Рабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Философия»






НазваниеРабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Философия»
страница2/5
Дата публикации29.05.2015
Размер0.72 Mb.
ТипРабочая программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
1   2   3   4   5


4. Объём дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет __3__зачетные единицы, _108 часов.
Количество часов по учебному плану

(заочная форма обучения)
Всего _______108____часов

Аудиторные занятия __14___часов, в том числе интерактивных занятий ___10__часов

Самостоятельная работа _85_часов




п/п


Раздел, тема



Виды учебной работы, трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости

и промежуточной аттестации

Всего

Самос-

тоят. работа

Аудиторные занятия

Всего

Лекционные

Групповые (семинары, практические)

Лабораторные

Конт. раб.

Рефераты / эссе

Курсов. раб/ проект

Расчетно-графическая работа

Зачет*

Экзамен

Контр. точки

по мод.-рейтинг.

системе

1


2


3


4


5


6


7


8


9


10


11

12

13

14

15

1.

Тема 1.

8

6

2

2

-

























2.

Тема 2.

8

8

-

-

-

























3.

Тема 3.

8

8

-

-

-

























4.

Тема 4.

8

8

-

-

-

























5.

Тема 5.

10

8

2

2

-

























6.

Тема 6.

9

7

2

-

2

























7.

Тема 7.

9

9

-

-

-

























8.

Тема 8.

9

9

-

-

-

























9.

Тема 9.

11

9

2

-

2

























10.

Тема 10.

8

6

2

-

2

























11.

Тема 11.

10

10

-




-

























12.

Тема 12.

13

11

2

-

2

























13.

Тема 13.

11

9

2

-

2

























Общая трудоемкость

часы


108

85

14

4

10

-

-

-

-

-

-

9

-

з.е.

3

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х

Х


5. Содержание дисциплины



п/п

Наименование разделов и

тем дисциплины

Содержание темы

Тема 1

Предмет философии. Место и роль философии в культуре

Предмет философии. Понятия мировоззрения, мироощущения, мировосприятия, миропонимания. Исторические формы мировоззрений: мифология, религия, наука. Три способа видения мира: рациональный, (логический), эмоционально-чувственный и основанный на вере. Современные дискуссии о предмете и методе философии. Формирование философии как особого вида познавательной деятельности, универсальность философских обобщений. Структура философского знания и специфика философских дисциплин: онтология, гносеология, диалектическая логика, учение о развитии, социальная философия, история философии, философская антропология.

Основные функции философии. Место и роль философии в культуре. Проблема соотношения гуманизма и «технократии». Основной вопрос философии и основные типы философского знания. Понятие научной картины мира и современного стиля мышления. Формы и методы научного познания. Особенности развития современной науки и перспективы научно-технического прогресса. Интеграция и дифференциация научного знания. Роль научных и философских знаний в профессиональной деятельности управленца человеческими ресурсами.

Тема 2

Становление философии. Возникновение и основные этапы развития философия Древнего мира и античности

Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Зарождение философской мысли, ее гносеологические и культурно-исторические предпосылки. Особенности восточного и западного стилей философствования. Основные понятия и принципы индийской философии. Специфика буддийской картины бытия.

Основные понятия китайской философии. Учение о первоэлементах мира. Основные положения даосизма. Философские воззрения Конфуция о природе и человеке.

Возникновение философии в Древней Греции и основные этапы ее формирования. Натурфилософия, диалектика, возникновение материалистического и идеалистического направлений, проблемы человека и общества. Политическая философия древних греков.

Философия в Древнем Риме как продолжение и развитие древнегреческой философии. Стоицизм и неоплатонизм.

Тема 3

Средневековая философия и философия эпохи Возрождения и Нового времени

Философские идеи раннего христианства и патристики. Основные этапы развития схоластической философии. Реализм и номинализм. Философия Ф. Аквинского. Проблема разума и веры, сущности и существования. Философия Пьера Абеляра. Христианский мистицизм. Якоб Беме. Средневековая философия мусульманского Востока.

Философия Возрождения, ее антропоцентрический характер. Гуманизм и проблема человеческой индивидуальности. Основные направления философии Возрождения. Пантеизм. Н. Кузанский и Дж. Бруно. Натурфилософия Возрождения. Учение о бесконечности Вселенной и множественности миров.

Социальные и идейно-теоретические предпосылки формирования Новой философии. Проблема метода познания (Ф. Бэкон и Р. Декарт). Эмпиризм (Дж. Локк, Дж. Беркли, Д. Юм) и рационализм (Р. Декарт, Б. Спиноза, В. Лейбниц). Создание механически-материалистической картины природы. Проблема субстанции. Понимание общества и человека в философии Просвещения. Французский материализм XVIII в. Классическая немецкая философия. Критическая философия Канта. Учение о категорическом императиве. Субъективный идеализм Фихте. Философская концепция Гегеля. Антропологический гуманизм Л. Фейербаха.

Тема 4

Основные направления западноевропейской философии XIX-XX веков

Исторические, социально-экономические и естественнонаучные предпосылки развития марксистской философии, ее основные особенности и характерные черты. Формирование новой концепции общественного сознания. Учение об общественно-экономических формациях.

Эволюция основных направлений современной западноевропейской философии (неотомизм, неопозитивизм, экзистенциализм). Характерные особенности религиозной философии XX века. Неотомизм как разновидность объективного идеализма. Решение онтологических и гносеологических проблем религиозной философией.

Философия позитивизма и ее основные разновидности. Основные школы и исторические формы классического позитивизма, неопозитивизм и постпозитивизма. Проблема знания и языка в философии позитивизма. Структурализм. Лингвистическая философия. Герменевтика.

Экзистенциальная философия и ее основные направления: Существование человека и его сущность. Понятие отчуждения. Проблема жизни и смерти. Страдание и страх как экзистенциальная категория. Экзистенциальные воззрения Н.А. Бердяева, К. Ясперса, М. Хайдеггера, А. Камю, Ж.-П. Сартра. Проблема свободы в философии экзистенциализма.

Тема 5

Русская философия

Особенности русской философской мысли. Характерные черты и периодизация русской философии. Религиозно-философская мысль в средневековой Руси. Полемика иосифлян и нестяжателей. Иосиф Волоцкий и Нил Сорский. Политическая концепция «Москва – третий Рим».

Философская мысль в России в XVIII веке. Философские воззрения М.В. Ломоносова и А.Н. Радищева. Славянофильство и западничество в русской общественно-политической мысли XIX века. Философские идеи Ф.М. Достоевского и Л.Н. Толстого.

Русская религиозно-идеалистическая философия на рубеже XIX – XX вв. Философия всеединства В.С. Соловьева. Теория культурно-исторических типов Н.Я. Данилевского. Экзистенциальный персонализм Н.А. Бердяева.

Русский космизм К.Э. Циолковского, В.И. Вернадского. Русская философия советского периода.

Тема 6

Структура философского знания. Учение о бытии

Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятие, структура и общая характеристика бытия. Основные концепции и формы бытия. Понятия материального и идеального. Бытие вещей, процессов и состояний природы. Специфика социального бытия. Духовное бытие и его формы. Материя как объективная реальность. Эволюция представлений о материи. Атрибуты материи: движение, пространство, время. Конечное и бесконечное. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика Основные формы движения. Движение и развитие, прогресс и регресс. Пространство и, время. Особенности концептуального, реального и перцептуального подходов о пространстве и времени. Единство материи, движения пространства и времени. Эволюция представлений о пространстве и времени. Единство материи, движения пространства и времени.

Тема 7

Движение и развитие, диалектика

Диалектика как общая теория развития. Понятие развития. Общая характеристика учения о развитии всеобщей связи. Развитие в природе, обществе и духовной сфере. Основные философские концепции развития – диалектика и метафизика, догматическое мышление, софистика, схоластика и эклектика как альтернативы диалектики. Принципы диалектики – объективности, всеобщей связи и развития.

Понятие и общая характеристика закона. Основные законы диалектики. Категории диалектики. Универсальные связи бытия: единичное и целое, явление и сущность. Структурные связи бытия: часть и целое, содержание и форма, элементы и структура. Причинные связи бытия: причина и следствие, необходимость и случайность, возможность и действительность. «Парные» категории диалектики как опорные пункты познания и их объективное содержание. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира.

Тема 8

Сознание

Многообразие подходов к решению вопроса о происхождении сознания. Понятие и структура сознания. Общая характеристика теорий происхождения сознания и мышления. Основные факторы становления, развития и функционирования сознания. Технические структуры и рациональный характер деятельности. Генезис коллективного взаимодействия как важнейший фактор формирования и развития сознания.

Сознание как высшая форма психологического отражения действительности. Отражение как всеобщее свойство материи, основные ступени отражения. Сознание как высшая форма отражения. Соотношение понятий материальное и идеальное, психика, сознание, бессознательное. Генетическая и социальная обусловленность сознания. Чувственные и интеллектуальные компоненты сознания. Язык как способ существования сознания. Естественные и искусственные (формализованные) языки, «диалог» человека с компьютером. Сознание, самопознание и личность. Проблема формирования экологического сознания.

Тема 9

Познание как проблема философии. Наука и научное познание

Основные подходы в исследовании процесса познания: объективный источник познания; происхождение способности (возможности) познания; границы и препятствия познания (апории, антиномии), средства и формы познания. Познание, творчество, практика. Сущность процесса познания, его структура. Социальная память и познание. Чувственное познание и его элементы: ощущение как информационный процесс; гносеологический и психический образ; восприятие, иллюзия, обман чувств, представление, фантазия, воображение. Рациональное познание и его формы: понятие, суждение, умозаключение. Объяснение и понимание. Нетрадиционные формы (методы) познания: интуиция, медитация, озарение, транс, экстаз, откровение. Вера и знание. Понимание и объяснение. Проблема истины. Критерии истины. Истина, ложь, заблуждение. Действительность, мышление, логика и язык. Эмпирическое сознание и теоретическое сознание как уровни научного познания. Опыт и теория, их взаимосвязь. Формы научного познания: научный факт научная гипотеза, научная проблема, научная теория. Методы получения эмпирического знания (опыт, измерение, наблюдение и т.д.) и теоретического знания (эксперимент, индукция и дедукция, анализ и синтез, идеализация, моделирование и т.д.). Рациональное и иррациональное в познавательности.

Понятие истины и ее характеристика. Истина как процесс. Соотношение абсолютной и относительной истины. Истина и заблуждение. Критерий истины. Практика как основа, цель познания и критерий истины.

Методология науки и методы научного познания. Понятие метода и методологии. Классификация методов научного познания. Роль всеобщих философских методов в научном познании. Научное и вненаучное познание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смена типов рациональности. Наука и техника.

Тема 10

Человек, общество, культура. Общество как объект философского анализа

Человек и природа. Общество и его структура. Основные социальные общности людей. Социальные общности людей. Специфика социальной деятельности. Виды предметно-практической и духовной деятельности. Философские концепции истории общества и государства. Гражданское общество и государство. Основные сферы жизни общества. Особенность материально-производственной жизни общества. Противоречие в системе «общество-природа». Социальные критерии научно-технического прогресса.

Социальная сфера общества. Социальная справедливость как основная правовая ценность. Проблемы формирования институтов гражданского общества.

Духовная сфера общества. Понятие и структура духовной жизни общества. Духовная деятельность и духовные потребности. Понятие общественной психологии и общественной идеологии как форм общественного сознания. Человек в системе социальных связей.

Тема 11

Проблема периодизации всемирной истории

Понятие и сущность периодизации всемирной истории. Характеристика основных концепций периодизации общественного развития. Формационная и цивилизационная концепции развития общества. Понятие и структура общественно-экономической формации. Человек и исторический прогресс; личность и массы, свобода и необходимость.

Цивилизационное развитие общества. Специфика философского подхода к цивилизации. Соотношение цивилизации и культуры. Виды цивилизации. Роль социальных институтов общества в историческом развитии. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития.

Тема 12

Человек в системе социальных связей, свобода и ответственность личности

Формирование и развитие представлений о природе и сущности человека в истории философской мысли. Смысл человеческого бытия. Человек как субъект всех форм предметно-практической и духовной деятельности. Проблема соотношения и взаимосвязи природных и социальных сторон в человеке. Функционирование больших технических систем производственных комплексов и экологические проблемы человечества. Основные общие причины экологического кризиса.

Личность, проблемы свободы и ответственности. Основные подходы к пониманию свободы в философии. Личность как субъект свободы. Сущность личности, ее параметры. Тип личности и тип общества. Закономерности формирования и развития личности. Свобода и свобода воли. Необходимость и свобода. Свобода и судьба. Творчество и свобода. Свобода, свобода выбора и риск. Свобода как продукт общественного прогресса. Свобода личности и политическая система общества. Соотношение понятий свобода, благо, справедливость, равенство. Понятия «негативной» (свобода человека от...) и «позитивной» (свобода для...) свободы. Свобода, права, обязанности и ответственность личности. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Религиозные ценности и свобода совести.

Тема 13

Будущее человечества. Глобальные проблемы современности

Понятие цивилизации. Основные черты постиндустриального этапа развития цивилизации. Понятия прогресс, регресс, социальный прогресс. Виды, типы, критерии социального прогресса. Цели общественного прогресса. Теории исторического оптимизма и пессимизма. Характеристика современной информационной и техногенной цивилизации. Будущее человечества. Альтернативность и вариативность исторического процесса. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего. Социальные изменения и позиция личности.


6. Планы групповых занятий и образовательные технологии
Комплексное изучение учебной дисциплины «Философия» предполагает овладение материалами лекций, учебной литературы, творческую работу студентов в ходе проведения семинарских и интерактивных занятий, а также систематическое выполнение заданий для самостоятельной работы студентов.

В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные и интересные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Материалы лекций являются основой для подготовки студента к семинарским и интерактивным занятиям.

Основной целью семинарских и интерактивных занятий является контроль степени усвоения пройденного материала, хода выполнения студентами самостоятельной работы и рассмотрение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы семинарского занятия. Ряд вопросов дисциплины, требующих авторского подхода к их рассмотрению, излагаются студентами в форме реферативных обзоров и эссе с последующей их оценкой преподавателем и кратким изложением на семинарском занятии или заслушиваются на семинарских занятиях в виде сообщений (10-15 минут) с обсуждением их студентами группы.

Для успешной подготовки эссе, реферативных обзоров и устных сообщений на семинарских занятиях, кроме рекомендуемой к изучению литературы, студенты должны использовать публикации по изучаемой теме в журналах «Вопросы философии», «Философские науки», «Свободная мысль», «История и философия науки», «Эпистемология и философия науки». Предусмотрено проведение индивидуальной работы (консультаций) со студентами в ходе изучения материала данной дисциплины.

В процессе обучения должны сочетаться как активные, так и интерактивные формы проведения занятий (деловые игры, дебаты, диспуты, сравнительный анализ философских концепций и пр.).

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, частично-поисковый и исследовательский. Данные методы применяются в различных сочетаниях, а иногда параллельно. Тем самым решаются задачи передачи знаний принципиально нового материала и приобретения умений и навыков их применения.

Рекомендуются инновационные компьютерные технологии, основанные на операционных системах Windows, Linux, а также интернет-ресурсы (сайты образовательных учреждений, ведомств, журналов, информационно-справочные системы, электронные учебники), которые становятся на сегодняшний день обязательным компонентом стандартов образования.

При проведении занятий в аудитории используется интерактивное оборудование (компьютер, мультимедийный проектор, интерактивный экран), что позволяет значительно активизировать процесс обучения.
План групповых занятий
Семинар №1
1   2   3   4   5

Похожие:

Рабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Философия» iconРабочая программа дисциплины информатика (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» подготовлена Темниковой И. С., ст пр кафедры общественных дисциплин

Рабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Философия» iconРабочая программа дисциплины экономика (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Экономика» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Философия» iconРабочая программа дисциплины муниципальное право (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Муниципальное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Философия» iconРабочая программа дисциплины административное право (наименование...
Рабочая программа учебной дисциплины «Административное право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Философия» iconРабочая программа дисциплины экологическое право (наименование дисциплины)...
Рабочая программа учебной дисциплины «Экологическое право» подготовлена Фофановой А. Ю., к э н., доцентом кафедры экономики

Рабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Философия» iconРабочая программа дисциплины арбитражный процесс степень выпускника...
Рабочая программа учебной дисциплины «Арбитражный процесс» подготовлена Яблоковым Е. К., старшим преподавателем кафедры общественных...

Рабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Философия» iconРабочая программа дисциплины теория государства и права (наименование...
...

Рабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Философия» iconРабочая программа дисциплины конституционное (государственное) право...
Рабочая программа учебной дисциплины «Конституционное (государственное) право зарубежных стран» подготовлена Яблоковым Е. К., старшим...

Рабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Философия» iconРабочая программа учебной дисциплины основная образовательная программа...
Рабочая программа учебной дисциплины «Теория Государства и Права» составлена в соответствии с требованиями гос впо направления подготовки...

Рабочая программа дисциплины философия степень выпускника бакалавр Форма обучения заочная 2013 г рабочая программа учебной дисциплины «Философия» iconРабочая программа дисциплины Маркетинг в туристской индустрии Направление...
Для достижения поставленной цели в рамках учебной дисциплины решаются следующие задачи






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную