Литература по курсу 9 1 Основная литература 9






Скачать 167.32 Kb.
НазваниеЛитература по курсу 9 1 Основная литература 9
Дата публикации09.04.2015
Размер167.32 Kb.
ТипЛитература
e.120-bal.ru > Документы > Литература
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФГБОУ ВПО «Саратовский государственный университет

имени Н.Г. Чернышевского»
Балашовский институт (филиал)

УТВЕРЖДАЮ:

Директор БИ СГУ

доцент А.В. Шатилова

_________________

«____» ___________ 20____ г.

Рабочая программа дисциплины
Психология
Направление подготовки

38.03.01 «Экономика»

Профиль подготовки

Экономика
Квалификация (степень) выпускника

Бакалавр

Форма обучения

Заочная


Балашов

2014

Оглавление


1. Цель освоения дисциплины 2

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы 2

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины 2

Планируемые результаты обучения по дисциплине 3

4. Содержание и структура дисциплины 4

4.1. Объем дисциплины 4

4.2. Содержание дисциплины 4

4.3. Структура дисциплины 4

5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины 5

5.1. Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине 5

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. 5

6.1. Самостоятельная работа студентов по дисциплине 5

6.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 5

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС 7

Программа оценивания учебной деятельности студента 8

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплин 9

8.1.Литература по курсу 9

8.1.1.Основная литература 9

8.1.2. Дополнительная литература: 9

8.1.3. Интернет-ресурсы 10

8.1.4. Программное обеспечение 10

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины 10








1. Цель освоения дисциплины



1. Цели освоения учебной дисциплины «Психология» :способствовать развитию знаний о  предмете, целях, задачах, методах психологии, сформировать у студентов представления о функционировании психической деятельности, вооружить студентов знаниями умениями, необходимыми для самопознания, развития познавательной и личностной сфер, овладения основами теоретико-эмпирических методов психологических исследований.

2. Место дисциплины в структуре образовательной программы


Учебная дисциплина «Психология» относится к дисциплинам базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла (Б1.Б.6). Программа позволяет овладеть категориальным анализом психологической науки, наметить пути решения основных проблем данной области знания. Входные знания, умения и компетенции, необходимые для изучения данного курса, формируются в процессе изучения цикла ГСЭ (Б1), математического и естественнонаучного цикла (Б2), в частности, Философии, Культурологи, Математического анализа. Данную учебную дисциплину дополняет последующее освоение таких дисциплин как Социология, Политология, Деловая этика.

3. Компетенции обучающегося, формируемые в процессе освоения дисциплины



Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: 

а) общекультурные (ОК):

  • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

  • способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

  • готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-7);

  • способен к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-9);

  • способен критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-10);

  • осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-11);

б) профессиональные (ПК):

  • способен организовать деятельность малой группы, созданной для реализации конкретного экономического проекта (ПК-11);

  • способен критически оценить предлагаемые варианты управленческих решений и разработать и обосновать предложения по их совершенствованию с учетом критериев социально-экономической эффективности, рисков и возможных социально-экономических последствий (ПК-13).


Планируемые результаты обучения по дисциплине



В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:

  • особенности планирования, проведения и интерпретации психологического исследования;

  • методологические основы научного познания;

  • особенности строения психики;

  • закономерности возникновения и протекания психических процессов, психических состояний и свойств личности;

  • теоретические и методологические основы построения психолого-педагогического исследования.

  • разнообразие методов психологического исследования;

  • виды, типы и структурные компоненты психологического исследования.

уметь:

  • оперировать основными понятиями общей и экспериментальной психологии;

  • представлять в форме отчёта или курсовой работы результаты исследования;

  • планировать психологическое исследование;

  • интерпретировать и обрабатывать результаты психологического исследования.

владеть:

  • методами психологической диагностики для решения задач личностного роста;

  • способами взаимодействия с другими субъектами образовательного процесса;

  • различными средствами коммуникации в профессиональной  деятельности.

приобрести опыт:

  • ознакомительного и изучающего чтения специальной литературы;

  • применения простейших методов сбора эмпирического материала для изучения психологии (наблюдение, самонаблюдение, анкетирование и др.) и картографирования этого материала;

  • использования в учебной деятельности современных профессиональных баз данных и справочных систем.

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Объем дисциплины


Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 58 часов; форма итоговой отчетности – зачет (1 семестр)

- по заочной форме обучения – 10 часов аудиторной работы (2 часа лекций и 2 часа практической работы), 32 часов самостоятельной работы (0 семестр), 6 часов аудиторной работы (2 часа лекций, 4 часа практических занятий), 26 часов самостоятельной работы ( 1 семестр). Освоение дисциплины заканчивается зачетом.

4.2. Содержание дисциплины



Предмет психологии, ее задачи. Этапы становления научного знания. Основные направления в психологии. Понятие о психике и её эволюция. Происхождение и развитие сознания. Психологическая теория деятельности. Неосознаваемые психические процессы. Мотивы и потребности. Понятие о личности. Характеристика ощущений и восприятия. Особенности внимания и памяти. Специфика мышления и речи. Воображение. Чувства и эмоции человека. Воля. Способности. Темперамент. Характер. Направленность личности.

4.3. Структура дисциплины



Заочная форма обучения



п/п

Раздел дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Формы промежуточной аттестации (по семестрам)

Всего часов

Лекции

Практическая

работа

Самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

Раздел 1

Введение в психологию

0

1-2

4

2

2

32

Блиц-опрос




Итого за 0 семестр







4

2

2

32




4

Раздел 2

Основы общей психологии

1

2-3

2

2

4

26

Блиц-опрос





Итого за 1 семестр









4

2

4

58







Промежуточная аттестация




зачет


5. Образовательные технологии, применяемые при освоении дисциплины




Традиционные образовательные технологии:

– лекции:

– практические занятия;

– семинарские занятия.
Активные и интерактивные формы занятий:

– проблемная лекция;

– занятия в форме конференций, дискуссий;

– разработка проектов по изучаемым проблемам.

5.1. Информационные технологии, используемые при осуществлении образовательного процесса по дисциплине





  • Использование информационных ресурсов, доступных в информационно-телекоммуникационной сети Интернет (см. перечень ресурсов в п. 8 настоящей программы).

  • Составление и редактирование текстов при помощи текстовых редакторов.

  • Создание электронных документов (компьютерных презентаций, видеофайлов, плейкастов и т. п.) по изучаемым темам и электронных коллекций.

6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

6.1. Самостоятельная работа студентов по дисциплине


Контрольные работы, рефераты.

6.2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины



Тестирование

1.Психология - это наука о функциях сознания согласно

функционализму

структурализму

бихевиоризму

психоанализу

2. Теория социального научения выдвигает тезис о том, что человек склонен ... поведению других людей.

3. По мнению бихевиористов, только поведение, поддающееся наблюдению, может быть объективно описано

верно

неверно

4.Процесс развития индивидуального организма человека называется

онтогенезом

филогенезом

социогенезом

антропогенезом

5. Термину «развитие психики» принято обозначать

оба ответа верны

нет верного ответа

происходящие качественные изменения

происходящие количественные изменения

6. Понятия "индивид", "личность", "субъект деятельности", " индивидуальность" по объему содержания находятся в отношении

включения

рода-вида

7. Понятие "самонаблюдение" является синонимом термина

интроверсия

интроекция

интроспекция

интроскопия

8.Получение субъектом данных о собственных психических процессах и состояниях - это

эксперимент

самонаблюдение

тестирование

наблюдение

9.Процесс перехода от внешней предметной деятельности к её внутреннему плану называется

интериоризацией

экстериоризацией

интерференцией

интеракцией

10. Игру как деятельность, где складывается и совершенствуется управление поведением, определил

Л.С. Выготский

Д.Б. Эльконин

Б. Д. Эльконин

С.Л. Рубинштейн

11. Понятие"ведущая деятельность" выдвинул

С.Л. Рубинштейн

Д.Б. Эльконин

А.Н. Леонтьев

12. Активное взаимодействие человека со средой, при котором он достигает сознательно поставленной цели, возникающей как следствие его потребности, мотива, является

операцией

действием

деятельностью

умением

13. Высшая форма психического отражения, свойственная только человеку, называется волей

рефлексом

сознанием

эмоциями

14. .Существует лишь одна теория личности, принимаемая большинством психологов

верно

неверно

15. Личность формируется обществом, биологические особенности человека не имеют существенного влияния на этот процесс согласно подходу к развитию

биогенетическому

психогенетическому

двухфакторному

социогенетическому
Темы рефератов:


  • Предмет, этапы становления психологии.

  • Методы психологии.

  • Сравнительный анализ психики человека и животных.

  • Соотношение филогенеза и онтогенеза в развитие психике человека.

  • Психоанализ.

  • Неофрейдизм.

  • Бихевиоризм.

  • Необихевиоризм.

  • Гуманистическая психология.

  • Гештальтпсихология.

  • Соотношение понятий «личность», «индивид», «индивидуальность».

  • Общая характеристика темперамента.

  • Классификация способностей.

  • Общее понятие о природе характера, структура характера.

  • Психологическая характеристика ощущений (свойства, особенности).

  • Виды ощущений.

  • Психологическая характеристика восприятия. Свойства восприятия.

  • Сущностная характеристика памяти (определение, виды).

  • Сущность и виды воображения.

  • Содержание мышления.

  • Структура и особенности потребностей, мотивов, интересов.

  • Особенности эмоций.

  • Классификация чувств.

  • Характеристика воли.

7. Данные для учета успеваемости студентов в БАРС



Заочная форма обучения
Таблица 1. Таблица максимальных баллов по видам учебной деятельности.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Семестр

Лекции

Лабораторные занятия

Практические занятия

Самостоятельная работа

Автоматизирован-ное тестирование

Другие виды учебной деятельности

Промежуточная аттестация

Итого

0

4

0

4

6

0

6

30

50

1

4




8

4




4

30

50

Итого

8

0

12

10

0

10

60

100



Программа оценивания учебной деятельности студента



0 семестр

Лекции

Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 4 баллов.
Лабораторные занятия

Не предусмотрены.
Практические занятия

Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 8 баллов.

Самостоятельная работа

  1. Контрольная работа №1 (от 0 до 6 баллов).



Автоматизированное тестирование

Не предусмотрены.
Дополнительно

Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы - от 0 до 6 баллов.
Промежуточная аттестация

Не предусмотрена.
1 семестр

Лекции

Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 4 баллов.
Лабораторные занятия

Не предусмотрены.
Практические занятия

Посещаемость, опрос, активность и др. за семестр – от 0 до 8 баллов.

Самостоятельная работа

  1. Контрольная работа №1 (от 0 до 4 баллов).



Автоматизированное тестирование

Не предусмотрены.
Дополнительно

Виды учебной деятельности, не вошедшие в предыдущие колонки таблицы - от 0 до 4 баллов.
Промежуточная аттестация

Экзамен- от 0 до 30 баллов.

Таким образом, максимально возможная сумма баллов за все виды учебной деятельности студента за 0 и 1 семестры по дисциплине «Психология» составляет 100 баллов.
Пересчет полученной студентом суммы баллов
по дисциплине «Общая и экспериментальная психология» в оценку

51-100 баллов

«зачтено»

50 баллов и меньше

«не зачтено»

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплин

8.1.Литература по курсу

8.1.1.Основная литература


1.Кедров И.А. Курс психологии [Электронный ресурс] / Кедров И.А. Электрон.дан. – Саратов, 2013. - 328 с.– Режим доступа: http://e.lanbook.com/books/element.php?pl1_id=44030

8.1.2. Дополнительная литература:



1.Клецина И. С. Гендерная психология. Практикум. 2-е изд. [Электронный ресурс] / Клецина И. С.Электрон.дан. - СПб. : Питер, 2010. - 496 с. https://bibliotech.sgu.ru/ibooks/978538800541.pdc – Режим доступа: ЭБС IBOOKS.

2.Слотина Т. В.Психология личности: Учебное пособие [Электронный ресурс] / Слотина Т. В. Электрон.дан. - СПб. : Питер, 2010. - 304 с. -https://bibliotech.sgu.ru/ibooks/978538800144.pdc – Режим доступа: ЭБС IBOOKS.

3.Столяренко Л. Д. Психология и педагогика : учебник/ Л. Д. Столяренко, С. И. Самыгин, В. Е. Столяренко. -Ростов н/Д: Феникс, 2009. -636 с.

8.1.3. Интернет-ресурсы


базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:

http:// www.ht.ru Лаборатория «Гуманитарные технологии»

http:// www.psytest.ru Психологический центр « ПсиХРОН»

http://koob.ru, Куб — электронная библиотека

http://ihtik.lib.ru, «Библиотека Ихтика»

http://elibrary.ruНаучная электронная библиотека

http://vsetesti.ru Все профессиональные психологические тесты

http://azps.ru А. Я. Психология: описания психологических тестов, тестирование он-лайн, тренинги, упражнения, статьи, советы психологов

http://www.imaton.ru Институт практической психологии «Иматон»

http://soc.lib.ruСоциология, психология, управление.

8.1.4. Программное обеспечение



MicrosoftWindows

FineReader

Антивирус Касперского

9. Материально-техническое обеспечение дисциплины





  • Учебные аудитории, оборудованные комплектом мебели, доской.

  • Комплект проекционного мультимедийного оборудования.

  • Компьютерный класс с доступом к сети Интернет.

  • Библиотека с информационными ресурсами на бумажных и электронных носителях.

  • Оборудование для аудио- и видеозаписи.

  • Офисная оргтехника.



Рабочая программа дисциплины «Общая и экспериментальная психология» составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 050400 «Психолого-педагогическое образование» (квалификация (степень) «бакалавр») и требованиями приказа Министерства образования и науки РФ № 1367 от 19.12.2013 г. о порядке организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры.
Программа разработана на заседании кафедры психологии (протокол №1 от 27.08.2012 г.).

Программа актуализирована на заседании кафедры психологии (протокол № 1 от 30.08.2014 г.)

Автор:

канд. пед. наук, доцент Киселева М.А.
Зав. кафедрой психологии

канд.психол. наук, доцент Карина О.В.
Декан социально-гуманитарного факультета

канд. соц. наук, доцент (факультет,

где разработана программа) Шустова Н.Е

Декан факультета МЭИ

Канд. пед. наук, доцент

(факультет, где реализуется программа) Кертанова В.В.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Литература по курсу 9 1 Основная литература 9 iconЛитература по курсу 35 Основная литература 35
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 9

Литература по курсу 9 1 Основная литература 9 iconЛитература по курсу 37 Основная литература 37
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 10

Литература по курсу 9 1 Основная литература 9 iconЛитература по курсу 12 Основная литература 12
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 9

Литература по курсу 9 1 Основная литература 9 iconЛитература по курсу 25 Основная литература 25
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 18

Литература по курсу 9 1 Основная литература 9 iconЛитература по курсу 13 Основная литература 13
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 7

Литература по курсу 9 1 Основная литература 9 iconЛитература по курсу 31 Основная литература 31
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 16

Литература по курсу 9 1 Основная литература 9 iconЛитература по курсу 19 Основная литература 19
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 13

Литература по курсу 9 1 Основная литература 9 iconЛитература по курсу 16 Основная литература 16
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 8

Литература по курсу 9 1 Основная литература 9 iconЛитература по курсу 20 Основная литература 20
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 8

Литература по курсу 9 1 Основная литература 9 iconЛитература по курсу 33 Основная литература 33
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины 11






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную