Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ннгу






НазваниеУчебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ннгу
страница1/7
Дата публикации15.04.2015
Размер0.89 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
e.120-bal.ru > Документы > Учебно-методическое пособие
  1   2   3   4   5   6   7
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего образования

«Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского»

Национальный исследовательский университет
Институт экономики и предпринимательства

Кафедра экономической теории и методологии


ЭКОНОМИКА

Учебно-методическое пособие


по организации самостоятельной работы студентов

рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ННГУ,

обучающихся по направлению подготовки

020400 «Биология», 020100 «Химия», 240100 «Химическая технология».

Нижний Новгород

2014

УДК 330(076.1)

ББК У01р30

Э 40

Экономика: учебно-методическое пособие для организации самостоятельной работы студентов ННГУ, обучающихся по направлению подготовки 020400 «Биология», 020100 «Химия», 240100 «Химическая технология». / Составители: Глушич Н.Г., Малявина И.Ю., Полушкина И.Н., Удалова Н.А. – Нижний Новгород: Издательство Нижегородский госуниверситет, 2014. – 59с.

Составители: к.э.н., доцент Глушич Н. Г.;

к.э.н., старший преподаватель Малявина И.Ю.;

к.э.н., доцент Полушкина И.Н.;

к.э.н., доцент Удалова Н.А.


Рецензент: старший преподаватель кафедры экономики фирмы ННГУ, к.э.н. А.С. Удалов

Учебно-методическое пособие для организации самостоятельной работы студентов по курсу «Экономика» включает в себя программу курса, планы семинарских занятий, вопросы для обсуждения и практические задания для самостоятельной работы бакалавров, перечень основной литературы и дополнительных источников. Программа по данному курсу составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки 020400 «Биология», 020100 «Химия», 240100 «Химическая технология».


Ответственный за выпуск: председатель методической комиссии института экономики и предпринимательства ННГУ, к.э.н., доцент Лещёва И.Б

СОДЕРЖАНИЕ

Введение…………………………………………………………………..

4

Тематический план изучения курса……………………………………..

5

Методические рекомендации по изучению курса………………….…..

7

Рекомендуемая литература ………………………………………………

49

Примерные вопросы для оценки качества освоения дисциплины ….....

52

Критерии оценки качества освоения дисциплины……………………..

54

Ключи к тестам (для самопроверки)……………………………………..

56



Введение
Предлагаемое вниманию студента учебно-методическое пособие ориентировано на самостоятельную подготовку к практическим занятиям по курсу «Экономика». При рассмотрении тем данного курса необходимо опираться не только на лекционный материал, но и самостоятельное изучение различных источников литературы, такие, как: первоисточники, учебные пособия, монографии, периодические издания и др.

Учебная дисциплина «Экономика» относится к основным дисциплинам базовой части цикла Б.1. (Гуманитарный, социальный и экономический), изучается в 5 семестре.

Целями изучения дисциплины «Экономика» являются понимание основных положений современной экономической науки, принципов и законов функционирования рыночной экономики; формирование и развитие экономической культуры как обязательного элемента общей культуры разносторонне развитого специалиста.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций. Студент:

- приобретает новые знания и формирует суждения по научным, социальным и другим проблемам, используя современные образовательные и информационные технологии (ОК-3);

- критически анализирует, переоценивает свой профессиональный и социальный опыт, при необходимости готов изменить профиль своей профессиональной деятельности (ОК-5).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

  • закономерности функционирования современной экономики;

  • основные понятия, категории и инструменты экономической теории;

  • основы построения, расчета и анализа современной системы показателей, характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов;

  • особенности российской экономики, направления экономической политики государства, тенденции развития экономики России в будущем.


Уметь:

  • анализировать во взаимосвязи экономические процессы и явления;

  • выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций;

  • использовать источники экономической информации;

  • анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о социально-экономических процессах и явлениях на различных рынках;

  • осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых решения поставленных задач;

  • представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.


Владеть:

  • понятийным аппаратом современной экономической науки;

  • современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных данных;

  • навыками самостоятельной работы с оригинальными научными публикациями по экономическим проблемам;

  • навыками поиска и использования информации, необходимой для осуществления анализа экономических процессов и явлений.



Тематический план изучения курса
Курс «Экономика» включает в себя рассмотрение 12 тем. По каждой теме проводятся лекции, практические занятия, а также предоставляется время для самостоятельной работы. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 2 зачётные единицы/ 72 академических часов.



№ п/п

Раздел Дисциплины

Семестр

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)










Лекц.

Сем.

Сам.раб.

КСР

1

Экономическая теория как наука: предмет и метод

5

1

1

2




2

Основы общественного производства

5

1

1

4




3

Собственность в системе экономических отношений

5

1

2

2




4

Рынок и его роль в экономической системе. Основы теории спроса и предложения.

5

2

2

4




5

Издержки производства. Прибыль фирмы.

5

2

1

2




6

Конкуренция и монополия. Антимонопольное регулирование.

5

2

2

4




7

Распределение доходов в рыночной экономике

5

1

1

3




8

Предмет макроэкономики. Основные макроэкономические показатели и их взаимосвязь

5

2

2

3




9

Денежно-кредитная система страны.

5

1

1

3




10

Макроэкономическая нестабильность (цикличность, безработица, инфляция)

5

2

2

3




11

Государственное регулирование экономики

5

2

1

3




12

Основные черты и тенденции развития мировой экономики.

5

1

2

3







Итого




18

18

36





В учебно-методическом пособии представлены основные теоретические вопросы. Эти вопросы отражают лекционный материал. При изучении тех или иных вопросов рекомендуется прочитать дополнительную литературу, например, основные труды известных экономистов и лауреатов Нобелевской премии по экономике. Кроме того, знание и владение базовыми понятиями экономики необходимо для чтения экономической литературы и для понимания различных экономических процессов и явлений.

В каждой теме представлен перечень вопросов, которые были рассмотрены на лекции. После ознакомлении лекционного материала необходимо выделить ключевые понятия, которые требуют более глубокого понимания. В этом может помочь представленная после каждой темы рекомендуемая основная и дополнительная учебная литература. После каждой темы имеются вопросы для обсуждения, которые помогают не только понимать экономические явления и процессы, но и дают возможность их проанализировать, сформировать своё собственное отношение, свою оценку. Также имеются тесты и задачи, которые позволяют усвоить данный материал. В конце данного пособия имеются ответы.
Методические рекомендации по изучению курса

Тема 1. Экономическая теория как наука: предмет и метод
В результате освоения этой темы студент должен:

Прежде всего, знать место экономической науки в системе наук, особенности экономической науки, уяснить этапы возникновения и развития экономической науки, ее предмет и разобраться в методах, с помощью которых экономическая теория изучает объективную реальность, т.е. в методологии.

Изучая экономическую науку, студент должен иметь представление о ее истории. Студент должен знать основные первые письменные источники, в которых в той или иной мере отражены экономические взгляды, относятся к Древнему Востоку (Древний Египет, Индия, Китай и т.д.). Эти сочинения носят нормативный характер, т.к. они содержат свод правил, адресованный правителям, об организации и управлении государственным хозяйством.

Также студент должен быть ознакомлен с античными авторами, такими как Ксенофонт Афинский, Платон и Аристотель, которые уже пытаются теоретически осмыслить экономические процессы; возникновением экономической мысли в России; определяющим направлением экономической мысли XV - ХVП вв. ­ - меркантилизмом; первой школой экономической мысли (середина XVIII в.) - физиократов; идеями классической экономической теории (Адам Смит и Давид Рикардо), марксистской политической экономиии, этапом «маржиналистской революции», экономическими учениямиXX века: (1) неоклассическим; 2) кейнсианским; 3) неолиберальным; 4) институционализмом; 5) марксизмом.

Важно понимание огромной роли в развитии экономической науки XX века кейнсианской теории (Д.М. Кейнс, 1883 - 1946 гг.), разработавшей методы государственного регулирования рыночной экономики путем проведения активной фискальной (бюджетно-налоговой) и монетарной (денежно-кредитной) политики.

При изучении вопросов возникновения и развития экономической науки необходимо рассмотреть вклад основоположников неолиберализма (В. Ойкен), представителей институционального направления, а также русских экономистов, прежде всего, таких, как А.А. Богданов, А.В. Чаянов, Н.Д. Кондратьев, В.В. Леонтьев, Л.В. Канторович.

Следует знать, что современные экономисты дают различные определения предмета экономической теории. Например, лауреат Нобелевской премии американский экономист П. Самуэльсон считает, что множество определений экономической теории как науки раскрывают ее предмет с разных сторон, так как берутся различные аспекты экономической жизнедеятельности человека, которая в целом сложна и многообразна. Это не позволяет дать предмету науки, занимающейся ее изучением, краткое и в то же время всеобъемлющее определение. Принимая во внимание сделанные выше замечания, можно дать следующее определение экономической теории: это наука, изучающая поведение людей и их организаций в процессе производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и услуг в условиях ограниченных ресурсов.

Необходимо понять, что основная задача экономической теории состоит не в простом описании экономических явлений, а в выявлении их взаимосвязи и взаимообусловленности, т.е. в раскрытии системы экономических явлений, процессов и законов. В этом основное отличие экономической теории от конкретных экономических дисциплин. В этом смысле она является фундаментальной наукой и представляет собой методологическую основу комплекса экономических наук: отраслевых (экономика промышленности, транспорта, торговли, социальной сферы и т.д.); функциональных (менеджмент, маркетинг, финансы, бухгалтерский учет и т.д.); межотраслевых (демография, статистика и т.д.)

Особо необходимо понимать практическую значимость экономической теории, которая, опираясь на всестороннее изучение реальных экономических процессов, создает основу принятия взвешенных и эффективных решений, касающихся как национальной экономики в целом, так и конкретных ее субъектов. Экономическая теория должна составлять фундамент экономической политики.

Важным вопросом изучаемой темы является проблема методологии экономической теорий, т.е. совокупности методов, при помощи которых наука изучает экономические явления и процессы.

Особое внимание студента следует обратить на такой метод экономической теории, как метод научных абстракций, предполагающий отвлечение в процессе исследования от второстепенных, непосредственно не относящихся к предмету экономического анализа сторон изучаемого явления для выявления существенных, устойчивых, постоянно повторяющихся взаимосвязей и зависимостей.

Применяя метод научных абстракций, экономическая теория широко использует различного рода модели. Анализ экономических систем ведется на двух основных уровнях: макроэкономики и микроэкономики. Различают также позитивный и нормативный анализ и соответственно - позитивную и нормативную экономику.
Вопросы для обсуждения к изучению данной темы:

1. Место экономической науки в системе наук. Особенности экономической науки.

2. История возникновения и развития экономической теории. Предмет экономической науки (политическая экономия, экономикс, экономическая теория: единство и различия) и функции. Микроэкономика и макроэкономика.

3. Методы познания экономических процессов. Экономические законы общества и их классификация. Экономические отношения.
Основные категории и понятия темы:

Экономия

Меркантилизм

Принцип «laissezfaire»

Физиократы

Классическая школа

Неоклассическая школа

Маржинализм

Экономическая теория

Политическая экономия

Экономикс

Марксистская политическая экономия Кейнсианство

Неоклассическая школа экономической теории

Монетаризм

Институционализм

Неолиберализм

Микро- и макроэкономика

Предмет экономической теории

Экономические методы

Методология

Метод научных абстракций

Позитивный анализ

Нормативный анализ

Функциональный анализ



Вопросы и задания для самоконтроля:

1. В экономической науке выделяют два основных раздела: микроэкономика и макроэкономика. Охарактеризуйте их. Какие проблемы, стоящие перед экономической теорией, лучше исследовать на микроуровне, а какие - на макроуровне? Почему?

2. Что такое «экономический закон»? Чем отличаются экономические законы от природных? От юридических законов? Какие основные типы экономических законов существуют?
В рамках данной темы проводятся следующие формы контроля:

1) Тестирование на знание основных категорий и понятий

2) Контрольная работа.
Тесты:

1. К характеристике экономических законов не относится то, что они…

А) носят объективный характер

Б) действуют только в экономических системах

В) создаются людьми

Г) познаваемы

2. Изучение экономических явлений, заключающееся в сборе и описании фактов и событий, представляет собой ________________метод.

А) причинно-следственный Б) нормативный

В) функциональный Г) эмпирический
3. Понятие «экономика» у древних греков означало:

  1. науку о ведении домашнего хозяйства

  2. хозяйство Древней Греции

  3. искусство накапливать деньги

  4. процесс обмена благами

4. Экономика как наука на современном этапе изучает:

  1. особенности управления натуральным хозяйством

  2. способы распределения материальных благ

  3. роль человека в производстве

  4. экономические права человека

5. Предметом изучения экономики как науки является

  1. разработка принципов распределения ресурсов

  2. обмен продуктами питания

  3. оформление трудового договора

  4. изобретение ресурсосберегающих технологий

6. Исследованием каких вопросов занимается микроэкономика:

  1. проблемами использования факторов производства и формирования доходов

  2. анализом причин инфляции, безработицы, системы денежного обращения и равновесия экономической системы в целом

  3. исследованием поведения таких агентов, как домохозяйства, фирмы, отдельных потребителей и производителей

  4. проблемами реализации продукции и повышения эффективности производства

7. Экономическими категориями называют

  1. отдельные случаи или ситуации, повлиявшие на экономику

  2. наблюдения экономистов

  3. прогнозы экономистов

  4. обобщения, раскрывающие экономические явления и процессы или их содержание

8. Какое из утверждений относится к позитивным, а какое — к нормативным:

  1. в прошлом году общий уровень цен повысился на 4,4%;

  2. за последнее время в экономике России наблюдается спад производства и высокие темпы инфляции;

  3. необходимо разработать комплекс мер по замедлению или прекращению спада производства и снижению темпов инфляции;

  4. в прошлом году инфляция существенно снизила уровень жизни, и правительство должно принимать меры, направленные на борьбу с инфляцией;

  5. структурная перестройка экономики России, помимо других целей, направлена на повышение уровня потребления людей;

  6. осуществление структурной перестройки экономики неизбежно ведет к резкому росту безработицы и социальной дестабилизации, поэтому структурная перестройка должна осуществляться постепенно;

  7. темп инфляции упал почти до нуля;

  8. темп инфляции должен быть снижен до 3% в год для стимулирования эко­номического роста;

  9. уровень доходов в США выше, чем в Европе;

  10. поскольку людям не следует пить, государство должно увеличить акцизы на алкоголь.

9. Для каждого из приведенных ниже понятий и терминов подберите соответствующее определение:


Понятия и термины

Определение




  1. предмет экономической теории;

  2. микроэкономика;

  3. макроэкономика;

  4. позитивная экономика;

  5. нормативная экономика;

  6. индукция;

  7. дедукция;

  8. гипотеза;

  9. допущение «при прочих равных условиях»;

  10. экономическая модель;

  11. экономические законы.

а) метод рассуждений, с помощью которого гипотеза проверяется реальными экономическими фактами;
б) допущение, согласно которому другие факты, за исключением используемых в анализе, рассматриваются как постоянные;
в) метод умозаключений, основанный на обобщении фактов;
г) поведение экономических субъектов, предполагающее эффективное использование ограниченных производственных ресурсов, необходимых для более полного удовлетворения потребностей общества;
д) существенные, повторяющиеся, устойчивые связи, присущие экономическим процессам и явлениям;
е) раздел экономической теории, который изучает экономику как целостную систему, формирует цели экономической политики и определяет инструменты, необходимые для ее реализации;
ж) направление в экономической науке, основанное на оценочных суждениях относительно того, какой должна быть экономика, цели экономического развития и экономическая политика;
з) раздел экономики, изучающий, во-первых, поведение обособленных экономических субъектов (фирм, домашних хозяйств); во-вторых, отдельные рынки, конкретные цены, принципы эффективного поведения продавцов и покупателей;
и) анализ фактов, на основе которых формулируются принципы экономического поведения;
к) упрощенное описание экономики, выражающее функциональную зависимость между двумя или более переменными, а также экономический результат этой зависимости;
л) научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого-либо явления, требующее проверки на опыте и теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной теорией.


Рекомендуемая основная учебная литература:

  1. Агеев В.М., Кочетков А.А., Новичков В.И., Суэтин А.А.Экономическая теория: учебник. - М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К», 2013. - 696 с.

  2. Борисов Е. Ф. Экономическая теория: учебник. - М.: Издательство Юрайт, 2011. - 535 с.

Рекомендуемая дополнительная литература:

  1. Бартенев С. А. История экономических учений. - М.: Магистр, 2011

  2. Бузгалин А.В. Эволюция экономических теорий и этапы генезиса, развития и заката рыночно-капиталистической экономической системы// Проблемы современной экономики. 2013. № 4 (48). С. 88-89.

  3. Гловели Г.Д. История экономических учений. Учебное пособие для бакалавров. - М.: Юрайт, 2012. - С. 742

  4. Ковальчук В.Н., Ярыгина Н.А. История мировой экономики и экономической мысли. Учебное пособие. - Самара: Самарский научный центр РАН, 2012. - С. 448

  5. Курсакова Е.Н. Возникновение, основные этапы и направления развития экономической мысли. Учебное пособие. - Барнаул, 2014. - С. 52

  6. ПшиканоковаН.И. История экономических учений. Учебное пособие. - Майкоп: 2013. - С. 262

  7. Самуэльсон П. Марксистская экономическая теория как экономическая теория// Экономическая политика. 2012. № 6. С. 189-198.

  8. Сутырин С. Ф., Шишкин М. В., Борисов Г. В. История экономических учений. Учебное пособие. - М.: Эксмо, 2010

  9. Ханин Г.И. Экономическая история России в новейшее время в 2 томах. Том 2. - Новосибирск, 2010 - С. 407

  10. Холопов А.В. История экономических учений. Учебное пособие. - М.: Рид групп, 2011. - С. 464


  1   2   3   4   5   6   7

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ннгу iconУчебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов первого курса очного отделения института экономики и предпринимательства...

Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ннгу iconУчебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов первого курса очного отделения института экономики и предпринимательства...

Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ннгу iconМетодические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов...
Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов: учебно-метод пособие/В. С. Ширманов, В. Н. Волков, Е....

Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ннгу iconУчебно-методическое пособие Рекомендовано методической комиссией...
А-64 Ангелова О. Ю., Дмитриева Е. М. Маркетинг. Рабочая тетрадь.– Нижний Новгород: Нижегородский госуниверситет, 2014. – 97 с

Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ннгу iconМетодические указания по выполнению контрольной работы 5
Учебно-методическое пособие утверждено и рекомендовано для печати кафедрой экономики апк (протокол № от ), методической комиссией...

Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ннгу iconМетодические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению подготовки 38. 03. 01«Экономика»

Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ннгу iconМетодические рекомендации и проектные задания для организации самостоятельной...
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов, обучающихся по направлению «Экономика» 080100. 62

Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ннгу iconУчебно-методическое пособие Мероприятие 2
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов ннгу, обучающихся в магистратуре по направлению «Экономика» и«Менеджмент»,...

Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ннгу iconУчебно-методическое пособие Мероприятие 2
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов ннгу, обучающихся в магистратуре по направлению «Экономика» и«Менеджмент»,...

Учебно-методическое пособие по организации самостоятельной работы студентов рекомендовано методической комиссией института экономики и предпринимательства для студентов ннгу iconУчебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов...
История медицины. Учебно-методическое пособие для самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по направлению подготовки...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную