
По дисциплине «Введение в специальность»
080502.65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»


г. Дальнереченск

2008

Перечень типовых экзаменационных вопросов

1. Почему возникла необходимость в специалистах экономистах-менеджерах для российских организаций?

2.Чем занимается наука «экономика»?

3. Что такое «менеджмент», и каковы основные структурные элементы знаний о менеджменте организации?

5. В чем состоит сущность социальной организации?

6. Какие аспекты деятельности организации характеризуют ее как административную структуру?

7. В чем состоят особенности школы человеческих отношений?

8. Что такое профессия?

9. Дайте общую характеристику профессии экономиста-менеджера

10.Каковы требования стандарта к содержанию обучения менеджеров, циклы дисциплин, формы процесса обучения, роль самообучения в менеджменте?

11. Расскажите о взаимосвязи этапов процесса обучения и развития личностных качеств студентов экономистов-менеджеров: самоопределения, самоорганизации, самомотивации и самореализации.

12. Как формируется поведенческая культура при обучении: на лекциях, семинарах, разборах практических ситуаций?

13. Как формируются навыки письменной работы: конспекты, рефераты, контрольные и курсовые работы; работа с книгой, способы чтения?

14. Как формируются навыки устной умственной работы: поведение на экзаменах, зачетах, защите контрольных и курсовых работ.

15. Расскажите о культуре общения экономиста-менеджера: культуре речи, ведения переговоров, сообщений, выступлений.

16. Перечистите основные формы власти

17. Какие роли свойственны экономисту-менеджеру организации? Раскройте содержание основных ролей

18. В чем вы видите значение профессиональных качеств экономиста-менеджера для эффективности его деятельности?

19. Какое значение для деятельности экономиста-менеджера имеют его нравственные качества?

20. Какое значение имеет творчество в деятельности экономиста-менеджера?

21. Нужно ли экономисту-менеджеру сохранять дистанцию в общении с подчиненными?

22. Какую роль в деятельности экономиста-менеджера играют его волевые качества?

23. Различаются ли, на ваш взгляд, наборы качеств, необходимых экономисту-менеджеру для практической, научной, консультационной видов деятельности?

24. Сравните важнейшие качества экономистов-менеджеров и специалистов

25. Какие качества, характеризующие общее отношение к жизни и деятельности, имеют значение для профессиональной эффективности экономиста-менеджера?

26. Что такое этика, и какие проблемы этического характера возникают при взаимодействии экономиста-менеджера с людьми?

27. Назовите принципы деятельности экономиста-менеджера, отражающие профессиональную этику

28. Что такое мировоззрение и в чем состоит взаимосвязь мировоззрения и эффективность деятельности экономистов-менеджеров?

29. Как вы представляете себе здоровый образ жизни?

30. Как здоровье экономиста-менеджера влияет на деятельность организации?

32. В чем заключаются особенности административных, информационных и психологических методов управления

33. Что является результатом научной деятельности экономистов-менеджеров?
Контрольные тесты для определения минимального уровня освоения программ

Форма проведения занятия – контрольная работа в виде теста по принципу «Выбери правильный ответ».

Тест

1. Специализация:

а) повышает производительность труда;

б) снижает производительность труда;

в) не оказывает никакого влияния на производительность труда;

г) препятствует развитию обмена.

2. Что из данного перечня является физическим капиталом?

а) деньги;

б) производственное оборудование;

в) акции;

г) потребительские товары длительного пользования.

3. В каком из перечисленных ниже вариантов представлены примеры всех трех видов факторов производства: земли, труда и капитала?

а) деньги, слесарь, пашня;

6) учитель, нефть, комбайн;

в) токарь, станок, акции;

г) облигации, природный газ, менеджер.

4. Ограниченность - это проблема, которая:

а) существует только в бедных странах;

б) есть только у бедных людей;

в) есть у всех людей и обществ;

г) никогда не возникает у богатых людей.

5. Главная проблема экономики состоит в том, что:

а) человеческие желания ограниченны;

б) ресурсы безграничны;

в) люди должны всегда делать выбор при использовании ограниченных ресурсов;

г) только в слаборазвитых странах существуют проблемы дефицита.

6. Упущенная выгода, то самое ценное, чем пришлось пожертвовать при выборе данного блага, называется:

а) предельной выгодой;

б) альтернативной стоимостью;

в) ограниченностью;

г) ничего из вышеперечисленного не подходит.

7. Альтернативная стоимость товара измеряется:

а) затратами ресурсов на производство данного товара;

б) индексом потребительских цен;

в) количеством денег, затраченных на производство данного товара;

г) количеством другого товара, от которого пришлось отказаться ради производства данного товара.

8. Мэрией Москвы принято решение о строительстве нового стадиона.

Цена выбора этого решения определяется:

а) ценой экономических ресурсов, используемых в строительстве;

б) суммой денег, отпущенных на строительство;

в) потерей для города постройки бассейна, от которого пришлось отказаться в пользу стадиона;

г) затратами труда, капитала и природных ресурсов.

9. У Пети Зайцева, который имеет возможность получить работу с оплатой 10000 руб./ч или работу с оплатой 20000 руб./ч, альтернативная стоимость одного часа досуга равна:

а) 10000 руб./ч;

б) 15000 руб./ч;

в) 20000 руб./ч;

г) 0 руб./ч.

10. Чем характеризуется рыночная экономика?

а) господством частной собственности;

б) разрешением вопросов «что?», «как?» и «для кого?» с помощью механизма цен;

в) отсутствием вмешательства государства в экономику;

г) все перечисленное выше верно.

11. В государстве «Голодандия» экономические блага производятся с незапамятных времен старым дедовским способом; профессия определяется при рождении. В этом государстве:

а) традиционная экономика;

б) рыночная экономика;

в) командная экономика;

г) смешанная экономика.

12. Главные вопросы экономики «что производить?», «как производить?», и «каким образом распределять?»:

а) полностью решены правительством Великобритании;

б) не существуют при командной экономике;

в) не существуют при смешанной экономике;

г) существуют во всех странах.

13. На производительность труда непосредственно влияет:

а) здоровье и уровень образования рабочей силы;

б) качество машин и оборудования;

в) эффективная деятельность менеджеров;

г) все вышеперечисленное.
Впишите выбранные вами ответы в следующую таблицу:

1

5

9

13

2

6

10




3

7

11




4

8

12




ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Дальневосточный государственный технический университет

(ДВПИ имени В.В.Куйбышева)

Дальнереченский социально-экономический институт (филиал)


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
По дисциплине «Введение в специальность»
080502.65 «Экономика и управление на предприятии (по отраслям)»

г. Дальнереченск

2008

Основная литература

1. Введение в специальность. Экономика и управление : учебное пособие / В.Г. Слагода - 2 изд. -М. : Форум, 2008. – 176 с.

2. Столяров, В.И. Экономика : учебник / В.И. Столяров. – М. : Академия, 2008. – 512с.

3. Скляренко, В. К. Экономика предприятия : учебник / В. К. Скляренко, В. М. Прудников. - М. : ИНФРА - М, 2008. - 528 с.

Дополнительная литература

1. Алексеевский В.С. Введение в специальность «Менеджмент организации» : учебное пособие / В.С. Алексеевский. – М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 159 с.

2. Беккер, Т. А. Экономика фирмы : учеб.-метод. комплекс / Т. А. Беккер. - Владивосток : Изд-во ДВГТУ, 2008. - 68 с.

3. Ботавина Р.Н. Этика менеджмента: Учебник / Р.Н. Ботавина. – М.: Финансы и статистика, 2002. – 192с.

4. Введенская, Л.А. Культура и искусство речи / Л.А. Введенская, Л.Г. Павлова. – Ростов н/Д : Феникс, 1999. – 576 с.

5. Войтов, А.Г. Экономика. Общий курс : учебник / А.Г. Войтов. – М. : Дашков и Ко, 2003. – 594 с.

6. Войтов, А. Г. Экономика. Общий курс. (Фундаментальная теория экономики) : учебник / А. Г. Войтов . - 8-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и Ко, 2004. - 600 с.

7. Игнатов, В. Г. Государственное и муниципальное управление: Введение в специальность. Основы теории организации : учебное пособие / В. Г. Игнатов. - 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ИКЦ «МарТ» ; Ростов-н/Д : МарТ, 2006. - 448 с.

8. Колтунова, М.В. Язык и деловое общение / М.В. Колтунова. – М. : Экономич. Лит., 2002. – 228 с.

9. Менеджмент организации: современные технологии. / под ред. Н.Г. Кузнецова, И.Ю. Солдатовой.– Ростов н/Д. : Феникс, 2002. – 480 с.

10. Одинцов, А.А. Менеджмент организации: введение в специальность : учебное пособие / А.А. Одинцов. – М.: Изд-во Экзамен, 2004. – 320 с.

11. Одинцов, А. А. Менеджмент организации: введение в специальность / А. А. Одинцов. - М. : Академия, 2007. - 240 с.

12. Основы менеджмента : учебник / Д.Д. Вачугов, Т.Е.Березкина, Н.А.Кислякова и др. ; под ред. Д.Д. Вачугова. – 2-е изд. перераб. и доп. – М. : Высш. шк., 2003. – 376 с.

13. Смолкин, А.М. Менеджмент: основы организации : учебник /А.М. Смолкин. – М. : ИНФРА-М, 1999. – 248 с.

14. Столяров, В.И. Экономика: учебник / В.И. Столяров. – М. : Академия, 2008. – 512 с.

15. Экономика : учебник / под ред. А. С. Булатова. - 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Экономистъ, 2005. - 896 с.
1   2   3   4

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «введение в специальность»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность»
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность» iconУчебно-методический Комплекс учебной дисциплины «Введение в специальность»
...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность»
Рабочая программа составлена на основании типовой программы гос впо и авторских разработок

Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность» iconУчебно-методический комплекс дисциплины экономика Специальность 230102....
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность» iconУчебно-методический комплекс дисциплины математика: линейная алгебра...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность» iconУчебно-методический комплекс дисциплины математика: линейная алгебра...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность» iconУчебно-методический комплекс дисциплины мировая экономика специальность:...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность» iconУчебно-методический комплекс дисциплины экономика специальность:...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Введение в специальность» iconУчебно-методический комплекс дисциплины экономика предприятия специальность:...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную