Методические рекомендации для выполнения курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания»






Скачать 295.65 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации для выполнения курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания»
страница1/2
Дата публикации30.03.2015
Размер295.65 Kb.
ТипМетодические рекомендации
e.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации
  1   2
Методические рекомендации для выполнения

курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания»
Разработал: д.ф.н., проф. Голикова Т.А.

Курсовая работа – это самостоятельно написанная научная работа, которая демонстрирует умение студента анализировать а) научную литературу, б) эмпирический материал.

Курсовая работа способствует более сознательному овладению знаниями, умениями и навыками, формирует интерес к научным исследованиям, помогает освоению их методик, вырабатывает навыки самостоятельной творческой работы. Курсовая работа по дисциплине «Основы языкознания» должна показать, насколько глубоко студент овладел теоретическими знаниями, умением пользоваться научной литературой, критически и творчески подходить к избранной теме.

Целью подготовки курсовой работы является приобретение систематических знаний в области владения нормами устного и письменного литературного языка, первичных навыков исследовательской работы с научно-теоретической (в том числе монографической) литературой, выработка умений анализа, формализации и обобщения, получения знаний по целенаправленному изучению определенной эмпирической базы.

Задачи курсовой работы состоят в обучении следующим приемам:

а) находить нужную литературу и обрабатывать ее (прежде всего, обнаруживать в публикациях важные идеи и фиксировать их - конспектировать или реферировать);

б) сопоставлять различные точки зрения на конкретную проблему и осуществлять выбор самой подходящей точки зрения (наилучшим образом объясняющей исследуемые явления);

в) собирать фактический материал и осуществлять такую его классификацию, при которой во всем массиве приводимых примеров были бы четко видны их общие и частные свойства или характеристики;

г) интерпретировать отдельные примеры с той позиции, которую занимает студент по отношению к исследуемому материалу;

д) письменно излагать те идеи, с которыми столкнулся студент в результате знакомства с фактическим материалом и научной литературой по предмету;

е) осуществлять общее оформление работы: выделять в ней разделы и параграфы, употреблять цитаты и делать ссылки на имеющиеся публикации, составлять библиографию.

Таким образом, курсовая работа представляет собой анализ литературы по выбранной частной проблеме и комментирование уже разработанных положений по этой проблеме с привлечением собственных примеров. Число этих примеров твердо не устанавливается: их должно быть такое количество, чтобы развиваемые положения выглядели убедительно и доказательно. Убедительным и недвусмысленным должен быть и сам приводимый фактический материал.

Выбор темы. Студент выбирает тему из числа предложенных преподавателем. При выборе темы главным являются личные склонности студента, его научные и профессиональные интересы, потребности в освоении знаний определенной сферы. Студент вправе, с согласия преподавателя, изменить название работы, уточнив ее направленность, конкретную эмпирическую базу.

Планирование работы. После утверждения преподавателем темы курсовой работы, студент, совместно с преподавателем, составляет план-график работы на учебный год. В плане должны быть предусмотрены: работа по изучению научно-теоретической литературы, анализ языкового материала, цели и задачи лингвистического эксперимента, подготовка разделов курсовой работы, консультации с преподавателем.

Методика подготовки и выполнения. Разработка темы предусматривает: выбор инструментария научного исследования; отработку методов анализа эмпирического материала; изучение теоретических работ; исследование, систематизацию фактического материала. После осмысления теоретического и эмпирического материла, студент согласовывает с преподавателем гипотезу и концепцию курсовой работы, затем приступает к ее написанию.

Композиция курсовой работы определяется логикой научного исследования. Обычно курсовая работа состоит из введения, 2-3 глав, внутри которых выделяются параграфы, заключения и библиографического списка. Факультативно возможно включение списка источников, из которых взят материал для исследования. Все материалы, не являющиеся насущно важными для понимания решаемой научной проблемы, выносятся в приложение.

Каждая композиционно выделенная часть научной работы имеет свои цели, свое содержание. Во введении обосновывается актуальность избранной цели, отмечается новизна, определяются цель и задачи исследования, объект и предмет исследования, характеризуется материал исследования, описываются методы исследования и композиционная структура работы.

Первая глава носит обзорный характер, в ней излагается история рассматриваемого вопроса. По форме первая глава представляет собой аналитический реферат, в котором излагаются результаты исследований в рассматриваемой области, очерчивается круг нерешенных проблем, раскрываются теоретические предпосылки изучения проблемы.

Во второй главе (и последующих главах, если они имеются) содержится описание процесса исследования, анализируется фактический материал.

В заключении подводятся итоги исследования: формулируются выводы, намечаются перспективы дальнейшей работы в рамках затронутой проблемы.

Минимальный объем курсовой работы составляет 30 страниц текста, набранного шрифтом Times New Roman размером 14 пунктов через 1,5 интервала.

Оформление курсовой работы
Размеры полей: верхнего и нижнего – 20 мм, левого – 30 мм, правого – 20 мм.

Заголовки структурных частей курсовой работы «Оглавление», «Введение», «Глава», «Заключение», «Библиографический список», «Приложения» печатают прописными буквами в середине строк, используя полужирный шрифт с размером на 1-2 пункта больше, чем шрифт в основном тексте. Так же печатают заголовки глав.

Заголовки разделов печатают строчными буквами (кроме первой прописной) с абзацного отступа полужирным шрифтом с размером на 1-2 пункта больше, чем в основном тексте.

Заголовки подразделов печатают с абзацного отступа строчными буквами (кроме первой прописной) полужирным шрифтом с размером шрифта основного текста.

Пункты, как правило, заголовков не имеют. При необходимости заголовок пункта печатают с абзацного отступа полужирным шрифтом с размером шрифта основного текста в подбор к тексту.

В конце заголовков глав, разделов и подразделов точку не ставят. Если заголовок состоит из двух или более предложений, их разделяют точкой (точками). В конце заголовка пункта ставят точку.

Расстояние между заголовком (за исключением заголовка пункта) и текстом должно составлять 2-3 межстрочных интервала. Если между двумя заголовками текст отсутствует, то расстояние между ними устанавливается в 1,5-2 межстрочных интервала. Расстояние между заголовком и текстом, после которого заголовок следует, может быть больше, чем расстояние между заголовком и текстом, к которому он относится.

Каждую структурную часть курсовой работы следует начинать с нового листа.

Нумерация страниц дается арабскими цифрами. Первой страницей является титульный лист, который включают в общую нумерацию страниц курсовой работы. На титульном листе номер страницы не ставят, на последующих листах номер проставляют в центре нижней части листа без точки в конце.

Нумерация глав, разделов, подразделов, пунктов, рисунков, таблиц, формул, уравнений дается арабскими цифрами без знака «№».

Номер главы ставят после слова «Глава». Разделы «Оглавление», «Введение», «Заключение», «Библиографический список», «Приложения» не имеют номеров.

Разделы нумеруют в пределах каждой главы. Номер раздела состоит из номера главы и порядкового номера раздела, разделенных точкой, например: «2.3» (третий раздел второй главы).

Подразделы нумеруют в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из порядковых номеров главы, раздела, подраздела, разделенных точками, например: «1.3.2» (второй подраздел третьего раздела первой главы).

Пункты нумеруют арабскими цифрами в пределах каждого подраздела. Номер пункта состоит из порядковых номеров главы, раздела, подраздела, пункта, разделенных точками, например: «4.1.3.2» (второй пункт третьего подраздела первого раздела четвертой главы). Номера пунктов выделяют полужирным шрифтом.

Заголовок главы печатают с новой строки, следующей за номером главы. Заголовки разделов, подразделов, пунктов приводят после их номеров через пробел. Пункт может не иметь заголовка.

В конце нумерации глав, разделов, подразделов, пунктов, а также их заголовков точку не ставят.

Иллюстрации и таблицы следует располагать непосредственно на странице с текстом после абзаца, в котором они упоминаются впервые, или отдельно на следующей странице. Иллюстрации и таблицы обозначают соответственно словами «рисунок» и «таблица» и нумеруют последовательно в пределах каждой главы. На все таблицы и иллюстрации должны быть ссылки в тексте курсовой работы. Слова «рисунок» «таблица» в подписях к рисунку, таблице и в ссылках на них не сокращают.

Номер иллюстрации (таблицы) должен состоять из номера главы и порядкового номера иллюстрации (таблицы), разделенных точкой. Например: «рисунок 1.2» (второй рисунок первой главы), «таблица 2.5» (пятая таблица второй главы). Если в главах курсовой работы приведено лишь по одной иллюстрации (таблице), то их нумеруют последовательно в пределах курсовой работы в целом, например: «рисунок 1», «таблица 3».

Цифровой материал курсовой работы оформляют в виде таблиц. Каждая таблица должна иметь краткий заголовок, который состоит из слова «Таблица», ее порядкового номера и названия, отделенного от номера знаком тире. Заголовок следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа.

При оформлении таблиц необходимо руководствоваться следующими правилами:

допускается применять в таблице шрифт на 1 – 2 пункта меньший, чем в тексте диссертации;

не следует включать в таблицу графу «Номер по порядку». При необходимости нумерации показателей, включенных в таблицу, порядковые номера указывают в боковике таблицы непосредственно перед их наименованием;

таблицу с большим количеством строк допускается переносить на следующий лист. При переносе части таблицы на другой лист ее заголовок указывают один раз над первой частью, слева над другими частями пишут слово «Продолжение». Если в курсовой работе несколько таблиц, то после слова «Продолжение» указывают номер таблицы, например: «Продолжение таблицы 1.2»;

заголовки граф и строк следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчной, если они составляют одно предложение с заголовком, и с прописной, если они имеют самостоятельное значение. Допускается нумеровать графы арабскими цифрами, если необходимо давать ссылки на них по тексту диссертации;

заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается располагать заголовки граф параллельно графам таблицы.

шапка таблицы отделяется линией от остальной части таблицы. Слева, справа и снизу таблица также ограничивается линиями. Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки и графы таблицы, могут не проводиться, если это не затрудняет чтение таблицы;

не допускается разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями;

в случае прерывания таблицы и переноса ее части на следующую страницу в конце первой части таблицы нижняя, ограничивающая ее черта, не проводится.

В тексте курсовой работы необходимо давать ссылки на источники, материалы или отдельные результаты, упоминающиеся в работе.

При использовании сведений из источника с большим количеством страниц нужно указать в том месте курсовой работы, где дается ссылка на этот источник, номера страниц, иллюстраций, таблиц, формул, уравнений, на которые дается ссылка. Например: «[14, с.26, таблица 2]» (здесь 14 - номер источника в библиографическом списке, 26 - номер страницы, 2 - номер таблицы).

Ссылки на источники в тексте курсовой работы осуществляются путем приведения номера в соответствии с библиографическим списком. Номер источника по списку заключается в квадратные скобки или помещается между двумя косыми чертами.

Сведения об использованных в курсовой работе источниках приводятся в разделе «Библиографический список». Он формируются в алфавитном порядке фамилий первых авторов и (или) заглавий. Сведения об источниках нумеруют арабскими цифрами, печатают с абзацного отступа, после номера точку не ставят. Содержание сведений об источниках должно соответствовать нижеприведенным примерам.

Раздел «Приложения» при необходимости оформляют в конце курсовой работы. Не допускается включение в приложение материалов, на которые отсутствуют ссылки в тексте диссертации.

Каждое приложение следует начинать с нового листа с указанием в правом верхнем углу слова «ПРИЛОЖЕНИЕ», напечатанного прописными буквами. Приложение должно иметь содержательный заголовок, который размещается с новой строки по центру листа с прописной буквы.
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
Примерная тематика курсовых работ (на материале различных языков)



  1. Автоматизация в лексикографии.

  2. Актуализация гендерных стереотипов в публицистическом дискурсе России и …

  3. Актуальные проблемы языковой политики на современном этапе (в определенной стране).

  4. Анализ метаязыка для создания автоматического словаря

  5. Аналитический обзор электронных словарей

  6. Антропоцентризм и системоцентризм в лингвистике 20 в.

  7. Ассоциативные словари как источник лингвистических исследований

  8. Ассоциативный эксперимент в психолингвистических исследованиях.

  9. Аффиксы как результат эволюции словоформы (на материале 1-2 языков).

  10. Вводный элемент в структуре предложения.

  11. Вербализация гендерных стереотипов в фольклорных текстах.

  12. Вербализация национально-культурных стереотипов в анекдотах России и Англии.

  13. Вербальные и невербальные средства коммуникации.

  14. Взаимодействие представителей разных корпоративных культур как межкультурные коммуникации.

  15. Влияние СМИ на формирование гендерных стереотипов.

  16. Вопросы теории языковых универсалий.

  17. Гендерные особенности текста.

  18. Гендерные стереотипы и их отражение в языке.

  19. Гипертекст женских журналов в Интернете.

  20. Диахронические тенденции развития падежных систем.

  21. Жаргон как способ моделирования языковой картины мира.

  22. Заимствования в индоевропейской лексической системе на примере двух языков.

  23. Значение шрифта в понимании рекламных текстов.

  24. Идентификация личности говорящего по речевому сигналу.

  25. Изучение языка и речи в свете последних достижений нейронаук.

  26. Импликативная реализация граммем (на материале русского и другого языков).

  27. Имя собственное как интертекстуальный знак в публицистическом тексте.

  28. Интертекстуальность в публицистическом тексте.

  29. Интертекстуальность как одна из основных категорий текста

  30. Использование методов анализа речи в системах верификации и идентификации говорящего.

  31. Использование основ порождающей грамматики в рамках метамодели НЛП.

  32. Исследование механизмов функционирования метафорических моделей на примере текстов политической агитации.

  33. Картина мира и ее отражение в грамматике языка.

  34. Картина мира и ее отражение в лексике языка.

  35. Картина мира и ее отражение в фразеологии языка.

  36. Категория профессионального деятеля.

  37. Категория рода и категория гендера в русском и другом языках.

  38. Компьютерные методы анализа речевого сигнала.

  39. Конфликт и толерантность в контексте экологии общения.

  40. Корпусный анализ как метод лексикографии.

  41. Коррекция произношения как аспект прикладной фонетики.

  42. Лексика русского языка как отражение национального менталитета.

  43. Лексико-семантическое поле синего цвета в английском и русском языках в психолингвистическом аспекте.

  44. Лингвистика детской речи.

  45. Лингвистические и методологические особенности мультимедийного учебника.

  46. Лингвистические и экстралингвистические аспекты рекламного текста.

  47. Лингвистические проблемы экспертной оценки качества перевода.

  48. Лингвистический аспект нейролингвистического программирования.

  49. Лингвистическое выражение гендерных стереотипов в публицистическом дискурсе.

  50. Лингвистическое изучение библейских текстов.

  51. Метафора в политическом дискурсе (на материале 1-2 языков).

  52. Метафора как инструмент речевого воздействия (на материале рекламных текстов).

  53. Методика и проблемы создания универсального словаря.

  54. Нейролингвистические исследования билингвизма.

  55. Неологизмы в блогах.

  56. Неполное предложение в русском и другом языках.

  57. Нестандартные приставочные модели в классе русских глаголов восприятия (речи, движения).

  58. Обучающий гипертекст.

  59. Онтологическое представление лексикографических данных.

  60. Основные идеи фоносемантики.

  61. Основные проблемы современной ономастики.

  62. Основные типы и специфика выражения оценочной модальности в русском и английском языках.

  63. Особенности восприятия интонации (на примере анализа акустических коррелятов в шепоте).

  64. Особенности интонационной системы изучаемого иностранного языка.

  65. Особенности построения фразы в текстах русских и английских анекдотов.

  66. Особенности системы выражения именной детерминации в английском и русском языках.

  67. Особенности структуры предложения с местоименным подлежащим в русском и английском языках.

  68. Отражение гендерных стереотипов в публицистическом дискурсе.

  69. Ошибки, связанные с интерференцией (на примере употребления английских предлогов русскоязычными говорящими).

  70. Паратекст периодических изданий на бумажных носителях и on-line.

  71. Паратекст публицистического текста.

  72. Первичная и вторичная языковая личность.

  73. Подходы к выделению частей речи.

  74. Понятие внутренней формы слова и межкультурные различия.

  75. Понятие и виды интерференции (на материале изучаемых иностранных языков).

  76. Понятие лексико-семантического поля.

  77. Пословицы и поговорки как отражение картины мира.

  78. Предлоги и их сочетательные возможности в русском и английском языках.

  79. Преодоление речевых расстройств как одно из направлений прикладной фонетики.

  80. Прикладная лингвистика в области обучения произношению.

  81. Прикладное значение фонетики: просодические характеристики речевого сигнала с системах синтеза и распознавания.

  82. Применение автоматизированных систем в преодолении речевых расстройств (на примере …)

  83. Принципы и способы толкования фразеологического значения в словарях (на примере единиц фразео-семантического поля «Речевая деятельность» [другое фразео-семантическое поле]).

  84. Проблема грамматических значений.

  85. Проблема грамматических категорий.

  86. Проблема языковых универсалий в современной лингвистике.

  87. Проблемы аудио-визуального распознавания речи

  88. Проблемы структурирования. Семантическое поле.

  89. Пространственно-временной континуум в художественной прозе.

  90. Пространственно-временной континуум как категория текста.

  91. Псевдосинтаксические элементы в современном русском разговорном узусе.

  92. Психолингвистический анализ юмористических текстов.

  93. Развитие и диалектическое членение индоевропейского праязыка.

  94. Разработка проекта электронного учебника.

  95. Реализация гендерных стереотипов в рекламном тексте (на примере видеорекламы).

  96. Репрезентация гендерных ролей в текстах русского и английского анекдота.

  97. Рефлексия над речью в психолингвистических концепциях.

  98. Речевое взаимодействие в профессиональной коммуникации: телефонные переговоры.

  99. Роль эмоционально-смысловой доминанты в понимании художественного текста.

  100. Своеобразие языкового сознания профессионала и непрофессионала.

  101. Связность текста и её типология.

  102. Связующие функции наречий времени и места в тексте.

  103. Связь морфологии с семантикой.

  104. Семантика и функционирование вводных слов в предложении.

  105. Семантико-синтаксический потенциал имени существительного.

  106. Синтаксическая структура заголовка художественного текста.

  107. Синтез речи: основные проблемы на примере нескольких исследований.

  108. Словари сочетаемости слов как источник лингвистических исследований.

  109. Словарный состав языка как отражение исторических судеб народа.

  110. Современные социолекты и их отношение к литературному языку.

  111. Создание комического эффекта в текстах разговорных жанров.

  112. Соотношение научной картины мира и языковой картины мира.

  113. Сопоставительный анализ грамматических категорий родного и изучаемого иностранного языков.

  114. Социолингвистические основы современной языковой политики.

  115. Социолингвистическое исследование реализации комического эффекта в текстах разговорного жанра.

  116. Специфика лингвистической подготовки переводчиков.

  117. Способы выражения синтаксических связей в английском и русском языках.

  118. Способы определения в толковых словарях русского и английского языков.

  119. Способы организации статей в толковых словарях.

  120. Способы речевого воздействия (на примере рекламного текста)

  121. Сравнительно-сопоставительный анализ грамматических значений с использованием морфологических анализаторов.

  122. Сравнительный анализ средств выражения аспектуальности в английском и русском языках.

  123. Структура и разновидности рекламного текста.

  124. Структура именного словосочетания в русском и английском языках.

  125. Структурная организация текста короткого рассказа.

  126. Структурная организация текста официально-делового письма (на материале русского и другого языка).

  127. Тезаурусное представление терминологии семантики.

  128. Текстотип анекдота в русском и английском языках.

  129. Теория термина. Критерии терминологичности.

  130. Традиционные и современные методы экспериментальной фонетики.

  131. Туристические блоги и интернет-ленты: новая лексика.

  132. Учебник как тип гипертекста.

  133. Фоносемантический анализ эпиграфа.

  134. Формообразовательные инновации в речи детей.

  135. Фразеологизмы как способ отражения языковой картины мира (на материале русского и другого языков).

  136. Фразообразовательные возможности глаголов движения.

  137. Функции окказионализма в заголовках современной российской прессы.

  138. Функции эпиграфа.

  139. Функциональные эквиваленты русского предлога "перед" в современном английском и русском языках.

  140. Эволюция морфологии: от морфемики к морфологическим анализаторам.

  141. Эпистолярный жанр.

  142. Этимология слова в контексте анализа национально-культурного сознания.

  143. Юрислингвистика: основные направления исследований.

  144. Язык как средство манипуляции: роль языковых стереотипов.

  145. Языковая картина мира читателей спортивных публицистических журналов (на материале …).

  146. Языковая ситуация в определенном регионе РФ.

  147. Языковая специфика бизнес-коммуникации.

  148. Языковая специфика Интернет-коммуникации (на материале чатов).

  149. Языковая способность: лингвистические методики анализа.

  150. Языковые средства выражения невербальных элементов коммуникации в тексте.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2.

Образец оформления титульного листа

ПРИЛОЖЕНИЕ 3.
Оформление списка литературы по ГОСТ 7.1-2003 - Библиографическая запись. Библиографическое описание.
а) Примеры описания самостоятельных изданий



Характеристика источника

Пример оформления

Один, два или три автора

Шотт, А.В. Курс лекций по частной хирургии / А.В. Шотт, В.А. Шотт. – Минск : Асар, 2004. – 525 с.

Чикатуева, Л.А. Маркетинг : учеб. пособие / Л.А. Чикатуева,
Н.В. Третьякова ; под ред. В.П. Федько. – Ростов н/Д : Феникс, 2004. – 413 с.

Дайнеко, А.Е. Экономика Беларуси в системе всемирной торговой организации / А.Е. Дайнеко, Г.В. Забавский, М.В. Василевская ; под ред. А.Е. Дайнеко. – Минск : Ин-т аграр. экономики, 2004. – 323 с.

Четыре и более авторов



Культурология : учеб. пособие для вузов / С.В. Лапина [и др.] ; под общ. ред. С.В. Лапиной. – 2-е изд. – Минск : ТетраСистемс, 2004. – 495 с.

Комментарий к Трудовому кодексу Республики Беларусь
/ И.С. Андреев [и др.] ; под общ. ред. Г.А. Василевича. – Минск :
Амалфея, 2000. – 1071 с.

Основы геологии Беларуси / А.С. Махнач [и др.] ; НАН Беларуси, Ин-т геол. наук ; под общ. ред. А.С. Махнача. – Минск, 2004. – 391 с.

Коллективный автор



Сборник нормативно-технических материалов по энергосбережению / Ком. по энергоэффективности при Совете Министров Респ. Беларусь ; сост. А.В. Филипович. – Минск : Лоранж-2, 2004. – 393 с.

Национальная стратегия устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2020 г. / Нац. комис. по устойчивому развитию Респ. Беларусь ; редкол.: Л.М. Александрович [и др.]. – Минск : Юнипак, 2004. – 202 с.

Военный энциклопедический словарь / М-во обороны Рос. Федерации, Ин-т воен. истории ; редкол.: А.П. Горкин [и др.]. – М. : Большая рос. энцикл. : РИПОЛ классик, 2002. – 1663 с.

Отдельный том в
многотомном издании



Российский государственный архив древних актов : путеводитель : в 4 т. / сост.: М.В. Бабич, Ю.М. Эскин. – М. : Археогр. центр, 1997. – Т. 3, ч. 1. – 720 с.

Конституция Республики Беларусь 1994 года (с изменениями и дополнениями, принятыми на республиканских референдумах 24 ноября 1996 г. и 17 октября 2004 г.). – Минск : Амалфея, 2005. – 48 с.

Законы и
законодательные
материалы



Конституция Российской Федерации : принята всенар. голосованием 12 дек. 1993 г. : офиц. текст. – М. : Юрист, 2005. – 56 с.

О нормативных правовых актах Республики Беларусь : Закон Респ. Беларусь от 10 янв. 2000 г. № 361-З : с изм. и доп. : текст по состоянию на 1 дек. 2004 г. – Минск : Дикта, 2004. – 59 с.

Инвестиционный кодекс Республики Беларусь : принят Палатой представителей 30 мая 2001 г. : одобр. Советом Респ. 8 июня 2001 г. : текст Кодекса по состоянию на 10 февр. 2001 г. – Минск : Амалфея, 2005. – 83 с.

Информационное обеспечение науки Беларуси : к 80-летию со дня основания ЦНБ им. Я. Коласа НАН Беларуси : сб. науч. ст. / НАН Беларуси, Центр. науч. б-ка ; редкол.: Н.Ю. Березкина (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2004. – 174 с.

Сборник статей, трудов



Современные аспекты изучения алкогольной и наркотической зависимости : сб. науч. ст. / НАН Беларуси, Ин-т биохимии ; науч. ред. В.В. Лелевич. – Гродно, 2004. – 223 с.

Певзнер, Н. Английское в английском искусстве / Н. Певзнер ; пер. О.Р. Демидовой. Идеологические источники радиатора "роллс-ройса" / Э. Панофский ; пер. Л.Н. Житковой. – СПб. : Азбука-классика, 2004. – 318 с.

Сборники без общего заглавия

Глобализация, новая экономика и окружающая среда: проблемы
общества и бизнеса на пути к устойчивому развитию : материалы
7 Междунар. конф. Рос. о-ва экол. экономики, Санкт-Петербург,
23–25 июня 2005 г. / С.-Петерб. гос. ун-т ; под ред. И.П. Бойко
[и др.]. – СПб., 2005. – 395 с.

Материалы
конференций

Правовая система Республики Беларусь: состояние, проблемы, перспективы развития : материалы V межвуз. конф. студентов, магистрантов и аспирантов, Гродно, 21 апр. 2005 г. / Гродн. гос. ун-т ; редкол.: О.Н. Толочко (отв. ред.) [и др.]. – Гродно, 2005. – 239 с.




Инструкция о порядке совершения операций с банковскими пластиковыми карточками : утв. Правлением Нац. банка Респ. Беларусь 30.04.04 : текст по состоянию на 1 дек. 2004 г. – Минск : Дикта, 2004. – 23 с.

Инструкция



Инструкция по исполнительному производству : утв. М-вом юстиции Респ. Беларусь 20.12.04. – Минск : Дикта, 2005. – 94 с.

Горбаток, Н.А. Общая теория государства и права в вопросах и ответах : учеб. пособие / Н.А. Горбаток ; М-во внутр. дел Респ. Беларусь, Акад. МВД. – Минск, 2005. – 183 с.

Учебно-методические материалы



Использование креативных методов в коррекционно-развивающей работе психологов системы образования : учеб.-метод. пособие : в 3 ч. / Акад. последиплом. образования ; авт.-сост. Н.А. Сакович. – Минск, 2004. – Ч. 2 : Сказкотерапевтические технологии. – 84 с.

Корнеева, И.Л. Гражданское право : учеб. пособие : в 2 ч. / И.Л. Корнеева. – М. : РИОР, 2004. – Ч. 2. – 182 с.

Философия и методология науки : учеб.-метод. комплекс для магистратуры / А.И. Зеленков [и др.] ; под ред. А.И. Зеленкова. – Минск : Изд-во БГУ, 2004. – 108 с.

Реклама на рубеже тысячелетий : ретросп. библиогр. указ. (1998–2003) / М-во образования и науки Рос. Федерации, Гос. публич. науч.-техн. б-ка России ; сост.: В.В. Климова, О.М. Мещеркина. – М., 2004. – 288 с.

Информационные издания



Щадов, И.М. Технолого-экономическая оценка экологизации угледобывающего комплекса Восточной Сибири и Забайкалья / И.М. Щадов. – М. : ЦНИЭИуголь, 1992. – 48 с. – (Обзорная информация / Центр. науч.-исслед. ин-т экономики и науч.-техн. информ. угол. пром-сти).

Каталог жесткокрылых (Coleoptera, Insecta) Беларуси
/ О.Р. Александрович [и др.] ; Фонд фундам. исслед. Респ. Беларусь. –
Минск, 1996. – 103 с.

Каталог



Памятные и инвестиционные монеты России из драгоценных металлов, 1921–2003 : каталог-справочник / ред.-сост. Л.М. Пряжникова. – М. : ИнтерКрим-пресс, 2004. – 462 с.

Инерциальный волнограф : а. с. 1696865 СССР, МКИ5 G 01 С 13/00 / Ю.В. Дубинский, Н.Ю. Мордашова, А.В. Ференц ; Казан. авиац. ин-т. – № 4497433 ; заявл. 24.10.88 ; опубл. 07.12.91 // Открытия. Изобрет. – 1991. – № 45. – С. 28.

Авторское свидетельство

Способ получения сульфокатионита : пат. 6210 Респ. Беларусь, МПК7 С 08 J 5/20, С 08 G 2/30 / Л.М. Ляхнович, С.В. Покровская, И.В. Волкова, С.М. Ткачев ; заявитель Полоц. гос. ун-т. – № а 0000011 ; заявл. 04.01.00 ; опубл. 30.06.04 // Афіцыйны бюл. / Нац. цэнтр інтэлектуал. уласнасці. – 2004. – № 2. – С. 174.

Патент

Безопасность оборудования. Термины и определения : ГОСТ ЕН 1070–2003. – Введ. 01.09.04. – Минск : Межгос. совет по стандартизации, метрологии и сертификации : Белорус. гос. ин-т стандартизации и сертификации, 2004. – 21 с.

Стандарт

Государственная система стандартизации Республики Беларусь. Порядок проведения экспертизы стандартов : РД РБ 03180.53–2000. – Введ. 01.09.00. – Минск : Госстандарт : Белорус. гос. ин-т стандартизации и сертификации, 2000. – 6 с.

Нормативно-технические
документы



Губич, Л.В. Подходы к автоматизации проектно-конструкторских работ в швейной промышленности / Л.В. Губич. – Минск, 1994. – 40 с. – (Препринт / Акад. наук Беларуси, Ин-т техн. кибернетики ;
№ 3).

Препринт



Прогноз миграции радионуклидов в системе водосбор - речная сеть / В.В. Скурат [и др.]. – Минск, 2004. – 51 с. – (Препринт / НАН Беларуси, Объед. ин-т энергет. и ядер. исслед. – Сосны ; ОИЭЯИ-15).

Разработка и внедрение диагностикума аденовирусной инфекции птиц : отчет о НИР (заключ.) / Всесоюз. науч.-исслед. ветеринар. ин-т птицеводства ; рук. темы А.Ф. Прохоров. – М., 1989. – 14 с. –
№ ГР 01870082247.

Отчет о НИР



Комплексное (хирургическое) лечение послеоперационных и рецидивных вентральных грыж больших и огромных размеров : отчет о НИР / Гродн. гос. мед. ин-т ; рук. В.М. Колтонюк. – Гродно, 1994. – 42 с. – № ГР 1993310.

Влияние деформации и больших световых потоков на люминесценцию монокристаллов сульфида цинка с микропорами / В.Г. Клюев [и др.] ; Воронеж. ун-т. – Воронеж, 1993. – 14 с. – Деп. в ВИНИТИ 10.06.93, № 1620–В93 // Журн. приклад. спектроскопии. – 1993. – Т. 59, № 3/4. – С. 368.

Депонированные научные работы



Сагдиев, A.M. О тонкой структуре субарктического фронта в центральной части Тихого океана / A.M. Сагдиев ; Рос. акад. наук, Ин-т океанологии. – М., 1992. – 17 с. – Деп. в ВИНИТИ 08.06.92, № 1860–82 // РЖ : 09. Геофизика. – 1992. –№ 11/12. – 11В68ДЕП. – С. 9.

Широков, А.А. Исследование возможности контроля состава гальванических сред абсорбционно-спектроскопическим методом / А.А. Широков, Г.В. Титова ; Рос. акад. наук, Ульян. фил. ин-та радиотехники и электроники. – Ульяновск, 1993. – 12 с. – Деп. в ВИНИТИ 09.06.93, № 1561–В93 // Журн. приклад. спектроскопии. – 1993. – № 3/4. – С. 368.

Иволгина, Н.В. Оценка интеллектуальной собственности : на примере интеллектуальной промышленной собственности : автореф. дис. ... канд. экон. наук : 08.00.10 ; 08.00.05 / Н.В. Иволгина ; Рос. экон. акад. – М., 2005. – 26 с.

Автореферат диссертации



Анисимов, П.В. Теоретические поблемы правового регулирования защиты прав человека : дис. ... д-ра юрид. наук : 12.00.01 / П.В. Анисимов. – Н. Новгород, 2005. – 370 л.

Диссертация



1. Архив Гродненского областного суда за 1992 г. – Дело № 4/8117.
2. Архив суда Центрального района г. Могилева за 2001 г. –
Уголовное дело № 2/1577.

Архивные материалы



Центральный исторический архив Москвы (ЦИАМ).
1. Фонд 277. – Оп. 1. – Д. 1295–1734. Дела о выдаче ссуды под
залог имений, находящихся в Могилевской губернии (имеются
планы имений) 1884–1918 гг.
2. Фонд 277. – Оп. 1. – Д. 802–1294, 4974–1978, 4980–1990,
4994–5000, 5002–5013, 5015–5016. Дела о выдаче ссуды под залог
имений, находящихся в Минской губернии (имеются планы
имений) 1884–1918 гг.
3. Фонд 277. – Оп. 2, 5, 6, 7, 8.

Театр [Электронный ресурс] : энциклопедия : по материалам изд-ва "Большая российская энциклопедия" : в 3 т. – Электрон. дан. (486 Мб). – М. : Кордис & Медиа, 2003. – Электрон. опт. диски (CD-ROM) : зв., цв. – Т. 1 : Балет. – 1 диск ; Т. 2 : Опера. – 1 диск ; Т. 3 : Драма. – 1 диск.

Электронные ресурсы



Регистр СНГ – 2005 : промышленность, полиграфия, торговля, ремонт, транспорт, строительство, сельское хозяйство [Электронный ресурс]. – Электрон., текстовые дан. и прогр. (14 Мб). – Минск : Комлев И.Н., 2005. – 1 электрон. опт. диск (CD-ROM).

Национальный Интернет-портал Республики Беларусь [Электронный ресурс] / Нац. центр правовой информ. Респ. Беларусь. – Минск, 2005. – Режим доступа : http://www.pravo.by. – Дата доступа : 25.01.2006.

Ресурсы
удаленного
доступа



Proceedings of a mini-symposium on biological nomenclature in the 21st centry [Electronic resource] / ed. J.L. Reveal. – College Park M.D., 1996. – Mode of access : http://www.inform.ind.edu/PBI0/brum.html. – Date of access : 14.09.2005.



  1   2

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методические рекомендации для выполнения курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания» iconМетодические рекомендации по написанию курсовых работ Курсовая работа...
Методические рекомендации по написанию курсовых/контрольных работ (в том числе для заочной формы обучения)

Методические рекомендации для выполнения курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания» iconМетодические указания по выполнению курсовых работ и тематика курсовых...
График организации самостоятельной работы студентов очного отделения и методические указания по самостоятельному освоению курса

Методические рекомендации для выполнения курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания» iconМетодические указания для выполнения курсовых работ по дисциплине «Экономическая теория»
Методические указания предназначены для студентов 1 курса, обучающихся по направлению Государственное и муниципальное управление....

Методические рекомендации для выполнения курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания» iconМетодические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов...
Методические рекомендации к выполнению курсовых работ для студентов специальностей «Связи с общественностью», «Реклама»/ Сост. С....

Методические рекомендации для выполнения курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания» iconМетодические указания по выполнению курсовых работ по дисциплине...
Сердюкова И. Д., Методические указания по выполнению курсовых работ по дисциплине «Экономика организаций (предприятий)» для студентов...

Методические рекомендации для выполнения курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания» iconМетодические указания по написанию курсовых работ для студентов 1...
Методические указания предназначены для студентов 1 курса дневной и заочной форм обучения, изучающих экономическую теорию. Содержат...

Методические рекомендации для выполнения курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания» iconМетодические рекомендации по выполнению и защите курсовых работ
Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Международное частное право»

Методические рекомендации для выполнения курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания» iconМетодические рекомендации по выполнению курсовых работ Общественная экспертиза законодательства
Методические рекомендации по написанию курсовой работы по дисциплине общественная экспертиза законодательства

Методические рекомендации для выполнения курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания» iconМетодические указания к выполнению курсовых работ по дисциплине «макроэкономика»
Методические указания к выполнению курсовых работ по дисциплине «Макроэкономика» 1-е изд. / Под ред. Ю. В. Матвеева и О. В. Трубецкой....

Методические рекомендации для выполнения курсовых работ по дисциплине «Основы языкознания» iconМетодические рекомендации по выполнению курсовых работ по дисциплине «Маркетинг»
Предназначены для студентов, аспирантов и преподавателей экономических факультетов, обучающих студентов высших учебных заведений...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную