Рабочая учебная программа по дисциплине «экономика общественного сектора»






Скачать 253.85 Kb.
НазваниеРабочая учебная программа по дисциплине «экономика общественного сектора»
Дата публикации24.01.2015
Размер253.85 Kb.
ТипРабочая учебная программа
e.120-bal.ru > Документы > Рабочая учебная программа


Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное

образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Уральский государственный педагогический университет»

Экономический факультет

Кафедра экономики и методики преподавания экономическим дисциплинам

РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

« ЭКОНОМИКА ОБЩЕСТВЕННОГО СЕКТОРА»

по направлению «050100 – Педагогическое образование»

Магистерская программа – «Экономика»

по циклу М.1 – Общенаучный цикл

(Вариативная часть М.1.В.03)



Очная форма обучения

Курс - 5

Семестр - 9

Объем в часах, всего – 72

в т.ч. лекции – 8

практические занятия – 16

самостоятельная работа – 48

Экзамен – 9 семестр

Заочная форма обучения
Курс - 5

Семестр - 9

Объем в часах, всего – 72

в т.ч. лекции – 4

практические занятия - 8

самостоятельная работа – 60

Экзамен – 9 семестр



Екатеринбург 2012

Рабочая учебная программа по дисциплине

«ЭКОНОМИКА ОБЩЕСТВЕННОГО СЕКТОРА»

ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет», Екатеринбург, 2012г. - 19с.






Авторы:

Морозов Геннадий Борисович, канд. экон. наук, заведующий кафедрой экономики и методики преподавания экономическим дисциплинам
Бурцева Екатерина Сергеевна - магистрант 1-го года обучения экономического факультета

Ступникова Татьяна Сергеевна - магистрант 1-го года обучения экономического факультета
Рабочая учебная программа обсуждена на заседании кафедры

экономики и методики преподавания экономическим дисциплинам

Протокол от 04.10. 2012г. № 2
Зав. кафедрой ___________________ Г.Б. Морозов



Председатель методической комиссии Т.О.Болтянская
Руководитель учебного подразделения ____________ А.А.Лобут

© Группа авторов, 2012

© ФГБОУ ВПО «Уральский государственный педагогический университет, 2012

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА


    1. Цели и задачи дисциплины.


Цель изучения курса «Экономика общественного сектора» состоит в формировании у студентов знаний, умений и реальных представлений о том, на основе каких экономических принципов функционируют отрасли общественного сектора в условиях современного социально-экономического положения Российской Федерации.

Основными задачами изучения курса в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования, являются:

Познакомить студентов:

  • с методологическими основами исследования социально-экономических отношений в сфере функционирования общественного сектора;

  • с основными элементами системы экономики общественного сектора;

  • с общими правовыми характеристиками и закономерностями функционирования отраслей общественного сектора;

  • с нормативно-правовыми актами, регулирующими деятельность таких отраслей общественного сектора, как наука, культура и здравоохранение.

способствовать:

  • формированию у студентов навыков экономического мышления при исследовании проблем функционирования отраслей общественного сектора;

  • умению аргументировать собственную позицию по вопросам развития важнейших социально- экономических процессов в России и за рубежом;

  • правильному пониманию современной общественно-политической ситуации в стране, месте и роли России в мире, тенденций и перспектив ее социально-экономического развития;

  • формированию у студентов умений и навыков экономико-правовой оценке осуществления в стране общественных отношений в зависимости от эффективности функционирования отраслей общественного сектора.






    1. Место дисциплины в структуре ООП.


Дисциплина изучается в цикле М1 - «Общенаучный цикл», в его вариативной части М.1.В.03.

Для формирования компетенций студентов по дисциплине полезны их знания по таким ранее изученным дисциплинам, как основы экономики (экономическая теория), правоведение, социология, экономика России, институциональная экономика.

Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с изучаемыми дисциплинами



№ п/п

Наименование последующих дисциплин

№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин

1

2

3

4

5

6

1.

Правоведение

+

+

+

+

+

+

2.

Социология




+

+

+

+

+

3.

Основы экономики

+

+

+

+

+




4.

Экономика России

+

+

+

+

+

+

5.

Институциональная экономика

+

+

+

+

+

+



Дисциплина тесно сопряжена межпредметными связями с дисциплинами, которые будут изучаться далее по учебному плану:

- современные проблемы науки и образования;

- философия, экономика и социология образования;

- инновационные процессы в образовании;

- правовое регулирование образовательной деятельности;

- финансирование системы образования.


Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими дисциплинами


№ п/п

Наименование последующих дисциплин

№ разделов данной дисциплины, необходимых для изучения последующих дисциплин

1

2

3

4

5

6

1.

Современные проблемы науки и образования

+

+

+

+

+

+

2.

философия, экономика и социология образования

+

+

+

+

+

+

3.

инновационные процессы в образовании

+

+

+

+

+

+


4.

правовое регулирование образовательной деятельности;

+
















5.

финансирование системы образования




+

+

+

+

+




  1. Требования к результатам освоения дисциплины.


Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО.
Общекультурные компетенции студента (ОК):

  • готовность использовать знание современных проблем науки и образования при решении образовательных и профессиональных задач (ОК-2);

  • владение способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе, в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-5);

  • готовность использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

  • понимание движущих сил и закономерностей исторического процесса, место человека в историческом процессе, экономической организации общества (ОК -15);


Профессиональные компетенции студента (ПК):
Общепрофессиональные компетенции (ОПК):

- осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК – 1);

- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК – 2);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального содержания (ОПК – 6).
Компетенции педагогической деятельности (ПК):

- способен реализовать учебные программы базовых и элективных курсов экономики и права в различных образовательных учреждениях (ПК – 1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК – 2);

-- способен использовать возможности образовательной среды для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).
Требования по гуманитарным, социальным и экономическим дисциплинам (ОК, ОПК, ПК).

В результате изучения дисциплины студент должен знать:

- основные закономерности взаимодействия человека и общества (ОК -2);

- принципы использования нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК-13);

- - специфику несения ответственности за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- принципы реализации учебных программ базовых и элективных курсов экономики и права в различных образовательных учреждениях (ПК – 1);
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:

- анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые экономические проблемы (ОК -2);

- нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- использовать возможности образовательной среды для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).

- применять экономические знания в процессе решения задач образовательной и профессиональной деятельности (ОК-1, ОК -4).

- использовать возможности образовательной среды для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5).
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:

- технологиями приобретения, использования и обновления экономических знаний (ОК -8);

- навыками рефлексии, самооценки и самоконтроля в освоении экономических дисциплин (ОК – 2);

- различными способами вербальной и невербальной коммуникации при анализе конкретной экономической ситуации (ОК -6), ОПК – 3);

- навыками анализа последствий экономической политики (ОК -2).
1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы.

II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ


2.1. Учебно-тематический план очной формы обучения




Наименование темы, раздела

Всего трудоемкость

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Всего

Лекции

Практические занятия

1.

Введение в курс "Экономика общественного сектора». Место сфер деятельности общественного сектора в экономике.

6

2

2




4

2.

Специфика финансирования деятельности отраслей по оказанию социально и экономически важных услуг.

12

4




4

8

3.

Экономико-правовые характеристики функционирования сферы "Культура"

12

4

2

2

8

4.

Экономико-правовые характеристики функционирования сферы «Здравоохранение»

12

4

2

2

8

5.

Экономико-правовые характеристики функционирования сферы «Наука»

12

4

2

2

8

6.

Направления повышения эффективности функционирования отраслей общественного сектора в современной России

18

6




6

12




ИТОГО

72

24

8

16

48


2.2. Учебно-тематический план заочной формы обучения
II. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

2.1. Учебно-тематический план заочной формы обучения




Наименование темы, раздела

Всего трудоемкость

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Всего

Лекции

Практические занятия

1.

Введение в курс "Экономика общественного сектора». Место сфер деятельности общественного сектора в экономике.

6

2

2

-

4

2.

Специфика финансирования деятельности отраслей по оказанию социально и экономически важных услуг.

12

2

2

-

10

3.

Экономико-правовые характеристики функционирования сферы "Культура"

12

2

-

2

10

4.

Экономико-правовые характеристики функционирования сферы «Здравоохранение»

12

2

-

2

10

5.

Экономико-правовые характеристики функционирования сферы «Наука»

12

2

-

2

10

6.

Направления повышения эффективности функционирования отраслей общественного сектора в современной России

18

2

-

2

16




ИТОГО

72

12

4

8

60



III. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ



Лекционные занятия
Тема 1. Введение в курс "Экономика общественного сектора». Место сфер деятельности общественного сектора в экономике

Понятие «экономика общественного сектора» как дисциплины и отрасли. Предмет экономики общественного сектора.

Правовое регулирование сфер экономики общественного сектора. Государственные и локальные нормативные акты, оказывающие влияние на сферы экономики общественного сектора.

Принципы осуществления экономической деятельности в отраслях общественного сектора.

Сферы, составляющие экономику общественного сектора: образование, культура, здравоохранение, наука.
Тема 2. Специфика финансирования и создания услуг

Экономика общественного сектора как сфера оказания специфических услуг, имеющих экономическую направленность за счет государства и за счет коммерческой деятельности.

Механизмы финансирования сфер экономики общественного сектора. Специфика бюджетного финансирования. Ограничения, связанные с осуществлением коммерческой деятельности учреждениями сферы общественного сектора.

Особенности предоставляемых услуг.
Тема 3. Экономико-правовые характеристики функционирования сферы "Культура"

Культура как социально-экономическая составляющая жизни общества. Роль сферы «Культура» в экономике общественного сектора. Специфика товаров и услуг, создаваемых в сфере культуры.

«Основы законодательства Российской Федерации о культуре» и другие нормативно-правовые акты, регулирующие экономические отношения в сфере культуры.

Экономические проблемы функционирования учреждений культуры в постсоветской России.

Тема 4. Экономико-правовые характеристики функционирования сферы «Здравоохранение»

Здравоохранение как социально-экономическая составляющая жизни общества. Роль сферы «Здравоохранение» в экономике общественного сектора. Специфика товаров и услуг, создаваемых в сфере здравоохранения.

Закон «О здравоохранении в Российской Федерации» и другие нормативно-правовые акты, регулирующие экономические отношения в сфере здравоохранения.

Экономические проблемы функционирования учреждений здравоохранения в постсоветской России.

Тема 5. Экономико-правовые характеристики функционирования сферы «Наука»

Наука как социально-экономическая составляющая жизни общества. Роль сферы «Наука» в экономике общественного сектора. Специфика товаров и услуг, создаваемых в сфере науки.

Закон "О науке и государственной научно-технической политике" и другие нормативно-правовые акты, регулирующие экономические отношения в сфере науки.

Экономические проблемы функционирования научных учреждений в постсоветской России.

Тема 6. Социально-экономические проблемы общественного сектора в современной России.

Социально-экономические проблемы образования в современной России. Несовершенство законодательной базы в данной сфере. Пути решения этих проблем.

Социально-экономические проблемы культуры в современной России. Несовершенство законодательной базы в данной сфере. Пути решения этих проблем.

Социально-экономические проблемы здравоохранения в современной России. Несовершенство законодательной базы в данной сфере. Пути решения этих проблем.

Социально-экономические проблемы науки в современной России. Несовершенство законодательной базы в данной сфере. Пути решения этих проблем.
Практические занятия
Тема 2. Специфика финансирования деятельности отраслей по оказанию социально и экономически важных услуг

1. Экономика общественного сектора производит специфические услуги, которые, как правило, имеют экономическую направленность, но за счет государства и за счет коммерческой деятельности предоставляются населению и стране в целом.

2.Механизмы финансирования сфер экономики общественного сектора.

3.Специфика финансирования.

4. Особенности предоставляемых услуг.
Тема 3. Экономико-правовые характеристики функционирования сферы "Культура"

1. Культура как экономическая составляющая жизни общества.

2. Роль сферы «Культура» в экономики общественного сектора.

3. Специфика товаров и услуг, создаваемых в сфере культуры.

4. «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» и другие нормативно-правовые акты, регулирующие экономические отношения в сфере культуры.
Тема 4. Экономико-правовые характеристики функционирования сферы «Здравоохранение»

1. Здравоохранение как экономическая составляющая жизни общества.

2. Роль сферы «Здравоохранение» в экономики общественного сектора.

3. Специфика товаров и услуг, создаваемых в сфере здравоохранения.

4. Закон «О здравоохранении в Российской Федерации» и другие нормативно-правовые акты, регулирующие экономические отношения в сфере здравоохранения.

Тема 5. Экономико-правовые характеристики функционирования сферы «Наука»

1. Наука как экономическая составляющая жизни общества.

2. Роль сферы «Наука» в экономики общественного сектора.

3. Специфика товаров и услуг, создаваемых в сфере науки.

4. Закон "О науке и государственной научно-технической политике" и другие нормативно-правовые акты, регулирующие экономические отношения в сфере науки.

Тема 6. Направления повышения эффективности функционирования отраслей общественного сектора в современной России

1. Социально-экономические проблемы реформирования и модернизации отраслей российского общественного сектора во втором десятилетии XXI века.

2. Пробелы и провалы реформирования образования и науки в первом десятилетии XXI века. Несовершенство законодательной базы в данных сферах. Пути решения этих проблем.

3. Социально-экономические проблемы культуры в современной России. Несовершенство законодательной базы в данной сфере. Пути решения этих проблем.

3. Социально-экономические проблемы здравоохранения в современной России. Несовершенство законодательной базы в данной сфере. Пути решения этих проблем.

IV. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА И ОРГАНИЗАЦИЯ

КОНТРОЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


    1. ПРИМЕРНЫЕ ВОПРОСЫ ДЛЯ ЭКЗАМЕНА

1. Понятие «экономика общественного сектора» как дисциплина и как отрасль экономики. Предмет экономики общественного сектора.

2. Характеристика отраслей, составляющих экономику общественного сектора. Общие характеристики и специфические особенности экономической деятельности отраслей общественного сектора.

3. Правовое регулирование сфер экономики общественного сектора. Государственные и локальные нормативные акты, оказывающие влияние на сферы экономики общественного сектора.

4. Экономика общественного сектора производит специфические услуги, которые, как правило, имеют экономическую направленность, но за счет государства и за счет коммерческой деятельности предоставляются населению и стране в целом.

5. Механизмы финансирования сфер экономики общественного сектора. Специфика финансирования.

6. Особенности предоставляемых услуг.

7. Культура как экономическая составляющая жизни общества. Роль сферы «Культура» в экономики общественного сектора. Специфика товаров и услуг, создаваемых в сфере культуры.

8. «Основы законодательства Российской Федерации о культуре» и другие нормативно-правовые акты, регулирующие экономические отношения в сфере культуры.

9. Здравоохранение как экономическая составляющая жизни общества. Роль сферы «Здравоохранение» в экономики общественного сектора. Специфика товаров и услуг, создаваемых в сфере здравоохранения.

10. Закон «О здравоохранении в Российской Федерации» и другие нормативно-правовые акты, регулирующие экономические отношения в сфере здравоохранения.

11. Наука как экономическая составляющая жизни общества. Роль сферы «Наука» в экономики общественного сектора. Специфика товаров и услуг, создаваемых в сфере науки.

12. Закон "О науке и государственной научно-технической политике" и другие нормативно-правовые акты, регулирующие экономические отношения в сфере науки.

13. Социально-экономические проблемы образования в современной России. Несовершенство законодательной базы в данной сфере. Пути решения этих проблем.

14. Социально-экономические проблемы культуры в современной России. Несовершенство законодательной базы в данной сфере. Пути решения этих проблем.

15. Социально-экономические проблемы здравоохранения в современной России. Несовершенство законодательной базы в данной сфере. Пути решения этих проблем.

16. Социально-экономические проблемы науки в современной России. Несовершенство законодательной базы в данной сфере. Пути решения этих проблем.


    1. Темы для творческих разработок и задания к их выполнению


1. Подготовка и написание работ на Областные и Всероссийские конкурсы молодежи образовательных учреждений и научных организаций (по выбору студентов).

2. Подготовка материалов для участия в проводимых по планам образовательных и научных организаций научных конференциях и для их публикации в сборниках материалах конференций и иных изданиях.
4.3. Примерная тематика рефератов и выступлений

1. Предмет и метод экономики общественного сектора.

2. Специфика финансирования общественного сектора.

3. Характеристика Закона РФ «Об образовании».

4. Характеристика «Основы законодательства Российской Федерации о культуре».

5. Характеристика Закона РФ "О науке и государственной научно-технической политике".

6. Характеристика Закона РФ «О здравоохранении в Российской Федерации».

7. Проблемы функционирования сфер экономики общественного сектора в России.

8. Проблемы функционирования сфер экономики общественного сектора в Свердловской области.

9. Экономика общественного сектора в зарубежный странах.

V. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. Рекомендуемая литература

Нормативные правовые акты

1. Закон РФ «Основы законодательства Российской Федерации о культуре».

2. Закон РФ «Об образовании».

3. Закон РФ "О науке и государственной научно-технической политике".

4. Закон РФ «О здравоохранении в Российской Федерации».

5. Конституция РФ.

6. Областной закон «О здравоохранении в Свердловской области».

7. Областной закон «О государственной научно-технической политике Свердловской области»

8. Областной закон «О культурной деятельности на территории Свердловской области».



  1. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ


Консультативно-тренинговые (аудиторные) занятия

Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную практическую и методическую функции.

Вводная лекция – лекционное занятие, предназначенное для создания общего впечатления о дисциплине. На занятии до сведения обучающегося доводятся основные вопросы дисциплины, показывается ее роль и место в соответствующей области знаний, определяется значение дисциплины для формирования общих и профессиональных компетенций.

Модульная лекция – лекционное занятие, предназначенное для овладения обучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля.

Тьюторинг – лекционное занятие консультативного характера, на котором раскрываются основные вопросы подготовки к самостоятельной работе, тематической контрольной работе, а также к промежуточной и итоговой аттестации.

Индивидуальный компьютерный тренинг – работа обучающегося на компьютерном учебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающее-тренингового характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана.

Мониторинг работы с текстами - проверка результатов выполнения обучающимися «Заданий для самостоятельной работы». В процессе проверки выявляется умение обучающегося структурировать и анализировать содержание учебника, составлять тезисы, конспекты, логические схемы, а также фиксируются результаты заучивания основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат, приведенных в глоссарии. Оценка на занятии показывает умение обучающегося решать типовые задачи в рамках материала данного модуля. Мониторинг работы с текстами проводится до начала коллективного тренинга по данному модулю.

Творческая работа - это самостоятельная учебная научно-методическая работа, основными целями которой является развитие у студентов, прежде всего, исследовательских навыков и умений - таких как: корректность постановки цели проблемы, выделения объекта и предмета исследования, формулировки задач и гипотез работы; логика изложения работы, соотношение и взаимосвязь теоретического и эмпирического материала; грамотное изложение работы, соблюдение не только правил грамматики и орфографии, но и канонов стилистики научного текста; обоснование выбора методического обеспечения, его соответствие задачам исследования; использование современных методов обработки данных эмпирического исследования, корректность статистического и качественного анализа полученных данных; владение основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; корректность авторских обобщений, содержательность и обоснованность выводов.
Работа в информационных базах (самостоятельная)

Самостоятельная работа студентов является важной компонентой профессиональной подготовки специалистов и включает в себя следующее.

Работа с текстами – работа с методическими пособиями в начале изучения дисциплины, при освоении материала модуля и при подготовке к контрольной работе. Занятие носит самостоятельный характер.

Работа с электронным образовательным контентом – повторное закрепление материала модуля с использованием обучающих программных продуктов (слайды лекций и тьюторинга). Занятие проходит в свободные от основного расписания занятий часы, в специально выделенной аудитории (длительность работы с одним учебным продуктом ограничивается только временем функционирования выделенной аудитории) или на личном компьютере обучающегося.
VII. ДИДАКТИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
- учебно-наглядные пособия (таблицы, графики, схемы);

- карточки раздаточного материала;

- технические средства обучения (компьютерная техника, аудио-, видеоаппаратура).

VIII. СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРЕ ПРОГРАММЫ
Морозов Геннадий Борисович

Зав. кафедрой экономики и методики преподавания экономическим дисциплинам кандидат экономических наук

Рабочий телефон: 359-83-48

Бурцева Екатерина Сергеевна - магистрант 1-го года обучения экономического факультета

Ступникова Татьяна Сергеевна - магистрант 1-го года обучения экономического факультета
РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

по дисциплине

« ЭКОНОМИКА ОБЩЕСТВЕННОГО СЕКТОРА»

по направлению «050100 – Педагогическое образование»

Магистерская программа – «Экономика»

по циклу М.1 – Общенаучный цикл

(Вариативная часть М.1.В.03)


Подписано в печать Формат 60х84/16

Бумага для множительных аппаратов. Усл. печ. л. 1,5

Тираж экз. Заказ

ФГБОУ ВПО

Уральский государственный педагогический университет.

620017, Екатеринбург, пр. Космонавтов, 26.


Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая учебная программа по дисциплине «экономика общественного сектора» iconРабочая учебная программа по дисциплине «Экономика общественного...
Экономика общественного сектора [Текст]: рабочая учебная программа. Тюмень: гаоу впо то «тгамэуп». 2013. – 32 с

Рабочая учебная программа по дисциплине «экономика общественного сектора» iconРабочая программа учебной дисциплины «экономика общественного сектора»
Цель учебного курса экономики общественного сектора – формирование у студентов целостного представления о функционировании общественного...

Рабочая учебная программа по дисциплине «экономика общественного сектора» iconРабочая программа дисциплины «экономика общественного сектора»
Основная цель курса «Экономика общественного сектора» – ознакомление студентов с комплексом проблем общественного выбора и государственных...

Рабочая учебная программа по дисциплине «экономика общественного сектора» iconПрограмма аттестационного испытания по дисциплине «экономика общественного сектора»
Рынок и государство. Причины существования и функционирования общественного сектора

Рабочая учебная программа по дисциплине «экономика общественного сектора» iconПрограмма аттестационного испытания по дисциплине «экономика общественного сектора»
Рынок и государство. Причины существования и функционирования общественного сектора

Рабочая учебная программа по дисциплине «экономика общественного сектора» iconРабочая программа дисциплины (модуля) Экономика общественного сектора...
Место дисциплины «Экономика общественного сектора» в структуре основных образовательных программ (ооп) бакалавриата 5

Рабочая учебная программа по дисциплине «экономика общественного сектора» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Экономика общественного сектора»
«Экономика общественного сектора» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта...

Рабочая учебная программа по дисциплине «экономика общественного сектора» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Экономика общественного сектора»
«Экономика общественного сектора» разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта...

Рабочая учебная программа по дисциплине «экономика общественного сектора» iconРабочая программа по дисциплине б. 13 Экономика общественного сектора
Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования

Рабочая учебная программа по дисциплине «экономика общественного сектора» iconПримерная программа наименование дисциплины: Экономика общественного...
Основная цель курса «Экономика общественного сектора» – ознакомление студентов с комплексом проблем общественного выбора и государственных...






При копировании материала укажите ссылку © 2016
контакты
e.120-bal.ru
..На главную