Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы Цели и задачи выпускной квалификационной работы






НазваниеМетодические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы Цели и задачи выпускной квалификационной работы
страница1/11
Дата публикации06.04.2015
Размер1.51 Mb.
ТипМетодические рекомендации
e.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11





ОГЛАВЛЕНИЕ

Подготовка и проведение государственного междисциплинарного экзамена………………………………………………………………………….....4

Требования к профессиональной подготовленности выпускников……………………………………………………………………….7

Программа государственного междисциплинарного экзамена…………………………………………………………………………...12

Содержание разделов государственного междисциплинарного экзамена…………………………………………………………………………...15

Учебно-методическое обеспечение государственного междисциплинарного

экзамена…………………………………………………………………………...49

Методические рекомендации

по подготовке и защите выпускной квалификационной работы…………78

Цели и задачи выпускной квалификационной работы………………….…78

Выбор темы выпускной квалификационной работы………………………79

Структура и содержание выпускной квалификационной работы ……....80

Рекомендуемое содержание основных разделов ВКР……………………….82

Методические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной работы…………………………………………………….85

Порядок и сроки выполнения выпускной квалификационной работы ...90

Обязанности руководителя выпускной квалификационной работы…….90

Подготовка выпускной квалификационной работы к защите……………92

Процедура защиты выпускной квалификационной работы………………93

Критерии оценки выпускной квалификационной работы бакалавра.......95

Подготовка и проведение государственного междисциплинарного экзамена

В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» итоговая аттестация выпускников, завершающих обучение по программе высшего профессионального образования в высших учебных заведениях является обязательной.

Итоговая государственная аттестация выпускников-бакалавров включает:

  • государственный междисциплинарный экзамен;

  • защиту выпускной квалификационной работы.

По результатам итоговой государственной аттестации Государственная аттестационная комиссия принимает решение о присвоении квалификации бакалавра и выдаче диплома о присвоении степени бакалавра.

Государственный междисциплинарный экзамен наряду с требованиями к содержанию дисциплин учитывает также общие требования к выпускнику, предусмотренные Федеральным государственным образовательным стандартом.

К государственному междисциплинарному экзамену по профилю и защите выпускной квалификационной работы допускаются лица, завершившие полный курс по профессиональной образовательной программе и успешно прошедшие все предшествующие аттестационные испытания, предусмотренные учебным планом.

Сдача государственного междисциплинарного экзамена проводится на открытых заседаниях государственных экзаменационных комиссий, состоящих из научно-педагогического персонала ВУЗа и лиц, приглашенных из сторонних организаций.

Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования определены государственные требования к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по направлению 080200.62 «Менеджмент», которые учтены в настоящей программе государственного междисциплинарного экзамена.

В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 080200.62 «Менеджмент» (пунктом 8.6. «Требования к государственному экзамену») предусмотрено, что содержание итогового квалификационного экзамена устанавливает вуз (факультет). В его состав в обязательном порядке должны включаться основные вопросы по учебным дисциплинам.

Вопросы экономической теории, права, финансового менеджмента, налогообложения, страхования и др. рассматриваются в контексте содержания вышеуказанных дисциплин.

Предлагаемая структура программы позволяет осуществить комплексный контроль знаний студентов по основным вопросам различных дисциплин подготовки выпускников-бакалавров, предусмотренным образовательным стандартом. Руководители курсов принимали непосредственное участие в формировании перечня вопросов и кратких аннотаций к ним. Они несут ответственность за подготовленность студентов к экзамену. В течение месяца перед проведением государственного междисциплинарного экзамена по включенным в программу дисциплинам проводятся консультации. Руководители курсов - штатные преподаватели кафедр: «Стратегического и корпоративного менеджмента», «Общего менеджмента», «Менеджмента инвестиций и инноваций», «Управленческой и экономической психологии», входят в состав государственной аттестационной комиссии и принимают непосредственное участие в оценке знаний студентов на государственном междисциплинарном экзамене.

В билеты государственного междисциплинарного экзамена включаются 3 вопроса, которые равномерно случайным образом выбираются из программы. Количество билетов – 41. Ознакомление обучаемых с содержанием экзаменационных билетов запрещается. Обучаемые обязаны готовиться к экзамену, руководствуясь данной программой.

На проведение государственного междисциплинарного экзамена выделяется время из расчета не менее пяти дней для подготовки и сдачи (1 неделя). Расписание государственного междисциплинарного экзаменов утверждается деканом факультета и доводится до сведения студентов не позднее, чем за месяц до начала государственной итоговой аттестации.

Ответы обучаемых на все поставленные вопросы заслушиваются членами государственной аттестационной комиссии, каждый из которых выставляет частные оценки по отдельным вопросам экзамена и итоговую оценку, являющуюся результирующей по всем вопросам. Оценка знаний обучаемого на экзамене выводится по частным оценкам ответов на вопросы билета членов комиссии. В случае равного количества голосов мнение председателя является решающим.

Знания обучаемых на экзамене, определяются оценками «отлично», «хорошо», «удовлетворительно», «неудовлетворительно». Формирование оценки осуществляется с использованием балльно-рейтинговой системы оценки знаний студентов, приведенной в таблице 1, и системы перевода оценок (таблица 2).

Таблица 1. Балльно-рейтинговая система оценки знаний студентов при сдаче государственного квалификационного экзамена

Цифровое выражение

Словесное

выражение

Описание

5

Отлично


Ответ студента полный и правильный. Студент способен обобщить материал, сделать собственные выводы, выразить свое мнение, привести иллюстрирующие примеры

4

Хорошо


Ответ студента правильный, но неполный. Не приведены иллюстрирующие примеры, обобщающее мнение студента недостаточно четко выражено

3

Удовлетворительно


Ответ правилен в основных моментах, нет иллюстрирующих примеров, нет собственного мнения студента, есть ошибки в деталях и/или они просто отсутствуют

2

Неудовлетворительно


В ответе существенные ошибки в основных аспектах темы.

Таблица 2. Перевод российских оценок в европейскую систему оценок (ECTS)

Российская система оценок

100% шкала оценок

Европейская система оценок (ECTS)

5 - отлично


90-100

A – отлично

81-89

B – очень хорошо

4 – хорошо

65-80

C – хорошо

3 – удовлетворительно


56-64

D – удовлетворительно

50-55

E – посредственно

2 - неудовлетворительно


<50

FX- неудовлетворительно (с правом пересдачи)

<50

F – неудовлетворительно (без права пересдачи, необходимо повторить курс)

Оценки за экзамен объявляются в день сдачи экзамена после их утверждения председателем ГАК.
Требования к профессиональной подготовленности выпускников
Программа и порядок проведения государственного экзамена разработаны в соответствии с требованиями:

– Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) по направлению подготовки 080200 «Менеджмент» (бакалавриата);

– Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской федерации, утвержденного приказом Минобразования России №1155 от 25.03.2003.

При оценивании знаний студента на Государственном экзамене необходимо иметь в виду следующие критерии:

- знание учебного материала предмета (учебной дисциплины);

- умение выделять существенные положения предмета;

- умение формулировать конкретные положения предмета;

- умение применять теоретические знания для анализа конкретных экономических ситуаций и решения прикладных проблем;

- общий (культурный) и специальный (профессиональный) язык ответа.

Государственный междисциплинарный экзамен имеет целью определение степени соответствия уровня подготовленности выпускников требованиям образовательного стандарта. При этом проверяются сформированные компетенции - теоретические знания и практические навыки выпускника в соответствии с компетентностной моделью, являющейся структурным компонентом ООП. В частности, проверяется обладание следующими компетенциями выпускников-бакалавров по направлению 080200 «Менеджмент», профиль «Менеджмент организации»:

  • ОК – 5 - владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей её достижения;

  • ОК – 6 - умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь;

  • ПК -1 - знает основные этапы эволюции управленческой мысли;

  • ПК – 2 - способен проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования;

  • ПК – 3 - готов к разработке процедур и методов контроля;

  • ПК – 4 - способен использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач;

  • ПК – 5 - способен эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды;

  • ПК – 6 - владеет различными способами разрешения конфликтных ситуаций;

  • ПК – 7 - способен к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций;

  • ПК – 8 - способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений (ПК-8);

  • ПК – 9 - способен анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений;

  • ПК – 10 - способен участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию;

  • ПК – 11 - способен использовать основные методы финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала;

  • ПК – 12 - способен оценивать влияние инвестиционных решений и решений по финансированию на рост ценности (стоимости) компании;

  • ПК – 13 - способен участвовать в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию;

  • ПК – 14 - владеет современными технологиями управления персоналом;

  • ПК – 15 - готовностью участвовать в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента;

  • ПК-16 - способностью учитывать аспекты корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации;

  • ПК – 17 - готовность участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям;

  • ПК – 18 - владеет методами принятия стратегических, тактических и оперативных решений в управлении операционной (производственной) деятельностью организаций;

  • ПК – 19 - способен планировать операционную (производственную) деятельность организаций;

  • ПК – 20 - владеет методами управления проектами и готов к их реализации с использованием современного программного обеспечения;

  • ПК – 21 - готов участвовать во внедрении технологических и продуктовых инноваций;

  • ПК – 22 - знает современные концепции организации операционной деятельности и готов к их применению;

  • знанием современной системы управления качеством и обеспечения конкурентоспособности (ПК-23);

  • ПК – 24 - способен решать управленческие задачи, связанные с операциями на мировых рынках в условиях глобализации;

  • ПК – 25 - знаком с основами кросскультурных отношений в менеджменте, способен эффективно выполнять свои функции в кросскультурной среде;

  • ПК – 26 - имеет представление об экономическом образе мышления;

  • ПК – 27 - способен оценивать воздействие макроэкономической среды на функционирование организаций и органов государственного и муниципального управления;

  • ПК – 28 - понимает основные мотивы и механизмы принятия решений органами государственного регулирования;

  • ПК – 29 - способен анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса;

  • ПК – 30 - знает экономические основы поведения организаций, имеет представление о различных структурах рынков и способен проводить анализ конкурентной среды отрасли;

  • ПК – 31 - умеет применять количественные и качественные методы анализа при принятии управленческих решений и строить экономические, финансовые и организационно-управленческие модели;

  • ПК – 32 - способен выбирать математические модели организационных систем, анализировать их адекватность, проводить адаптацию моделей к конкретным задачам управления;

  • ПК – 33 - владеет средствами программного обеспечения анализа и количественного моделирования систем управления;

  • ПК – 34 - владеет методами и программными средствами обработки деловой информации, способен взаимодействовать со службами информационных технологий и эффективно использовать корпоративные информационные системы;

  • уметь моделировать бизнес-процессы и знакомством с методами реорганизации бизнес-процессов (ПК-35);

  • ПК – 36 - умеет использовать в практической деятельности организаций информацию, полученную в результате маркетинговых исследований и бенчмаркинга;

  • ПК – 37 - умеет проводить аудит человеческих ресурсов и осуществлять диагностику организационной культуры;

  • ПК – 38 - способен применять основные принципы и стандарты финансового учета для формирования учетной политики и финансовой отчетности организации;

  • ПК – 39 - владеет навыками составления финансовой отчетности и осознает влияние различных методов и способов финансового учета на финансовые результаты деятельности организации;

  • ПК – 40 - способен анализировать финансовую отчетность и принимать обоснованные инвестиционные, кредитные и финансовые решения;

  • ПК – 41 - способен оценивать эффективность использования различных систем учета и распределения затрат; имеет навыки калькулирования и анализа себестоимости продукции и способен принимать обоснованные управленческие решения на основе данных управленческого учета;

  • ПК – 42 - способен проводить анализ рыночных и специфических рисков, использовать его результаты для принятия управленческих решений;

  • ПК – 43 - способен проводить оценку инвестиционных проектов при различных условиях инвестирования и финансирования;

  • ПК – 44 - способен обосновывать решения в сфере управления оборотным капиталом и выбора источников финансирования;

  • ПК – 45 - владеет техниками финансового планирования и прогнозирования;

  • ПК – 46 - понимает роль финансовых рынков и институтов, способен к анализу различных финансовых инструментов;

  • ПК – 47 - способен проводить анализ операционной деятельности организации и использовать его результаты для подготовки управленческих решений;

  • ПК – 48 - умеет находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею;

  • ПК – 49 - способность разрабатывать бизнес-планы создания и развития новых организаций (направлений деятельности, продуктов);

  • ПК – 50 - способность оценивать экономические и социальные условия осуществления предпринимательской деятельности.

Знать:

  • основные нормативные правовые документы;

  • основные математические модели принятия решений;

  • роли, функции и задачи менеджера в современной организации;

  • основные бизнес-процессы в организации;

  • типы организационных структур, их основные параметры и принципы их проектирования;

  • виды управленческих решений и методы их принятия;

  • основные теории и подходы к осуществлению организационных изменений;

  • методы маркетинговых исследований;

  • основные показатели финансовой устойчивости, ликвидности и платежеспособности, деловой и рыночной активности, эффективности и рентабельности деятельности;

  • фундаментальные концепции финансового менеджмента;

  • принципы, способы и методы оценки активов, инвестиционных проектов и организаций;

  • роль и место управления персоналом в общеорганизационном управлении и его связь со стратегическими задачами организации;

  • основные теории стратегического менеджмента;

  • теоретические и практические подходы к определению источников и механизмов обеспечения конкурентного преимущества организации;

  • основы генезиса концепции корпоративной социальной ответственности (КСО), роль и место этики бизнеса в системе КСО;

  • источники финансирования, институты и инструменты финансового рынка;

  • принципы организации операционной деятельности, основные методы и инструменты управления операционной деятельностью организации;

  • основные концепции и методы организации операционной деятельности (MRP, MRP II, ERP).


Уметь:

  • ориентироваться в мировом историческом процессе, анализировать процессы и явления, происходящие в обществе;

  • ориентироваться в системе законодательства и нормативных правовых актов, регламентирующих сферу профессиональной деятельности;

  • проводить анализ отрасли (рынка), используя экономические модели;

  • использовать экономический инструментарий для анализа внешней и внутренней среды бизнеса (организации).

  • применять информационные технологии для решения управленческих задач.

  • анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию;

  • анализировать организационную структуру и разрабатывать предложения по ее совершенствованию;

  • организовывать командное взаимодействие для решения управленческих задач;

  • разрабатывать программы осуществления организационных изменений и оценивать их эффективность;

  • оценивать риски, доходность и эффективность принимаемых финансовых и инвестиционных решений;

  • проводить аудит человеческих ресурсов организации, прогнозировать и определять потребность организации в персонале, определять эффективные пути ее удовлетворения;

  • разрабатывать корпоративные, конкурентные и функциональные стратегии развития организации;

  • разрабатывать инвестиционные проекты и проводить их оценку.

Владеть:

  • экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства;

  • математическими, статистическими и количественными методами решения типовых организационно-управленческих задач;

  • методами реализации основных управленческих функций (принятие решений, организация, мотивирование и контроль);

  • современными технологиями эффективного влияния на индивидуальное и групповое поведение в организации;

  • современным инструментарием управления человеческими ресурсами;

  • методами формулирования и реализации стратегий на уровне бизнес-единицы.


При проведении государственного междисциплинарного экзамена определяется уровень сформированности умений и навыков выпускника по следующим видам профессиональной деятельности:

а) организационно-управленческая деятельность

  • участие в разработке и реализации корпоративной и конкурентной стратегии организации, а также функциональных стратегий (маркетинговой, финансовой, кадровой и т.д.);

  • участие в разработке и реализации комплекса мероприятий операционного характера в соответствии со стратегией организации;

  • планирование деятельности организации и подразделений;

  • формирование организационной и управленческой структуры организаций;

  • организация работы исполнителей (команды исполнителей) для осуществления конкретных проектов, видов деятельности, работ;

  • разработка и реализация проектов, направленных на развитие организации (предприятия, органа государственного или муниципального управления);

  • контроль деятельности подразделений, команд (групп) работников;

  • мотивирование и стимулирование персонала организации, направленное на достижение стратегических и оперативных целей.

б) информационно-аналитическая деятельность

  • сбор, обработка и анализ информации о факторах внешней и внутренней среды организации для принятия управленческих решений;

  • построение внутренней информационной системы организации для сбора информации с целью принятия решений, планирования деятельности и контроля;

  • создание и ведение баз данных по различным показателям функционирования организаций;

  • оценка эффективности проектов;

  • подготовка отчетов по результатам информационно-аналитической деятельности.

  • оценка эффективности управленческих решений;

в) предпринимательская деятельность

  • разработка бизнес-планов создания нового бизнеса;

  • организация предпринимательской деятельности.

ПРОГРАММА ГОСУДАРСТВЕННОГО МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО

ЭКЗАМЕНА

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Государственный междисциплинарный экзамен является составной частью обязательной итоговой государственной аттестации студентов – выпускников по направлению 080200.62 «Менеджмент» и призван выявить и оценить теоретическую и практическую подготовку к решению профессиональных задач в области менеджмента организации в соответствии с требованиями ФГОС высшего профессионального образования.

В соответствии с этим Программа государственного междисциплинарного экзамена охватывает тематику дисциплин теоретической и практической подготовки по направлению, а также специальных дисциплин. В программу включены основные разделы профессиональных дисциплин – «Теория менеджмента: история управленческой мысли» «Теория менеджмента: теория организации», «Теория менеджмента: организационное поведение» «Стратегический менеджмент», «Управление человеческими ресурсами», «Антикризисное управление», «Инновационный менеджмент», «Методы принятия управленческих решений».

К государственному междисциплинарному экзамену допускаются студенты, завершившие полный курс обучения по основной образовательной программе, включая все виды практик.
ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ГОСУДАРСТВЕННОГО

МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОГО ЭКЗАМЕНА

ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА: ИСТОРИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ

  1. Сущность, содержание и специфика управления. Ключевые категории концепции управления.

  2. Сущность и особенности управленческой деятельности.

  3. Общие подходы в теории управления.

  4. Предыстория науки управления. Основные школы науки управления.

  5. Принципы и закономерности управления.


ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА: ТЕОРИЯ ОРГАНИЗАЦИИ

  1. Понятие социальной организации и ее признаки. Основные этапы жизненного цикла организации и их характеристика.

  2. Понятие закона и закономерности. Основные законы организации. Комплекс законов организации и их взаимосвязь.

  3. Типология организаций. Организационно-правовые формы организаций. Основные организационные формы объединения компаний.

  4. Понятие проектирования организационных систем. Основные методы проектирования. Этапы организационного проектирования и их особенности.

  5. Принципы статической и динамической организации.

  6. Менеджмент: тип управления. Особенности российского менеджмента.

  7. Типы моделей и организаций менеджмента.

  8. Целевое начало в деятельности организации: миссия, цели, стратегии.

  9. Сущность и классификация функций менеджмента.

  10. Система управления организации. Основные ее элементы и подсистемы. Оценка эффективности системы управления.

  11. Структура управления и ее основные элементы. Основные типы структур управления.

  12. Механизмы управления: средства и методы управления.

  13. Процессы управления: понятие, свойства, основные этапы осуществления. Типы процессов управления.

  14. Сущность власти. Управляемость как фактор власти. Типология власти.

  15. Понятие и природа конфликтов в организации. Методы управления конфликтом. Стили разрешения межличностных конфликтов.


ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА: ОРГАНИЗАЦИОННОЕ ПОВЕДЕНИЕ

  1. Основные модели организационного поведения и их особенности.

  2. Понятие и источники организационной культуры. Типы организационной культуры. Организационные субкультуры.

  3. Индивидуальное поведение в организации.

  4. Поведение групп в организации.

  5. Лидерство. Типы отношений лидерства. Концепции лидерства.

  6. Мотивация деятельности человека. Основные теории мотивации.

  7. Коммуникации в организации. Типы организационных коммуникаций. Коммуникационный процесс. Правила эффективных коммуникаций.


УПРАВЛЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИМИ РЕСУРСАМИ

  1. Управление персоналом организации как система: понятие, основные элементы и подсистемы.

  2. Кадровая политика организации: понятие, принципы разработки, основные виды и их особенности.

  3. Технология управления персоналом, характеристика основных ее элементов.

  4. Служба управления персоналом в организации: принципы построения, структура, функции.

  5. Профессиональное развитие и обучение персонала. Управление деловой карьерой персонала.


СТРАТЕГИЧЕСКИЙ МЕНЕДЖМЕНТ

  1. Необходимость стратегического управления, его роль в современных условиях. Отличие стратегического управления от оперативного управления.

  2. Стратегическая пирамида организации: состав и особенности стратегий на различных организационных уровнях.

  3. Анализ общего внешнего окружения (макроокружения) организации: задачи и порядок проведения.

  4. Анализ среды ближайшего окружения (микроокружения) организации: задачи и порядок проведения.

  5. Отраслевой анализ как компонент анализа ближайшего (непосредственного) окружения организации.

  6. Анализ потребителей в системе стратегического управления. Оценка удовлетворенности потребителей (метод СSI).

  7. Сущность и содержание управленческого анализа. Методы управленческого анализа.

  8. Цели и основные этапы портфельного анализа. Инструменты портфельного анализа.

  9. Базисные стратегии бизнеса. Основная их характеристика. Матрица Томпсона-Стрикленда как инструмент выбора стратегических действий.

  10. Сущность и классификация конкурентных стратегий организаций. Условия и риски их использования.

  11. Цели, мотивы и механизмы диверсификации. Стратегии диверсификации и их классификация.

  12. Организационное обеспечение реализации стратегии. Политика, регламент, стратегические инициативы, правила, бюджет.

  13. Механизмы реализации стратегии. Система сбалансированных показателей. Система стратегического контроля в организации.


МЕТОДЫ ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

  1. Управленческие решения: понятие, классификация.

  2. Процессы управления: понятие, свойства, основные этапы осуществления. Типы процессов управления.

  3. Процесс принятия управленческих решений.

  4. Модели принятия управленческих решений.

  5. Методы принятия управленческих решений.


АНТИКРИЗИСНОЕ УПРАВЛЕНИЕ

  1. Стратегия и тактика антикризисного управления.

  2. Профессиональная деятельность антикризисного управляющего.

  3. Особенности банкротства отдельных категорий должников - юридических лиц

  4. Наблюдение как специальная процедура, применяемая в деле о банкротства.

  5. Внешнее управление как специальная процедура, применяемая в деле о банкротства.

  6. Конкурсное производство как специальная процедура, применяемая в деле о банкротства..

  7. Финансовое оздоровление как специальная процедура, применяемая в деле о банкротства..

  8. Применение инноваций в антикризисном управлении.

  9. Сущность дивидендной политики и ее основные типы на несостоятельном предприятии.

  10. Управление оборотным капиталом на несостоятельном предприятии.



ИННОВАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ

  1. Инновационный менеджмент как научная дисциплина, ее предмет и место в системе научных знаний, классификация инноваций.

  2. Методы государственного регулирования инновационных процессов.

  3. Современные концепции управления инновациями.

  4. Роль и значение жизнециклической концепции в управлении инновациями.

  5. Сущность и содержание государственной инновационной политики.

  6. Национальная инновационная инфраструктура России.

  7. Обоснование экономической эффективности инновационных проектов.

  8. Сущность и содержание венчурного финансирования.

  9. Национальные модели функционирования технопарков.

  10. Классификация фирм в зависимости от типа конкурентного инновационного поведения.



Содержание разделов государственного междисциплинарного экзамена

ТЕОРИЯ МЕНЕДЖМЕНТА: ИСТОРИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ МЫСЛИ
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы Цели и задачи выпускной квалификационной работы iconМетодические рекомендации по выполнению и защите выпускной квалификационной
Методические рекомендации по написанию выпускной квалификационной работы для студентов очной и заочной формы обучения специальности...

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы Цели и задачи выпускной квалификационной работы iconМетодические рекомендации по организации выполнения и защиты выпускной...
Общие положения и требования к выполнению выпускной квалификационной работы

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы Цели и задачи выпускной квалификационной работы iconМетодические рекомендации по выполнению выпускной квалификационной...
Подготовка к написанию выпускной квалификационной работы (вкр)

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы Цели и задачи выпускной квалификационной работы iconМетодические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной...
Выпускной квалификационной работы бакалавра по направлению 030900. 62 «юриспруденция»

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы Цели и задачи выпускной квалификационной работы iconМетодические указания к выполнению и защите выпусной квалификационной...
«Экономика» (уровень бакалавриата), профилю «Финансы и кредит». В них рассматриваются требования к содержанию, объёму и структуре...

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы Цели и задачи выпускной квалификационной работы iconМетодические указания по выполнению и защите выпускной квалификационной
Методические указания по выполнению и защите выпускной квалификационной работы на степень бакалавра по направлению 080100 «Экономика»....

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы Цели и задачи выпускной квалификационной работы iconМетодические указания по выполнению выпускной квалификационной работы...
Подробно излагают структуру, содержание каждого раздела работы и требования к ее оформлению, а также включают примеры, рекомендации...

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы Цели и задачи выпускной квалификационной работы iconН. Ю. Псарева, О. Р. Смирнова методические рекомендации по написанию...
Псарева, Н. Ю., Смирнова, О. Р. Методические рекомендации по написанию и защите выпускной квалификационной работы (дипломного проекта)...

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы Цели и задачи выпускной квалификационной работы iconМетодические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной...
Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования

Методические рекомендации по подготовке и защите выпускной квалификационной работы Цели и задачи выпускной квалификационной работы iconМетодические рекомендации по выполнению и оценке выпускной квалификационной работы Код по оксо
Методические рекомендации по выполнению и оценке выпускной квалификационной работы






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную